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Pédagogique
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Auteur Philippe Meirieu |
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L'évaluation, règles du jeu : des intentions aux outils / Charles Hadji
Titre : L'évaluation, règles du jeu : des intentions aux outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Hadji, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1989 Importance : 190 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0776-7 Langues : Français (fre) Sujets : appréciation ; estimation ; évaluation Mots-clés : objectivisme Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15749 L'évaluation, règles du jeu : des intentions aux outils [texte imprimé] / Charles Hadji, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1989 . - 190 p.
ISBN : 978-2-7101-0776-7
Langues : Français (fre)
Sujets : appréciation ; estimation ; évaluation Mots-clés : objectivisme Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15749 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7500HAD1009E 5918/2 Livre RESERVE Disponible Faire l'école, faire la classe / Philippe Meirieu
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200MEI1809F 93817 Livre ESPACE 1 Disponible Faire école, un sport de combat / Jacques Cornet
Titre : Faire école, un sport de combat : entre terrain et recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Cornet, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Benoît Jadin, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Charleroi : Couleur livres Année de publication : DL 2015 Autre Editeur : Bruxelles : Changements pour l'Egalité (C.G.é.) Collection : L'Ecole au quotidien Importance : 1 vol. (165 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-681-5 Prix : 16,00€ Langues : Français (fre) Sujets : institution scolaire ; Pédagogie Institutionnelle ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; Sociologie de l'Education Résumé : 4e de couverture :
Jacques Cornet a toujours pratiqué l’écriture professionnelle. Pour lui, un petit morceau de vie de la classe, un incident critique contient toute la complexité et la conflictualité du système scolaire et, plus largement, du monde.
Dans ce livre, vous trouverez une sélection de ses textes qui ont été publiés dans TRACeS de ChanGements, la revue du mouvement sociopédagogique où il milite depuis une trentaine d’années pour une école plus digne. Des textes qui interrogent le système reproducteur d’inégalités, des textes qui analysent les enjeux de l’école comme institution, des textes qui questionnent la didactique des sciences humaines, des textes qui racontent des pratiques de pédagogie institutionnelle.
Un style vif et sans langue de bois, une analyse sociologique qui n’est pas dupe des rapports de pouvoirs en jeu, des écrits engagés et qui poussent aux changements.Note de contenu : Table des matières
Introduction : Théoriser pratique / Au bon moment
L’école dans la société : La grève ou la triche ? / Les classes sociales existent-elles encore ? / Entre la famille et l’école / Réformes : piloter l’inertie ! / L’increvable relation formation-emploi / Typologie des rapports au savoir / Insécurités éducatives / Pigeon 4 : (s’) autoriser / Que faire ? (Lénine, 1902) / Plaidoyer pour une (très) mauvaise école
L’école comme institution : Questionner l’institution / Médiateur ou médiations ? / A qui profite le droit ? / Changer de réseaux ? / Que faire ensemble à l’école ? / Un échec citoyen
Questionnements en didactique des sciences humaines : Éduquer aux sciences (?) humaines / Actifs, pour quoi ? / Construire un nouveau rapport au “social” / Un autre rapport au “social” / Danger : mots anti-personnels / Apprendre la domination / Pour des vérités / Entre Terrain et Recherche / Chaud devant
Pratiques de Pédagogie institutionnelle : Le Désir et la Loi / Faire échouer pour réussir ? / Apprendre à causer / Écouter les sourds / Ne ménager ni la chèvre ni le chou / Faire tribu ?! / Pigeons 12 / Vertical, fonctionnel, institué-instituanPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18939 Faire école, un sport de combat : entre terrain et recherche [texte imprimé] / Jacques Cornet, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Benoît Jadin, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Charleroi : Couleur livres : Bruxelles : Changements pour l'Egalité (C.G.é.), DL 2015 . - 1 vol. (165 p.) : couv. ill. en coul.. - (L'Ecole au quotidien) .
ISBN : 978-2-87003-681-5 : 16,00€
Langues : Français (fre)
Sujets : institution scolaire ; Pédagogie Institutionnelle ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; Sociologie de l'Education Résumé : 4e de couverture :
Jacques Cornet a toujours pratiqué l’écriture professionnelle. Pour lui, un petit morceau de vie de la classe, un incident critique contient toute la complexité et la conflictualité du système scolaire et, plus largement, du monde.
Dans ce livre, vous trouverez une sélection de ses textes qui ont été publiés dans TRACeS de ChanGements, la revue du mouvement sociopédagogique où il milite depuis une trentaine d’années pour une école plus digne. Des textes qui interrogent le système reproducteur d’inégalités, des textes qui analysent les enjeux de l’école comme institution, des textes qui questionnent la didactique des sciences humaines, des textes qui racontent des pratiques de pédagogie institutionnelle.
Un style vif et sans langue de bois, une analyse sociologique qui n’est pas dupe des rapports de pouvoirs en jeu, des écrits engagés et qui poussent aux changements.Note de contenu : Table des matières
Introduction : Théoriser pratique / Au bon moment
L’école dans la société : La grève ou la triche ? / Les classes sociales existent-elles encore ? / Entre la famille et l’école / Réformes : piloter l’inertie ! / L’increvable relation formation-emploi / Typologie des rapports au savoir / Insécurités éducatives / Pigeon 4 : (s’) autoriser / Que faire ? (Lénine, 1902) / Plaidoyer pour une (très) mauvaise école
L’école comme institution : Questionner l’institution / Médiateur ou médiations ? / A qui profite le droit ? / Changer de réseaux ? / Que faire ensemble à l’école ? / Un échec citoyen
Questionnements en didactique des sciences humaines : Éduquer aux sciences (?) humaines / Actifs, pour quoi ? / Construire un nouveau rapport au “social” / Un autre rapport au “social” / Danger : mots anti-personnels / Apprendre la domination / Pour des vérités / Entre Terrain et Recherche / Chaud devant
Pratiques de Pédagogie institutionnelle : Le Désir et la Loi / Faire échouer pour réussir ? / Apprendre à causer / Écouter les sourds / Ne ménager ni la chèvre ni le chou / Faire tribu ?! / Pigeons 12 / Vertical, fonctionnel, institué-instituanPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18939 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1150COR1405F 154669 Livre ESPACE 1 Disponible Faut-il en finir avec la classe ? / Philippe Meirieu in L'Ecole des Parents, n°620 (juillet/septembre 2016)
[article]
Titre : Faut-il en finir avec la classe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 20/21 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Homogène Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19253
in L'Ecole des Parents > n°620 (juillet/septembre 2016) . - p. 20/21[article] Faut-il en finir avec la classe ? [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - 2016 . - p. 20/21.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°620 (juillet/septembre 2016) . - p. 20/21
Sujets : Classe Homogène Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19253 Faut-il supprimer la carte scolaire : dossier / Agnès Ceccaldi in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1619 (juin 2008)
[article]
Titre : Faut-il supprimer la carte scolaire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Ceccaldi, Auteur ; Françoise Picot, Auteur ; Laurent Ott, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 10/23 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie Scolaire ; Carte Scolaire ; mixité scolaire ; Ségrégation Scolaire ; Système Educatif Belge ; système éducatif français Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29019
in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire > n°1619 (juin 2008) . - p. 10/23[article] Faut-il supprimer la carte scolaire : dossier [texte imprimé] / Agnès Ceccaldi, Auteur ; Françoise Picot, Auteur ; Laurent Ott, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 10/23.
Langues : Français (fre)
in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire > n°1619 (juin 2008) . - p. 10/23
Sujets : Autonomie Scolaire ; Carte Scolaire ; mixité scolaire ; Ségrégation Scolaire ; Système Educatif Belge ; système éducatif français Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29019 Favoriser l'estime de soi à l'école : enjeux, démarches, outils / Dalith Meram
PermalinkFavoriser l'estime de soi à l'école / Dalith Meram
PermalinkFenêtres sur cours Freinet / Philippe Meirieu in Appren-Tissages, n°1 (Hiver 2017)
PermalinkFernand Oury : y a-t-il une autre loi possible dans la classe ? / Philippe Meirieu
PermalinkFilles, garçons... des préjugés tenaces / Philippe Meirieu in L'Ecole des Parents, n°624 (juillet /août 2017)
PermalinkFrankenstein pédagogue / Philippe Meirieu
PermalinkLa pédagogie Freinet : concepts, valeurs, pratiques de classe / Nadine Giauque
PermalinkLa pédagogie Freinet en maternelle / Martine Boncourt
PermalinkAu front des classes : face à la classe, aux côtés des élèves, dans les luttes sociales / Noëlle De Smet
PermalinkPour une école du futur : du neuf et du courage / Pierre Frackowiak
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