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Apprendre à lire, c'est apprendre à être libre / Michel Defourny in Le Ligueur, n°8 (avril 2010)
[article]
Titre : Apprendre à lire, c'est apprendre à être libre Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Defourny, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 11 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5077
in Le Ligueur > n°8 (avril 2010) . - p. 11[article] Apprendre à lire, c'est apprendre à être libre [texte imprimé] / Michel Defourny, Auteur . - 2010 . - p. 11.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°8 (avril 2010) . - p. 11
Sujets : Apprentissage de la Lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5077 Apprendre à lire en français langue seconde / Jean-Charles Rafoni
Titre : Apprendre à lire en français langue seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Rafoni, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2007 Importance : 272 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03886-8 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Compétence Culturelle ; conscience phonémique ; Conscience Phonologique ; écriture logographique ; Enseignement de l'Ecriture ; Environnement Socioculturel ; langage ; langue d'origine ; lecture en langue seconde ; Lecture Fonctionnelle ; lecture idéovisuelle ; lecture silencieuse ; maîtrise de l'écrit ; milieu familial ; morphogramme Mots-clés : lecture dialoguée conscience lexicale système orthographique Index. décimale : 3361 FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14939 Apprendre à lire en français langue seconde [texte imprimé] / Jean-Charles Rafoni, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2007 . - 272 p. : Ill.
ISBN : 978-2-296-03886-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Compétence Culturelle ; conscience phonémique ; Conscience Phonologique ; écriture logographique ; Enseignement de l'Ecriture ; Environnement Socioculturel ; langage ; langue d'origine ; lecture en langue seconde ; Lecture Fonctionnelle ; lecture idéovisuelle ; lecture silencieuse ; maîtrise de l'écrit ; milieu familial ; morphogramme Mots-clés : lecture dialoguée conscience lexicale système orthographique Index. décimale : 3361 FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14939 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3361RAF1514A 115902 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre à lire en maternelle / Hélène Gilabert
Titre : Apprendre à lire en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Gilabert, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2001 Collection : Pédagogies Sous-collection : Didactique du français Importance : 168 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1484-0 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Enseignement Maternel ; lecture Mots-clés : dissynopsie Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14934 Apprendre à lire en maternelle [texte imprimé] / Hélène Gilabert, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2001 . - 168 p.. - (Pédagogies. Didactique du français) .
ISBN : 978-2-7101-1484-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Enseignement Maternel ; lecture Mots-clés : dissynopsie Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14934 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421GIL0102A 65872 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre à lire en maternelle / Hélène Gilabert
Titre : Apprendre à lire en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Gilabert, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 1995 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 157 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0944-0 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Enseignement Maternel ; lecture Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14934 Apprendre à lire en maternelle [texte imprimé] / Hélène Gilabert, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 1995 . - 157 p.. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-0944-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Enseignement Maternel ; lecture Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14934 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421GIL0102A 75951 Livre RESERVE Disponible Apprendre à lire / Paul Devin
Titre : Apprendre à lire : une pratique culturelle en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Devin, Directeur de publication ; Christine Passerieux, Directeur de publication Editeur : Ivry-sur-Seine : Editions de l'Atelier Année de publication : DL 2021 Autre Editeur : Ivry-sur-Seine : Editions Ouvrières Importance : 1 vol. (140 p.) Présentation : couv ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7082-5365-0 Note générale : Autres contributions : Jacques Bernardin, Maryse Rebière, Jacques Crinon (auteurs)
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Acculturation ; Apprentissage de la Lecture ; appropriation de l'écriture ; culture littéraire ; enseignement de la lecture ; Méthode Globale ; Méthode Syllabique Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Résumé : 4e de couverture :
Quoi qu'en dise le ministre de l'Éducation nationale, l'apprentissage de la lecture n'est pas qu'une question de méthode. Et c'est précisément quand on le réduit à une technique que l'on constate ses effets ségrégatifs, qui se confirment dans le système français à chaque nouvelle évaluation. Apprendre à lire, c'est bien plus que relier des lettres et des sons : c'est construire une représentation du langage écrit, s'en approprier les usages pour s'exprimer, communiquer, entrer dans les savoirs. C'est avant tout une expérience culturelle. L'accès à l'écrit est un facteur déterminant d'émancipation intellectuelle et sociale. C'est pourquoi le rôle de l'école publique est de créer les conditions pour que tous les élèves exercent leur capacité à réfléchir, construire du sens, découvrir le plaisir du texte et de sa production, partager avec d'autres des émotions, dans des relations de coopération. Dans la continuité de leurs travaux, les auteurs s'inscrivent dans des perspectives de démocratisation de l'accès à l'écrit, et proposent des pistes de réflexion et d'action qui s'adressent à toutes celles et tous ceux pour lesquels une véritable acculturation à l'écrit est un enjeu éducatif et social majeur.Note de contenu : sommaire :
P. 7. Introduction
P. 11. Querelles, polémiques et consensus autour de l'enseignement de la lecture / Paul Devin
P. 41. L'entrée dans l'écrit, enjeu d'acculturation / Jacques Bernardin
P. 67. Et si apprendre à lire était passionnant ? Le point de vue d'une didacticienne / Maryse Rebière
P. 95. Apprendre à devenir lecteur : le rôle de l'école / Jacques Crinon
P. 117. Une culture littéraire dès la maternelle / Christine PasserieuxPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21540 Apprendre à lire : une pratique culturelle en classe [texte imprimé] / Paul Devin, Directeur de publication ; Christine Passerieux, Directeur de publication . - Ivry-sur-Seine : Editions de l'Atelier : Ivry-sur-Seine : Editions Ouvrières, DL 2021 . - 1 vol. (140 p.) : couv ill. en coul. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-7082-5365-0
Autres contributions : Jacques Bernardin, Maryse Rebière, Jacques Crinon (auteurs)
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Acculturation ; Apprentissage de la Lecture ; appropriation de l'écriture ; culture littéraire ; enseignement de la lecture ; Méthode Globale ; Méthode Syllabique Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Résumé : 4e de couverture :
Quoi qu'en dise le ministre de l'Éducation nationale, l'apprentissage de la lecture n'est pas qu'une question de méthode. Et c'est précisément quand on le réduit à une technique que l'on constate ses effets ségrégatifs, qui se confirment dans le système français à chaque nouvelle évaluation. Apprendre à lire, c'est bien plus que relier des lettres et des sons : c'est construire une représentation du langage écrit, s'en approprier les usages pour s'exprimer, communiquer, entrer dans les savoirs. C'est avant tout une expérience culturelle. L'accès à l'écrit est un facteur déterminant d'émancipation intellectuelle et sociale. C'est pourquoi le rôle de l'école publique est de créer les conditions pour que tous les élèves exercent leur capacité à réfléchir, construire du sens, découvrir le plaisir du texte et de sa production, partager avec d'autres des émotions, dans des relations de coopération. Dans la continuité de leurs travaux, les auteurs s'inscrivent dans des perspectives de démocratisation de l'accès à l'écrit, et proposent des pistes de réflexion et d'action qui s'adressent à toutes celles et tous ceux pour lesquels une véritable acculturation à l'écrit est un enjeu éducatif et social majeur.Note de contenu : sommaire :
P. 7. Introduction
P. 11. Querelles, polémiques et consensus autour de l'enseignement de la lecture / Paul Devin
P. 41. L'entrée dans l'écrit, enjeu d'acculturation / Jacques Bernardin
P. 67. Et si apprendre à lire était passionnant ? Le point de vue d'une didacticienne / Maryse Rebière
P. 95. Apprendre à devenir lecteur : le rôle de l'école / Jacques Crinon
P. 117. Une culture littéraire dès la maternelle / Christine PasserieuxPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21540 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3420DEV0914A 170393 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre à lire : la querelle des méthodes / Geneviève Krick
PermalinkApprendre à lire ? Pour quoi faire ? / Bénédicte Dubois-Gryspeert in La Classe, n°171 (septembre 2006)
PermalinkApprendre à lire
PermalinkApprendre à lire en situation / Blandine Forzy
PermalinkApprendre à lire et s'y préparer : à son heure et à son rythme : théorie et pratique / André Inizan
PermalinkApprendre et enseigner en "milieux difficiles" : sélection d'articles du bulletin XYZep / Centre Alain Savary
PermalinkApprendre à penser, parler, lire, écrire : acquisition du langage oral et écrit / Laurence Lentin
PermalinkJ'apprends à lire avec le journal : de 2 à 8 ans / Nicole Herr
PermalinkJ'apprends à lire avec Montessori / Charlotte Poussin
PermalinkJ'apprends à lire avec Sacha A / F. Sépul-Piret
PermalinkJ'apprends à lire avec Sacha 1B : cahier d'exercices / Delphine Piret
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PermalinkJ'apprends à lire : avec Sami et Julie : dès 5 ans : manuel / Geneviève Flahault-Lamorère
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PermalinkL'apprenti lecteur / L. Rieben
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PermalinkL'apprenti sage : apprendre à lire et à orthographier / Brigitte Stanké
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