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Réaliser un abécédaire des animaux : cycle 2 in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1616 (mars 2008)
[article]
Titre : Réaliser un abécédaire des animaux : cycle 2 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. I/V Langues : Français (fre) Sujets : Abécédaire (création) ; Animal (vocabulaire) ; utilisation du dictionnaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84388
in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire > n°1616 (mars 2008) . - p. I/V[article] Réaliser un abécédaire des animaux : cycle 2 [texte imprimé] . - 2008 . - p. I/V.
Langues : Français (fre)
in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire > n°1616 (mars 2008) . - p. I/V
Sujets : Abécédaire (création) ; Animal (vocabulaire) ; utilisation du dictionnaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84388 Les relations de sens dans le lexique : cycle 3 in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1616 (mars 2008)
[article]
Titre : Les relations de sens dans le lexique : cycle 3 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. XX/XXII Langues : Français (fre) Sujets : Contexte ; Polysémie ; sens des mots ; utilisation du dictionnaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67382
in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire > n°1616 (mars 2008) . - p. XX/XXII[article] Les relations de sens dans le lexique : cycle 3 [texte imprimé] . - 2008 . - p. XX/XXII.
Langues : Français (fre)
in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire > n°1616 (mars 2008) . - p. XX/XXII
Sujets : Contexte ; Polysémie ; sens des mots ; utilisation du dictionnaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67382 Repérages 4 : français : manuel de l'élève / Thérèse Allard
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s REP0518R4 91834 Livre ESPACE 1 Disponible Réussir son entrée en vocabulaire / Françoise Bellanger
Titre : Réussir son entrée en vocabulaire Type de document : document multimédia Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2017 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (238 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul Langues : Français (fre) Sujets : activité sportive ; alimentation ; ARTS ; Corps humain (vocabulaire) ; Danger ; Eau (vocabulaire) ; école ; émotion ; famille ; matériaux ; paysage ; sécurité ; sentiment ; temps qui passe ; utilisation du dictionnaire ; vivre ensemble ; Vocabulaire ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"Découvrez la nouvelle édition de cette référence dont la démarche motivante pour enseigner le vocabulaire au cycle 2 a déjà de nombreux adeptes !
Entièrement revu et conforme aux programmes 2016 de l’école primaire sur la maitrise de la langue, Réussir son entrée en vocabulaire propose de nombreuses activités structurées de vocabulaire pour tout le cycle 2 (CP, CE1 et CE2).
Les programmes 2016 situes les classes de cycle 2à une place charnière.
Si les connaissances et les compétences s’acquièrent par l’entrainement, leur appropriation par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont «mises en scène» et «manipulées» (notamment chez les enfants jeunes) afin de leur donner du sens dès le départ.
Cet ouvrage, qui prend la forme de "fiches de préparation" propose une approche réfléchie du vocabulaire organisée en 15 séquences offrant des liens disciplinaires (questionner le monde, EPS, art, langue vivante, etc.) et des ancrages concrets en rapport avec le vécu des élèves.
Organisées par thèmes (l'alimentation, le sport, le temps qui passe, les émotions, les matériaux, etc.), les séquences proposent, pour chaque niveau :
des activités de découverte pour introduire le lexique en contexte,
des activités de mise en relation du lexique avec les notions telles que familles de mots, synonymes, antonymes, registres de langage, polysémie, sens propre/sens figuré, etc.
une synthèse avec des mémos personnalisables par niveau,
des activités de mémorisation à ritualiser,
des activités de réinvestissement pour réactiver les notions lexicales dans des situations simples de production orale ou écrite.
Cette nouvelle édition de Réussir son entrée en vocabulaire CP CE1 CE2 propose une réelle progression et des activités sur l'ensemble du cycle 2. Elle contextualise l'enrichissement lexical.
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires la mise en oeuvre des séquences :
matériel collectif : étiquettes-mots, étiquettes-phrases, illustrations et photographies,
matériel individuel : textes, fiches d'activités, étiquettes
mémos individuels, désormais personnalisables (voir précisions et vidéo ci-dessus)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19938 Réussir son entrée en vocabulaire [document multimédia] / Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur . - Paris : Retz, DL 2017 . - 1 vol. (238 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. - (Pédagogie pratique) .
Langues : Français (fre)
Sujets : activité sportive ; alimentation ; ARTS ; Corps humain (vocabulaire) ; Danger ; Eau (vocabulaire) ; école ; émotion ; famille ; matériaux ; paysage ; sécurité ; sentiment ; temps qui passe ; utilisation du dictionnaire ; vivre ensemble ; Vocabulaire ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"Découvrez la nouvelle édition de cette référence dont la démarche motivante pour enseigner le vocabulaire au cycle 2 a déjà de nombreux adeptes !
Entièrement revu et conforme aux programmes 2016 de l’école primaire sur la maitrise de la langue, Réussir son entrée en vocabulaire propose de nombreuses activités structurées de vocabulaire pour tout le cycle 2 (CP, CE1 et CE2).
Les programmes 2016 situes les classes de cycle 2à une place charnière.
Si les connaissances et les compétences s’acquièrent par l’entrainement, leur appropriation par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont «mises en scène» et «manipulées» (notamment chez les enfants jeunes) afin de leur donner du sens dès le départ.
Cet ouvrage, qui prend la forme de "fiches de préparation" propose une approche réfléchie du vocabulaire organisée en 15 séquences offrant des liens disciplinaires (questionner le monde, EPS, art, langue vivante, etc.) et des ancrages concrets en rapport avec le vécu des élèves.
Organisées par thèmes (l'alimentation, le sport, le temps qui passe, les émotions, les matériaux, etc.), les séquences proposent, pour chaque niveau :
des activités de découverte pour introduire le lexique en contexte,
des activités de mise en relation du lexique avec les notions telles que familles de mots, synonymes, antonymes, registres de langage, polysémie, sens propre/sens figuré, etc.
une synthèse avec des mémos personnalisables par niveau,
des activités de mémorisation à ritualiser,
des activités de réinvestissement pour réactiver les notions lexicales dans des situations simples de production orale ou écrite.
Cette nouvelle édition de Réussir son entrée en vocabulaire CP CE1 CE2 propose une réelle progression et des activités sur l'ensemble du cycle 2. Elle contextualise l'enrichissement lexical.
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires la mise en oeuvre des séquences :
matériel collectif : étiquettes-mots, étiquettes-phrases, illustrations et photographies,
matériel individuel : textes, fiches d'activités, étiquettes
mémos individuels, désormais personnalisables (voir précisions et vidéo ci-dessus)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19938 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3471BEL1201R 158582 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Réussir son entrée en vocabulaire / Françoise Bellanger
Titre : Réussir son entrée en vocabulaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2017 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (238 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3395-4 Langues : Français (fre) Sujets : activité sportive ; alimentation ; ARTS ; Corps humain (vocabulaire) ; Danger ; Eau (vocabulaire) ; école ; émotion ; famille ; matériaux ; paysage ; sécurité ; sentiment ; temps qui passe ; utilisation du dictionnaire ; vivre ensemble ; Vocabulaire ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"Découvrez la nouvelle édition de cette référence dont la démarche motivante pour enseigner le vocabulaire au cycle 2 a déjà de nombreux adeptes !
Entièrement revu et conforme aux programmes 2016 de l’école primaire sur la maitrise de la langue, Réussir son entrée en vocabulaire propose de nombreuses activités structurées de vocabulaire pour tout le cycle 2 (CP, CE1 et CE2).
Les programmes 2016 situes les classes de cycle 2à une place charnière.
Si les connaissances et les compétences s’acquièrent par l’entrainement, leur appropriation par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont «mises en scène» et «manipulées» (notamment chez les enfants jeunes) afin de leur donner du sens dès le départ.
Cet ouvrage, qui prend la forme de "fiches de préparation" propose une approche réfléchie du vocabulaire organisée en 15 séquences offrant des liens disciplinaires (questionner le monde, EPS, art, langue vivante, etc.) et des ancrages concrets en rapport avec le vécu des élèves.
Organisées par thèmes (l'alimentation, le sport, le temps qui passe, les émotions, les matériaux, etc.), les séquences proposent, pour chaque niveau :
des activités de découverte pour introduire le lexique en contexte,
des activités de mise en relation du lexique avec les notions telles que familles de mots, synonymes, antonymes, registres de langage, polysémie, sens propre/sens figuré, etc.
une synthèse avec des mémos personnalisables par niveau,
des activités de mémorisation à ritualiser,
des activités de réinvestissement pour réactiver les notions lexicales dans des situations simples de production orale ou écrite.
Cette nouvelle édition de Réussir son entrée en vocabulaire CP CE1 CE2 propose une réelle progression et des activités sur l'ensemble du cycle 2. Elle contextualise l'enrichissement lexical.
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires la mise en oeuvre des séquences :
matériel collectif : étiquettes-mots, étiquettes-phrases, illustrations et photographies,
matériel individuel : textes, fiches d'activités, étiquettes
mémos individuels, désormais personnalisables (voir précisions et vidéo ci-dessus)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19767 Réussir son entrée en vocabulaire [texte imprimé] / Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur . - Paris : Retz, DL 2017 . - 1 vol. (238 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3395-4
Langues : Français (fre)
Sujets : activité sportive ; alimentation ; ARTS ; Corps humain (vocabulaire) ; Danger ; Eau (vocabulaire) ; école ; émotion ; famille ; matériaux ; paysage ; sécurité ; sentiment ; temps qui passe ; utilisation du dictionnaire ; vivre ensemble ; Vocabulaire ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"Découvrez la nouvelle édition de cette référence dont la démarche motivante pour enseigner le vocabulaire au cycle 2 a déjà de nombreux adeptes !
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Les programmes 2016 situes les classes de cycle 2à une place charnière.
Si les connaissances et les compétences s’acquièrent par l’entrainement, leur appropriation par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont «mises en scène» et «manipulées» (notamment chez les enfants jeunes) afin de leur donner du sens dès le départ.
Cet ouvrage, qui prend la forme de "fiches de préparation" propose une approche réfléchie du vocabulaire organisée en 15 séquences offrant des liens disciplinaires (questionner le monde, EPS, art, langue vivante, etc.) et des ancrages concrets en rapport avec le vécu des élèves.
Organisées par thèmes (l'alimentation, le sport, le temps qui passe, les émotions, les matériaux, etc.), les séquences proposent, pour chaque niveau :
des activités de découverte pour introduire le lexique en contexte,
des activités de mise en relation du lexique avec les notions telles que familles de mots, synonymes, antonymes, registres de langage, polysémie, sens propre/sens figuré, etc.
une synthèse avec des mémos personnalisables par niveau,
des activités de mémorisation à ritualiser,
des activités de réinvestissement pour réactiver les notions lexicales dans des situations simples de production orale ou écrite.
Cette nouvelle édition de Réussir son entrée en vocabulaire CP CE1 CE2 propose une réelle progression et des activités sur l'ensemble du cycle 2. Elle contextualise l'enrichissement lexical.
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires la mise en oeuvre des séquences :
matériel collectif : étiquettes-mots, étiquettes-phrases, illustrations et photographies,
matériel individuel : textes, fiches d'activités, étiquettes
mémos individuels, désormais personnalisables (voir précisions et vidéo ci-dessus)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19767 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3471BEL1201R 160008 Livre ESPACE 1 Disponible Le sang : dossier / Isabelle Mainsant in La Documentation par l'Image, n°133 (février 2004)
PermalinkEducation à la santé : tabac, alcool, drogues : dossier / Pierre Ligou in La Documentation par l'Image, n°144 (mars 2005)
PermalinkSemaine de la langue française in J.D.I. Supplément, n°supp. n° mars 2007 (mars 2007)
PermalinkSésame français : CE1 : cycle des apprentissage fondamentaux
PermalinkSésame français : CM : cycle des approfondissements
PermalinkSésame francais : CP : cycle des apprentissages fondamentaux / Nadine Callens
PermalinkSilence, je lis ! 5 : cahier d'exercices / Caroline Delforge
PermalinkSilence, je lis ! 5 : corrigé / Caroline Delforge
PermalinkSilence, je lis ! 5 : recueil de textes / Caroline Delforge
PermalinkLa structuration orthographique : le phonème [g] : cycle 3, 4e année / M.-C. Meykens in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°16 (octobre/décembre 2009)
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