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Petite Enfance
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Synonyme(s)Première Enfance |
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Les émotions des élèves à l’école au XXIe siècle : quels enjeux ? : dossier / Séverine Colinet in Tréma [en ligne], n°57 (2022)
[article]
Titre : Les émotions des élèves à l’école au XXIe siècle : quels enjeux ? : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Séverine Colinet, Directeur de publication ; Pascale Haag, Directeur de publication Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Sujets : affectivité ; apprentissage scolaire ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Ecole Elémentaire ; éducation physique ; émotion ; Pédagogie Alternative ; Petite Enfance ; rapport au savoir ; Scolarisation ; yoga Note de contenu : Sommaire :
-Les émotions des élèves à l’école au XXIe siècle : quels enjeux ? / Séverine Colinet et Pascale Haag
-Émotions et apprentissages. Une approche comparée des pratiques pédagogiques des professionnels en milieu préscolaire dans quatre pays européens / Anne-Marie Doucet-Dahlgren, Didier Favre et Véronique Francis
-Emotions des élèves et apprentissages scolaires / Jérôme Visioli
-La place des émotions des élèves dans le discours officiel portant sur l’EPS (1938-2015) / Oriane Petiot et Jean-Nicolas Renaud
-Usages du yoga et « gestion des émotions » à l’école / Hélène Brunaux, Marie Doga, Lucie Forté, Myriam Jacolin-Nackaerts et Émilie Salaméro
-Nature expérientielle des émotions / Séverine Colinet
-Etude écologique exploratoire des émotions et de leur rôle dans le rapport au savoir de deux élèves de 2e année d’école élémentaire lors d’une séance en lecture et compréhension de texte : Enjeux, difficultés et premiers résultats de recherche / Gaëlle Espinosa, Amandine Grand’Haye et Benoit Dejaiffe
Délibérer avec ses émotions. Expression et gestion des émotions dans les conseils d’élèves à l’école primaire / Nicolas Duval-Valachs
-L’enthousiasme à l’école : un enjeu de travail émotionnel pour les élèves en pédagogie alternative / Amélia Legavre
-L’accès aux émotions à l’école : de la boîte à « moments spéciaux » à l’émoscope / Sophie Necker, Joséphine Rémon et Emilie Magnat
-(Re)Connaître le vécu scolaire des lycéens pour être bienveillant / Béatrice Mabilon-Bonfils et Guy Lapostolle
-Loin des yeux, loin du cœur ? Représentations de la dimension affective de la relation avec les élèves et étudiants pendant le confinement dans les récits des enseignants du secondaire et du supérieur / Kim Adler et Mael ViratEn ligne : https://doi.org/10.4000/trema.7178 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21850
in Tréma [en ligne] > n°57 (2022)[article] Les émotions des élèves à l’école au XXIe siècle : quels enjeux ? : dossier [document électronique] / Séverine Colinet, Directeur de publication ; Pascale Haag, Directeur de publication . - 2022.
Langues : Français (fre)
in Tréma [en ligne] > n°57 (2022)
Sujets : affectivité ; apprentissage scolaire ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Ecole Elémentaire ; éducation physique ; émotion ; Pédagogie Alternative ; Petite Enfance ; rapport au savoir ; Scolarisation ; yoga Note de contenu : Sommaire :
-Les émotions des élèves à l’école au XXIe siècle : quels enjeux ? / Séverine Colinet et Pascale Haag
-Émotions et apprentissages. Une approche comparée des pratiques pédagogiques des professionnels en milieu préscolaire dans quatre pays européens / Anne-Marie Doucet-Dahlgren, Didier Favre et Véronique Francis
-Emotions des élèves et apprentissages scolaires / Jérôme Visioli
-La place des émotions des élèves dans le discours officiel portant sur l’EPS (1938-2015) / Oriane Petiot et Jean-Nicolas Renaud
-Usages du yoga et « gestion des émotions » à l’école / Hélène Brunaux, Marie Doga, Lucie Forté, Myriam Jacolin-Nackaerts et Émilie Salaméro
-Nature expérientielle des émotions / Séverine Colinet
-Etude écologique exploratoire des émotions et de leur rôle dans le rapport au savoir de deux élèves de 2e année d’école élémentaire lors d’une séance en lecture et compréhension de texte : Enjeux, difficultés et premiers résultats de recherche / Gaëlle Espinosa, Amandine Grand’Haye et Benoit Dejaiffe
Délibérer avec ses émotions. Expression et gestion des émotions dans les conseils d’élèves à l’école primaire / Nicolas Duval-Valachs
-L’enthousiasme à l’école : un enjeu de travail émotionnel pour les élèves en pédagogie alternative / Amélia Legavre
-L’accès aux émotions à l’école : de la boîte à « moments spéciaux » à l’émoscope / Sophie Necker, Joséphine Rémon et Emilie Magnat
-(Re)Connaître le vécu scolaire des lycéens pour être bienveillant / Béatrice Mabilon-Bonfils et Guy Lapostolle
-Loin des yeux, loin du cœur ? Représentations de la dimension affective de la relation avec les élèves et étudiants pendant le confinement dans les récits des enseignants du secondaire et du supérieur / Kim Adler et Mael ViratEn ligne : https://doi.org/10.4000/trema.7178 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21850 Les émotions / Amélie Charier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°139 (mars / mai 2024)
[article]
Titre : Les émotions : entre sensations et réactions Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Charier, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 12/13 Langues : Français (fre) Sujets : émotion ; Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22657
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques > n°139 (mars / mai 2024) . - p. 12/13[article] Les émotions : entre sensations et réactions [texte imprimé] / Amélie Charier, Auteur . - 2024 . - p. 12/13.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques > n°139 (mars / mai 2024) . - p. 12/13
Sujets : émotion ; Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22657 Les émotions du jeune enfant / Isaure Lépinel in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°138 (décembre / février 2023)
[article]
Titre : Les émotions du jeune enfant : accompagner et accueillir Type de document : texte imprimé Auteurs : Isaure Lépinel, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 8/9 Langues : Français (fre) Sujets : émotion (exprimer une) ; Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22653
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques > n°138 (décembre / février 2023) . - p. 8/9[article] Les émotions du jeune enfant : accompagner et accueillir [texte imprimé] / Isaure Lépinel, Auteur . - 2023 . - p. 8/9.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques > n°138 (décembre / février 2023) . - p. 8/9
Sujets : émotion (exprimer une) ; Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22653 Les émotions dans le travail social : frein ou tremplin : dossier / Mael Virat in L'Observatoire, n°102 (janvier / mars 2020)
[article]
Titre : Les émotions dans le travail social : frein ou tremplin : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Mael Virat, Auteur ; Roland Coenen, Auteur ; Philippe Gaberan, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5/53 Langues : Français (fre) Sujets : Ecoute ; émotion ; médiation ; Petite Enfance ; résonance ; supervision en travail social ; Travail Social ; Travailleur Social Résumé : "Les travailleurs sociaux sont traversés, parfois secoués par des émotions. Positives, négatives, elles peuvent avoir toutes les couleurs. Faut-il les taire, les réguler, les travailler ? Quelle place leur donner dans la relation avec les usagers ? Comment dépasser l’injonction à la « bonne distance » pour faire de ces émotions des alliés, des appuis à l’accompagnement ? " Note de contenu : Sommaire :
- Au coeur du travail social, les émotions des professionnels - Mael VIRAT
- La bonne présence plutôt que la juste distance - Roland COENEN
- De l’urgence à faire du savoir-aimer une compétence parentale et/ou professionnelle - Philippe GABERAN
- Les travailleurs sociaux en supervision : un espace de partage, d’exploration et de réflexivité pour se réconcilier avec ses émotions - Patrick LAURENT (interview)
- Pour une sociologie des émotions dans le travail social : un travail social également réparti dans les foyers de l’enfance - Charlène CHARLES
- L’écoute à Télé-Accueil. Les émotions sont notre matière première - Alain DEKEULENEER, Myriam MACHUROT & Carine DEBEER
- De l’(im)pertinence du concept de résonance dans le travail d’équipe : entre potentialités et risques - Olivier UDRESSY & Dominique GOMAY
- Accepter ses résonances : un outil pour aider le professionnel face à ses émotions - Michel MAESTRE
- Petite enfance. Rendre visibles les émotions qui font lien - Isabelle CHAVEPEYER
- Les émotions en médiation : entre souffles créatifs et élans audacieux - Nathalie PHILIPPARTPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21088
in L'Observatoire > n°102 (janvier / mars 2020) . - p. 5/53[article] Les émotions dans le travail social : frein ou tremplin : dossier [texte imprimé] / Mael Virat, Auteur ; Roland Coenen, Auteur ; Philippe Gaberan, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 5/53.
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > n°102 (janvier / mars 2020) . - p. 5/53
Sujets : Ecoute ; émotion ; médiation ; Petite Enfance ; résonance ; supervision en travail social ; Travail Social ; Travailleur Social Résumé : "Les travailleurs sociaux sont traversés, parfois secoués par des émotions. Positives, négatives, elles peuvent avoir toutes les couleurs. Faut-il les taire, les réguler, les travailler ? Quelle place leur donner dans la relation avec les usagers ? Comment dépasser l’injonction à la « bonne distance » pour faire de ces émotions des alliés, des appuis à l’accompagnement ? " Note de contenu : Sommaire :
- Au coeur du travail social, les émotions des professionnels - Mael VIRAT
- La bonne présence plutôt que la juste distance - Roland COENEN
- De l’urgence à faire du savoir-aimer une compétence parentale et/ou professionnelle - Philippe GABERAN
- Les travailleurs sociaux en supervision : un espace de partage, d’exploration et de réflexivité pour se réconcilier avec ses émotions - Patrick LAURENT (interview)
- Pour une sociologie des émotions dans le travail social : un travail social également réparti dans les foyers de l’enfance - Charlène CHARLES
- L’écoute à Télé-Accueil. Les émotions sont notre matière première - Alain DEKEULENEER, Myriam MACHUROT & Carine DEBEER
- De l’(im)pertinence du concept de résonance dans le travail d’équipe : entre potentialités et risques - Olivier UDRESSY & Dominique GOMAY
- Accepter ses résonances : un outil pour aider le professionnel face à ses émotions - Michel MAESTRE
- Petite enfance. Rendre visibles les émotions qui font lien - Isabelle CHAVEPEYER
- Les émotions en médiation : entre souffles créatifs et élans audacieux - Nathalie PHILIPPARTPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21088 Enfance, l'état d'urgence / Collectif CEP-Enfance. Construire ensemble la politique de l'enfance
Titre : Enfance, l'état d'urgence : nos exigences pour 2022 et après Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif CEP-Enfance. Construire ensemble la politique de l'enfance, Collectivité éditrice ; Claire Brisset, Préfacier, etc. Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : Cop. 2021 Importance : 1 vol. (394 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7142-2 Note générale : Notes bibliographiques. Liste de sigles Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; autisme infantile ; bien-être ; droit à l'éducation ; droit social ; droits de l'enfant ; Ecole Inclusive ; Enfance ; enfance en danger ; Justice ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; Périnatalité ; Petite Enfance ; politique publique ; Protection de l'Enfance ; soins de santé Mots-clés : Bien-être des élèves société inclusive Résumé : 4e de couverture :
Face à l'absence d'une politique publique globale pour l'enfance et aux effets délétères de nombre de mesures gouvernementales, 61 organisations agissant dans tous les champs de l'enfance unissent leurs voix pour brosser le tableau de la condition des enfants : part croissante d'enfants vivant sous le seuil de pauvreté, nouveau-nés à la rue, enfants et leurs parents sans-papiers expulsés ou en centres de rétention, réforme de la justice des enfants délaissant la primauté de l'éducatif, réforme des modes d'accueil défavorable à l'épanouissement des jeunes enfants... Leurs analyses alertent sur une enfance en « état d'urgence » et débouchent sur des propositions pour y remédier impérativement ! S’en dégagent nos exigences communes pour la cause des enfants. Il est vital d’en faire un axe prioritaire du débat public pour 2022 et au-delà : création d'un grand ministère chargé d'une politique publique universelle pour l'enfance, institution d'un « Code de l’enfance », plan Marshall pour extirper trois millions d'enfants de la pauvreté, respect intégral des droits des enfants, revitalisation des services publics pour l'enfance dotés de moyens humains et financiers conséquents, soutien au pouvoir d'agir des enfants...Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21838 Enfance, l'état d'urgence : nos exigences pour 2022 et après [texte imprimé] / Collectif CEP-Enfance. Construire ensemble la politique de l'enfance, Collectivité éditrice ; Claire Brisset, Préfacier, etc. . - Toulouse : Erès, Cop. 2021 . - 1 vol. (394 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7492-7142-2
Notes bibliographiques. Liste de sigles
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; autisme infantile ; bien-être ; droit à l'éducation ; droit social ; droits de l'enfant ; Ecole Inclusive ; Enfance ; enfance en danger ; Justice ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; Périnatalité ; Petite Enfance ; politique publique ; Protection de l'Enfance ; soins de santé Mots-clés : Bien-être des élèves société inclusive Résumé : 4e de couverture :
Face à l'absence d'une politique publique globale pour l'enfance et aux effets délétères de nombre de mesures gouvernementales, 61 organisations agissant dans tous les champs de l'enfance unissent leurs voix pour brosser le tableau de la condition des enfants : part croissante d'enfants vivant sous le seuil de pauvreté, nouveau-nés à la rue, enfants et leurs parents sans-papiers expulsés ou en centres de rétention, réforme de la justice des enfants délaissant la primauté de l'éducatif, réforme des modes d'accueil défavorable à l'épanouissement des jeunes enfants... Leurs analyses alertent sur une enfance en « état d'urgence » et débouchent sur des propositions pour y remédier impérativement ! S’en dégagent nos exigences communes pour la cause des enfants. Il est vital d’en faire un axe prioritaire du débat public pour 2022 et au-delà : création d'un grand ministère chargé d'une politique publique universelle pour l'enfance, institution d'un « Code de l’enfance », plan Marshall pour extirper trois millions d'enfants de la pauvreté, respect intégral des droits des enfants, revitalisation des services publics pour l'enfance dotés de moyens humains et financiers conséquents, soutien au pouvoir d'agir des enfants...Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21838 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2100COL1205E 171990 Livre ESPACE 1 Disponible L'enfant de 2 ans est-il un élève ?
Permalink"Un enfant bien dans ses pompes, un mieux pour la société" / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°21 (novembre 2022)
PermalinkUn enfant est né, différent dossier / Chantal Zaouche Gaudron in Spirale, n°103 (décembre 2022)
PermalinkLe livre et l'enfant, une histoire d'amour dès le plus jeune âge : dossier in Les Parents et l'Ecole, n°35 (septembre/octobre 2002)
PermalinkL'enfant, la mère et la question du père : bilan critique de l'évolution des savoirs sur la petite enfance / Gérard Neyrand
PermalinkLes enfants et les écrans : usage des enfants de 0 à 6 ans, repésentations et attitudes de leurs parents et des professionnels de la petite enfance / Groupes de Recherche en Médiation des Savoirs
PermalinkLes enfants : grands oubliés de la fabrique des territoires ! / Anne-Sophie Rochegude in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°132 (juin / août 2022)
PermalinkLes enfants ont-ils les moyens de faire face aux écrans ? / Elisabeth Baton-Hervé in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°133 (septembre / novembre 2022)
PermalinkDes enfants : du XVIe au XVIIIe siècle / Karine Delobbe
PermalinkEntre 2 et 3 ans, qu'est-ce qui grandit en moi? / Madeleine Vabre in Vers l'Education Nouvelle, n°544 (octobre 2011)
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