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affectivité
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Etre en sécurité en pédagogie Freinet : dossier / Catherine Chabrun in Le Nouvel Educateur, n°201 (février 2011)
Eux et nous : questions d'ados, paroles d'adultes / Jean P. François
Titre : Eux et nous : questions d'ados, paroles d'adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean P. François, Auteur ; Jean-François Mangin, Auteur ; Patrice Huerre, Préfacier, etc. Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2007 Collection : Education et Société Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0830-5 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; affectivité ; agressivité ; amitié ; conduite à risque ; conflit ; contradiction ; copain - copine ; délinquance juvénile ; incivilité ; journal intime ; mixité ; Relation Adulte - Adolescent ; Relation Educative ; Sexualité ; violence des jeunes Index. décimale : 2130 L’adolescence - Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15382 Eux et nous : questions d'ados, paroles d'adultes [texte imprimé] / Jean P. François, Auteur ; Jean-François Mangin, Auteur ; Patrice Huerre, Préfacier, etc. . - Toulouse : Erès, 2007 . - 255 p.. - (Education et Société) .
ISBN : 978-2-7492-0830-5
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescence ; affectivité ; agressivité ; amitié ; conduite à risque ; conflit ; contradiction ; copain - copine ; délinquance juvénile ; incivilité ; journal intime ; mixité ; Relation Adulte - Adolescent ; Relation Educative ; Sexualité ; violence des jeunes Index. décimale : 2130 L’adolescence - Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15382 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2130FRA1403E 122336/1 Livre ESPACE 1 Disponible 2130FRA1403E 122336/2 Livre RESERVE Disponible L'évolution du langage chez l'enfant : de la difficulté au trouble / Marc Delahaie
Titre : L'évolution du langage chez l'enfant : de la difficulté au trouble Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Delahaie, Auteur Editeur : Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES) Année de publication : 2004 Importance : 97 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; affectivité ; dyslexie ; langage écrit ; langage oral ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15753 L'évolution du langage chez l'enfant : de la difficulté au trouble [texte imprimé] / Marc Delahaie, Auteur . - Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), 2004 . - 97 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; affectivité ; dyslexie ; langage écrit ; langage oral ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15753 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Troubles de l'apprentissage (1) 87396 Livre ESPACE 1 Disponible Expériences corporelles et gestes professionnels. Tome 1 : dossier / Nicolas Burel in Recherches et Educations, n°12 (octobre 2014)
[article]
Titre : Expériences corporelles et gestes professionnels. Tome 1 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Burel, Coordinateur ; Bernard Andrieu, Coordinateur ; Yvette Laurent, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 11/146 Langues : Français (fre) Sujets : affectivité ; attention ; Classe Difficile ; corps ; didactique en éducation physique et sportive ; émotion ; engagement (psychologie) ; enseignant d'EPS ; Enseignant Débutant ; Entraineur ; geste professionnel ; interaction enseignant/apprenant ; Rugby ; vidéo ; Voix Mots-clés : corps et voix et de l'enseignant Résumé : 4e de couverture :
"L’étude des gestes professionnels n’est certes pas une nouveauté. Leur définition correspond en premier lieu à un enjeu politique majeur pour les différentes disciplines à travers leurs modélisations successives. La nécessité de formaliser les gestes professionnels s’impose par la volonté de formation des agents. Décrire la typologie des pratiques professionnelles relève du premier pas en direction de l’appropriation du métier.
Mais, pour nécessaire qu’elle soit, cette description n’apparaît aujourd’hui plus suffisante pour permettre l’accès à la teneur intrinsèque de l’expertise : l’analyse du geste professionnel peut-elle réellement faire l’économie du regard posé sur son incarnation, sa singularité personnelle, ou encore son contexte d’émergence?
A travers ce numéro nous présentons les premières réponses de collègues chercheurs en Staps, en Sciences de l'éducation et en analyse du travail."Note de contenu : Sommaire :
- Introduction. Vers une analyse du corps entier / Nicolas Burel et Bernard Andrieu
- Place des techniques corporelles dans le travail des enseignants d’EPS et conséquences pour la formation des enseignants expérimentés / Yvette Laurent et Frédéric Saujat
- Formes d’expériences sensorielles structurant les stratégies d’intervention en classe difficile / Olivier Vors et Nathalie Gal-Petitfaux
- L’observation du jeu comme geste professionnel des entraîneurs / Alain Mouchet
- Étude de l’activité d’un stagiaire d’EPS au travail et en vidéo-formation : Une « traçabilité » de l’évolution de l’intervention professionnelle / Simon Flandin et Luc Ria
- Ostension en EPS : Influence des déterminants personnels et du contexte institutionnel / Yves Léal et Marie-France Carnus
- L’ancrage des compétences émotionnelles dans le corps vivant : études auprès d’enseignants d’Education Physique et Sportive / Nicolas Burel
- Posture, corps et voix de l’enseignant débutant : Une démarche clinique de formation / Isabelle Jourdan
- Les profils des élèves : typicalisations au service du geste professionnel / Anne Bonnard et Fabien Detalle
- Acquérir des gestes professionnels en EPS grâce à un dispositif de vidéo-formation / Lionel Roche et Nathalie Gal-PetitfauxEn ligne : http://rechercheseducations.revues.org/2190 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18508
in Recherches et Educations > n°12 (octobre 2014) . - p. 11/146[article] Expériences corporelles et gestes professionnels. Tome 1 : dossier [texte imprimé] / Nicolas Burel, Coordinateur ; Bernard Andrieu, Coordinateur ; Yvette Laurent, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 11/146.
Langues : Français (fre)
in Recherches et Educations > n°12 (octobre 2014) . - p. 11/146
Sujets : affectivité ; attention ; Classe Difficile ; corps ; didactique en éducation physique et sportive ; émotion ; engagement (psychologie) ; enseignant d'EPS ; Enseignant Débutant ; Entraineur ; geste professionnel ; interaction enseignant/apprenant ; Rugby ; vidéo ; Voix Mots-clés : corps et voix et de l'enseignant Résumé : 4e de couverture :
"L’étude des gestes professionnels n’est certes pas une nouveauté. Leur définition correspond en premier lieu à un enjeu politique majeur pour les différentes disciplines à travers leurs modélisations successives. La nécessité de formaliser les gestes professionnels s’impose par la volonté de formation des agents. Décrire la typologie des pratiques professionnelles relève du premier pas en direction de l’appropriation du métier.
Mais, pour nécessaire qu’elle soit, cette description n’apparaît aujourd’hui plus suffisante pour permettre l’accès à la teneur intrinsèque de l’expertise : l’analyse du geste professionnel peut-elle réellement faire l’économie du regard posé sur son incarnation, sa singularité personnelle, ou encore son contexte d’émergence?
A travers ce numéro nous présentons les premières réponses de collègues chercheurs en Staps, en Sciences de l'éducation et en analyse du travail."Note de contenu : Sommaire :
- Introduction. Vers une analyse du corps entier / Nicolas Burel et Bernard Andrieu
- Place des techniques corporelles dans le travail des enseignants d’EPS et conséquences pour la formation des enseignants expérimentés / Yvette Laurent et Frédéric Saujat
- Formes d’expériences sensorielles structurant les stratégies d’intervention en classe difficile / Olivier Vors et Nathalie Gal-Petitfaux
- L’observation du jeu comme geste professionnel des entraîneurs / Alain Mouchet
- Étude de l’activité d’un stagiaire d’EPS au travail et en vidéo-formation : Une « traçabilité » de l’évolution de l’intervention professionnelle / Simon Flandin et Luc Ria
- Ostension en EPS : Influence des déterminants personnels et du contexte institutionnel / Yves Léal et Marie-France Carnus
- L’ancrage des compétences émotionnelles dans le corps vivant : études auprès d’enseignants d’Education Physique et Sportive / Nicolas Burel
- Posture, corps et voix de l’enseignant débutant : Une démarche clinique de formation / Isabelle Jourdan
- Les profils des élèves : typicalisations au service du geste professionnel / Anne Bonnard et Fabien Detalle
- Acquérir des gestes professionnels en EPS grâce à un dispositif de vidéo-formation / Lionel Roche et Nathalie Gal-PetitfauxEn ligne : http://rechercheseducations.revues.org/2190 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18508 De la fonction et de l’usage de la langue / Blandine Bruyère in Psychologie et Education, n°96 (mars 2014)
[article]
Titre : De la fonction et de l’usage de la langue Type de document : texte imprimé Auteurs : Blandine Bruyère, Auteur ; Louisa Moussaoui, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 59/70 Langues : Français (fre) Sujets : affectivité ; Bilinguisme ; Langue Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17929
in Psychologie et Education > n°96 (mars 2014) . - p. 59/70[article] De la fonction et de l’usage de la langue [texte imprimé] / Blandine Bruyère, Auteur ; Louisa Moussaoui, Auteur . - 2014 . - p. 59/70.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°96 (mars 2014) . - p. 59/70
Sujets : affectivité ; Bilinguisme ; Langue Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17929 Histoires de nom : dossier / Martine Menès in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°87 (mai 2012)
PermalinkL'école maternelle de la performance enfantine / Ghislain Leroy
PermalinkUne mémoire pour apprendre / Cécile Delannoy
PermalinkUne mémoire pour apprendre / Cécile Delannoy
PermalinkLa mémoire : résultats et théories / Alain Lieury
PermalinkLa minorité affective sur la liste Freinet / Jean-Marc Turban in Le Nouvel Educateur, n°148 (avril 2003)
PermalinkMon équipe me déteste : que faire? / Pascal Mullard in Le Journal de l'Animation, n°165 (janvier 2016)
PermalinkLa motivation : son éveil, son développement / Antoine de La Garanderie
PermalinkNeurosciences, psychothérapie et développement affectif de l'enfant / Joël Monzée
PermalinkNotions théoriques et pratiques de psychomotricité / Jean-Marie Tasset
PermalinkPenser les émotions dans l'espace scolaire / Amira Karray
PermalinkPhilosophie de l'éducation pour l'avenir / Thomas De Koninck
PermalinkPrendre soin : santé et bien-être en éducation / Gilles Lasplacettes in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°189 (juillet 2017)
PermalinkPréparer un cours tome 2 : Les stratégies pédagogiques efficaces / Alain Rieunier
Permalink(Psycho)motricité / Frédérique Wauters-Krings
PermalinkPsychologie et apprentissage des langues : dossier / Nathalie Spanghero-Gaillard in Le Français dans le Monde, n°357 (mai/juin 2008)
PermalinkQuand les profs aiment les élèves / Mael Virat
PermalinkQuelles pédagogies pour répondre aux besoins affectifs des enfants? / Jean-Pierre Pourtois in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°101 (juillet / août 2016)
PermalinkQuestion d'amour / Laurence Rameau in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°77 (juillet/août 2012)
PermalinkLa relation d’attachement en classe / Jennyfer Bréault
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