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Complément du nom
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Repères grammaticaux 1-2 : corrigé / Danièle Joris-Vandommele
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451s HON1518R1/2 152587 Livre ESPACE 1 Disponible Réussir en grammaire au CE2 / Françoise Bellanger
Titre : Réussir en grammaire au CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2014 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3303-9 Prix : 22,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : adjectif qualificatif ; adverbe ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; Complément du verbe ; déterminant article ; déterminant possessif ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; futur simple de l'indicatif ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; nature des mots ; négation ; passé composé ; Phrase ; phrase affirmative ; phrase interrogative ; présent de l'indicatif ; signe de ponctuation ; Sujet ; verbe ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les programmes de l’école primaire mettent l’accent sur un enseignement structuré de la grammaire. Si les connaissances et les compétences s’acquièrent par l’entraînement, leur appropriation par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont « mises en scène », « manipulées », afin de leur donner du sens dès le départ. La conceptualisation de ces notions très abstraites reste en effet difficile pour un bon nombre d’élèves, même encore au CE2.
Dans la continuité du très appréciéRéussir son entrée en grammaire au CE1, cet ouvrage propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés (les différentes formes de la phrase ; le groupe nominal ; nature et fonction d’un mot ; conjuguer un verbe au présent, au passé, au futur) et organisée en quatre temps :
-Réactivation des connaissances et construction de la notion : les concepts sont (re)découverts collectivement en s’appuyant sur des supports textuels variés ; une petite mise en scène avec manipulation collective des mots et des concepts permet d’en faciliter la compréhension.
-Appropriation ou approfondissement individuel : les séquences privilégient toujours un temps de manipulation et de recherche.
-Synthèse et élaboration d’un mémo : construction collective du savoir, de la règle.
-Systématisation et petit projet d’écriture : il s’agit ici de stabiliser les connaissances avec des exercices d’entraînement, puis de les réinvestir dans une courte production d’écrit.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18548 Réussir en grammaire au CE2 [texte imprimé] / Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2014 . - 1 vol. (191 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm + 1 CD-Rom. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3303-9 : 22,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif qualificatif ; adverbe ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; Complément du verbe ; déterminant article ; déterminant possessif ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; futur simple de l'indicatif ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; nature des mots ; négation ; passé composé ; Phrase ; phrase affirmative ; phrase interrogative ; présent de l'indicatif ; signe de ponctuation ; Sujet ; verbe ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les programmes de l’école primaire mettent l’accent sur un enseignement structuré de la grammaire. Si les connaissances et les compétences s’acquièrent par l’entraînement, leur appropriation par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont « mises en scène », « manipulées », afin de leur donner du sens dès le départ. La conceptualisation de ces notions très abstraites reste en effet difficile pour un bon nombre d’élèves, même encore au CE2.
Dans la continuité du très appréciéRéussir son entrée en grammaire au CE1, cet ouvrage propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés (les différentes formes de la phrase ; le groupe nominal ; nature et fonction d’un mot ; conjuguer un verbe au présent, au passé, au futur) et organisée en quatre temps :
-Réactivation des connaissances et construction de la notion : les concepts sont (re)découverts collectivement en s’appuyant sur des supports textuels variés ; une petite mise en scène avec manipulation collective des mots et des concepts permet d’en faciliter la compréhension.
-Appropriation ou approfondissement individuel : les séquences privilégient toujours un temps de manipulation et de recherche.
-Synthèse et élaboration d’un mémo : construction collective du savoir, de la règle.
-Systématisation et petit projet d’écriture : il s’agit ici de stabiliser les connaissances avec des exercices d’entraînement, puis de les réinvestir dans une courte production d’écrit.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18548 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p BEL1201R 153416 Livre ESPACE 1 Disponible Réussir en grammaire au CE2 : CD-Rom / Françoise Bellanger
Titre : Réussir en grammaire au CE2 : CD-Rom Type de document : document multimédia Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2014 Collection : Pédagogie pratique Accompagnement : livre même côte Langues : Français (fre) Sujets : adjectif qualificatif ; adverbe ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; Complément du verbe ; déterminant article ; déterminant possessif ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; futur simple de l'indicatif ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; nature des mots ; négation ; passé composé ; Phrase ; phrase affirmative ; phrase interrogative ; présent de l'indicatif ; signe de ponctuation ; Sujet ; verbe ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en œuvre des séquences.
Plus de 150 pdf à imprimer ou à vidéoprojeter :
1. Outils individuels :
-de manipulation : textes, étiquettes mots, étiquettes phrases… ;
-d’entraînement : toutes les fiches élèves ;
-de mémorisation : tous les « mémos », « cartes mentales » et « tableaux de conjugaison mémo ».
2. Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter : textes, étiquettes mots, figurines de la nature des mots…"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18667 Réussir en grammaire au CE2 : CD-Rom [document multimédia] / Françoise Bellanger, Auteur ; Aurélie Raoul-Bellanger, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2014 . - + livre même côte. - (Pédagogie pratique) .
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif qualificatif ; adverbe ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; Complément du verbe ; déterminant article ; déterminant possessif ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; futur simple de l'indicatif ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; nature des mots ; négation ; passé composé ; Phrase ; phrase affirmative ; phrase interrogative ; présent de l'indicatif ; signe de ponctuation ; Sujet ; verbe ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en œuvre des séquences.
Plus de 150 pdf à imprimer ou à vidéoprojeter :
1. Outils individuels :
-de manipulation : textes, étiquettes mots, étiquettes phrases… ;
-d’entraînement : toutes les fiches élèves ;
-de mémorisation : tous les « mémos », « cartes mentales » et « tableaux de conjugaison mémo ».
2. Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter : textes, étiquettes mots, figurines de la nature des mots…"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18667 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3451p BEL1201R 153741 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt du CD-ROM Disponible Réussir en grammaire : CM2 / Muriel Lauzeille
Titre : Réussir en grammaire : CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Lauzeille, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2021 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (232 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4033-4 Note générale : Ce document comporte une clé d'activation unique et personnelle qui permet le téléchargement de ressources numériques. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques" Langues : Français (fre) Sujets : Activité grammaticale ; adjectif qualificatif ; attribut du sujet ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Complément du verbe ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; futur (dans la notion du temps) ; G.N.S. (Groupe Nominal Sujet) ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; phrase complexe ; plus-que-parfait de l'indicatif ; présent (dans la notion du temps) ; pronom de reprise ; Proposition Subordonnée Relative ; verbe Mots-clés : phrase injonctive Groupe nominal enrichi Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Dans la continuité des autres ouvrages de la série "Réussir en grammaire", ce titre vous permet de construire un enseignement de la grammaire concret et efficace pour vos élèves de CM2.
Les programmes 2016, réactualisés en 2018 et 2020, réaffirment la nécessité d’un enseignement explicite et réflexif pour amener les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue, à travers la pratique d’activités d’observation et de manipulation d’énoncés.
En effet, si les connaissances et les compétences peuvent s’acquérir par l’entrainement, leur appropriation sur le long terme par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont «mises en scène», «manipulées».
Dans la continuité de Réussir son entrée en grammaire au CE1, au CE2 et au CM, Réussir en grammaire CM2 propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés : les types et les formes de phrases, les classe de mots, les fonctions à travers la notion de groupes et les verbes du 1er, 2e et 3e groupe (sur la base des régularités). Le groupe nominal est également renforcé au fil des séquences, de façon progressive.
Les séances sont organisées en 5 temps :
1. Lecture et compréhension de textes variés pour introduire les notions.
2. Réactivation des connaissances et construction de la notion, avec manipulation collective pour faciliter la compréhension.
3. Appropriation individuelle ou approfondissement individuel : les séquences privilégient un temps de manipulation et de recherche.
4. Synthèse et élaboration d’un mémo : construction collective de la règle.
5. Systématisation et petit projet d’écriture : stabiliser les connaissances avec des exercices d'entrainement, puis les réinvestir dans une courte production d'écrits.
L’ouvrage CM2 propose 21 séquences correspondant au programme du CM2 dont 7 s’appuient sur des textes de l’ouvrage CM (parmi lesquelles 2 sont plutôt d'un niveau 6e) et 14 ont été conçues pour le CM2. Il répond ainsi aux demandes des enseignants de CM qui suivent leurs élèves du CM1 au CM2 et ont utilisé l’ouvrage Réussir en grammaire CM en première année. Pour connaitre la répartition exacte des séquences entre les ouvrages, merci de consulter le récapitulatif présent plus haut dans des documents de la fiche."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21865 Réussir en grammaire : CM2 [texte imprimé] / Muriel Lauzeille, Auteur . - Paris : Retz, DL 2021 . - 1 vol. (232 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-4033-4
Ce document comporte une clé d'activation unique et personnelle qui permet le téléchargement de ressources numériques. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques"
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité grammaticale ; adjectif qualificatif ; attribut du sujet ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Complément du verbe ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; futur (dans la notion du temps) ; G.N.S. (Groupe Nominal Sujet) ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; phrase complexe ; plus-que-parfait de l'indicatif ; présent (dans la notion du temps) ; pronom de reprise ; Proposition Subordonnée Relative ; verbe Mots-clés : phrase injonctive Groupe nominal enrichi Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Dans la continuité des autres ouvrages de la série "Réussir en grammaire", ce titre vous permet de construire un enseignement de la grammaire concret et efficace pour vos élèves de CM2.
Les programmes 2016, réactualisés en 2018 et 2020, réaffirment la nécessité d’un enseignement explicite et réflexif pour amener les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue, à travers la pratique d’activités d’observation et de manipulation d’énoncés.
En effet, si les connaissances et les compétences peuvent s’acquérir par l’entrainement, leur appropriation sur le long terme par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont «mises en scène», «manipulées».
Dans la continuité de Réussir son entrée en grammaire au CE1, au CE2 et au CM, Réussir en grammaire CM2 propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés : les types et les formes de phrases, les classe de mots, les fonctions à travers la notion de groupes et les verbes du 1er, 2e et 3e groupe (sur la base des régularités). Le groupe nominal est également renforcé au fil des séquences, de façon progressive.
Les séances sont organisées en 5 temps :
1. Lecture et compréhension de textes variés pour introduire les notions.
2. Réactivation des connaissances et construction de la notion, avec manipulation collective pour faciliter la compréhension.
3. Appropriation individuelle ou approfondissement individuel : les séquences privilégient un temps de manipulation et de recherche.
4. Synthèse et élaboration d’un mémo : construction collective de la règle.
5. Systématisation et petit projet d’écriture : stabiliser les connaissances avec des exercices d'entrainement, puis les réinvestir dans une courte production d'écrits.
L’ouvrage CM2 propose 21 séquences correspondant au programme du CM2 dont 7 s’appuient sur des textes de l’ouvrage CM (parmi lesquelles 2 sont plutôt d'un niveau 6e) et 14 ont été conçues pour le CM2. Il répond ainsi aux demandes des enseignants de CM qui suivent leurs élèves du CM1 au CM2 et ont utilisé l’ouvrage Réussir en grammaire CM en première année. Pour connaitre la répartition exacte des séquences entre les ouvrages, merci de consulter le récapitulatif présent plus haut dans des documents de la fiche."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21865 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p LAU2605R 172073 Livre ESPACE 1 Disponible Les secrets du français 8-10 : guide de l'enseignant / Luc Collette
Titre : Les secrets du français 8-10 : guide de l'enseignant : analyse : grammaire : phraséologie : conjugaison : orthographe Type de document : document multimédia Auteurs : Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur Mention d'édition : nouvelle édition Editeur : Waterloo : Wolters Plantyn Année de publication : DL 2013 Langues : Français (fre) Sujets : adjectif ; adverbe ; Analyse grammaticale ; attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; classe de mots ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; conjugaison ; déterminant ; déterminant démonstratif ; déterminant indéfini ; déterminant numéral ; emploi du temps ; épithète ; féminin des adjectifs ; Fonctions (phrase) ; Forme de phrases ; genre ; Grammaire ; Groupe Verbal ; Homonyme ; Homonyme (ma - m'a- m'as) ; Homonyme (prêt - près) ; masculin - féminin ; mode (conjugaison) ; mode conditionnel ; mode impératif ; mode indicatif ; mode participe ; mot-lien ; nom ; Orthographe ; participe passé ; participe présent ; personnes (conjugaison) ; phraséologie ; ponctuation ; pronom ; pronom démonstratif ; pronom personnel ; pronom possessif ; Singulier - Pluriel ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Sujet ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte explicatif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte instructif ; texte narratif ; texte poétique ; type de phrase ; verbe ; verbe aller ; verbe du 1er groupe ; verbe en ir ; verbe en oir ; verbe en re ; verbe être/avoir Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18103 Les secrets du français 8-10 : guide de l'enseignant : analyse : grammaire : phraséologie : conjugaison : orthographe [document multimédia] / Luc Collette, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur ; Patrick Mareschal, Auteur . - nouvelle édition . - Waterloo : Wolters Plantyn, DL 2013.
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif ; adverbe ; Analyse grammaticale ; attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; classe de mots ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; conjugaison ; déterminant ; déterminant démonstratif ; déterminant indéfini ; déterminant numéral ; emploi du temps ; épithète ; féminin des adjectifs ; Fonctions (phrase) ; Forme de phrases ; genre ; Grammaire ; Groupe Verbal ; Homonyme ; Homonyme (ma - m'a- m'as) ; Homonyme (prêt - près) ; masculin - féminin ; mode (conjugaison) ; mode conditionnel ; mode impératif ; mode indicatif ; mode participe ; mot-lien ; nom ; Orthographe ; participe passé ; participe présent ; personnes (conjugaison) ; phraséologie ; ponctuation ; pronom ; pronom démonstratif ; pronom personnel ; pronom possessif ; Singulier - Pluriel ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Sujet ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte explicatif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte instructif ; texte narratif ; texte poétique ; type de phrase ; verbe ; verbe aller ; verbe du 1er groupe ; verbe en ir ; verbe en oir ; verbe en re ; verbe être/avoir Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18103 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3410p COL1205S 150629 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Les secrets du français : grammaire - analyse 3 : cycle 8/10 / Luc Collette
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PermalinkTatou français 6 : cahier d'exercices A / V. Dascotte
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PermalinkVaincre la grammaire : analyse : notions de base : secondaire / 1er degré / Dominique Allart
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