Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Apprendre à philosopher à l'école primaire : une « propédeutique philosophique » ? / Marie Agostini in Carrefours de l'Education, n°36 (juillet / décembre 2013)

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'Education > n°36 (juillet / décembre 2013) . - p. 181/200 Titre : Apprendre à philosopher à l'école primaire : une « propédeutique philosophique » ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Agostini, Auteur ; Jeanne Mallet, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 181/200 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier Philosophique ; Continuité des Apprentissages ; Enseignement de la Philosophie ; Philosophie Pour Enfant ; Progrès Scolaire ; propédeutique Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178059 [article] Apprendre à philosopher à l'école primaire : une « propédeutique philosophique » ? [texte imprimé] / Marie Agostini, Auteur ; Jeanne Mallet, Auteur . - 2013 . - p. 181/200. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'Education > n°36 (juillet / décembre 2013) . - p. 181/200 Sujets : Atelier Philosophique ; Continuité des Apprentissages ; Enseignement de la Philosophie ; Philosophie Pour Enfant ; Progrès Scolaire ; propédeutique Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178059

L'apprentissage continué de la lecture / Christian Yerly in Educateur, n°4 (avril 2008)

Public ISBD [article]  inEducateur > n°4 (avril 2008) . - p. 14 Titre : L'apprentissage continué de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Yerly, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 14 Langues : Français (fre) Sujets : Continuité des Apprentissages ; Goût de Lire ; Lecture Littéraire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37967 [article] L'apprentissage continué de la lecture [texte imprimé] / Christian Yerly, Auteur . - 2008 . - p. 14. Langues : Français (fre) in Educateur > n°4 (avril 2008) . - p. 14 Sujets : Continuité des Apprentissages ; Goût de Lire ; Lecture Littéraire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37967

Construire la cible pour marquer / Margot Auger in EP.S, n°392 (juillet / octobre 2021)

Public ISBD [article]  inEP.S > n°392 (juillet / octobre 2021) . - p. 58/61 Titre : Construire la cible pour marquer Type de document : texte imprimé Auteurs : Margot Auger, Auteur ; Bruno Lom, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 58/61 Langues : Français (fre) Sujets : Cible (viser) ; Continuité des Apprentissages ; Rugby Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217372 [article] Construire la cible pour marquer [texte imprimé] / Margot Auger, Auteur ; Bruno Lom, Auteur . - 2021 . - p. 58/61. Langues : Français (fre) in EP.S > n°392 (juillet / octobre 2021) . - p. 58/61 Sujets : Cible (viser) ; Continuité des Apprentissages ; Rugby Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217372

Continuité des apprentissages en mathématiques : études des nombres en 2è année / Willy Dandoy in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°1 (septembre 2006)

Public ISBD [article]  inPratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental > n°1 (septembre 2006) . - p. 6/8 Titre : Continuité des apprentissages en mathématiques : études des nombres en 2è année Type de document : texte imprimé Auteurs : Willy Dandoy, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 6/8 Langues : Français (fre) Sujets : Continuité des Apprentissages ; Mathématiques Appliquées ; Nombre Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13599 [article] Continuité des apprentissages en mathématiques : études des nombres en 2è année [texte imprimé] / Willy Dandoy, Auteur . - 2006 . - p. 6/8. Langues : Français (fre) in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental > n°1 (septembre 2006) . - p. 6/8 Sujets : Continuité des Apprentissages ; Mathématiques Appliquées ; Nombre Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13599

Continuité des apprentissages en mathématiques : mettre en relation calcul mental et calcul écrit / Willy Dandoy in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°4 (janvier 2007)

Public ISBD [article]  inPratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental > n°4 (janvier 2007) . - p. 6/8 Titre : Continuité des apprentissages en mathématiques : mettre en relation calcul mental et calcul écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Willy Dandoy, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 6/8 Langues : Français (fre) Sujets : Calcul Ecrit ; Calcul Mental ; Compensation (mathématique) ; Continuité des Apprentissages ; Mathématique Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13601 [article] Continuité des apprentissages en mathématiques : mettre en relation calcul mental et calcul écrit [texte imprimé] / Willy Dandoy, Auteur . - 2007 . - p. 6/8. Langues : Français (fre) in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental > n°4 (janvier 2007) . - p. 6/8 Sujets : Calcul Ecrit ; Calcul Mental ; Compensation (mathématique) ; Continuité des Apprentissages ; Mathématique Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13601

La continuité des apprentissages à partir d'un concept : la symétrie / Caroline Beerens in L'Ecole Fondamentale, n°5 dos. 85 (mai/juin 2001)

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Continuité des apprentissages : utiliser les doigts pour saisir les quantités et progresser vers le calcul pensé / Willy Dandoy in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°2 (octobre 2006)

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La continuité ou comment construire une culture commune ? / Stéphane Hoeben in L'Ecole Fondamentale, n°2 (décembre 2006)

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La coopération à l'épreuve du distanciel / André Tricot in Animation & Education, n°277/278 (juillet / octobre 2020)

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Différenciation et continuité : frères ennemis ou frères amis ? / Stéphane Hoeben in L'Ecole Fondamentale, n°3 (février 2007)

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Les dynamiques des apprentissages : la continuité au coeur de nos pratiques : de 2 ans 1/2 à 14 ans / Michel Coupremanne

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L'école à contretemps (1) : dossier / Marie-Claude Egry in Psychologie et Education, n°121 (juin 2020)

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L’école à contretemps (2) : dossier / Marie-Frédérique Bacqué in Psychologie et Education, n°122 (septembre 2020)

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Education Spécialisée : dossier thématique]

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L'éducation aux temps du coronavirus / Stéphane Bonnéry

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