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C.O.I. (Complément d'Objet Indirect)
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Interlignes : étude de la langue : cycle 3 - CM2
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p INT0518I 143567 Livre ESPACE 1 Disponible Interlignes : étude de la langue : cycle 3 - CM2 : fichier ressources
Titre : Interlignes : étude de la langue : cycle 3 - CM2 : fichier ressources : explorer, manipuler, construire ; grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Castera (1961-....), Directeur de publication ; Pascale Braillet-Pasquereau, Directeur de publication ; Marielle Verkindre-Ripard, Directeur de publication Editeur : Les Mureaux : Sed Année de publication : impr. 2010 Collection : Interlignes Importance : 1 vol. (272 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35247-779-2 Note générale : Index. Glossaire Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; adjectif qualificatif ; article de dictionnaire ; article défini ; article indéfini ; attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément circonstanciel ; Complément du verbe ; conditionnel présent ; Contraire ; didactique du français ; Expansion du Nom ; famille de mots ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; fonction des mots ; futur simple de l'indicatif ; Homophone ; imparfait de l'indicatif ; mode indicatif ; mot générique ; nature des mots ; niveau de langue ; passé - présent - futur ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; phrase complexe ; phrase exclamative ; phrase simple ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms ; Polysémie ; Préfixe ; pronom démonstratif ; pronom personnel ; pronom possessif ; Proposition ; Proposition Indépendante ; Proposition Subordonnée Relative ; sens des mots ; sens figuré ; sens propre ; Suffixe ; Sujet ; synonyme ; temps composés ; temps du récit ; temps simples ; utilisation du dictionnaire ; verbe en eler ; verbe en eter Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16883 Interlignes : étude de la langue : cycle 3 - CM2 : fichier ressources : explorer, manipuler, construire ; grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire [texte imprimé] / Catherine Castera (1961-....), Directeur de publication ; Pascale Braillet-Pasquereau, Directeur de publication ; Marielle Verkindre-Ripard, Directeur de publication . - Les Mureaux : Sed, impr. 2010 . - 1 vol. (272 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Interlignes) .
ISBN : 978-2-35247-779-2
Index. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du verbe ; adjectif qualificatif ; article de dictionnaire ; article défini ; article indéfini ; attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément circonstanciel ; Complément du verbe ; conditionnel présent ; Contraire ; didactique du français ; Expansion du Nom ; famille de mots ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; fonction des mots ; futur simple de l'indicatif ; Homophone ; imparfait de l'indicatif ; mode indicatif ; mot générique ; nature des mots ; niveau de langue ; passé - présent - futur ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; phrase complexe ; phrase exclamative ; phrase simple ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms ; Polysémie ; Préfixe ; pronom démonstratif ; pronom personnel ; pronom possessif ; Proposition ; Proposition Indépendante ; Proposition Subordonnée Relative ; sens des mots ; sens figuré ; sens propre ; Suffixe ; Sujet ; synonyme ; temps composés ; temps du récit ; temps simples ; utilisation du dictionnaire ; verbe en eler ; verbe en eter Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16883 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p INT0518I 146136 Livre ESPACE 1 Disponible Je construis ma grammaire : troisième cahier / Agnès Kettela
Titre : Je construis ma grammaire : troisième cahier : pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Kettela, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2010, cop. 2010 Importance : 1 vol. (139 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-026-8 Langues : Français (fre) Sujets : adjectif qualificatif ; attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Complément circonstanciel ; déterminant ; enfant dyslexique ; G.N.S. (Groupe Nominal Sujet) ; Genre des noms ; infinitif ; infinitif du verbe ; mode conditionnel ; mode impératif ; mode subjonctif ; mot invariable ; nature des mots ; participe passé ; phrase interrogative ; Pluriel des Noms Composés ; pronom ; Proposition Subordonnée Conjonctive ; Proposition Subordonnée Relative ; Soutien Scolaire ; verbe irrégulier ; voix passive Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté
Cet ouvrage correspond au niveau CM1 – CM2.
But :
Apprenez à construire des phrases tout en décrivant et en argumentant. Découvrez comment construire vos lettres administratives et de motivation, ou encore, comment écrire une recette de cuisine.
Moyens :
Les quatre couleurs symbolisant la nature des mots seront toujours utilisées. La notion de fonctions sera symbolisée par quatre formes permettant une meilleure compréhension et une meilleure mémorisation. Des exercices clairs et aérés vous permettront d’appliquer les leçons pour tester votre apprentissage."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20058 Je construis ma grammaire : troisième cahier : pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté [texte imprimé] / Agnès Kettela, Auteur . - 3e édition . - Paris : Tom Pousse, DL 2010, cop. 2010 . - 1 vol. (139 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm.
ISBN : 978-2-35345-026-8
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif qualificatif ; attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Complément circonstanciel ; déterminant ; enfant dyslexique ; G.N.S. (Groupe Nominal Sujet) ; Genre des noms ; infinitif ; infinitif du verbe ; mode conditionnel ; mode impératif ; mode subjonctif ; mot invariable ; nature des mots ; participe passé ; phrase interrogative ; Pluriel des Noms Composés ; pronom ; Proposition Subordonnée Conjonctive ; Proposition Subordonnée Relative ; Soutien Scolaire ; verbe irrégulier ; voix passive Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté
Cet ouvrage correspond au niveau CM1 – CM2.
But :
Apprenez à construire des phrases tout en décrivant et en argumentant. Découvrez comment construire vos lettres administratives et de motivation, ou encore, comment écrire une recette de cuisine.
Moyens :
Les quatre couleurs symbolisant la nature des mots seront toujours utilisées. La notion de fonctions sera symbolisée par quatre formes permettant une meilleure compréhension et une meilleure mémorisation. Des exercices clairs et aérés vous permettront d’appliquer les leçons pour tester votre apprentissage."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20058 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p KET2005J3 161129 Livre ESPACE 1 Disponible Keskidi ? : 30 enquêtes grammaticales : CM1-CM2 / Ipotâme
Titre : Keskidi ? : 30 enquêtes grammaticales : CM1-CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Ipotâme, Auteur ; Mysticlolly, Illustrateur Editeur : Revigny-sur-Ornain : Éditions La Classe Année de publication : DL 2019, cop. 2019 Collection : Pépites de blogs Importance : 1 vol. (104 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-297-9 Note générale : La couv. porte en plus : "fichier CM1-CM2, programme 2018, corrigés inclus, 3 niveaux de différenciation" . Langues : Français (fre) Sujets : adjectif qualificatif ; article défini ; attribut ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément circonstanciel ; déterminant démonstratif ; forme pronominale ; Grammaire ; nom commun ; préposition ; pronom personnel ; pronominalisation ; sujet inversé ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Ce nouveau tome de « Keskidi ? » propose 30 enquêtes grammaticales pour les élèves de CM1 et CM2 : un fichier photocopiable qui permet de travailler simultanément avec toute la classe, mais avec des niveaux de difficulté différenciés. Betty[1], auteure de cet ouvrage illustré avec brio par MysticLolly[2], nous en dit un peu plus…
On y révise le sujet inversé, composé, l’attribut, les compléments circonstanciels, le COD et COI, ainsi que les formes pronominalisées.Afin que chaque enfant, quel que soit son niveau, puisse manipuler les notions grammaticales, il fallait construire des enquêtes de difficultés différentes. Le 1er niveau, où les mots sont bien rangés, permet aux enfants de ne pas s’égarer, de ne pas se décourager devant la masse de mots.Les indices sont pratiquement identiques aux autres niveaux, et sollicitent les mêmes connaissances. Mais dans les deux autres niveaux, le nombre de mots augmente, ce qui accroit la difficulté.C’est simple, lors de l’écriture, je ne prévois qu’un seul mot possible pour chaque indice. Cela suppose que dans une même phrase, 2 mots ne répondent pas aux mêmes caractéristiques grammaticales. Cela suppose aussi de ne pas se trouver dans une phrase avec un verbe qui peut aussi correspondre à un nom (comme « il marche » et « une marche »)"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20646 Keskidi ? : 30 enquêtes grammaticales : CM1-CM2 [texte imprimé] / Ipotâme, Auteur ; Mysticlolly, Illustrateur . - Revigny-sur-Ornain : Éditions La Classe, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (104 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Pépites de blogs) .
ISBN : 978-2-35058-297-9
La couv. porte en plus : "fichier CM1-CM2, programme 2018, corrigés inclus, 3 niveaux de différenciation" .
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif qualificatif ; article défini ; attribut ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément circonstanciel ; déterminant démonstratif ; forme pronominale ; Grammaire ; nom commun ; préposition ; pronom personnel ; pronominalisation ; sujet inversé ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Ce nouveau tome de « Keskidi ? » propose 30 enquêtes grammaticales pour les élèves de CM1 et CM2 : un fichier photocopiable qui permet de travailler simultanément avec toute la classe, mais avec des niveaux de difficulté différenciés. Betty[1], auteure de cet ouvrage illustré avec brio par MysticLolly[2], nous en dit un peu plus…
On y révise le sujet inversé, composé, l’attribut, les compléments circonstanciels, le COD et COI, ainsi que les formes pronominalisées.Afin que chaque enfant, quel que soit son niveau, puisse manipuler les notions grammaticales, il fallait construire des enquêtes de difficultés différentes. Le 1er niveau, où les mots sont bien rangés, permet aux enfants de ne pas s’égarer, de ne pas se décourager devant la masse de mots.Les indices sont pratiquement identiques aux autres niveaux, et sollicitent les mêmes connaissances. Mais dans les deux autres niveaux, le nombre de mots augmente, ce qui accroit la difficulté.C’est simple, lors de l’écriture, je ne prévois qu’un seul mot possible pour chaque indice. Cela suppose que dans une même phrase, 2 mots ne répondent pas aux mêmes caractéristiques grammaticales. Cela suppose aussi de ne pas se trouver dans une phrase avec un verbe qui peut aussi correspondre à un nom (comme « il marche » et « une marche »)"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20646 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p KES1109K 165615 Livre ESPACE 1 Disponible La langue ludique : l’analyse Logique / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°669 (septembre 2020)
[article]
Titre : La langue ludique : l’analyse Logique Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Berthou-Sergeant, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 52/59 Langues : Français (fre) Sujets : attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément de phrase ; Complément du verbe ; Sujet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21238
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°669 (septembre 2020) . - p. 52/59[article] La langue ludique : l’analyse Logique [texte imprimé] / Amélie Berthou-Sergeant, Auteur . - 2020 . - p. 52/59.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°669 (septembre 2020) . - p. 52/59
Sujets : attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément de phrase ; Complément du verbe ; Sujet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21238 Lire et dire Français CE2 : le classeur-ressources
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