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Autonomie Scolaire
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Pouvoir d’agir et autonomie, de l’école au lycée : dossier / Michèle Amiel in Cahiers Pédagogiques, n°539 (septembre/octobre 2017)
[article]
Titre : Pouvoir d’agir et autonomie, de l’école au lycée : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Amiel, Coordinateur ; Gwenaël Le Guével, Coordinateur ; François Dubet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 10/56 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie Scolaire ; Chef d'Etablissement Scolaire ; Conseil d'Ecole ; mixité sociale ; Travail en Equipe Résumé : Présentation sur le site web des Cahiers pédagogiques :
"Prendre des initiatives, engager un processus de décision, animer une équipe, mettre en place une innovation, etc. Est-ce le domaine réservé du directeur d’école, de l’IEN, du chef d’établissement ? Au bout du compte, l’augmentation du pouvoir dans un établissement autonome, c’est celle du chef ou celle des personnels ?"Note de contenu : Sommaire :
Introduction
L’autonomie des établissements : mirage ou miracle ? François Dubet
L’autonomie, un miracle : Un projet pour donner du sens
Quand la mixité socioethnique pose problème Françoise Lorcerie
Se saisir du fil d’Ariane Ben Aïda, Fabienne Sala
Des parents référents pour des sentinelles vigilantes Claire de Alzua, Morgane Onno Chesnel, Antoine Piffaut, Anne Boiteau
Faire réussir tous les élèves de 2de David Chaminade
Des chefs d’établissement qui libèrent
Maitres du temps et des espaces Daniel Comte
Chefs, libérez vos établissements ! Sophie Grünfelder
De l’arbre à l’Atomium Pierre Cieutat, Sylvain Connac
Des équipes font évoluer leur organisation
Travailler ensemble, ça s’organise Caroline Rousseau
Du liant humain dans les rouages Jean-Pierre Fournier
Responsabilité dure ou douce ? Jacques Hubert
Un conseil qui questionne les adultes Julia Trévin
Enseignants et élèves en miroir
Libérer l’initiative Thomas Belliard
Prenez le pouvoir Florent Pasquier
Un développement professionnel permanent
Un établissement formateur Émilie Le Cornec, Francis Fortier
Voyage en terre inconnue Stéphanie Cagny
Un chef bien accompagné Michel Desault
Une perspective européenne Stéphane Kesler
Relecture : Leviers et opportunités Laetitia ProginPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19813
in Cahiers Pédagogiques > n°539 (septembre/octobre 2017) . - p. 10/56[article] Pouvoir d’agir et autonomie, de l’école au lycée : dossier [texte imprimé] / Michèle Amiel, Coordinateur ; Gwenaël Le Guével, Coordinateur ; François Dubet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 10/56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°539 (septembre/octobre 2017) . - p. 10/56
Sujets : Autonomie Scolaire ; Chef d'Etablissement Scolaire ; Conseil d'Ecole ; mixité sociale ; Travail en Equipe Résumé : Présentation sur le site web des Cahiers pédagogiques :
"Prendre des initiatives, engager un processus de décision, animer une équipe, mettre en place une innovation, etc. Est-ce le domaine réservé du directeur d’école, de l’IEN, du chef d’établissement ? Au bout du compte, l’augmentation du pouvoir dans un établissement autonome, c’est celle du chef ou celle des personnels ?"Note de contenu : Sommaire :
Introduction
L’autonomie des établissements : mirage ou miracle ? François Dubet
L’autonomie, un miracle : Un projet pour donner du sens
Quand la mixité socioethnique pose problème Françoise Lorcerie
Se saisir du fil d’Ariane Ben Aïda, Fabienne Sala
Des parents référents pour des sentinelles vigilantes Claire de Alzua, Morgane Onno Chesnel, Antoine Piffaut, Anne Boiteau
Faire réussir tous les élèves de 2de David Chaminade
Des chefs d’établissement qui libèrent
Maitres du temps et des espaces Daniel Comte
Chefs, libérez vos établissements ! Sophie Grünfelder
De l’arbre à l’Atomium Pierre Cieutat, Sylvain Connac
Des équipes font évoluer leur organisation
Travailler ensemble, ça s’organise Caroline Rousseau
Du liant humain dans les rouages Jean-Pierre Fournier
Responsabilité dure ou douce ? Jacques Hubert
Un conseil qui questionne les adultes Julia Trévin
Enseignants et élèves en miroir
Libérer l’initiative Thomas Belliard
Prenez le pouvoir Florent Pasquier
Un développement professionnel permanent
Un établissement formateur Émilie Le Cornec, Francis Fortier
Voyage en terre inconnue Stéphanie Cagny
Un chef bien accompagné Michel Desault
Une perspective européenne Stéphane Kesler
Relecture : Leviers et opportunités Laetitia ProginPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19813 Les quasi-marchés scolaires : au bénéfice de qui? / Vincent Dupriez in Revue Française de Pédagogie, n°176 (juillet/septembre 2011)
[article]
Titre : Les quasi-marchés scolaires : au bénéfice de qui? Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Dupriez, Auteur ; Xavier Dumay, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 83/100 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie Scolaire ; choix de l'école ; Inégalités Scolaires ; Marché Scolaire ; Ségrégation Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67182
in Revue Française de Pédagogie > n°176 (juillet/septembre 2011) . - p. 83/100[article] Les quasi-marchés scolaires : au bénéfice de qui? [texte imprimé] / Vincent Dupriez, Auteur ; Xavier Dumay, Auteur . - 2011 . - p. 83/100.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°176 (juillet/septembre 2011) . - p. 83/100Quels leaderships pour la réussite de tous les élèves? / Laure Endrizzi in Dossier d'Actualité Veille et Analyses, n°73 (avril 2012)
Réformer le système éducatif / Julien Cahon
Titre : Réformer le système éducatif : pour une école nouvelle, mars 1968 Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Cahon, Directeur de publication ; Bruno Poucet, Directeur de publication Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2021 Collection : Histoire, ISSN 1255-2364 Importance : 1 vol. (379 p.-XXXII p. de pl.) Présentation : ill. en noir et en coul., fac-sim., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-8084-8 Note générale : Ouvrage rédigé à partir des communications présentées lors du colloque qui s'est tenu à Amiens les 8 et 9 mars 2018
Bibliogr. p. 363-364. Notes bibliogr. Index.Langues : Français (fre) Sujets : architecture scolaire ; Autonomie Scolaire ; éducation artistique ; évaluation en éducation ; expérience pédagogique ; Financement de l'Enseignement ; histoire de l'éducation ; Mai 68 ; mathématique moderne ; Ministère de l'Education Nationale (France) ; politique de l'éducation ; réforme de l'enseignement ; Rénovation Pédagogique Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Résumé : La 4e de couv. indique :
Du 15 au 17 mars 1968, a eu lieu à Amiens un colloque « Pour une école nouvelle : Formation des maîtres et recherche en éducation », organisé par l'Association d'étude pour l'expansion de la recherche scientifique (AEERS), qui a réuni plus de 600 acteurs à la Maison de la culture d'Amiens. Le « colloque d'Amiens » est devenu une référence plus ou moins mythique, plus ou moins fondée, pour les réformateurs de l'éducation en France et éventuellement à l'étranger. Pourtant, aucune étude d'ensemble ne lui avait jusqu'alors été consacrée. On connaît peu le détail des débats qui l'ont animé, les acteurs qui les ont préparés et menés, les questions qui en ont été l'objet et qui continuent d'être au coeur des débats sur l'école. La rénovation de l'école est en effet à l'ordre du jour dans un contexte de transformation du système éducatif et le colloque d'Amiens, qui réunit tout ce que la France ou presque compte d'innovateurs en matière éducative, cristallise les attentes du moment. Il s'agit avant tout de moderniser, de rénover l'existant, pas de faire la révolution. Cinquante ans après, ce livre propose de réexaminer la genèse, les dynamiques, les idées, les acteurs et la portée de cet événement majeur de l'histoire contemporaine des réformes éducatives.Note de contenu : sommaire :
P. 13. Introduction : retour sur un événement / Julien Cahon et Bruno Poucet
Première partie. Contextes
P. 25. Pour une école nouvelle. Regards croisés France-Israël / Julia Resnik
P. 39. Les combats de la Revue de l'enseignement supérieur : prélude au colloque d'Amiens ? / Jean-François Condette
P. 59. Quand la presse s'emballe pour "de belles intentions" / Yann Forestier
P. 73. Les ministres de l'Éducation naionale et les réformes éducatives / Arnaud Desvignes
P. 83. Quel financement pour l'école nouvelle ? / Clémence Cardon-Quint
Deuxième partie. Acteurs
P. 97. L'entreprise réformatrice de l'AEERS / Christelle Dormoy-Rajramanan
P. 111. Les progressistes, maîtres du jeu ? / Noëlle Monin
P. 129. Défense de la jeunesse scolaire. une association efficace pour porter une réforme ? / Patricia Legris
P. 139. Alain Peyrefitte et la rénovation de la pédagogie / André Robert
P. 151. Bourdieu à Amiens / Nicolas Sembel
Troisième partie. Questions en débat
P. 167. Le colloque d'Amiens et la réforme des mathématiques modernes. Des objectifs communs ? / Renaud D'Enfert
P. 181. Germaine Tortel et l'éducation artistique à l'école / Élizabeth Maizonnier-Payelle
P. 193. Les expérimentations pédagogiques de Robert Gloton / Delphine Patry
P. 203. Constructions scolaires, architecture et pédagogie / Julien Cahon
P. 213. La question récurrente de l'autonomie des établissements scolaires en France / Jean-Paul Delahaye
P. 223. La recherche en éducation / Bruno Poucet
Quatrième partie. Renouveau des politiques éducatives ?
P. 239. Les établissement scolaires comme lieux d'éducation globale / Jean-Louis Derouet
P. 249. Du "surgé" au CPE ? / Christine Focquenoy-Simonnet
P. 263. Les débats pédagogiques au du SNES / Hervé Le Fiblec
P. 275. Les pratiques évaluatives / Lucie Mougenot et Thomas Venet
P. 289. Du colloque d'Amiens aux ESPE. La formation des enseignants en tension / Dominique Bret
P. 301. Une mémoire paradoxale / Bénédicte Girault
P. 317. Conclusion. Le colloque d'Amiens : 50 ans parès / Antoine Prost
AnnexesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21378 Réformer le système éducatif : pour une école nouvelle, mars 1968 [texte imprimé] / Julien Cahon, Directeur de publication ; Bruno Poucet, Directeur de publication . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2021 . - 1 vol. (379 p.-XXXII p. de pl.) : ill. en noir et en coul., fac-sim., couv. ill. ; 24 cm. - (Histoire, ISSN 1255-2364) .
ISBN : 978-2-7535-8084-8
Ouvrage rédigé à partir des communications présentées lors du colloque qui s'est tenu à Amiens les 8 et 9 mars 2018
Bibliogr. p. 363-364. Notes bibliogr. Index.
Langues : Français (fre)
Sujets : architecture scolaire ; Autonomie Scolaire ; éducation artistique ; évaluation en éducation ; expérience pédagogique ; Financement de l'Enseignement ; histoire de l'éducation ; Mai 68 ; mathématique moderne ; Ministère de l'Education Nationale (France) ; politique de l'éducation ; réforme de l'enseignement ; Rénovation Pédagogique Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Résumé : La 4e de couv. indique :
Du 15 au 17 mars 1968, a eu lieu à Amiens un colloque « Pour une école nouvelle : Formation des maîtres et recherche en éducation », organisé par l'Association d'étude pour l'expansion de la recherche scientifique (AEERS), qui a réuni plus de 600 acteurs à la Maison de la culture d'Amiens. Le « colloque d'Amiens » est devenu une référence plus ou moins mythique, plus ou moins fondée, pour les réformateurs de l'éducation en France et éventuellement à l'étranger. Pourtant, aucune étude d'ensemble ne lui avait jusqu'alors été consacrée. On connaît peu le détail des débats qui l'ont animé, les acteurs qui les ont préparés et menés, les questions qui en ont été l'objet et qui continuent d'être au coeur des débats sur l'école. La rénovation de l'école est en effet à l'ordre du jour dans un contexte de transformation du système éducatif et le colloque d'Amiens, qui réunit tout ce que la France ou presque compte d'innovateurs en matière éducative, cristallise les attentes du moment. Il s'agit avant tout de moderniser, de rénover l'existant, pas de faire la révolution. Cinquante ans après, ce livre propose de réexaminer la genèse, les dynamiques, les idées, les acteurs et la portée de cet événement majeur de l'histoire contemporaine des réformes éducatives.Note de contenu : sommaire :
P. 13. Introduction : retour sur un événement / Julien Cahon et Bruno Poucet
Première partie. Contextes
P. 25. Pour une école nouvelle. Regards croisés France-Israël / Julia Resnik
P. 39. Les combats de la Revue de l'enseignement supérieur : prélude au colloque d'Amiens ? / Jean-François Condette
P. 59. Quand la presse s'emballe pour "de belles intentions" / Yann Forestier
P. 73. Les ministres de l'Éducation naionale et les réformes éducatives / Arnaud Desvignes
P. 83. Quel financement pour l'école nouvelle ? / Clémence Cardon-Quint
Deuxième partie. Acteurs
P. 97. L'entreprise réformatrice de l'AEERS / Christelle Dormoy-Rajramanan
P. 111. Les progressistes, maîtres du jeu ? / Noëlle Monin
P. 129. Défense de la jeunesse scolaire. une association efficace pour porter une réforme ? / Patricia Legris
P. 139. Alain Peyrefitte et la rénovation de la pédagogie / André Robert
P. 151. Bourdieu à Amiens / Nicolas Sembel
Troisième partie. Questions en débat
P. 167. Le colloque d'Amiens et la réforme des mathématiques modernes. Des objectifs communs ? / Renaud D'Enfert
P. 181. Germaine Tortel et l'éducation artistique à l'école / Élizabeth Maizonnier-Payelle
P. 193. Les expérimentations pédagogiques de Robert Gloton / Delphine Patry
P. 203. Constructions scolaires, architecture et pédagogie / Julien Cahon
P. 213. La question récurrente de l'autonomie des établissements scolaires en France / Jean-Paul Delahaye
P. 223. La recherche en éducation / Bruno Poucet
Quatrième partie. Renouveau des politiques éducatives ?
P. 239. Les établissement scolaires comme lieux d'éducation globale / Jean-Louis Derouet
P. 249. Du "surgé" au CPE ? / Christine Focquenoy-Simonnet
P. 263. Les débats pédagogiques au du SNES / Hervé Le Fiblec
P. 275. Les pratiques évaluatives / Lucie Mougenot et Thomas Venet
P. 289. Du colloque d'Amiens aux ESPE. La formation des enseignants en tension / Dominique Bret
P. 301. Une mémoire paradoxale / Bénédicte Girault
P. 317. Conclusion. Le colloque d'Amiens : 50 ans parès / Antoine Prost
AnnexesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21378 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5140CAH1514R 169181 Livre ESPACE 1 Disponible Responsabilités et autonomie des enseignants en Europe
Titre : Responsabilités et autonomie des enseignants en Europe Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Unité européenne d'Eurydice Année de publication : 2008 Collection : DG Education et Culture Importance : 86 p. Présentation : Cartes ISBN/ISSN/EAN : 978-92-79-08899-5 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie Scolaire ; Conditions de Travail ; Décentralisation ; enseignant ; Enseignant (Métier) ; Europe ; évaluation ; F.P.C. (Formation Professionnelle Continue des enseignants) ; méthode pédagogique ; programme d'études ; réforme de l'enseignement ; responsabilité de l'enseignant ; Travail en Equipe Index. décimale : Europe_e Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16539 Responsabilités et autonomie des enseignants en Europe [texte imprimé] . - Bruxelles : Unité européenne d'Eurydice, 2008 . - 86 p. : Cartes. - (DG Education et Culture) .
ISBN : 978-92-79-08899-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie Scolaire ; Conditions de Travail ; Décentralisation ; enseignant ; Enseignant (Métier) ; Europe ; évaluation ; F.P.C. (Formation Professionnelle Continue des enseignants) ; méthode pédagogique ; programme d'études ; réforme de l'enseignement ; responsabilité de l'enseignant ; Travail en Equipe Index. décimale : Europe_e Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16539 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET : Personnel scolaire 114257 Livre ESPACE 1 Disponible Le système éducatif espagnol à l'épreuve de la démocratie / Cécile Morzadec in N'autre école, n°14 (hiver 2019/2020)
PermalinkLa vie scolaire : l'affaire de tous? : dossier / Patrick Hubert in Cahiers Pédagogiques, n°485 (décembre 2010)
PermalinkVingt ans après : la sociologie de l’éducation et de la formation francophone dans un univers globalisé (2nde partie) : dossier / Sarah Croché in Education et Sociétés, n°41 (2018)
PermalinkVous avez dit gouvernance? : dossier / Jean-Yves Langanay in Education & Devenir. Cahiers, n°16 (décembre 2012)
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