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L'apprenant ouvert aux processus opératoires durables. Accompagner l'apprenant / Alain Content in Dossiers de l'Education Spécialisée, n°25 (décembre 2014)
[article]
Titre : L'apprenant ouvert aux processus opératoires durables. Accompagner l'apprenant : Montignies-sur-Sambre, 24 octobre 2014 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Content, Auteur ; Steve Majerus, Auteur ; Lucie Attout, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/168 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage sensorimoteur ; Calculatrice ; Construction des Nombres ; développement du langage ; Doigt (mathématique) ; dyscalculie ; logique mathématique ; manipulation (mathématique) ; Numération ; remédiation en mathématique ; Type 2 Note de contenu : Sommaire :
- Les liens entre développement langagier et acquisition du nombre / Alain Content
- Connaissances actuelles de la dyscalculie chez l'enfant, y compris les données en neuroimagerie / Steve Majerus et Lucie Attout
- La remédiation en mathématiques. La force des doigts / Ewald Velz
- Les compétences transversales dans les apprentissages mathématiques : le sensorimoteur, l'infralogique, la logique / Geneiève Vandecasteele
- Ancrer l'apprentissage des mathématiques dans la vie quotidienne par des pratiques pédagogiques incluant le jeu, les relations artistiques et les manipulations / Marie-France Guissart et Pauline Lambrecht
- Les pratiques de classe dans le domaines mathématique, quelques pistes pour la réussite des élèves : une approche logicomathématique / Anne Brumagne et Céline Famerée
- Les activités mathématiques nécessitant une réflexion poussés du matériel de manipulation et une expériences sensorielle variée / Françoise Lucas et Isabelle Montulet
- Conclusions, perspectives / André CaussinPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18425
in Dossiers de l'Education Spécialisée > n°25 (décembre 2014) . - p. 1/168[article] L'apprenant ouvert aux processus opératoires durables. Accompagner l'apprenant : Montignies-sur-Sambre, 24 octobre 2014 : dossier [texte imprimé] / Alain Content, Auteur ; Steve Majerus, Auteur ; Lucie Attout, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/168.
Langues : Français (fre)
in Dossiers de l'Education Spécialisée > n°25 (décembre 2014) . - p. 1/168
Sujets : apprentissage sensorimoteur ; Calculatrice ; Construction des Nombres ; développement du langage ; Doigt (mathématique) ; dyscalculie ; logique mathématique ; manipulation (mathématique) ; Numération ; remédiation en mathématique ; Type 2 Note de contenu : Sommaire :
- Les liens entre développement langagier et acquisition du nombre / Alain Content
- Connaissances actuelles de la dyscalculie chez l'enfant, y compris les données en neuroimagerie / Steve Majerus et Lucie Attout
- La remédiation en mathématiques. La force des doigts / Ewald Velz
- Les compétences transversales dans les apprentissages mathématiques : le sensorimoteur, l'infralogique, la logique / Geneiève Vandecasteele
- Ancrer l'apprentissage des mathématiques dans la vie quotidienne par des pratiques pédagogiques incluant le jeu, les relations artistiques et les manipulations / Marie-France Guissart et Pauline Lambrecht
- Les pratiques de classe dans le domaines mathématique, quelques pistes pour la réussite des élèves : une approche logicomathématique / Anne Brumagne et Céline Famerée
- Les activités mathématiques nécessitant une réflexion poussés du matériel de manipulation et une expériences sensorielle variée / Françoise Lucas et Isabelle Montulet
- Conclusions, perspectives / André CaussinPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18425 Apprendre pour grandir : spécial maternelle in GFEN, n°déc. 2000 (décembre 2000)
[article]
Titre : Apprendre pour grandir : spécial maternelle Type de document : texte imprimé Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 1/114 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; aide éducative ; Atelier d'Ecriture ; Classement (math) ; co-apprentissage ; Entraide ; Eveil Scientifique ; famille - école (passage) ; Numération ; Tutorat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4980
in GFEN > n°déc. 2000 (décembre 2000) . - p. 1/114[article] Apprendre pour grandir : spécial maternelle [texte imprimé] . - 2000 . - p. 1/114.
Langues : Français (fre)
in GFEN > n°déc. 2000 (décembre 2000) . - p. 1/114Apprendre la numération avec les jeux de cartes : maternelle / Nicolas Krzywanski
Titre : Apprendre la numération avec les jeux de cartes : maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Krzywanski, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2004 Collection : Pédagogie pratique Importance : 143 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2345-0 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Maternelle ; Education Préscolaire ; Jeu de Cartes ; jeu Mathématique ; Numération ; socialisation ; vivre ensemble Index. décimale : 3811m Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14935 Apprendre la numération avec les jeux de cartes : maternelle [texte imprimé] / Nicolas Krzywanski, Auteur . - Paris : Retz, 2004 . - 143 p. : Ill.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2345-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Ecole Maternelle ; Education Préscolaire ; Jeu de Cartes ; jeu Mathématique ; Numération ; socialisation ; vivre ensemble Index. décimale : 3811m Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14935 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3225.91KRZ2523A 85882 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 10/05/2012 Apprendre la numération avec des jeux de cartes : maternelle / Nicolas Krzywanski
Titre : Apprendre la numération avec des jeux de cartes : maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Krzywanski, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3122-6 Langues : Français (fre) Sujets : calcul ; Jeu Educatif ; Numération Index. décimale : 3811m Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : source de l'éditeur:
"Une approche de la numération à l’école maternelle par le biais de nombreux jeux de cartes stimulants. Un ouvrage-ressource mixte (papier + numérique) très original, qui offre la possibilité à l’enseignant de personnaliser les ressources proposées.
Dans le but d’apprendre à compter aux jeunes enfants ou de conforter leurs acquis en numération, cet ouvrage propose des jeux de cartes qui peuvent être utilisés de manière différenciée selon l’âge et/ou le niveau de ceux-ci.
En effet, si les jeux favorisent la socialisation (« vivre ensemble », c’est apprendre à respecter les règles du jeu, écouter l’autre, attendre son tour, échanger, coopérer…), ils permettent également aux élèves :
-de mettre en œuvre des procédures empiriques de numération,
-de dénombrer de 1 à 6, puis de 1 à 10,
-de développer des stratégies dans le but de réaliser des collections, de reconnaître des quantités organisées dans différentes configurations (chiffres, doigts, constellations)…
Vingt-trois règles de jeux de cartes, déclinées à chaque fois selon deux ou trois niveaux, sont ici proposées :
-à partir de cartes « classiques », que l’on trouve dans le commerce (jeux du nigaud, de la bataille, des petits paquets, de la scopa…),
-à partir de cartes, de grilles de loto et de tableaux à double entrée fabriqués avec les modèles fournis (jeux d’appariement, de mémoire, des familles…).
Le CD-Rom contient une application avec des ressources couleur nécessaires à la mise en œuvre des jeux :
-plus de 400 cartes contenant de 1 à 10 éléments discriminants,
-24 grilles de loto,
-2 tableaux à double entrée.
Elle permet de personnaliser ces ressources :
-colorier les cartes à sa guise à partir d’une vaste palette de couleurs,
-créer ses propres grilles de loto à partir de 4 gabarits (4, 6, 8 cases et loto codé de 12 cases),
-créer ses propres tableaux à double entrée à partir de 9 gabarits.Note de contenu : Table des matières :
Jouer avec les cartes du livre et/ou de l'application
Les questions/réponses (PS-MS-GS)
L'appariement (PS-MS-GS)
La mémoire (PS-MS-GS)
Jouer avec les cartes "classiques"
La petite banque (MS-GS)
La tontine (MS-GS)
La croix (MS-GS)
Cartes à photocopier
10 série de cartes avec de 1 à 6 éléments variables
11 séries de cartes avec de 1 à 10 éléments variables
Cartes codées et cartes viergesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18546 Apprendre la numération avec des jeux de cartes : maternelle [texte imprimé] / Nicolas Krzywanski, Auteur . - Paris : Retz, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (159 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm + 1 CD-Rom.
ISBN : 978-2-7256-3122-6
Langues : Français (fre)
Sujets : calcul ; Jeu Educatif ; Numération Index. décimale : 3811m Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : source de l'éditeur:
"Une approche de la numération à l’école maternelle par le biais de nombreux jeux de cartes stimulants. Un ouvrage-ressource mixte (papier + numérique) très original, qui offre la possibilité à l’enseignant de personnaliser les ressources proposées.
Dans le but d’apprendre à compter aux jeunes enfants ou de conforter leurs acquis en numération, cet ouvrage propose des jeux de cartes qui peuvent être utilisés de manière différenciée selon l’âge et/ou le niveau de ceux-ci.
En effet, si les jeux favorisent la socialisation (« vivre ensemble », c’est apprendre à respecter les règles du jeu, écouter l’autre, attendre son tour, échanger, coopérer…), ils permettent également aux élèves :
-de mettre en œuvre des procédures empiriques de numération,
-de dénombrer de 1 à 6, puis de 1 à 10,
-de développer des stratégies dans le but de réaliser des collections, de reconnaître des quantités organisées dans différentes configurations (chiffres, doigts, constellations)…
Vingt-trois règles de jeux de cartes, déclinées à chaque fois selon deux ou trois niveaux, sont ici proposées :
-à partir de cartes « classiques », que l’on trouve dans le commerce (jeux du nigaud, de la bataille, des petits paquets, de la scopa…),
-à partir de cartes, de grilles de loto et de tableaux à double entrée fabriqués avec les modèles fournis (jeux d’appariement, de mémoire, des familles…).
Le CD-Rom contient une application avec des ressources couleur nécessaires à la mise en œuvre des jeux :
-plus de 400 cartes contenant de 1 à 10 éléments discriminants,
-24 grilles de loto,
-2 tableaux à double entrée.
Elle permet de personnaliser ces ressources :
-colorier les cartes à sa guise à partir d’une vaste palette de couleurs,
-créer ses propres grilles de loto à partir de 4 gabarits (4, 6, 8 cases et loto codé de 12 cases),
-créer ses propres tableaux à double entrée à partir de 9 gabarits.Note de contenu : Table des matières :
Jouer avec les cartes du livre et/ou de l'application
Les questions/réponses (PS-MS-GS)
L'appariement (PS-MS-GS)
La mémoire (PS-MS-GS)
Jouer avec les cartes "classiques"
La petite banque (MS-GS)
La tontine (MS-GS)
La croix (MS-GS)
Cartes à photocopier
10 série de cartes avec de 1 à 6 éléments variables
11 séries de cartes avec de 1 à 10 éléments variables
Cartes codées et cartes viergesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18546 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3811m KRZ2523A 168249 Livre ESPACE 1 Disponible 3811m KRZ2523A 153413 Livre RESERVE Disponible Apprendre la numération avec des jeux de cartes : maternelle : CD-Rom / Nicolas Krzywanski
Titre : Apprendre la numération avec des jeux de cartes : maternelle : CD-Rom Type de document : document multimédia Auteurs : Nicolas Krzywanski, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2012, DL. 2012 Importance : 1 CD-Rom Accompagnement : livre même côte Langues : Français (fre) Sujets : calcul ; Jeu Educatif ; Numération Index. décimale : 3811m Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : Présentation :
"Une approche de la numération à l’école maternelle par le biais de nombreux jeux de cartes stimulants. Un ouvrage-ressource mixte (papier + numérique) très original, qui offre la possibilité à l’enseignant de personnaliser les ressources proposées.
Dans le but d’apprendre à compter aux jeunes enfants ou de conforter leurs acquis en numération, cet ouvrage propose des jeux de cartes qui peuvent être utilisés de manière différenciée selon l’âge et/ou le niveau de ceux-ci.
En effet, si les jeux favorisent la socialisation (« vivre ensemble », c’est apprendre à respecter les règles du jeu, écouter l’autre, attendre son tour, échanger, coopérer…), ils permettent également aux élèves :
-de mettre en œuvre des procédures empiriques de numération,
-de dénombrer de 1 à 6, puis de 1 à 10,
-de développer des stratégies dans le but de réaliser des collections, de reconnaître des quantités organisées dans différentes configurations (chiffres, doigts, constellations)…
Vingt-trois règles de jeux de cartes, déclinées à chaque fois selon deux ou trois niveaux, sont ici proposées :
-à partir de cartes « classiques », que l’on trouve dans le commerce (jeux du nigaud, de la bataille, des petits paquets, de la scopa…),
-à partir de cartes, de grilles de loto et de tableaux à double entrée fabriqués avec les modèles fournis (jeux d’appariement, de mémoire, des familles…).
Le CD-Rom contient une application avec des ressources couleur nécessaires à la mise en œuvre des jeux :
-plus de 400 cartes contenant de 1 à 10 éléments discriminants,
-24 grilles de loto,
-2 tableaux à double entrée.
Elle permet de personnaliser ces ressources :
-colorier les cartes à sa guise à partir d’une vaste palette de couleurs,
-créer ses propres grilles de loto à partir de 4 gabarits (4, 6, 8 cases et loto codé de 12 cases),
-créer ses propres tableaux à double entrée à partir de 9 gabarits.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18648 Apprendre la numération avec des jeux de cartes : maternelle : CD-Rom [document multimédia] / Nicolas Krzywanski, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2012, DL. 2012 . - 1 CD-Rom + livre même côte.
Langues : Français (fre)
Sujets : calcul ; Jeu Educatif ; Numération Index. décimale : 3811m Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : Présentation :
"Une approche de la numération à l’école maternelle par le biais de nombreux jeux de cartes stimulants. Un ouvrage-ressource mixte (papier + numérique) très original, qui offre la possibilité à l’enseignant de personnaliser les ressources proposées.
Dans le but d’apprendre à compter aux jeunes enfants ou de conforter leurs acquis en numération, cet ouvrage propose des jeux de cartes qui peuvent être utilisés de manière différenciée selon l’âge et/ou le niveau de ceux-ci.
En effet, si les jeux favorisent la socialisation (« vivre ensemble », c’est apprendre à respecter les règles du jeu, écouter l’autre, attendre son tour, échanger, coopérer…), ils permettent également aux élèves :
-de mettre en œuvre des procédures empiriques de numération,
-de dénombrer de 1 à 6, puis de 1 à 10,
-de développer des stratégies dans le but de réaliser des collections, de reconnaître des quantités organisées dans différentes configurations (chiffres, doigts, constellations)…
Vingt-trois règles de jeux de cartes, déclinées à chaque fois selon deux ou trois niveaux, sont ici proposées :
-à partir de cartes « classiques », que l’on trouve dans le commerce (jeux du nigaud, de la bataille, des petits paquets, de la scopa…),
-à partir de cartes, de grilles de loto et de tableaux à double entrée fabriqués avec les modèles fournis (jeux d’appariement, de mémoire, des familles…).
Le CD-Rom contient une application avec des ressources couleur nécessaires à la mise en œuvre des jeux :
-plus de 400 cartes contenant de 1 à 10 éléments discriminants,
-24 grilles de loto,
-2 tableaux à double entrée.
Elle permet de personnaliser ces ressources :
-colorier les cartes à sa guise à partir d’une vaste palette de couleurs,
-créer ses propres grilles de loto à partir de 4 gabarits (4, 6, 8 cases et loto codé de 12 cases),
-créer ses propres tableaux à double entrée à partir de 9 gabarits.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18648 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3811m KRZ2523A 153693 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Ne fonctionne plus Disponible CD-R-3811m KRZ2523A 3199 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Exclu du prêt Apprendre... oui, mais comment ? Des laboratoires aux salles de classe : dossier / Edouard Gentaz in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°123 (avril 2013)
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