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émotion / apprentissage
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Hommage à Luc Collès. 2, De la culture aux langues / Geneviève Geron in Le Langage et l'Homme, n°2 (2014 )
[article]
Titre : Hommage à Luc Collès. 2, De la culture aux langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Geron, Auteur ; Jean-Marc Defays, Auteur ; Aphrodite Maravelaki, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/201 Langues : Français (fre) Sujets : bible ; Construction du Sens ; conviction ; didactique des langues vivantes ; Diversité Linguistique ; émotion / apprentissage ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; fait religieux ; Immersion Linguistique ; Intégration (immigrés) ; interculturalité ; littérature maghrébine ; maîtrise du français ; Persuasion ; politique linguistique ; relation entre les religions Mots-clés : méthode d'apprentissage des langues étrangères interaction en ligne Note de contenu : Sommaire :
— Présentation du dossier / Geneviève Geron et Jean-Marc Defays
I. Didactique du français langue étrangère et seconde
— Petite histoire de l’enseignement du français comme langue étrangère et seconde / Aphrodite Maravelaki
— Pour une professionnalisation de la compétence émotionnelle en classe de langue / Françoise Berdal-Masuy
— Quelques compétences communicatives langagières mobilisées pendant les interactions écrites en ligne en classe de FLE / Christian Noyon
— De l’influence de la France et du français / Raymond Gevaert
— Accueillir l’autre. Quatre pistes pour les politiques linguistiques / Jean-Marie Klinkenberg
— Les stratégies de construction du sens en didactique du français langue étrangère dans la perspective d’études linguistiques sur le sens et la signification / Joanna Jereczek-Lipińska
— Des messages entre les lignes. Quelle place accorder à l’implicite et à l’émotionnel dans la force de conviction et/ou de persuasion ? Quelques apports des neurosciences et des arts de la scène / Jacqueline Pairon (avec la coll. de Françoise Berdal-Masuy)
— Traces culturelles et interculturelles dans le texte littéraire maghrébin d'expression française / Abdellah Hammouti
II. Interculturalité et interreligieux
— Une espérance pour notre temps : Le foisonnement de l’interculturel et de l’interreligieux Chine – Occident (aire francophone) / Pierre Yerlès
— Immersion et ouverture à l’altérité / Alain Braun
— Le don et la malédiction des langues. De l'origine et de la diversité des langues dans La Bible (et d'autres cosmogonies) / Jean-Marc Defays
— Fait religieux, laïcité et enseignement / René Nouailhat
III. Allocutions prononcées lors de la séance d’hommage du 11 décembre 2013
Allocutions de Bernard Dubuisson, Vice-Recteur du secteur Sciences humaines de l’UCL, Jean-Louis Dufays, Président de la Commission des programmes de Langues et littératures françaises et romanes de l'UCL, Geneviève Geron, Responsable de la Cellule de formation
en français langue étrangère et seconde de l'UCL, René Nouailhat, Directeur des études et de la recherche au Centre universitaire catholique de Bourgogne, et de Luc Collès.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18426
in Le Langage et l'Homme > n°2 (2014 ) . - p. 1/201[article] Hommage à Luc Collès. 2, De la culture aux langues [texte imprimé] / Geneviève Geron, Auteur ; Jean-Marc Defays, Auteur ; Aphrodite Maravelaki, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/201.
Langues : Français (fre)
in Le Langage et l'Homme > n°2 (2014 ) . - p. 1/201
Sujets : bible ; Construction du Sens ; conviction ; didactique des langues vivantes ; Diversité Linguistique ; émotion / apprentissage ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; fait religieux ; Immersion Linguistique ; Intégration (immigrés) ; interculturalité ; littérature maghrébine ; maîtrise du français ; Persuasion ; politique linguistique ; relation entre les religions Mots-clés : méthode d'apprentissage des langues étrangères interaction en ligne Note de contenu : Sommaire :
— Présentation du dossier / Geneviève Geron et Jean-Marc Defays
I. Didactique du français langue étrangère et seconde
— Petite histoire de l’enseignement du français comme langue étrangère et seconde / Aphrodite Maravelaki
— Pour une professionnalisation de la compétence émotionnelle en classe de langue / Françoise Berdal-Masuy
— Quelques compétences communicatives langagières mobilisées pendant les interactions écrites en ligne en classe de FLE / Christian Noyon
— De l’influence de la France et du français / Raymond Gevaert
— Accueillir l’autre. Quatre pistes pour les politiques linguistiques / Jean-Marie Klinkenberg
— Les stratégies de construction du sens en didactique du français langue étrangère dans la perspective d’études linguistiques sur le sens et la signification / Joanna Jereczek-Lipińska
— Des messages entre les lignes. Quelle place accorder à l’implicite et à l’émotionnel dans la force de conviction et/ou de persuasion ? Quelques apports des neurosciences et des arts de la scène / Jacqueline Pairon (avec la coll. de Françoise Berdal-Masuy)
— Traces culturelles et interculturelles dans le texte littéraire maghrébin d'expression française / Abdellah Hammouti
II. Interculturalité et interreligieux
— Une espérance pour notre temps : Le foisonnement de l’interculturel et de l’interreligieux Chine – Occident (aire francophone) / Pierre Yerlès
— Immersion et ouverture à l’altérité / Alain Braun
— Le don et la malédiction des langues. De l'origine et de la diversité des langues dans La Bible (et d'autres cosmogonies) / Jean-Marc Defays
— Fait religieux, laïcité et enseignement / René Nouailhat
III. Allocutions prononcées lors de la séance d’hommage du 11 décembre 2013
Allocutions de Bernard Dubuisson, Vice-Recteur du secteur Sciences humaines de l’UCL, Jean-Louis Dufays, Président de la Commission des programmes de Langues et littératures françaises et romanes de l'UCL, Geneviève Geron, Responsable de la Cellule de formation
en français langue étrangère et seconde de l'UCL, René Nouailhat, Directeur des études et de la recherche au Centre universitaire catholique de Bourgogne, et de Luc Collès.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18426 L'humour à l'école : dossier / Aurélie Privé in Cahiers Pédagogiques, n°582 (janvier 2023)
[article]
Titre : L'humour à l'école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Privé, Auteur ; Dominique Seghetchian, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 22/69 Langues : Français (fre) Sujets : émotion / apprentissage ; humour ; rire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22119
in Cahiers Pédagogiques > n°582 (janvier 2023) . - p. 22/69[article] L'humour à l'école : dossier [texte imprimé] / Aurélie Privé, Auteur ; Dominique Seghetchian, Auteur . - 2023 . - p. 22/69.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°582 (janvier 2023) . - p. 22/69
Sujets : émotion / apprentissage ; humour ; rire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22119 L'imagination, un pouvoir pour apprendre : dossier / Christian Yerly in Educateur, n°7 (août 2021)
Influence d’une induction émotionnelle sur le ressenti émotionnel et la production orthographique d’enfants de CM1 et de CM2 / Michaël Fartoukh in L'Année Psychologique, n°2 (juin 2014)
[article]
Titre : Influence d’une induction émotionnelle sur le ressenti émotionnel et la production orthographique d’enfants de CM1 et de CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Fartoukh, Auteur ; Lucile Chanquoy, Auteur ; Annie Piolat, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 251/288 Langues : Français (fre) Sujets : Dictée ; émotion / apprentissage ; Erreur en orthographe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18064
in L'Année Psychologique > n°2 (juin 2014) . - p. 251/288[article] Influence d’une induction émotionnelle sur le ressenti émotionnel et la production orthographique d’enfants de CM1 et de CM2 [texte imprimé] / Michaël Fartoukh, Auteur ; Lucile Chanquoy, Auteur ; Annie Piolat, Auteur . - 2014 . - p. 251/288.
Langues : Français (fre)
in L'Année Psychologique > n°2 (juin 2014) . - p. 251/288
Sujets : Dictée ; émotion / apprentissage ; Erreur en orthographe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18064 Interaction en formation des enseignants de langue : sensibilisation de futurs enseignants sur le plan émotionnel par un dispositif hybride interactif / Ramona Schneider in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°3 (décembre 2015)
[article]
Titre : Interaction en formation des enseignants de langue : sensibilisation de futurs enseignants sur le plan émotionnel par un dispositif hybride interactif Type de document : texte imprimé Auteurs : Ramona Schneider, Auteur ; Lin Xue, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Sujets : émotion / apprentissage ; F.L.E. (français langue étrangère) ; formation des Enseignants ; interaction en éducation Mots-clés : formation hybride Résumé : "En littérature de la didactique des langues, les discussions autour de la notion d’interaction s’actualisent et s’enrichissent avec l’ère numérique. Si toute situation d’interaction implique la présence des protagonistes interactants, leurs échanges ne sont possibles qu’avec le repérage et l’interprétation des signes discursifs, mimo-gestuels et émotionnels. Une compréhension de l’importance de l’émotion en situation d’enseignement nécessite de ce fait une attention particulière en matière de formation des enseignants (Arnold, 1999 ; Zembylas, 2003 ; Aguilar-Río, 2013). Cet article s’attache à présenter un projet franco-allemand de formation hybride dans lequel collaborent de futurs enseignants de langue des deux pays. En proposant différentes tâches d’ordre théorique et pratique, le dispositif vise à sensibiliser ces futurs enseignants de langue à une prise de recul sur le plan émotionnel. Les résultats de cette analyse préliminaire, issus de la confrontation des réponses au pré-questionnaire et des rapports réflexifs, permettent de réfléchir sur la validité du projet ainsi qu’aux éventuelles modifications à effectuer." En ligne : http://acedle.org/old/spip.php?article4450 Format de la ressource électronique : site Web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18940
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°3 (décembre 2015)[article] Interaction en formation des enseignants de langue : sensibilisation de futurs enseignants sur le plan émotionnel par un dispositif hybride interactif [texte imprimé] / Ramona Schneider, Auteur ; Lin Xue, Auteur . - 2015.
Langues : Français (fre)
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°3 (décembre 2015)
Sujets : émotion / apprentissage ; F.L.E. (français langue étrangère) ; formation des Enseignants ; interaction en éducation Mots-clés : formation hybride Résumé : "En littérature de la didactique des langues, les discussions autour de la notion d’interaction s’actualisent et s’enrichissent avec l’ère numérique. Si toute situation d’interaction implique la présence des protagonistes interactants, leurs échanges ne sont possibles qu’avec le repérage et l’interprétation des signes discursifs, mimo-gestuels et émotionnels. Une compréhension de l’importance de l’émotion en situation d’enseignement nécessite de ce fait une attention particulière en matière de formation des enseignants (Arnold, 1999 ; Zembylas, 2003 ; Aguilar-Río, 2013). Cet article s’attache à présenter un projet franco-allemand de formation hybride dans lequel collaborent de futurs enseignants de langue des deux pays. En proposant différentes tâches d’ordre théorique et pratique, le dispositif vise à sensibiliser ces futurs enseignants de langue à une prise de recul sur le plan émotionnel. Les résultats de cette analyse préliminaire, issus de la confrontation des réponses au pré-questionnaire et des rapports réflexifs, permettent de réfléchir sur la validité du projet ainsi qu’aux éventuelles modifications à effectuer." En ligne : http://acedle.org/old/spip.php?article4450 Format de la ressource électronique : site Web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18940 Le Jeu Ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l’enfant : dossier / Sylvie Richard in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°165 (avril 2020)
PermalinkJoie et apprentissages : dossier / Philippe Gay in Résonances, n°3 (novembre 2023)
PermalinkA l'école de leurs émotions / Pascale Haag
PermalinkManuel de gestion des émotions / Jacques Regard
PermalinkMigrants et apprentissages des langues / Juliette Delahaie in Le Langage et l'Homme, n°2 (2018)
PermalinkPermalinkMoi j'enseigne, mais eux, apprennent-ils ? / Michel Saint-Onge
PermalinkEducation musicale et apprentissages mystérieux / Bernard Oberholzer in Résonances, n°5 (février 2009)
PermalinkNeurolearning / Nadia Medjad
PermalinkNeurosciences et éducation : dossier / Pascale Toscani in Education et socialisation [en ligne], n°49 (2018)
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