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Continuités et ruptures dans l'enseignement de la littérature : dossier / Marie-France Bishop in Le Français Aujourd'hui, n°168 (mars 2010)
Découvrir la littérature : cycle 2 / Norbert Froger
Titre : Découvrir la littérature : cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Norbert Froger, Auteur ; Isabelle Garibal, Auteur Editeur : Caen : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Basse-Normandie Année de publication : 2006 Collection : Outils pour les Cycles Importance : 197 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86618-525-1 Langues : Français (fre) Sujets : activité en primaire ; album pour enfants ; compréhension de texte ; construction de récit ; conte ; conte traditionnel ; interprétation de textes ; intrigue ; Lecture en Réseau ; lecture/écriture ; Les frères Grimm ; littérature ; littérature pour la Jeunesse ; loup (album) ; loup (conte) ; narration ; ogre ; Pennart (Geoffroy de) ; personnage ; petit chaperon rouge (le) ; production écrite ; schéma narratif Index. décimale : 3151m/p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15175 Découvrir la littérature : cycle 2 [texte imprimé] / Norbert Froger, Auteur ; Isabelle Garibal, Auteur . - Caen : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Basse-Normandie, 2006 . - 197 p. : Ill.. - (Outils pour les Cycles) .
ISBN : 978-2-86618-525-1
Langues : Français (fre)
Sujets : activité en primaire ; album pour enfants ; compréhension de texte ; construction de récit ; conte ; conte traditionnel ; interprétation de textes ; intrigue ; Lecture en Réseau ; lecture/écriture ; Les frères Grimm ; littérature ; littérature pour la Jeunesse ; loup (album) ; loup (conte) ; narration ; ogre ; Pennart (Geoffroy de) ; personnage ; petit chaperon rouge (le) ; production écrite ; schéma narratif Index. décimale : 3151m/p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15175 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151m/p FRO0705D 112948 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 02/05/2024 Pour décrocher la lune : manuel de l'élève, livret 5 [+guide du maitre] / Bernard Kersten
Titre : Pour décrocher la lune : manuel de l'élève, livret 5 [+guide du maitre] : de 10 à 80 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Kersten, Auteur ; A. Beufkens, Auteur ; P. Brasselle, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Sambreville : Éditions Atzéo Année de publication : DL 2018 Collection : Au Coeur du lire Importance : 1 vol. (144-xvi p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-19-8 Note générale : Matériel à télécharger pour vivre les activités du livret 5 : http://www.atzeo.com/pour-décrocher-la-lune Langues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; Comprendre des Consignes ; paraphrase ; Stratégie de Lecture Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"APPRENDRE à lire… un vrai défi…
Notre objectif : la lecture « compréhension » et non la « lecture » oralisation.
Il s’agit d’apprendre à voir LE film de l’écrit…
Dans cette collection, les élèves apprennent :
- à décortiquer des phrases en idées (en propositions…) ;
- à comprendre que des mots différents peuvent exprimer des idées proches ou semblables (paraphrases et …) ;
- à émettre des hypothèses sur la suite d’un texte en nommant leurs stratégies ;
- à classer des informations selon des nuances ;
- à relier des informations écrites à des illustrations ;
- à mieux comprendre des consignes et des problèmes ;…"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20315 Pour décrocher la lune : manuel de l'élève, livret 5 [+guide du maitre] : de 10 à 80 ans [texte imprimé] / Bernard Kersten, Auteur ; A. Beufkens, Auteur ; P. Brasselle, Auteur ; [et al.], Auteur . - Sambreville : Éditions Atzéo, DL 2018 . - 1 vol. (144-xvi p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Au Coeur du lire) .
ISBN : 978-2-930794-19-8
Matériel à télécharger pour vivre les activités du livret 5 : http://www.atzeo.com/pour-décrocher-la-lune
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; Comprendre des Consignes ; paraphrase ; Stratégie de Lecture Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"APPRENDRE à lire… un vrai défi…
Notre objectif : la lecture « compréhension » et non la « lecture » oralisation.
Il s’agit d’apprendre à voir LE film de l’écrit…
Dans cette collection, les élèves apprennent :
- à décortiquer des phrases en idées (en propositions…) ;
- à comprendre que des mots différents peuvent exprimer des idées proches ou semblables (paraphrases et …) ;
- à émettre des hypothèses sur la suite d’un texte en nommant leurs stratégies ;
- à classer des informations selon des nuances ;
- à relier des informations écrites à des illustrations ;
- à mieux comprendre des consignes et des problèmes ;…"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20315 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p POU1800P5 162064 Livre ESPACE 1 Disponible Devenir lecteur : comment construire les compétences ? / Alain Gavard
Titre : Devenir lecteur : comment construire les compétences ? : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Gavard, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2013 Collection : Questions d'enseignants Importance : 1 vol. (143 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-122627-9 Prix : 8,90 EUR Note générale : Autres tirages : 2015, 2016. - La couverture porte en plus : "Que devez-vous savoir ? Comment enseigner ? Quelles mises en œuvre ?"
Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; conscience morphologique ; Construction du Sens ; implicite (français) ; inférence (français) ; lecture d'énoncé ; Lisibilité ; Questionnaire Ecrit ; résolution de problèmes (mathématique) ; résumé de texte ; sens des mots ; synthèse de texte (écrire) ; texte documentaire ; texte littéraire ; type de texte Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"vec Devenir Lecteur, comment construire les compétences, découvrez une manière ludique et riches d'activités pour enseigner la lecture à vos classes.
Devenir lecteur, comment construire les compétences ?
Comment s'opère la construction du sens général d'un texte ? Pourquoi apprendre à résumer ? En quoi une bonne lecture en mathématiques est indispensable pour résoudre un problème ? Comment travailler une œuvre complète ?...
Autant de questions auxquelles répond ce livre en s'appuyant sur de nombreuses situations concrètes qui font appel à différentes disciplines.
Note de contenu : Table des matières :
P. 17. 1, Lecture et compréhension : synthèse des connaissances
P. 17. a, Les étapes de la construction du sens
P. 20. b, Le lecteur et le texte
P. 28. 2, Les compétences linguistiques : comment les enseigner ?
P. 28. a, Compréhension et vocabulaire
P. 37. b, Compréhension des phrases
P. 44. c, Compréhension des textes et ponctuation
P. 46. d, Traitement des processus anaphoriques et cohésion des textes
P. 50. 3, Les processus complexes mis en œuvre pour comprendre les textes
P. 51. a, Inférer des informations nouvelles : la compréhension de l'implicite
P. 55. b, Réguler sa lecture : les stratégies de lecture
P. 61. c, Synthétiser ou résumer un texte
P. 68. d, Répondre à un questionnaire de lecture
P. 77. 4, Lire dans les disciplines
P. 77. a Lire en mathématiques pour résoudre des problèmes
P. 99. b, Lire les textes documentaires
P. 108. c, Lire les textes littéraires
P. 128. 5, Principes et modalités d'enseignement de la compréhension
P. 128. a, Quelques principes pour enseigner la compréhension
P. 134. b, Quelques conseils et pistes pédagogiques
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20742 Devenir lecteur : comment construire les compétences ? : cycle 3 [texte imprimé] / Alain Gavard, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication . - Paris : Nathan, DL 2013 . - 1 vol. (143 p.) ; 19 cm. - (Questions d'enseignants) .
ISBN : 978-2-09-122627-9 : 8,90 EUR
Autres tirages : 2015, 2016. - La couverture porte en plus : "Que devez-vous savoir ? Comment enseigner ? Quelles mises en œuvre ?"
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; conscience morphologique ; Construction du Sens ; implicite (français) ; inférence (français) ; lecture d'énoncé ; Lisibilité ; Questionnaire Ecrit ; résolution de problèmes (mathématique) ; résumé de texte ; sens des mots ; synthèse de texte (écrire) ; texte documentaire ; texte littéraire ; type de texte Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"vec Devenir Lecteur, comment construire les compétences, découvrez une manière ludique et riches d'activités pour enseigner la lecture à vos classes.
Devenir lecteur, comment construire les compétences ?
Comment s'opère la construction du sens général d'un texte ? Pourquoi apprendre à résumer ? En quoi une bonne lecture en mathématiques est indispensable pour résoudre un problème ? Comment travailler une œuvre complète ?...
Autant de questions auxquelles répond ce livre en s'appuyant sur de nombreuses situations concrètes qui font appel à différentes disciplines.
Note de contenu : Table des matières :
P. 17. 1, Lecture et compréhension : synthèse des connaissances
P. 17. a, Les étapes de la construction du sens
P. 20. b, Le lecteur et le texte
P. 28. 2, Les compétences linguistiques : comment les enseigner ?
P. 28. a, Compréhension et vocabulaire
P. 37. b, Compréhension des phrases
P. 44. c, Compréhension des textes et ponctuation
P. 46. d, Traitement des processus anaphoriques et cohésion des textes
P. 50. 3, Les processus complexes mis en œuvre pour comprendre les textes
P. 51. a, Inférer des informations nouvelles : la compréhension de l'implicite
P. 55. b, Réguler sa lecture : les stratégies de lecture
P. 61. c, Synthétiser ou résumer un texte
P. 68. d, Répondre à un questionnaire de lecture
P. 77. 4, Lire dans les disciplines
P. 77. a Lire en mathématiques pour résoudre des problèmes
P. 99. b, Lire les textes documentaires
P. 108. c, Lire les textes littéraires
P. 128. 5, Principes et modalités d'enseignement de la compréhension
P. 128. a, Quelques principes pour enseigner la compréhension
P. 134. b, Quelques conseils et pistes pédagogiques
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20742 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p GAP0118D 165925 Livre ESPACE 1 Disponible Devenir un lecteur expert en classe de cinquième / Justine Galan in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°4 (mai / juillet 2020)
[article]
Titre : Devenir un lecteur expert en classe de cinquième Type de document : texte imprimé Auteurs : Justine Galan, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 29/35 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; difficulté de compréhension Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21096
in L'Ecole des Lettres des Collèges > n°4 (mai / juillet 2020) . - p. 29/35[article] Devenir un lecteur expert en classe de cinquième [texte imprimé] / Justine Galan, Auteur . - 2020 . - p. 29/35.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Lettres des Collèges > n°4 (mai / juillet 2020) . - p. 29/35
Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; difficulté de compréhension Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21096 Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CD-Rom / Alex Cabrol
PermalinkPermalinkDifférencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CE1-CE2 : CD-Rom / Annelyse Barbero
PermalinkPermalinkPermalinkDifférencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes / Alex Cabrol
PermalinkDiscours et fonctions : la sorcellerie / Coralie Amet in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°9 (mai/juin 2006)
PermalinkDispositif pédagogique pour une meilleure compréhension de textes (première partie) / Françoise Geron in Vivre le français, n°268 (mars 2021)
PermalinkEcrire en classe / Thierry Pochon
PermalinkPermalinkEffets d’entraînements de la mémoire et de la production d’inférences dans la compréhension de texte / Franck Lion in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°143 (octobre 2016)
PermalinkElan francais 5A : livre-cahier / Vanessa Delhaye
PermalinkElan francais 5A : livre de l'enseignant(e) / Vanessa Delhaye
PermalinkEmile Zola, Au bonheur des dames : fiche de l'élève / s. n. in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°675 (décembre 2021)
PermalinkS'entraîner aux évaluations : 2e primaire / Nathalie Bouillot
PermalinkS'entrainer aux évaluations : 4e primaire / Nathalie Bouillot
PermalinkS'entraîner aux évaluations : 4e primaire / Nathalie Bouillot
PermalinkEntre Mots : l'orthographe grammaticale à toutes les sauces 7/8 ans / Benoit Depuis
PermalinkEntre Mots : l'orthographe grammaticale à toutes les sauces 8/10 ans / Benoit Depuis
PermalinkEntre Mots : l'orthographe grammaticale à toutes les sauces 10/12 ans / Benoit Depuis
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