Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée le 1er mai et du 8 au 12 mai inclus.
Sujets
> PSYCHOLOGIE > psychologie (concept) > personnalité - motivation - émotion > Motivation > Motivation (types) > Motivation Scolaire
Motivation Scolaire
Commentaire :
13809405
Synonyme(s)Motivation des élèves |
(263)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Le feedback vidéo en EPS: une double stratégie de progrès et de motivations. Le cas de l'appui tendu renversé en classe de 6ème. / François Potdevin in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°30 (juillet 2013)
Les feedbacks à l'école : un gage de régulation des comportements scolaires : note de synthèse / Elisabeth Issaieva in Revue Française de Pédagogie, n°176 (juillet/septembre 2011)
[article]
Titre : Les feedbacks à l'école : un gage de régulation des comportements scolaires : note de synthèse Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Issaieva, Auteur ; Gianreto Pini, Auteur ; Marcel Crahay, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 101/124 Langues : Français (fre) Sujets : interaction enseignant/apprenant ; Motivation Scolaire ; Rétroaction ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63853
in Revue Française de Pédagogie > n°176 (juillet/septembre 2011) . - p. 101/124[article] Les feedbacks à l'école : un gage de régulation des comportements scolaires : note de synthèse [texte imprimé] / Elisabeth Issaieva, Auteur ; Gianreto Pini, Auteur ; Marcel Crahay, Auteur . - 2011 . - p. 101/124.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°176 (juillet/septembre 2011) . - p. 101/124
Sujets : interaction enseignant/apprenant ; Motivation Scolaire ; Rétroaction ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63853 Une formation universitaire numérique : enjeux conditions et limites / Serge Leblanc in Tréma [en ligne], n°44 (mai 2016)
[article]
Titre : Une formation universitaire numérique : enjeux conditions et limites Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Leblanc, Coordinateur ; Céline Garant, Coordinateur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/132 Langues : Français (fre) Sujets : culture numérique ; Enseignement en Ligne ; Etudes Universitaires ; formation des Enseignants ; Innovation Pédagogique ; Motivation Scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; vidéo ; Web Sémantique Mots-clés : serious game Note de contenu : Sommaire:
- Une formation universitaire numérique : enjeux, conditions et limites / Serge Leblanc, Céline Garant et Colette Deaudelin
- Réussir l'implantation d'une innovation en formation à distance : à la recherche des conditions propices / André Beauchesne et Colette Deaudelin
- Accompagner le personnel enseignant dans les choix d'utilisation d'une ressource technopédagogique : un questionnement technopédagogique utile à l'intégration des technologies en enseignement dans les programmes d'études au collégial / Christine Gaucher, Claude Martel et Léane Arsenault
- Vers une plateforme sémantique pour l'enseignement des sciences et de la culture numérique / Thibaud Hulin
- Serious Games pour l'éducation : utiliser, créer, faire créer ? / Damien Djaouti
- Une recherche exploratoire pour accéder à la motivation de l'apprenant universitaire en formation à l'enseignement dans son expérience de formation en ligne / Caroline Bourque et Céline Garant
- Assurer la présence enseignante en formation à distance : des résultats de recherche pour guider la pratique en enseignement supérieur / Colette Deaudelin, Matthieu Petit et Louis Brouillette
- Usages de la vidéo dans le contexte sherbrookois de la formation en ligne à l'enseignement / Florian Meyer et Caroline Bourque
- Alloconfrontations réflexives par vidéoformation : Analyse de l’utilisation de la plateforme Néopass@ction par des formateurs et des professeurs des écoles stagiaires / Serge Leblanc et Céline Blanes MaestreEn ligne : https://trema.revues.org/3359 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19247
in Tréma [en ligne] > n°44 (mai 2016) . - p. 1/132[article] Une formation universitaire numérique : enjeux conditions et limites [texte imprimé] / Serge Leblanc, Coordinateur ; Céline Garant, Coordinateur . - 2016 . - p. 1/132.
Langues : Français (fre)
in Tréma [en ligne] > n°44 (mai 2016) . - p. 1/132
Sujets : culture numérique ; Enseignement en Ligne ; Etudes Universitaires ; formation des Enseignants ; Innovation Pédagogique ; Motivation Scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; vidéo ; Web Sémantique Mots-clés : serious game Note de contenu : Sommaire:
- Une formation universitaire numérique : enjeux, conditions et limites / Serge Leblanc, Céline Garant et Colette Deaudelin
- Réussir l'implantation d'une innovation en formation à distance : à la recherche des conditions propices / André Beauchesne et Colette Deaudelin
- Accompagner le personnel enseignant dans les choix d'utilisation d'une ressource technopédagogique : un questionnement technopédagogique utile à l'intégration des technologies en enseignement dans les programmes d'études au collégial / Christine Gaucher, Claude Martel et Léane Arsenault
- Vers une plateforme sémantique pour l'enseignement des sciences et de la culture numérique / Thibaud Hulin
- Serious Games pour l'éducation : utiliser, créer, faire créer ? / Damien Djaouti
- Une recherche exploratoire pour accéder à la motivation de l'apprenant universitaire en formation à l'enseignement dans son expérience de formation en ligne / Caroline Bourque et Céline Garant
- Assurer la présence enseignante en formation à distance : des résultats de recherche pour guider la pratique en enseignement supérieur / Colette Deaudelin, Matthieu Petit et Louis Brouillette
- Usages de la vidéo dans le contexte sherbrookois de la formation en ligne à l'enseignement / Florian Meyer et Caroline Bourque
- Alloconfrontations réflexives par vidéoformation : Analyse de l’utilisation de la plateforme Néopass@ction par des formateurs et des professeurs des écoles stagiaires / Serge Leblanc et Céline Blanes MaestreEn ligne : https://trema.revues.org/3359 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19247 Les garçons à l'école : une autre façon d'apprendre et de réussir / Jean-Guy Lemery
Titre : Les garçons à l'école : une autre façon d'apprendre et de réussir Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Guy Lemery, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2004 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 104 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7651-0324-0 Langues : Français (fre) Sujets : Différence de Sexe ; éducation des garçons ; éducation selon le sexe ; Motivation Scolaire ; réussite des garçons ; Réussite Scolaire ; rite de passage ; taxonomie de Bloom Index. décimale : 2430 Éducation des garçons Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16140 Les garçons à l'école : une autre façon d'apprendre et de réussir [texte imprimé] / Jean-Guy Lemery, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2004 . - 104 p. : Ill.. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7651-0324-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Différence de Sexe ; éducation des garçons ; éducation selon le sexe ; Motivation Scolaire ; réussite des garçons ; Réussite Scolaire ; rite de passage ; taxonomie de Bloom Index. décimale : 2430 Éducation des garçons Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16140 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2430LEM0518G 128386 Livre ESPACE 1 Disponible Gérer la tentation en situation d'apprentissage : comparaison de la réévaluation cognitive avec l'obéissance à un ordre / Véronique Leroy in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2011)
[article]
Titre : Gérer la tentation en situation d'apprentissage : comparaison de la réévaluation cognitive avec l'obéissance à un ordre Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Leroy, Auteur ; Jean-Baptiste Dayez, Auteur ; Moïra Mikolajczak, Auteur ; Jacques Grégoire, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 489/506 Langues : Français (fre) Sujets : attention scolaire ; concentration ; Motivation Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17305
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2011) . - p. 489/506[article] Gérer la tentation en situation d'apprentissage : comparaison de la réévaluation cognitive avec l'obéissance à un ordre [texte imprimé] / Véronique Leroy, Auteur ; Jean-Baptiste Dayez, Auteur ; Moïra Mikolajczak, Auteur ; Jacques Grégoire, Auteur . - 2011 . - p. 489/506.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2011) . - p. 489/506
Sujets : attention scolaire ; concentration ; Motivation Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17305 Gestion de classe, mode d'emploi ? / Émilie Le Phat Tan
PermalinkGrandir en l'an 2000 : rapport final / D. Poncelet
PermalinkL'image des sciences physiques et chimiques au lycée : dossier / François Alluin in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°181 (mars 2007)
PermalinkImage de soi, motivation et valorisation dans la classe / Androula Christofidès-Henriques in Résonances, n°7 (avril 2007)
PermalinkL’impact conjoint du genre de l’étudiant et du diplôme de ses parents pour comprendre le processus de persévérance académique / Nathalie Roland in Revue Française de Pédagogie, n°200 (juillet / septembre 2017)
PermalinkIncidence de la motivation des élèves du secondaire sur leurs classement en mathématiques / Valérie Lessard in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2009)
PermalinkL'indécision vocationnelle et le retour aux études / Andrée Larue in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°19 (juillet/août 2009)
PermalinkInfluence des buts de performance, de l'évitement de la maîtrise et de la timidité sur l'engagement dans les études universitaires / Anne Plantade-Gipch in Revue Française de Pédagogie, n°219 (décembre 2023)
PermalinkL’influence d’une formation au tutorat sur les performances en résolution de problèmes et sur la motivation autodéterminée d’élèves de fin d’enseignement primaire / Laurence Sandron in Revue Française de Pédagogie, n°198 (janvier / mars 2017)
PermalinkL'influence du profil motivationnel et du contexte évaluatif sur l'engagement des élèves dans l'évaluation / Mathilde Dersoir in Enseigner l'EPS, n°282 (octobre 2020)
Permalink[Informatique : dossier thématique]
PermalinkInnovation - Changement : enjeux et méthodes pour la recherche en éducation : dossier / Dominique Broussal in Education et socialisation [en ligne], n°55 (2020)
Permalinkles Intelligences multiples de vos enfants / Bruno Hourst
PermalinkL'intérêt : levier de motivation au service de la persévérance / Annie Bradette in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2022)
PermalinkJoie et apprentissages : dossier / Philippe Gay in Résonances, n°3 (novembre 2023)
PermalinkPermalinkPédagogie : des lieux communs aux concepts clés / Philippe Meirieu
PermalinkLa ligue des talents / Renaud Keymeulen
PermalinkAu lycée professionnel : dossier / Sabine Coste in Cahiers Pédagogiques, n°484 (novembre 2010)
PermalinkMa classe-qualité : des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix / Francine Bélair
Permalink