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Lire, écrire, publier au collège / Karine Veillas
Titre : Lire, écrire, publier au collège : projets collaboratifs d'écriture narrative : français : collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Veillas, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2018 Collection : Agir Sous-collection : Pour vous accompagner au quotidien Importance : 1 vol. (143 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04734-2 Note générale : Bibliographie dispersée et p. 141-143. Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : communication écrite ; conte (parodie) ; conte africain ; conte merveilleux ; création littéraire ; écriture créative ; Enseignement de la Littérature ; enseignement secondaire ; métaphore ; Moyen Age (production écrite) ; nouvelle fantastique ; nouvelle policière ; production écrite ; projet interdisciplinaire ; roman historique ; roman policier ; Ulysse Mots-clés : écriture narrative thriller correspondance historique robinsonnade dystopie Index. décimale : 3434 Écriture littéraire, de récit, de fiction Résumé : 4e de couverture :
"Comment motiver les élèves grâce à l’écriture ludique et créative ? Comment les faire progresser en différenciant les parcours ? Comment les amener à concevoir une trame narrative à partir de leurs lectures ? Comment les inciter à réviser leurs écrits ? Cet ouvrage propose de mobiliser les élèves autour de différents projets de co-écriture, chacun réinvestissant les textes littéraires étudiés précédemment dans le cadre d’une séquence. Ces écrits peuvent ensuite être publiés en ligne ou sous forme de livre auto-édité. Pour vous accompagner dans la construction de votre projet d’écriture, vous trouverez pour chaque genre littéraire : – une brève introduction sur le genre et l’opportunité de l’étudier, en cohérence avec les programmes de français du collège, éventuellement dans une approche interdisciplinaire ; – une fiche à choix multiple à remplir par les élèves, proposant une trame narrative type, des aides et du vocabulaire spécifique ; – les critères attendus pour l’évaluation ; – une bibliographie proposant des extraits à étudier en classe, des parcours de lecture individualisés en fonction du niveau de l’élève, des œuvres visuelles, des documentaires et des ouvrages de référence pour l’enseignant. L’auteure présente également, en fin d’ouvrage, un exemple détaillé de mise en œuvre d’une séquence sur un genre très prisé des collégiens : la dystopie."Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1 Une idée de l'écriture en classe
2 Fiches pratiques
La structure brève en recueil
La structure longue
3 Exemple détaillé de projet d'écriture : la dystopie
Index de projets d'écriture
Bibliographie
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20790 Lire, écrire, publier au collège : projets collaboratifs d'écriture narrative : français : collège [texte imprimé] / Karine Veillas, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2018 . - 1 vol. (143 p.) : couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir. Pour vous accompagner au quotidien) .
ISBN : 978-2-240-04734-2
Bibliographie dispersée et p. 141-143. Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : communication écrite ; conte (parodie) ; conte africain ; conte merveilleux ; création littéraire ; écriture créative ; Enseignement de la Littérature ; enseignement secondaire ; métaphore ; Moyen Age (production écrite) ; nouvelle fantastique ; nouvelle policière ; production écrite ; projet interdisciplinaire ; roman historique ; roman policier ; Ulysse Mots-clés : écriture narrative thriller correspondance historique robinsonnade dystopie Index. décimale : 3434 Écriture littéraire, de récit, de fiction Résumé : 4e de couverture :
"Comment motiver les élèves grâce à l’écriture ludique et créative ? Comment les faire progresser en différenciant les parcours ? Comment les amener à concevoir une trame narrative à partir de leurs lectures ? Comment les inciter à réviser leurs écrits ? Cet ouvrage propose de mobiliser les élèves autour de différents projets de co-écriture, chacun réinvestissant les textes littéraires étudiés précédemment dans le cadre d’une séquence. Ces écrits peuvent ensuite être publiés en ligne ou sous forme de livre auto-édité. Pour vous accompagner dans la construction de votre projet d’écriture, vous trouverez pour chaque genre littéraire : – une brève introduction sur le genre et l’opportunité de l’étudier, en cohérence avec les programmes de français du collège, éventuellement dans une approche interdisciplinaire ; – une fiche à choix multiple à remplir par les élèves, proposant une trame narrative type, des aides et du vocabulaire spécifique ; – les critères attendus pour l’évaluation ; – une bibliographie proposant des extraits à étudier en classe, des parcours de lecture individualisés en fonction du niveau de l’élève, des œuvres visuelles, des documentaires et des ouvrages de référence pour l’enseignant. L’auteure présente également, en fin d’ouvrage, un exemple détaillé de mise en œuvre d’une séquence sur un genre très prisé des collégiens : la dystopie."Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1 Une idée de l'écriture en classe
2 Fiches pratiques
La structure brève en recueil
La structure longue
3 Exemple détaillé de projet d'écriture : la dystopie
Index de projets d'écriture
Bibliographie
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20790 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3434VEI1212L 166204 Livre ESPACE 1 Disponible Marthématiques et psychologie : dossier / Jacques Bair in Tangente, n°159 (juillet / août 2014)
La métaphore, une approche créative du langage in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°71 (septembre / octobre 2016)
[article]
Titre : La métaphore, une approche créative du langage Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 60 Langues : Français (fre) Sujets : métaphore Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19422
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée > n°71 (septembre / octobre 2016) . - p. 60[article] La métaphore, une approche créative du langage [texte imprimé] . - 2016 . - p. 60.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée > n°71 (septembre / octobre 2016) . - p. 60
Sujets : métaphore Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19422 La métaphore sur tous les tons : fiche pédagogique, musique / Pavel Melnik in Le Français dans le Monde, n°367 (janvier/février 2010)
[article]
Titre : La métaphore sur tous les tons : fiche pédagogique, musique Type de document : texte imprimé Auteurs : Pavel Melnik, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 76/77 Langues : Français (fre) Sujets : métaphore ; musique (activité FLE) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48228
in Le Français dans le Monde > n°367 (janvier/février 2010) . - p. 76/77[article] La métaphore sur tous les tons : fiche pédagogique, musique [texte imprimé] / Pavel Melnik, Auteur . - 2010 . - p. 76/77.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°367 (janvier/février 2010) . - p. 76/77
Sujets : métaphore ; musique (activité FLE) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48228 Mondo, de J.-M. G. Le Clézio: étude d'une oeuvre, 5e : dossier / Brigitte Brunet in NRP Hors Série Lettres/Collège, n°42 (mai/juin 2010)
[article]
Titre : Mondo, de J.-M. G. Le Clézio: étude d'une oeuvre, 5e : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Brunet, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 1/36 Langues : Français (fre) Sujets : Araignée (poème) ; comparaison (grammaire) ; Complément circonstanciel ; conte (création) ; Desnos (Robert) ; dialogue ; éllipse (figure de style) ; enfant des rues ; enfant sauvage ; imparfait de l'indicatif ; incipit (littérature) ; jeu d'écriture ; Le Clézio (Jean-Marie Gustave) ; Le Petit Prince ; métaphore ; personnification ; petite fille aux allumettes (la) ; poète ; structure narrative ; Tableau (analyse) ; Van Gogh (Vincent Willem) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72644
in NRP Hors Série Lettres/Collège > n°42 (mai/juin 2010) . - p. 1/36[article] Mondo, de J.-M. G. Le Clézio: étude d'une oeuvre, 5e : dossier [texte imprimé] / Brigitte Brunet, Auteur . - 2010 . - p. 1/36.
Langues : Français (fre)
in NRP Hors Série Lettres/Collège > n°42 (mai/juin 2010) . - p. 1/36
Sujets : Araignée (poème) ; comparaison (grammaire) ; Complément circonstanciel ; conte (création) ; Desnos (Robert) ; dialogue ; éllipse (figure de style) ; enfant des rues ; enfant sauvage ; imparfait de l'indicatif ; incipit (littérature) ; jeu d'écriture ; Le Clézio (Jean-Marie Gustave) ; Le Petit Prince ; métaphore ; personnification ; petite fille aux allumettes (la) ; poète ; structure narrative ; Tableau (analyse) ; Van Gogh (Vincent Willem) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72644 Outils pour produire des écrits / Maryse Brumont
PermalinkParcours français CM2 cycle 3 : [histoire des arts] : guide pédagogique : / Richard Assuied
PermalinkParcours & moi Sup' : Français 3e degré : livre-cahier 1 / Florie Goffin
PermalinkParcours : observation réfléchie de la langue : atelier de lecture grammaire conjugaison vocabulaire pour écrire et pour lire : cycle 3 CM1 / Richard Assuied
PermalinkParcours : observation réfléchie de la langue : grammaire conjugaison vocabulaire : CM1 cycle 3 : cahier de règles et d'exercices / Richard Assuied
PermalinkParcours : observation réfléchie de la langue : guide pédagogique : CM1 : cycle 3 / Richard Assuied
PermalinkPeux-tu tout imaginer? : dossier / Aline Mignon in Philéas et Autobule, n°39 (mars / avril 2014)
PermalinkPhilosopher avec les enfants / Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
PermalinkLe pied de la lettre / Marie Pynthe
PermalinkLa poésie : entre rêve et réalité : séquence 1, 6e / Catherine Denuault in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°4 (mars 2010)
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