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histoire
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Développer des démarches de recherche en sciences, histoire et géographie : dossier / Steve Thiry in L'Ecole Fondamentale, n°5 dos. 110 (mai/juin 2006)
Dictionnaire d'éducation comparée / Soledad Pérez ; Louis Porcher ; Val D. Rust ; Noritomo Tasaki
Titre : Dictionnaire d'éducation comparée Type de document : texte imprimé Auteurs : Soledad Pérez, Auteur ; Louis Porcher, Auteur ; Val D. Rust, Auteur ; Noritomo Tasaki, Auteur ; Dominique Groux, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2003 Collection : Éducation Comparée Importance : 436 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-4157-2 Langues : Français (fre) Sujets : acteur ; âge ; alphabétisation ; altérité ; anthropologie de l'éducation ; appartenance (sociologie) ; attitude ; Autoformation ; Autonomie ; autorité ; biculturalisme ; Bilinguisme ; Chef d'Etablissement Scolaire ; choix ; civilisation ; communication ; Conseil de la Communauté Européenne ; Contextualisation ; coopération éducative ; Culture ; curriculum d'études ; décentration ; Démocratisation ; didactique comparée ; Différence ; discrimination positive ; domination ; droit à l'éducation ; Echange Educatif ; Echec ; Ecole Alternative ; Economie ; éducation à distance ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la paix ; Education Comparée ; éducation de base ; Education Internationale ; éducation spécialisée ; égalité des chances ; éthique ; étranger ; évaluation scolaire ; femme ; formation des Enseignants ; génération ; Géographie ; habitus ; histoire ; identité ; Indicateur ; Innovation Pédagogique ; Internet ; Laïcité ; LINGUISTIQUE ; malentendu ; Méthodologie comparative ; Minorité Ethnique ; Mondialisation ; multiculturalisme ; O.C.D.E. (Organisation de Coopération et de Développement Economique) ; Obligation Scolaire ; philosophie ; Planification ; politique de l'éducation ; Pratique d'Enseignant ; pratique langagière ; psychologie interculturelle ; Recherche en Education ; réforme ; religion ; Réussite ; Ségrégation ; Simulation ; Sociologie ; Système Educatif ; Tolérance ; UNESCO ; Université du Troisième Age ; Valeur ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 0220 Dictionnaires, lexiques, vocabulaires, thésaurus, encyclopédies Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15221 Dictionnaire d'éducation comparée [texte imprimé] / Soledad Pérez, Auteur ; Louis Porcher, Auteur ; Val D. Rust, Auteur ; Noritomo Tasaki, Auteur ; Dominique Groux, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2003 . - 436 p.. - (Éducation Comparée) .
ISBN : 978-2-7475-4157-2
Langues : Français (fre)
Sujets : acteur ; âge ; alphabétisation ; altérité ; anthropologie de l'éducation ; appartenance (sociologie) ; attitude ; Autoformation ; Autonomie ; autorité ; biculturalisme ; Bilinguisme ; Chef d'Etablissement Scolaire ; choix ; civilisation ; communication ; Conseil de la Communauté Européenne ; Contextualisation ; coopération éducative ; Culture ; curriculum d'études ; décentration ; Démocratisation ; didactique comparée ; Différence ; discrimination positive ; domination ; droit à l'éducation ; Echange Educatif ; Echec ; Ecole Alternative ; Economie ; éducation à distance ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la paix ; Education Comparée ; éducation de base ; Education Internationale ; éducation spécialisée ; égalité des chances ; éthique ; étranger ; évaluation scolaire ; femme ; formation des Enseignants ; génération ; Géographie ; habitus ; histoire ; identité ; Indicateur ; Innovation Pédagogique ; Internet ; Laïcité ; LINGUISTIQUE ; malentendu ; Méthodologie comparative ; Minorité Ethnique ; Mondialisation ; multiculturalisme ; O.C.D.E. (Organisation de Coopération et de Développement Economique) ; Obligation Scolaire ; philosophie ; Planification ; politique de l'éducation ; Pratique d'Enseignant ; pratique langagière ; psychologie interculturelle ; Recherche en Education ; réforme ; religion ; Réussite ; Ségrégation ; Simulation ; Sociologie ; Système Educatif ; Tolérance ; UNESCO ; Université du Troisième Age ; Valeur ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 0220 Dictionnaires, lexiques, vocabulaires, thésaurus, encyclopédies Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15221 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0220DIC2009D 79691 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Le dictionnaire des sciences humaines
Titre : Le dictionnaire des sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Directeur de publication Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : 2004 Importance : 875 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-25-4 Langues : Français (fre) Sujets : anthropologie ; archéologie ; démographie ; Economie ; épistémologie ; Ethologie ; Géographie ; histoire ; LINGUISTIQUE ; neuroscience ; Organisation ; philosophie ; préhistoire ; psychanalyse ; psychiatrie ; PSYCHOLOGIE ; psychologie sociale ; religion ; science de l'éducation ; science politique ; Sémiologie ; Sociologie ; technologies de l'information et de la communication ; Théorie de l'Evolution Index. décimale : 0200 Ouvrages de référence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15983 Le dictionnaire des sciences humaines [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Directeur de publication . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, 2004 . - 875 p. : Ill.
ISBN : 978-2-912601-25-4
Langues : Français (fre)
Sujets : anthropologie ; archéologie ; démographie ; Economie ; épistémologie ; Ethologie ; Géographie ; histoire ; LINGUISTIQUE ; neuroscience ; Organisation ; philosophie ; préhistoire ; psychanalyse ; psychiatrie ; PSYCHOLOGIE ; psychologie sociale ; religion ; science de l'éducation ; science politique ; Sémiologie ; Sociologie ; technologies de l'information et de la communication ; Théorie de l'Evolution Index. décimale : 0200 Ouvrages de référence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15983 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité O.R. - Encycl. adul. 81433 Livre ESPACE 2 (Ouvrages de référence) Exclu du prêt Didactique de l'histoire / Sylvain Doussot
Titre : Didactique de l'histoire : outils et pratiques de l'enquête historienne en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Doussot, Auteur ; Christian Orange, Préfacier, etc. Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2011 Collection : Paideia Importance : 1 vol. (312 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-1351-8 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Sujets : enseignement de l'histoire ; histoire Mots-clés : enquête historienne Index. décimale : 3610 Histoire, éveil historique, notion de temps Résumé : 4e de couverture :
"À partir d’une analyse épistémologico-langagière de trois situations de classe mettant en jeu des listes ou des tableaux (sur la Révolution en 4e, sur la guerre froide en 3e et sur les relations seigneur/paysans en CM1), cette recherche vise à comprendre comment fonctionnent ces outils graphiques et ce qu’ils permettent en termes d’apprentissage de l’histoire. Il s’agit de dégager les conditions qui permettent à des activités outillées d’aider les élèves à accéder à un savoir historique. Par ce travail d’enquête se déploie une dialectique de l’exploration et de la cartographie du problème historique, en même temps que s’institue progressivement une communauté historienne scolaire."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19310 Didactique de l'histoire : outils et pratiques de l'enquête historienne en classe [texte imprimé] / Sylvain Doussot, Auteur ; Christian Orange, Préfacier, etc. . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2011 . - 1 vol. (312 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Paideia) .
ISBN : 978-2-7535-1351-8 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : enseignement de l'histoire ; histoire Mots-clés : enquête historienne Index. décimale : 3610 Histoire, éveil historique, notion de temps Résumé : 4e de couverture :
"À partir d’une analyse épistémologico-langagière de trois situations de classe mettant en jeu des listes ou des tableaux (sur la Révolution en 4e, sur la guerre froide en 3e et sur les relations seigneur/paysans en CM1), cette recherche vise à comprendre comment fonctionnent ces outils graphiques et ce qu’ils permettent en termes d’apprentissage de l’histoire. Il s’agit de dégager les conditions qui permettent à des activités outillées d’aider les élèves à accéder à un savoir historique. Par ce travail d’enquête se déploie une dialectique de l’exploration et de la cartographie du problème historique, en même temps que s’institue progressivement une communauté historienne scolaire."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19310 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3610DON1919D 162252 Livre ESPACE 1 Disponible Didactique et histoire / Sylvie Lalagüe-Dulac
Titre : Didactique et histoire : des synergies complexes Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Lalagüe-Dulac, Directeur de publication ; Patricia Legris, Directeur de publication ; Charles Mercier, Directeur de publication Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2016 Collection : Paideia Importance : 1 vol. (141 p.) Présentation : ill., fac-sim., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-4873-2 Prix : 12 EUR Note générale : Textes issus d'une journée d'études tenue à Bordeaux le 27 novembre 2013. - Résumés en français
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Sujets : enseignement de l'histoire ; histoire Index. décimale : 3610 Histoire, éveil historique, notion de temps Résumé : source de l'éditeur :
"Cet ouvrage montre qu’historiens et didacticiens peuvent échanger avec profit, notamment autour des questions d’épistémologie : la façon dont les historiens manient le récit ou les concepts aide à comprendre le travail des élèves et réciproquement. Par ailleurs, l’histoire contrefactuelle, les questions sensibles ou l’histoire de l’enseignement constituent également des objets communs aux historiens et aux didacticiens."
4e de couverture :
"La didactique peut se définir comme l’étude des modalités de la diffusion et de l’appropriation des savoirs, notamment dans le cadre scolaire.
L’histoire est la discipline qui cherche à produire un discours vrai sur le passé de l’humanité.
Entre ces deux champs scientifiques, la rencontre n’en est encore qu’à ses débuts, tout du moins dans l’espace francophone. Proposer un état des lieux des rapports entre histoire et didactique, et risquer des hypothèses susceptibles de l’expliquer, constitue un premier objectif de ce livre collectif.
Celui-ci ambitionne également de montrer qu’historiens et didacticiens peuvent échanger avec profit, notamment autour des questions l’épistémologie : penser la manière dont les historiens manient le récit, les concepts,le raisonnement par analogie… aide à comprendre le travail des élèves et réciproquement. Par ailleurs, certains thèmes comme l’histoire contrefactuelle,les questions sensibles, l’histoire de l’enseignement constituent des objets communs aux historiens et aux didacticiens. Croiser les regards permet de renouveler les approches.
Cet ouvrage accessible ouvre des perspectives stimulantes. Il nourrira avec profit tant les étudiants se préparant aux concours de l’enseignement que les professionnels de l’histoire et les didacticiens."Note de contenu : Sommaire :
Première partie, La place de la réflexion didactique dans l'histoire scolaire
P. 21. Où sont les didacticiens ? La (non) prise en compte des travaux de didactique dans l'élaboration des programmes d'histoire / Patricia Legris
P. 31. Suisse romande, un autre regard francophone sur l'histoire, sa didactique, ses usages scolaires / Charles Heimberg
P. 43. La place de la didactique dans les concours de recrutement : retours de l'expérience de l'ESD du CAPES d'histoire-géographie / Marc Deleplace
P. 57. Recherches en didactique et pratiques de terrain dans le secondaire / Nicole Tutiaux-Guillon
Seconde partie, Didactique de l'histoire et histoire : interfaces et synergies
P. 73. Analyser le travail des historiens pour comprendre le travail des élèves / Sylvain Doussot et Didier Cariou
P. 83. Epistémologie et didactique du récit en histoire : la question du contrôle du récit comme problème didactique pour le professeur / Anne Vézier
P. 93. L'histoire contrefactuelle, perspectives épistémologiques, perspectives didactiques / Charles Mercier
P. 111. Histoire "enseignée", histoire "savante" : comment identifier et nommer lors de l'étude de l'histoire de l'esclavage ? / Sylvie Lalagüe-Dulac
P. 125. Didactique de l'histoire et histoire des disciplines : deux approches complémentaires / Annie Bruter
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19310 Didactique et histoire : des synergies complexes [texte imprimé] / Sylvie Lalagüe-Dulac, Directeur de publication ; Patricia Legris, Directeur de publication ; Charles Mercier, Directeur de publication . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2016 . - 1 vol. (141 p.) : ill., fac-sim., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Paideia) .
ISBN : 978-2-7535-4873-2 : 12 EUR
Textes issus d'une journée d'études tenue à Bordeaux le 27 novembre 2013. - Résumés en français
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : enseignement de l'histoire ; histoire Index. décimale : 3610 Histoire, éveil historique, notion de temps Résumé : source de l'éditeur :
"Cet ouvrage montre qu’historiens et didacticiens peuvent échanger avec profit, notamment autour des questions d’épistémologie : la façon dont les historiens manient le récit ou les concepts aide à comprendre le travail des élèves et réciproquement. Par ailleurs, l’histoire contrefactuelle, les questions sensibles ou l’histoire de l’enseignement constituent également des objets communs aux historiens et aux didacticiens."
4e de couverture :
"La didactique peut se définir comme l’étude des modalités de la diffusion et de l’appropriation des savoirs, notamment dans le cadre scolaire.
L’histoire est la discipline qui cherche à produire un discours vrai sur le passé de l’humanité.
Entre ces deux champs scientifiques, la rencontre n’en est encore qu’à ses débuts, tout du moins dans l’espace francophone. Proposer un état des lieux des rapports entre histoire et didactique, et risquer des hypothèses susceptibles de l’expliquer, constitue un premier objectif de ce livre collectif.
Celui-ci ambitionne également de montrer qu’historiens et didacticiens peuvent échanger avec profit, notamment autour des questions l’épistémologie : penser la manière dont les historiens manient le récit, les concepts,le raisonnement par analogie… aide à comprendre le travail des élèves et réciproquement. Par ailleurs, certains thèmes comme l’histoire contrefactuelle,les questions sensibles, l’histoire de l’enseignement constituent des objets communs aux historiens et aux didacticiens. Croiser les regards permet de renouveler les approches.
Cet ouvrage accessible ouvre des perspectives stimulantes. Il nourrira avec profit tant les étudiants se préparant aux concours de l’enseignement que les professionnels de l’histoire et les didacticiens."Note de contenu : Sommaire :
Première partie, La place de la réflexion didactique dans l'histoire scolaire
P. 21. Où sont les didacticiens ? La (non) prise en compte des travaux de didactique dans l'élaboration des programmes d'histoire / Patricia Legris
P. 31. Suisse romande, un autre regard francophone sur l'histoire, sa didactique, ses usages scolaires / Charles Heimberg
P. 43. La place de la didactique dans les concours de recrutement : retours de l'expérience de l'ESD du CAPES d'histoire-géographie / Marc Deleplace
P. 57. Recherches en didactique et pratiques de terrain dans le secondaire / Nicole Tutiaux-Guillon
Seconde partie, Didactique de l'histoire et histoire : interfaces et synergies
P. 73. Analyser le travail des historiens pour comprendre le travail des élèves / Sylvain Doussot et Didier Cariou
P. 83. Epistémologie et didactique du récit en histoire : la question du contrôle du récit comme problème didactique pour le professeur / Anne Vézier
P. 93. L'histoire contrefactuelle, perspectives épistémologiques, perspectives didactiques / Charles Mercier
P. 111. Histoire "enseignée", histoire "savante" : comment identifier et nommer lors de l'étude de l'histoire de l'esclavage ? / Sylvie Lalagüe-Dulac
P. 125. Didactique de l'histoire et histoire des disciplines : deux approches complémentaires / Annie Bruter
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19310 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3610LAL0107D 162251 Livre ESPACE 1 Disponible Didactiques et contextes culturels / Denise Orange Ravachol in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°25 (mai 2018)
PermalinkLe Dieu partagé, aux origines des monothéismes : dossier / Marielle Chevallier in T.D.C., n°1101 (janvier 2016)
PermalinkDifférencier la monarchie de la république in J.D.I., n°6 (février 2005)
PermalinkLes différentes espèces de cacaoyers in BTJ. Activités, n°34 (avril 2003)
PermalinkDifficultés : présent des verbes du 3e groupe / Edith Wolf in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°7 (mars 2003)
PermalinkLe dirigeable in Encyclopédie Scolaire, n°12 ([00/00/0000])
PermalinkDis-moi ce que tu portes in iD, n°9 (mai 2004)
PermalinkDistinguer passé récent - passé éloigné in J.D.I., n°5 (janvier 2005)
PermalinkDivertimento pour Cordes / Sylvie Clément-Martin in La Classe, n°139 (mai 2003)
PermalinkLes divisions de l'histoire in Encyclopédie Scolaire, n°129 ([00/00/0000])
PermalinkDix Nobel en 100 ans / Christiane De Craecker-Dussart in ATHENA, n°202 (juin 2004)
PermalinkDon Quichotte in Virgule, n°3 (décembre 2003)
PermalinkDouce France, chère école de mon enfance / Nicolas Truong in Le Monde de l'Education, n°318 (octobre 2003)
PermalinkDrogues et assuétudes, trouver le bien-être sans artifice : dossier / Jean-Paul Brohée in Actualquarto, n°9 (mars/avril 2004)
PermalinkDroits d'auteurs et bibliothèques : dossier in Lectures, n°133 (novembre/décembre 2003)
PermalinkL'éclairage in BTJ. Activités, n°33 (février 2003)
PermalinkL'éclairage in Encyclopédie Scolaire, n°16 ([00/00/0000])
PermalinkL'écriture in Encyclopédie Scolaire, n°22 ([00/00/0000])
PermalinkL'écriture et son apprentissage : dossier in Pratiques [en ligne], n°117/118 (juin 2003)
PermalinkEcritures et écrits : de l'imprimerie à nos jours / Eliette Bénattar
PermalinkEcritures et manuscrits / Eliette Bénattar
PermalinkEglises gothiques d'Alsace
PermalinkL'Egypte in Encyclopédie Scolaire, n°165 ([00/00/0000])
PermalinkL'élargissement de l'Europe : dossier in T.D.C., n°873 (avril 2004)
PermalinkL'élargissement de l'Europe : un défi pour l'avenir : dossier / Véronique Leblanc in Actualquarto, n°8 (janvier/février 2004)
PermalinkL'éloge du pain : dossier / Héliane Bernard in DADA, n°84 (juin 2002)
PermalinkEls van der Elst et la Porte de Hal in Science Connection, n°6 (avril 2005)
PermalinkEmmanuel Le Roy Ladurie : Montaillou, village occitan de 1294 à 1324 / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°148 (avril 2004)
PermalinkD'un empire à l'autre : l'Europe moderne 1500 - 1815 / Bernard Wodon
PermalinkL'empire oublié de Tigrane d'Arménie / Giusto Traina in L'Histoire, n°436 (juin 2017)
PermalinkL'empire romain in BTJ. Activités, n°30 (juin 2002)
PermalinkL'Empire romain : tout comprendre d'un coup d'oeil !
PermalinkEmploi du temps programmation CP>CM2 / Eric Montigny in La Classe. Hors Série, n°juillet 2022 (2022)
PermalinkEncyclopédie visuelle / Richard Platt
PermalinkLa place de l'enfant dans l'institution scolaire à travers les débats syndicaux des années 1980 : des rythmes scolaires à la régulation sociale / David Pioli in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2006)
PermalinkEnfants, sexe innocent ? Soupçons et tabous : dossier / Marcela Palacios in Autrement. Série Mutations, n°234 (janvier 2005)
PermalinkLes enfants surdoués existent-ils? : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°25 (novembre/décembre 2003)
PermalinkL'énigme Sparte / Patrice Brun in L'Histoire, n°446 (avril 2018)
PermalinkLes énigmes de l'Atlantide (n°2102 - février 2005 - p. 74/75)Le Nouvel Observateur / Gilles Anquetil in Le Nouvel Observateur, n°2102 (février 2005)
PermalinkEnrichir une histoire in J.D.I., n°8 (avril 2005)
PermalinkEnrichir les plus démunis : dossier / Jean Rioult in Education Enfantine, n°6 (février 2004)
PermalinkLes enseignantes, formations, identités, représentations au XIXe et XXe siècles : dossier in Histoire de l'Education, n°98 (mai 2003)
PermalinkEntretenir le devoir de mémoire / Mélanie Martinez in Le Journal de l'Animation, n°43 (novembre 2003)
PermalinkL'environnement et son histoire / Geneviève Xhayet in Science Connection, n°26 (octobre 2009)
PermalinkLes épidémies : comment elles ont marqués l'histoire in Les Cahiers de Science & Vie, n°170 (juillet 2017)
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