Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > politique > idéologie > féminisme
féminisme
Commentaire :
13274705
Synonyme(s)mouvement féministe |
(189)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Elles changent le monde : dossier / Guillaume Lejeune in Espace de Libertés, n°504 (février 2022)
[article]
Titre : Emancipation : entre le "Je" et le "Nous" : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pinchart, Auteur ; Nadia Maamri, Auteur ; Maria-Alice Medioni, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7/129 Langues : Français (fre) Sujets : alphabétisation ; analphabétisme ; éducation nouvelle ; féminisme ; inégalité sociale ; théâtre-forum Mots-clés : émancipation sociale Résumé : "Si s’émanciper, c’est sortir de la place que la société nous a assignée, alors l’émancipation suppose de se libérer d’une domination et de participer à la subversion des rapports sociaux qui déterminent cette assignation. Pour la personne analphabète, il s’agit de quitter un statut de personne qui ne sait pas et qui dès lors « n’est rien », pour se redéfinir comme porteuse de savoirs, comme capable de produire de la pensée et de se mobiliser pour un monde plus juste et plus égalitaire.
Les pratiques d’alphabétisation ne sont pas nécessairement émancipatrices. Elles le sont quand elles prennent appui sur le « tous capables » et le pouvoir d’agir individuel et collectif, quand elles permettent de construire des rapports offensifs à travers des interactions entre les expériences vécues et les apprentissages.
Ce Journal de l’alpha propose à la fois des récits personnels, des pratiques de groupe et des réflexions pédagogiques et/ou politiques sur les contours et les conditions de l’émancipation."Note de contenu : Sommaire :
• Édito / Sylvie Pinchart
• L’ascenseur / Nadia Maamri
• L’éducation nouvelle et l’émancipation / Maria-Alice Médioni
• S’émanciper, c’est être ouvert à ce qui se présente et tenter de relever le défi / Récit de Karyne Wattiaux, recueilli par Sylvie-Anne Goffinet
• Je m’débrouille. Un espace pour chercher à s’émanciper des contraintes / Justine Duchesne
• Bir varmış bir yokmuş. Il était une fois, il n’était pas une fois, dans le quartier de la Petite Anatolie / Louise Culot
• L’alpha-féminisme / Entretien avec Élise Lidoine, propos recueillis par Aurélie Audemar
• Sortir de l’idée qu’on peut émanciper l’autre / Pierre Jérémie Piolat
• Un parcours émancipateur, une question de « trans-formation » / Récit de Sophia Papadopoulos, recueilli par Louise Culot
• Le théâtre-action, porteur d’émancipation ?
1. Du côté des acteurs
2. Du côté du public
Articles réalisés à partir du TFE de Béatrice Bastille, par Sylvie-Anne Goffinet
• Émancipation, éducation populaire et féminisme : comment repenser le « nous » ? / Justine Duchesne et Aurélie Leroy
• Du temps où l’émancipation s’écrivait en majuscules : un héritage pour l’alphabétisation populaire / Daniel Flinker
• L’émancipation des personnes analphabètes passe-t-elle par le travail salarié ? / Daniel Flinker
• Sans lendemains qui chantent, que devient l’idéal d’une émancipation collective ? / Hugues Estéveny
• Sélection bibliographique / Eduardo CarnevaleEn ligne : https://lire-et-ecrire.be/Journal-de-l-alpha-220-Emancipation Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21372
in Le Journal de l'Alpha > n°220 (janvier / février 2021) . - p. 7/129[article] Emancipation : entre le "Je" et le "Nous" : dossier [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Auteur ; Nadia Maamri, Auteur ; Maria-Alice Medioni, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 7/129.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Alpha > n°220 (janvier / février 2021) . - p. 7/129
Sujets : alphabétisation ; analphabétisme ; éducation nouvelle ; féminisme ; inégalité sociale ; théâtre-forum Mots-clés : émancipation sociale Résumé : "Si s’émanciper, c’est sortir de la place que la société nous a assignée, alors l’émancipation suppose de se libérer d’une domination et de participer à la subversion des rapports sociaux qui déterminent cette assignation. Pour la personne analphabète, il s’agit de quitter un statut de personne qui ne sait pas et qui dès lors « n’est rien », pour se redéfinir comme porteuse de savoirs, comme capable de produire de la pensée et de se mobiliser pour un monde plus juste et plus égalitaire.
Les pratiques d’alphabétisation ne sont pas nécessairement émancipatrices. Elles le sont quand elles prennent appui sur le « tous capables » et le pouvoir d’agir individuel et collectif, quand elles permettent de construire des rapports offensifs à travers des interactions entre les expériences vécues et les apprentissages.
Ce Journal de l’alpha propose à la fois des récits personnels, des pratiques de groupe et des réflexions pédagogiques et/ou politiques sur les contours et les conditions de l’émancipation."Note de contenu : Sommaire :
• Édito / Sylvie Pinchart
• L’ascenseur / Nadia Maamri
• L’éducation nouvelle et l’émancipation / Maria-Alice Médioni
• S’émanciper, c’est être ouvert à ce qui se présente et tenter de relever le défi / Récit de Karyne Wattiaux, recueilli par Sylvie-Anne Goffinet
• Je m’débrouille. Un espace pour chercher à s’émanciper des contraintes / Justine Duchesne
• Bir varmış bir yokmuş. Il était une fois, il n’était pas une fois, dans le quartier de la Petite Anatolie / Louise Culot
• L’alpha-féminisme / Entretien avec Élise Lidoine, propos recueillis par Aurélie Audemar
• Sortir de l’idée qu’on peut émanciper l’autre / Pierre Jérémie Piolat
• Un parcours émancipateur, une question de « trans-formation » / Récit de Sophia Papadopoulos, recueilli par Louise Culot
• Le théâtre-action, porteur d’émancipation ?
1. Du côté des acteurs
2. Du côté du public
Articles réalisés à partir du TFE de Béatrice Bastille, par Sylvie-Anne Goffinet
• Émancipation, éducation populaire et féminisme : comment repenser le « nous » ? / Justine Duchesne et Aurélie Leroy
• Du temps où l’émancipation s’écrivait en majuscules : un héritage pour l’alphabétisation populaire / Daniel Flinker
• L’émancipation des personnes analphabètes passe-t-elle par le travail salarié ? / Daniel Flinker
• Sans lendemains qui chantent, que devient l’idéal d’une émancipation collective ? / Hugues Estéveny
• Sélection bibliographique / Eduardo CarnevaleEn ligne : https://lire-et-ecrire.be/Journal-de-l-alpha-220-Emancipation Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21372 L'engagement à l'adolescence : dossier in L'Ecole des Parents, n°632 (juillet /août 2019)
[article]
Titre : L'engagement à l'adolescence : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 31/62 Langues : Français (fre) Sujets : activité politique des jeunes ; Engagement de l'Etudiant ; extrémisme ; féminisme ; jihadisme ; militantisme ; participation des jeunes Note de contenu : Sommaire :
Enquête – Politique, environnement, solidarité…
Comment la jeunesse refait le monde
Histoire – Le péril jeune
Féminisme – La nouvelle vague
Témoignage – Parcours. Au service des autres
Rapport – Vie scolaire. Favoriser les activités associatives des élèves
Approches transculturelles – Religion. Entre quête de sens et désir d’absolu
Regards croisés – Djihadisme. Les raisons de la séduction / Serge Hefez, psychiatre et psychanalyste, Laurent Bonelli, maître de conférences en sciences politiquesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20593
in L'Ecole des Parents > n°632 (juillet /août 2019) . - p. 31/62[article] L'engagement à l'adolescence : dossier [texte imprimé] . - 2019 . - p. 31/62.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°632 (juillet /août 2019) . - p. 31/62
Sujets : activité politique des jeunes ; Engagement de l'Etudiant ; extrémisme ; féminisme ; jihadisme ; militantisme ; participation des jeunes Note de contenu : Sommaire :
Enquête – Politique, environnement, solidarité…
Comment la jeunesse refait le monde
Histoire – Le péril jeune
Féminisme – La nouvelle vague
Témoignage – Parcours. Au service des autres
Rapport – Vie scolaire. Favoriser les activités associatives des élèves
Approches transculturelles – Religion. Entre quête de sens et désir d’absolu
Regards croisés – Djihadisme. Les raisons de la séduction / Serge Hefez, psychiatre et psychanalyste, Laurent Bonelli, maître de conférences en sciences politiquesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20593 L’engagement des jeunes dans des causes radicales : dossier / Isabelle Lacroix in Agora. Débats/Jeunesses, n°80 (juillet / septembre 2018)
[article]
Titre : L’engagement des jeunes dans des causes radicales : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Lacroix, Coordinateur ; Laurent Lardeux, Coordinateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 42/131 Langues : Français (fre) Sujets : féminisme ; hezbollah ; Jeune Adulte ; militantisme ; squat Mots-clés : radicalisme salafisme Résumé : "Ce dossier appréhende les formes d’engagement et les trajectoires biographiques de jeunes dans la radicalité militante. Depuis les attentats du 11 septembre 2001 et ceux plus récents survenus en Europe au cours de la dernière décennie, la notion de radicalisation s’est imposée dans les discours médiatiques et politiques dans une acception le plus souvent religieuse. Pour autant, nombre d’engagements de jeunes dans des causes radicales se réalisent au nom d’autres idéologies (mouvements indépendantistes, régionalistes, néonazis, royalistes, etc.). Qui s’engage dans ces causes? La jeunesse est-elle un âge de la vie plus prompt à s’investir dans les engagements radicaux ? En quoi ce type d’engagement constitue-t-il une offre identitaire ou un espace des possibles dans la trajectoire de ces jeunes ? Ce dossier invite à repenser la dialectique permanente entre histoire individuelle, institution et contexte." Note de contenu : Sommaire :
• Introduction. Parcours d’engagement de jeunes dans des causes et des pratiques politiques radicales / Isabelle Lacroix et Laurent Lardeux
• S’engager corps et âme. Socialisations secondaires et modes de production du militant « autonome » / Colin Robineau
• Militer et habiter au sein de squats féministes. Parcours d’engagement « anarcha-féministe » / Édith Gaillard
• Engagement radical et mise en cohérence des sphères de vie. Le cas des jeunes militant·e·s révolutionnaires turc·que·s dans les années 1970 / Paul Cormier
• « On n’arrive jamais seul au parti ». Parcours d’engagement des jeunes au sein du Hezbollah libanais / Erminia Chiara Calabrese
• Les carrières des jeunes salafis des quartiers populaires : entre radicalité et conformisme / Sami ZegnaniPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20345
in Agora. Débats/Jeunesses > n°80 (juillet / septembre 2018) . - p. 42/131[article] L’engagement des jeunes dans des causes radicales : dossier [texte imprimé] / Isabelle Lacroix, Coordinateur ; Laurent Lardeux, Coordinateur . - 2018 . - p. 42/131.
Langues : Français (fre)
in Agora. Débats/Jeunesses > n°80 (juillet / septembre 2018) . - p. 42/131
Sujets : féminisme ; hezbollah ; Jeune Adulte ; militantisme ; squat Mots-clés : radicalisme salafisme Résumé : "Ce dossier appréhende les formes d’engagement et les trajectoires biographiques de jeunes dans la radicalité militante. Depuis les attentats du 11 septembre 2001 et ceux plus récents survenus en Europe au cours de la dernière décennie, la notion de radicalisation s’est imposée dans les discours médiatiques et politiques dans une acception le plus souvent religieuse. Pour autant, nombre d’engagements de jeunes dans des causes radicales se réalisent au nom d’autres idéologies (mouvements indépendantistes, régionalistes, néonazis, royalistes, etc.). Qui s’engage dans ces causes? La jeunesse est-elle un âge de la vie plus prompt à s’investir dans les engagements radicaux ? En quoi ce type d’engagement constitue-t-il une offre identitaire ou un espace des possibles dans la trajectoire de ces jeunes ? Ce dossier invite à repenser la dialectique permanente entre histoire individuelle, institution et contexte." Note de contenu : Sommaire :
• Introduction. Parcours d’engagement de jeunes dans des causes et des pratiques politiques radicales / Isabelle Lacroix et Laurent Lardeux
• S’engager corps et âme. Socialisations secondaires et modes de production du militant « autonome » / Colin Robineau
• Militer et habiter au sein de squats féministes. Parcours d’engagement « anarcha-féministe » / Édith Gaillard
• Engagement radical et mise en cohérence des sphères de vie. Le cas des jeunes militant·e·s révolutionnaires turc·que·s dans les années 1970 / Paul Cormier
• « On n’arrive jamais seul au parti ». Parcours d’engagement des jeunes au sein du Hezbollah libanais / Erminia Chiara Calabrese
• Les carrières des jeunes salafis des quartiers populaires : entre radicalité et conformisme / Sami ZegnaniPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20345 Enjeux contemporains de la mixité : dossier / Nancy Huston in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°165 (juillet 2011)
[article]
Titre : Enjeux contemporains de la mixité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy Huston, Auteur ; Marie Raynal, Auteur ; Johanna Dagorn, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 5/234 Langues : Français (fre) Sujets : assistant familial ; Différence de Sexe ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation des filles ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; enfant de l'immigration ; équipe de direction ; féminisme ; fille - garçon (dans livres de jeunesse) ; Jeu Vidéo ; Médecin ; mixité ; mixité scolaire ; Quartier Populaire ; Relation Fille/Garçon ; sanction ; socialisation ; stéréotype sexiste ; traite des femmes ; Travail Féminin ; vie familiale ; vie professionnelle ; violence sexiste Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24805
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°165 (juillet 2011) . - p. 5/234[article] Enjeux contemporains de la mixité : dossier [texte imprimé] / Nancy Huston, Auteur ; Marie Raynal, Auteur ; Johanna Dagorn, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 5/234.
Langues : Français (fre)
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°165 (juillet 2011) . - p. 5/234
Sujets : assistant familial ; Différence de Sexe ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation des filles ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; enfant de l'immigration ; équipe de direction ; féminisme ; fille - garçon (dans livres de jeunesse) ; Jeu Vidéo ; Médecin ; mixité ; mixité scolaire ; Quartier Populaire ; Relation Fille/Garçon ; sanction ; socialisation ; stéréotype sexiste ; traite des femmes ; Travail Féminin ; vie familiale ; vie professionnelle ; violence sexiste Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24805 Environnement toxique / Kate Beaton
PermalinkL'ère du post-féminisme : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°214 (avril 2010)
PermalinkC'est quoi être une fille ? : dossier / Julie Guérineau in GEO Ado. Hors-Série, n° 30 (janvier 2021)
PermalinkEtats du féminisme : Congrès / Peggy Pircher in L'Ecole des Parents, n°588 (janvier/février 2011)
PermalinkEté 1970 : la révolution MLF / Christine Bard in L'Histoire, n°352 (avril 2010)
PermalinkÊtre écoféministe / Jeanne Burgart Goutal
PermalinkÊtre féministe, pour quoi faire ? / Camille Froidevaux-Metterie
PermalinkEtre une femme autrefois : dossier / Brigitte Rochelandet in Nos Ancêtres. Vie & Métiers, n°50 (juillet/août 2011)
PermalinkEtre une femme aux XVIIIe et XIXe siècles : quels horizons ? : Séquence 4e / Anne Pascal in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°652 (mars 2017)
PermalinkEuropéennes en quête de droits / Fédération des centres pluralistes de planning familial (Bruxelles)
Permalink