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Pédagogie par Compétences
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Synonyme(s)Approche par Compétences Pédagogie des Compétences |
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Les difficultés en numération / Colette Picard
Titre : Les difficultés en numération : stratégies d'intervention et pistes d'évaluation, au préscolaire et au primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Picard, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2013, Cop. 2013 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et Mathématiques Importance : 1 vol. (IX-229 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3065-2 Prix : 45 EUR Langues : Français (fre) Sujets : comptage ; Dénombrement ; didactique des mathématiques ; Ecriture des Nombres ; Education Préscolaire ; Enseignement Primaire ; Grand Nombre ; mathématique ; Numération ; Pédagogie par Compétences ; remédiation en mathématique ; situation-problème en mathématique Index. décimale : 3811m/p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
Voici l’ouvrage indispensable pour venir en aide à vos élèves. En ciblant les difficultés et les erreurs types liées à la numération, Colette Picard propose une démarche d’enseignement des mathématiques d’une grande efficacité, qui respecte les différents rythmes d’apprentissage. Des activités graduées et des repères pour évaluer les progrès de l’élève complètent le tout.
Les derniers chapitres, portant sur l'évaluation, proposent des suggestions de questions pour chaque cycle, en lien avec la progression des apprentissages du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec
L’ouvrage Les difficultés en numération deviendra rapidement un outil de référence pour les enseignants du préscolaire et du primaire qui désirent accompagner les élèves dans le développement de leur pensée mathématique. Les explications, simples et concrètes, leur permettront de mieux comprendre les difficultés que les élèves peuvent éprouver.
Note de contenu : Table des matières :
Partie 1 : La didactique des mathématiques et la réussite
1. La conception de l’apprentissage des mathématiques
2. Les difficultés en tant qu’indicateurs de réussite
3. L’évaluation au service de l’apprentissage
Partie 2 : La numération au préscolaire
4. Reconnaître le caractère inné des mathématiques
5. Explorer le concept de petits nombres
Partie 3 : La numération au primaire
6. S’initier aux activités concernant les petits nombres
7. Explorer le concept de numération positionnelle
Partie 4 : L’évaluation aux fins d’apprentissage (de l’apprentissage à l’évaluation)
8. L’observation de la construction du nombre
9. L’évaluation des mathématiques au primaire
10. Le contenu de l’évaluation
ConclusionPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18779 Les difficultés en numération : stratégies d'intervention et pistes d'évaluation, au préscolaire et au primaire [texte imprimé] / Colette Picard, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2013, Cop. 2013 . - 1 vol. (IX-229 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et Mathématiques) .
ISBN : 978-2-7650-3065-2 : 45 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : comptage ; Dénombrement ; didactique des mathématiques ; Ecriture des Nombres ; Education Préscolaire ; Enseignement Primaire ; Grand Nombre ; mathématique ; Numération ; Pédagogie par Compétences ; remédiation en mathématique ; situation-problème en mathématique Index. décimale : 3811m/p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
Voici l’ouvrage indispensable pour venir en aide à vos élèves. En ciblant les difficultés et les erreurs types liées à la numération, Colette Picard propose une démarche d’enseignement des mathématiques d’une grande efficacité, qui respecte les différents rythmes d’apprentissage. Des activités graduées et des repères pour évaluer les progrès de l’élève complètent le tout.
Les derniers chapitres, portant sur l'évaluation, proposent des suggestions de questions pour chaque cycle, en lien avec la progression des apprentissages du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec
L’ouvrage Les difficultés en numération deviendra rapidement un outil de référence pour les enseignants du préscolaire et du primaire qui désirent accompagner les élèves dans le développement de leur pensée mathématique. Les explications, simples et concrètes, leur permettront de mieux comprendre les difficultés que les élèves peuvent éprouver.
Note de contenu : Table des matières :
Partie 1 : La didactique des mathématiques et la réussite
1. La conception de l’apprentissage des mathématiques
2. Les difficultés en tant qu’indicateurs de réussite
3. L’évaluation au service de l’apprentissage
Partie 2 : La numération au préscolaire
4. Reconnaître le caractère inné des mathématiques
5. Explorer le concept de petits nombres
Partie 3 : La numération au primaire
6. S’initier aux activités concernant les petits nombres
7. Explorer le concept de numération positionnelle
Partie 4 : L’évaluation aux fins d’apprentissage (de l’apprentissage à l’évaluation)
8. L’observation de la construction du nombre
9. L’évaluation des mathématiques au primaire
10. Le contenu de l’évaluation
ConclusionPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18779 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3811m/p PIC0118D 154238 Livre ESPACE 1 Disponible Dix ans de recherches en formation des adultes : 2003-2013 : dossier / Philippe Carré in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°33 (2013)
[article]
Titre : Dix ans de recherches en formation des adultes : 2003-2013 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Carré, Auteur ; Jean-Marie Barbier, Auteur ; Françoise Laot, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 7/133 Langues : Français (fre) Sujets : andragogie ; Autoformation ; Compétence (notion) ; éducation des patients ; Formation des Adultes ; Pédagogie par Compétences ; Recherche en Education ; thèse Note de contenu : Sommaire :
- Éditorial / Philippe Carré
- Un nouvel enjeu pour la recherche en formation : entrer par l'activité / Jean-Marie Barbier
- Dix ans de thèses en formation d'adultes (2003-2013) / Françoise F. Laot
- Compétences, un folk concept en difficulté ? / Christian Batal et Solveig Fernagu-Oudet
- La recherche sur l'autoformation : évolutions et perspectives (2003-2013) / Philippe Carré
- La pédagogie des adultes, objet de recherche ? / Denis Cristol
- Enjeux et perspectives autour de l'éducation thérapeutique du patient / Jean-Pierre Boutinet
- La question des épreuves et la recherche en formation d'adultes : quelques éléments prospectifs / Jean-Michel Baudouin et Cédric Frétigné
- De la recherche en éducation des adultes dans la francophonie canadienne / Claudie Solar et Marie Thériault
- Perspectives internationales de la recherche en éducation et formation des adultes / Andreas Fejes et Katherine NicollPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17726
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°33 (2013) . - p. 7/133[article] Dix ans de recherches en formation des adultes : 2003-2013 : dossier [texte imprimé] / Philippe Carré, Auteur ; Jean-Marie Barbier, Auteur ; Françoise Laot, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 7/133.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°33 (2013) . - p. 7/133
Sujets : andragogie ; Autoformation ; Compétence (notion) ; éducation des patients ; Formation des Adultes ; Pédagogie par Compétences ; Recherche en Education ; thèse Note de contenu : Sommaire :
- Éditorial / Philippe Carré
- Un nouvel enjeu pour la recherche en formation : entrer par l'activité / Jean-Marie Barbier
- Dix ans de thèses en formation d'adultes (2003-2013) / Françoise F. Laot
- Compétences, un folk concept en difficulté ? / Christian Batal et Solveig Fernagu-Oudet
- La recherche sur l'autoformation : évolutions et perspectives (2003-2013) / Philippe Carré
- La pédagogie des adultes, objet de recherche ? / Denis Cristol
- Enjeux et perspectives autour de l'éducation thérapeutique du patient / Jean-Pierre Boutinet
- La question des épreuves et la recherche en formation d'adultes : quelques éléments prospectifs / Jean-Michel Baudouin et Cédric Frétigné
- De la recherche en éducation des adultes dans la francophonie canadienne / Claudie Solar et Marie Thériault
- Perspectives internationales de la recherche en éducation et formation des adultes / Andreas Fejes et Katherine NicollPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17726 Elaborer une banque d'items : approche par compétence / Marianne Hanck in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°21 (janvier/mars 2011)
[article]
Titre : Elaborer une banque d'items : approche par compétence Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Hanck, Auteur ; Gina Brunato, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 95/98 bleu outils Langues : Français (fre) Sujets : évaluation des compétences ; item ; Pédagogie par Compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23735
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°21 (janvier/mars 2011) . - p. 95/98 bleu outils[article] Elaborer une banque d'items : approche par compétence [texte imprimé] / Marianne Hanck, Auteur ; Gina Brunato, Auteur . - 2011 . - p. 95/98 bleu outils.
Langues : Français (fre)
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°21 (janvier/mars 2011) . - p. 95/98 bleu outils
Sujets : évaluation des compétences ; item ; Pédagogie par Compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23735 Eloge d'une notion floue / Claire Boniface in Cahiers Pédagogiques, n°477 (décembre 2009)
[article]
Titre : Eloge d'une notion floue Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Boniface, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 62/63 Langues : Français (fre) Sujets : Pédagogie par Compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23974
in Cahiers Pédagogiques > n°477 (décembre 2009) . - p. 62/63[article] Eloge d'une notion floue [texte imprimé] / Claire Boniface, Auteur . - 2009 . - p. 62/63.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°477 (décembre 2009) . - p. 62/63
Sujets : Pédagogie par Compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23974 L'émergence de l'approche par compétences dans l'enseignement / Arnault Deltour in CSC-Educ, n°80 (juin 2014)
[article]
Titre : L'émergence de l'approche par compétences dans l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnault Deltour, Auteur ; Eric Mangez, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 32/35 Langues : Français (fre) Sujets : Finalités de l'Education ; Pédagogie par Compétences ; utilitarisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18031
in CSC-Educ > n°80 (juin 2014) . - p. 32/35[article] L'émergence de l'approche par compétences dans l'enseignement [texte imprimé] / Arnault Deltour, Auteur ; Eric Mangez, Auteur . - 2014 . - p. 32/35.
Langues : Français (fre)
in CSC-Educ > n°80 (juin 2014) . - p. 32/35
Sujets : Finalités de l'Education ; Pédagogie par Compétences ; utilitarisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18031 Enjeux et tension autour de la notion ou du concept d’approche par compétences et autour des pratiques que cette approche inspire : dossier / Mokhtar Kaddouri in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2022)
PermalinkL’éducation à l’environnement dans les écoles libanaises : vers un développement de l’écocitoyenneté? / Taghrid Diab in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°9 (2014)
PermalinkL'EPS au Cameroun / Jean-Francis Gwadé in EP.S, n°369 (mai / juin 2016)
PermalinkL'erreur pour apprendre : dossier / Stéphanie de Vanssay in Cahiers Pédagogiques, n°494 (janvier 2012)
PermalinkEnseigner et être enseignant: recherches récentes / Danièle Périsset in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2017)
PermalinkÉtude comparative des programmes de Français des réseaux catholique et de la Fédération Wallonie-Bruxelles pour le premier degré de l’enseignement secondaire / Gilbert Marie Bocquillon in Education Comparée [en ligne], n°11 (2014)
PermalinkEvaluation et curriculum : dossier / Jean-François Marcel in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°25 (avril 2011)
PermalinkL'évaluation en langues / Emmanuelle Huver
PermalinkEvaluation et numérique : nouvelles pratiques ? nouvelles opportunités ? : dossier / Abdelghani Babori in Questions vives [en ligne], n°31 (2019)
PermalinkEvaluer à l'heure des compétences : dossier / Françoise Colsaët in Cahiers Pédagogiques, n°491 (septembre/octobre 2011)
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