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Quelle place pour la différence à la télévision ? / Jacques Barou in L'Ecole des Parents, n°2 (avril/mai 2005)
[article]
Titre : Quelle place pour la différence à la télévision ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Barou, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 54/55 Langues : Français (fre) Sujets : Intégration ; minorité ethnique ; télévision Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83360
in L'Ecole des Parents > n°2 (avril/mai 2005) . - p. 54/55[article] Quelle place pour la différence à la télévision ? [texte imprimé] / Jacques Barou, Auteur . - 2005 . - p. 54/55.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°2 (avril/mai 2005) . - p. 54/55
Sujets : Intégration ; minorité ethnique ; télévision Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83360
Titre : Quelle école pour les élèves handicapés ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Zaffran, Auteur Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : DL 2007 Collection : Alternatives sociales Importance : 1 vol (181 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4949-7 Prix : 19 EUR Note générale : Notes : Réimp. : 2015, 2016
Annexes : Bibliogr. p. 171 - [179]. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : école ; enfant handicapé ; Intégration ; Intégration Scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : La loi du 11 février 2005 « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » a rappelé avec force le principe de reconnaissance de ces personnes et réaffirmé la volonté de l’État de faire évoluer leurs conditions d’intégration, en particulier dans le domaine de l’éducation. La scolarisation en milieu ordinaire des élèves à besoins éducatifs particuliers étant perçue comme un sésame à l’intégration sociale, il convient d’ouvrir très largement les portes de l’école ordinaire « aux enfants, aux adolescents […] présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant ».
Cependant, la scolarisation des élèves handicapés, quand elle vise notamment une intégration scolaire individuelle dans une classe ordinaire, est confrontée à des entraves multiples. Elle ne va pas de soi.Note de contenu : Introduction
- 1. De l'exclusion à l'inclusion, une brève histoire - Retirer, surveiller, éduquer - Un siècle d’éducation spéciale en France - De 1975 à 2005 : trente années de lois, décrets et circulaires
- 2. Une ouverture de l'école lente mais déterminére - Un pari difficile : vices et vertus de la loi de 2005 - Le projet personnalisé de scolarisation - Expériences européennes
- 3. Plongée dans le monde scolaire - Les voies de l’intégration scolaire - Le métier de parent - Le métier d’enseignant - Les autres acteurs de l’intégration scolaire
- 4. Les stratégies à l'oeuvre dans le projet d'intégration - Ambivalence et négociation - La raison des plus forts, la cause des plus faibles 98 Les causes du refus, les raisons de l’accord - La liberté de choisir et d’agir - Inciter plus qu’obliger
- 5. Pour une autre intégration - Le rôle de l’État - Agir à l’intérieur de l’école
- Conclusion
- Annexes - Annexe 1. La scolarisation des élèves handicapés - Annexe 2. La maison départementale des personnes handicapées - Annexe 3. Liens Internet utiles - Annexe 4. Sigles
- Bibliographie.En ligne : http://www.editionsladecouverte.fr/catalogue/index-Quelle___cole_pour_les___l__v [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18118 Quelle école pour les élèves handicapés ? [texte imprimé] / Joël Zaffran, Auteur . - Paris : La Découverte, DL 2007 . - 1 vol (181 p.) : ill. ; 22 cm. - (Alternatives sociales) .
ISBN : 978-2-7071-4949-7 : 19 EUR
Notes : Réimp. : 2015, 2016
Annexes : Bibliogr. p. 171 - [179]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : école ; enfant handicapé ; Intégration ; Intégration Scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : La loi du 11 février 2005 « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » a rappelé avec force le principe de reconnaissance de ces personnes et réaffirmé la volonté de l’État de faire évoluer leurs conditions d’intégration, en particulier dans le domaine de l’éducation. La scolarisation en milieu ordinaire des élèves à besoins éducatifs particuliers étant perçue comme un sésame à l’intégration sociale, il convient d’ouvrir très largement les portes de l’école ordinaire « aux enfants, aux adolescents […] présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant ».
Cependant, la scolarisation des élèves handicapés, quand elle vise notamment une intégration scolaire individuelle dans une classe ordinaire, est confrontée à des entraves multiples. Elle ne va pas de soi.Note de contenu : Introduction
- 1. De l'exclusion à l'inclusion, une brève histoire - Retirer, surveiller, éduquer - Un siècle d’éducation spéciale en France - De 1975 à 2005 : trente années de lois, décrets et circulaires
- 2. Une ouverture de l'école lente mais déterminére - Un pari difficile : vices et vertus de la loi de 2005 - Le projet personnalisé de scolarisation - Expériences européennes
- 3. Plongée dans le monde scolaire - Les voies de l’intégration scolaire - Le métier de parent - Le métier d’enseignant - Les autres acteurs de l’intégration scolaire
- 4. Les stratégies à l'oeuvre dans le projet d'intégration - Ambivalence et négociation - La raison des plus forts, la cause des plus faibles 98 Les causes du refus, les raisons de l’accord - La liberté de choisir et d’agir - Inciter plus qu’obliger
- 5. Pour une autre intégration - Le rôle de l’État - Agir à l’intérieur de l’école
- Conclusion
- Annexes - Annexe 1. La scolarisation des élèves handicapés - Annexe 2. La maison départementale des personnes handicapées - Annexe 3. Liens Internet utiles - Annexe 4. Sigles
- Bibliographie.En ligne : http://www.editionsladecouverte.fr/catalogue/index-Quelle___cole_pour_les___l__v [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18118 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811ZAF0618Q 159514 Livre ESPACE 1 Disponible Quelle intégration de l'enfant en situation de handicap dans les milieux d'accueil ?
Titre : Quelle intégration de l'enfant en situation de handicap dans les milieux d'accueil ? Type de document : texte imprimé Editeur : Louvain-la-Neuve : UCL-RESO Unité d'Education pour la Santé Année de publication : 2007 Collection : Série de Dossiers Techniques Importance : 26 p. Langues : Français (fre) Sujets : Canada ; Etats-Unis ; Europe ; handicap ; Intégration ; intégration de l'enfant handicapé ; milieu d'accueil ; milieu scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16494 Quelle intégration de l'enfant en situation de handicap dans les milieux d'accueil ? [texte imprimé] . - Louvain-la-Neuve : UCL-RESO Unité d'Education pour la Santé, 2007 . - 26 p.. - (Série de Dossiers Techniques) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Canada ; Etats-Unis ; Europe ; handicap ; Intégration ; intégration de l'enfant handicapé ; milieu d'accueil ; milieu scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16494 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Handicap (2) 109124 Brochure ESPACE 1 Disponible Quelles valeurs (ré)insuffler dans l'écoles ? : dossier / Eirick Prairat in Résonances, n°5 (février 2023)
L'école en questions : dossier in Sciences Humaines. Hors Série Spécial, n°5 (octobre/novembre 2006)
[article]
Titre : L'école en questions : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 2/98 Langues : Français (fre) Sujets : Absentéisme ; Collège Unique ; contenu de l'éducation ; école ; égalité des chances ; enseignant ; Enseignant Débutant ; estime de soi ; évaluation ; Grandes Ecoles ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; immigration ; Intégration ; législation ; neuroscience ; parent ; PEDAGOGIE-EDUCATION ; réforme de l'enseignement ; Réussite de l'Elève ; Réussite Scolaire ; Université ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) ; Z.E.P. (Zone d'Excellence Pédagogique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39231
in Sciences Humaines. Hors Série Spécial > n°5 (octobre/novembre 2006) . - p. 2/98[article] L'école en questions : dossier [texte imprimé] . - 2006 . - p. 2/98.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Hors Série Spécial > n°5 (octobre/novembre 2006) . - p. 2/98
Sujets : Absentéisme ; Collège Unique ; contenu de l'éducation ; école ; égalité des chances ; enseignant ; Enseignant Débutant ; estime de soi ; évaluation ; Grandes Ecoles ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; immigration ; Intégration ; législation ; neuroscience ; parent ; PEDAGOGIE-EDUCATION ; réforme de l'enseignement ; Réussite de l'Elève ; Réussite Scolaire ; Université ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) ; Z.E.P. (Zone d'Excellence Pédagogique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39231 Récréation ouverte
PermalinkRécréation ouverte : guide pratique pour l'intégration des enfants en situation de handicap dans les activités de loisirs / Marco Di Duca
PermalinkRéussir l'intégration des collaborateurs occasionnels / Pascal Mullard in Le Journal de l'Animation, n°100 (juin 2009)
PermalinkScolarisation des enfants de migrants / Ministère de l'éducation nationale. Commission de rénovation de l'enseignement fondamental
PermalinkScolarisation des enfants roms en Belgique : paroles de parents
PermalinkLa scolarisation précoce : quel bénéfice pour l'enfant ? : dossier in Le Journal des Psychologues, n°237 (mai 2006)
PermalinkSélection des projets FIPI en region wallonne et en communauté française in Alter Educ, n°93 (novembre 2004)
PermalinkSport - n°155 (Bulletin de Sport)
PermalinkSport et développement : les deux visages du sport / Antonio de la Fuente in Antipodes, n°176 (mars 2007)
PermalinkEcole et télévision : le choc des cultures : réalité, mythe, imaginaire / Mélusine Harlé
PermalinkTendances et défis de l'éducation des jeunes à besoins éducatifs particuliers au Danemark / Niels Egelund in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°32 (octobre/décembre 2005)
PermalinkTerre d'immigration en devenir en Bretagne et en France : dossier / Angelina Etiemble in Hommes & Migrations, n°1260 (mars/avril 2006)
PermalinkLes tout-petits à l'école : l'excellence au service de l'intégration / Jérôme Dupuis in Education Enfantine, n°6 (février 2003)
PermalinkLes tout-petits à l'école : un formidable outil d'intégration / Jérôme Dupuis in Education Enfantine, n°2 (octobre 2002)
PermalinkTravailleurs et travailleuses migrants : dossier in Education Ouvrière, n°129 (2002)
PermalinkVers une politique migratoire européenne : dossier in Hommes & Migrations, n°1216 (novembre/décembre 1998)
PermalinkVille de citoyens ou mosaïque de communautés ? : dossier in C/M. Cahiers Marxistes, n°229 (novembre/décembre 2004)
PermalinkLa visite de classe formative : un noyau d'intégration des formations didactiques et pédagogiques dispensées en IUFM / Alain Lerouge in Recherche et Formation, n°45 (2004)
PermalinkVivre la ville : dossier / Nathalie Caprioli in Agenda Interculturel, n°241 (mars 2006)
PermalinkVoyage au pays des quatre i : immigration, intégration, interculturalité, identité / Patrick Colignon
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