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> PSYCHOLOGIE > psychiatrie > troubles mentaux et du comportement > TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) > Troubles de l'Attention > Hyperactivité
Hyperactivité
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Synonyme(s)Hyperkinétique Enfant hyperactif |
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100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien / Anne Gramond
Titre : 100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Gramond, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : Cop. 2015, DL. 2015 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (194 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-129-6 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Anorexie mentale ; anxiété ; anxiété sociale ; Boulimie ; Dépression ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dyspraxie ; enfant dyslexique ; enfant dysphasique ; gestion de conflits ; harcèlement scolaire ; Hyperactivité ; peur enfantine ; phobie ; Phobie Scolaire ; psychologie de l'enfant ; punition ; relation parents - enfant ; relaxation ; souffrance de l'enfant ; TOC (Troubles Obsessionnels Compulsifs) ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement ; trouble du sommeil ; Troubles anxieux Index. décimale : 1871 Psychiatrie et psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un enfant en difficulté et/ou qui présente des troubles des apprentissages est un enfant en souffrance psychique.
Mais il existe aussi de « bons élèves » en souffrance. Détectée trop tard, ce mal-être peut avoir des conséquences graves et durables.
100 idées pratiques pour reconnaître la souffrance d’un enfant, et montrer à tous ceux qui l’entourent comment l’accompagner au mieux et lui permettre de reprendre pied à la maison, à l’école, avec ses camarades.
Dans ce guide, directement inspiré de sa pratique clinique auprès des enfants et adolescents, le Dr Anne Gramond vous apprend à repérer le mal-être d’un enfant, à détecter les signes d’alerte, à percevoir un besoin d’aide souvent non exprimé, et vous suggère des solutions simples et efficaces adaptées aux difficultés du sujet, en indiquant pas à pas comment les mettre en œuvre, avec des astuces pratiques et ludiques permettant de retrouver le chemin de la paix familiale et scolaire."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19055 100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien [texte imprimé] / Anne Gramond, Auteur . - Paris : Tom Pousse, Cop. 2015, DL. 2015 . - 1 vol. (194 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-129-6 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Anorexie mentale ; anxiété ; anxiété sociale ; Boulimie ; Dépression ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dyspraxie ; enfant dyslexique ; enfant dysphasique ; gestion de conflits ; harcèlement scolaire ; Hyperactivité ; peur enfantine ; phobie ; Phobie Scolaire ; psychologie de l'enfant ; punition ; relation parents - enfant ; relaxation ; souffrance de l'enfant ; TOC (Troubles Obsessionnels Compulsifs) ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement ; trouble du sommeil ; Troubles anxieux Index. décimale : 1871 Psychiatrie et psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un enfant en difficulté et/ou qui présente des troubles des apprentissages est un enfant en souffrance psychique.
Mais il existe aussi de « bons élèves » en souffrance. Détectée trop tard, ce mal-être peut avoir des conséquences graves et durables.
100 idées pratiques pour reconnaître la souffrance d’un enfant, et montrer à tous ceux qui l’entourent comment l’accompagner au mieux et lui permettre de reprendre pied à la maison, à l’école, avec ses camarades.
Dans ce guide, directement inspiré de sa pratique clinique auprès des enfants et adolescents, le Dr Anne Gramond vous apprend à repérer le mal-être d’un enfant, à détecter les signes d’alerte, à percevoir un besoin d’aide souvent non exprimé, et vous suggère des solutions simples et efficaces adaptées aux difficultés du sujet, en indiquant pas à pas comment les mettre en œuvre, avec des astuces pratiques et ludiques permettant de retrouver le chemin de la paix familiale et scolaire."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19055 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1871GRA1315C 155040 Livre ESPACE 1 Disponible 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention / Francine Lussier
Titre : 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention : avec ou sans hyperactivité (TDA/h) et pour aider les enseignants, les parents et les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Lussier, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : Cop. 2011 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (169 p.) Présentation : tabl., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-042-8 Prix : 13 EUR Note générale :
La couv. porte en plus : "avec ou sans hyperactivité (TDA/H) et pour aider les enseignants, les parents et les enfants"
Annexes :
Bibliogr. p. 168-169Langues : Français (fre) Sujets : estime de soi ; gestion de classe ; Hyperactivité ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble du comportement ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : Présentation :
"Chaque jour, les parents, les enseignants, sont confrontés aux problèmes que posent leurs enfants, leurs élèves qui souffrent d’une TDA/H (trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité).
100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention permet aux principaux acteurs qui gravitent autour de l’enfant de mieux comprendre les enjeux de ce trouble et d’identifier les signes et les symptômes qui le caractérise.
Ce livre a pour but :
• d’aider les parents à mieux organiser l’environnement pour simplifier leur vie et celle de leurs enfants.
• de guider l’enseignant dans la gestion de sa classe quand l’un de ses élèves a reçu un diagnostic de TDA/H.
• de conseiller l’adolescent qui souffre des désagréments causés par ces déficits."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18495 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention : avec ou sans hyperactivité (TDA/h) et pour aider les enseignants, les parents et les enfants [texte imprimé] / Francine Lussier, Auteur . - Paris : Tom Pousse, Cop. 2011 . - 1 vol. (169 p.) : tabl., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-042-8 : 13 EUR
La couv. porte en plus : "avec ou sans hyperactivité (TDA/H) et pour aider les enseignants, les parents et les enfants"
Annexes :
Bibliogr. p. 168-169
Langues : Français (fre)
Sujets : estime de soi ; gestion de classe ; Hyperactivité ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble du comportement ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : Présentation :
"Chaque jour, les parents, les enseignants, sont confrontés aux problèmes que posent leurs enfants, leurs élèves qui souffrent d’une TDA/H (trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité).
100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention permet aux principaux acteurs qui gravitent autour de l’enfant de mieux comprendre les enjeux de ce trouble et d’identifier les signes et les symptômes qui le caractérise.
Ce livre a pour but :
• d’aider les parents à mieux organiser l’environnement pour simplifier leur vie et celle de leurs enfants.
• de guider l’enseignant dans la gestion de sa classe quand l’un de ses élèves a reçu un diagnostic de TDA/H.
• de conseiller l’adolescent qui souffre des désagréments causés par ces déficits."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18495 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861LUS1909C 153458 Livre ESPACE 1 Disponible ADAPT : programme européen en Activité Physique Adaptée
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Handicap 99691 Livre ESPACE 1 Disponible L'adolescent hyperactif / Marie-France Le Heuzey
Titre : L'adolescent hyperactif Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Le Heuzey, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (161 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3047-1 Prix : 20,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. [163] Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; adolescent ; Hyperactivité ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : 4e de couverture :
"Votre adolescent vous tourmente. Il rencontre de sérieuses difficultés à l’école, il a du mal à s’organiser, il est accro aux écrans, jeux virtuels et téléphone portable, vous avez l’impression de ne plus le comprendre. Vous vous posez la question : est-il tout simplement turbulent, inattentif, ou bien est-il hyperactif ?
Reconnaître l’hyperactivité, la distinguer des symptômes habituels liés à l’adolescence afin de savoir ce qu’il convient de faire, tel est l’objectif de ce livre.
Quels sont les traitements possibles et leurs évaluations ? Comment aider l’adolescent hyperactif à bien évoluer et trouver sa voie ?
Des repères et des conseils qui permettront de le comprendre mieux pour bien l’accompagner."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20121 L'adolescent hyperactif [texte imprimé] / Marie-France Le Heuzey, Auteur . - Paris : Odile Jacob, DL 2013 . - 1 vol. (161 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-3047-1 : 20,90 EUR
Bibliogr. p. [163]
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescence ; adolescent ; Hyperactivité ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : 4e de couverture :
"Votre adolescent vous tourmente. Il rencontre de sérieuses difficultés à l’école, il a du mal à s’organiser, il est accro aux écrans, jeux virtuels et téléphone portable, vous avez l’impression de ne plus le comprendre. Vous vous posez la question : est-il tout simplement turbulent, inattentif, ou bien est-il hyperactif ?
Reconnaître l’hyperactivité, la distinguer des symptômes habituels liés à l’adolescence afin de savoir ce qu’il convient de faire, tel est l’objectif de ce livre.
Quels sont les traitements possibles et leurs évaluations ? Comment aider l’adolescent hyperactif à bien évoluer et trouver sa voie ?
Des repères et des conseils qui permettront de le comprendre mieux pour bien l’accompagner."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20121 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861LEH0521A 161277 Livre ESPACE 1 Disponible Aider l'enfant en difficulté scolaire / Jeanne Siaud-Facchin
Titre : Aider l'enfant en difficulté scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Siaud-Facchin, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2006 Importance : 357 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1702-1 Langues : Français (fre) Sujets : aide à l'apprentissage ; angoisse ; anxiété ; Dépression ; difficulté scolaire ; Echec Scolaire ; Enfant Surdoué ; ennui ; estime de soi ; Hyperactivité ; Phobie Scolaire ; Réussite Scolaire ; stress ; THADA (Trouble Neurodéveloppemental) ; TOC (Troubles Obsessionnels Compulsifs) ; trouble cognitif ; trouble de l'apprentissage ; trouble de mémoire ; Trouble du développement de la personnalité ; trouble psychologique Mots-clés : trouble de la logique trouble du raisonnement Index. décimale : 7630 Retards, difficultés, inadaptation scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14896 Aider l'enfant en difficulté scolaire [texte imprimé] / Jeanne Siaud-Facchin, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2006 . - 357 p.
ISBN : 978-2-7381-1702-1
Langues : Français (fre)
Sujets : aide à l'apprentissage ; angoisse ; anxiété ; Dépression ; difficulté scolaire ; Echec Scolaire ; Enfant Surdoué ; ennui ; estime de soi ; Hyperactivité ; Phobie Scolaire ; Réussite Scolaire ; stress ; THADA (Trouble Neurodéveloppemental) ; TOC (Troubles Obsessionnels Compulsifs) ; trouble cognitif ; trouble de l'apprentissage ; trouble de mémoire ; Trouble du développement de la personnalité ; trouble psychologique Mots-clés : trouble de la logique trouble du raisonnement Index. décimale : 7630 Retards, difficultés, inadaptation scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14896 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7630SIA2104A 98997 Livre ESPACE 1 Disponible Aider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention / Alain Caron
PermalinkAider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention / Alain Caron
PermalinkAider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention : métaphores et matériel reproducible / Alain Caron
PermalinkL'aider à réussir sa maternelle / Muriel Florin
PermalinkLes apprentissages de l'enfant, apports de la neuropsychologie : dossier in Le Journal des Psychologues, n°215 (mars 2004)
PermalinkPermalinkApprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention / Colette Sauvé
PermalinkApproche diagnostique des enfants hyperactifs par l'équipe du centre PMS / Anne Ylieff in Le Bulletin de l'AFAPMS, n°2 (juin 2006)
PermalinkL'attention : dossier / Bernard Golse in Spirale, n°99 (décembre 2021)
PermalinkDu bon usage des jeux vidéo : et autres aventures virtuelles / Benoît Virole
PermalinkDu calme ! / Théo Compernolle
PermalinkCes comportements qui troublent : dossier / Tristan Garcia-Fons in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°67 (mars 2007)
PermalinkCes enfants qui nous mettent au défi : dossier / Isabelle Deligne in Le Furet, n°83 (décembre 2016)
PermalinkCes enfants qui perturbent : vers une école prévenante / Dimitri Afgoustidis in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°40 (janvier 2008)
PermalinkCet enfant n'apprend pas à lire comme les autres... et pourtant il est intelligent : la dyslexie-dysorthographie / Arlette Bourgueil
PermalinkChamps d'action pédagogique : une encyclopédie des domaines de l'éducation / Michel Minder
PermalinkComparaisons entre les notions de syndrome d'instabilité psychomotrice et de syndrome hyperkinétique / Julian de Ajuriaguerra in Enfances & Psy, n°54 (avril/juin 2012)
PermalinkComprendre le monde de l'enfant / Jean Epstein
PermalinkComprendre et traiter le trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) / Pierre Oswald
PermalinkCorps, symbolisation et hyperactivité : dossier / Suzanne Robert-Ouvray in Le Journal des Psychologues, n°316 (avril 2014)
PermalinkCrises de violence explosives chez l'enfant / Raphaelle Scappaticci
PermalinkDéficit de l'attention et hyperactivité chez l'enfant et l'adolescent : comprendre et soigner le TDAH chez les jeunes / Isabelle Wodon
PermalinkDéficit d'attention et hyperactivité : stratégies pour intervenir autrement en classe / Thomas Armstrong
PermalinkDéveloppement langagier et troubles externalisés du comportement en période préscolaire : quelles relations? / Céline Van Schendel in L'Année Psychologique, n°3 (septembre 2013)
PermalinkLes devoirs et les leçons / Marie-Claude Béliveau
PermalinkDialogues autour du TDA/H : points de vue des enseignants / Donald Carlier
PermalinkÉchec scolaire / Catherine Sanson-Stern
PermalinkLes échecs pour lutter contre l'échec / Myriem Lahidely in Le Monde de l'Education, n°333 (février 2005)
PermalinkL'éducation physique est importante pour le développement du QI / John Vuillaume in Educateur, n°3 (mars 2008)
PermalinkL'élève hyperactif : dossier / E. Debouny in Dossiers de l'Education Spécialisée, n°21 (2005)
PermalinkL'encyclopédie pratique de la santé : les solutions médicales d'aujourd'hui et de demain
PermalinkL'enfant atteint d'un TDA/H - trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité / Claude Dessy in L'Observatoire, n°50 (octobre/décembre 2006)
PermalinkL'enfant au cerveau blessé : approche psychologique et pédagogique du jeune infirme d'origine cérébrale / Francine Robaye-Geelen
PermalinkL'enfant difficile : dossier / Carole Ivaldi in Le Cercle Psy, n°20 (mars /mai 2016)
PermalinkL'enfant hyper actif / Véronique Dereux in EP.S1, n°107 (mars/mai 2002)
PermalinkL'enfant hyperactif / Odile Salaun in Education Enfantine, n°10 (juin 2002)
PermalinkL'enfant hyperactif / Claude Dessy in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°5 (mars 2006)
PermalinkUn enfant hyperactif / Frédéric Dr. Kochman
PermalinkL'enfant hyperactif / Marie-France Le Heuzey
PermalinkL'enfant hyperactif : son développement et la prédiction de la délinquance : qu'en penser aujourd'hui ? / Pierre Delion
PermalinkEnfant hyperactif / Gilbert Levet
PermalinkEnfant hyperactif, inattentif ? : faire FACE au TDAH en famille et à l'école / Samadar Celestin-Westreich
PermalinkLa place de l'enfant hyperkinétique dans notre système scolaire / Françoise Reubrecht in Le Conseil. Enseignement Communal Enseignement Provincial, n°4 (mars/avril 2007)
PermalinkL'enfant inattentif et hyperactif / François Bange
PermalinkL'enfant instable / Maurice Berger
PermalinkL'enfant insupportable / Marika Bergès-Bounes
PermalinkL'enfant et la peur d'apprendre / Serge Boimare
PermalinkL'enfant souffrant du TDA/H : des modèles théoriques à l'intervention : dossier / Isabelle Roskam in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°114 (novembre 2011)
PermalinkL'enfant du XXIe siècle : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°8 (septembre/novembre 2007)
PermalinkLes enfants du désordre : dossier / Laurence Croix in Le Journal des Psychologues, n°255 (mars 2008)
PermalinkLes enfants hyperactifs / Gabriel Wahl
PermalinkLes enfants hyperactifs (TDAH) / Gabriel Wahl
PermalinkEnfants hyperactifs (TDAH), Quand l'attention échappe : dossier / Isabelle Magos in L'Ecole des Parents, n°614 (mai /juin 2015)
PermalinkEnfants indigo, les nouveaux missionnaires / Julie Chupin in Le Monde de l'Education, n°330 (novembre 2004)
PermalinkLes enfants intellectuellement précoces / Gérard Bléandonu
PermalinkEnfants en marge : mon enfant est-il hyperactif ? in Les Parents et l'Ecole, n°41 (janvier/mars 2004)
PermalinkLes enfants surdoués existent-ils? : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°25 (novembre/décembre 2003)
PermalinkLes enseignants du primaire face au trouble déficitaire de l'attention-hyperactivité / Caroline Couture in Vie Pédagogique. Dossier, n°135 (mai 2005)
PermalinkEnseigner à des élèves ayant des comportements difficiles / Mark Le Messurier
PermalinkEtiquettes : dossier / Pierre Waaub in Traces de Changements, n°178 (novembre/décembre 2006)
PermalinkÉvaluer le TDAH chez l'enfant et l'adolescent / Maëva Roulin
PermalinkLa face cachée des difficultés d’apprentissage au collège / Isabelle Cabot in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2016)
PermalinkFavoriser l'attention par des stratégies sensorielles / Sonya Côté
PermalinkGérer l'élève hyperactif / Nathalie Szapiro in J.D.I., n°1623 (décembre 2008)
PermalinkLes grands chantiers du TDA/H : contribuer à l'amélioration des conditions de vie de la population / Karin Rondia
PermalinkGuide : à l'attention des enseignants confrontés au TDA/H
PermalinkGuide à l'attention des parents confrontés au TDA/H / Pascale De Coster
PermalinkGuide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH / John F. Taylor
PermalinkLa gymnastique des neurones : le cerveau et l'apprentissage / Carla Hannaford
Permalink[Handicap : dossier thématique]
PermalinkHandicaps et déficiences de l'enfant / Serge Dalla Piazza
PermalinkHistoire illustrée de l'hyperactivité / Eric Konofal
PermalinkHyperactif / Jean Epstein in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°79 (novembre/décembre 2012)
PermalinkL'hyperactivité en débat
PermalinkL'hyperactivité au diapason de la musique et du français / Linda Essiambre
PermalinkL'hyperactivité infantile : en 90 questions / Jean-Charles Nayebi
PermalinkHyperactivité, le mal du XXIe siècle? / Anna Cognet in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°70 (mai/juin 2011)
PermalinkHyperactivité : que sait-on vraiment ? / Claudie Bert in Sciences Humaines, n°168 (février 2006)
PermalinkDe l’hyperactivité au TDA/H : dossier / Céline Clément in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°68 (janvier / mars 2015)
PermalinkHyperactivité troubles associés TDA/H Belgique
PermalinkL'hyperactivité vue par des acteurs du monde scolaire : paroles d'enseignants et d'agents PMS, constats et analyses / Donat Carlier
PermalinkIdées reçues sur l'hyperactivité / Eric Acquaviva
PermalinkIl a la bougeotte! / Nathalie Szapiro in L'Ecole Aujourd'hui Elémentaire, n°38 (mai/juin 2013)
PermalinkIl a la bougeotte! / Nathalie Szapiro in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle, n°38 (mai/juin 2013)
PermalinkJe suis hyperactif(ve), et alors ? / Catherine Viès-Duffau
PermalinkLucas est un enfant turbulent, très turbulent
PermalinkDossier : médicalisation de l'accès à la scolarité / Caroline De Man in Journal du Droit des Jeunes, n°348 (octobre 2015)
PermalinkMes neurones et moi : TDA/H - Trouble Déficitaire de l'attention/Hyperactivité
PermalinkPour mieux grandir... : dossier / Jean Epstein in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°47 (juillet/août 2007)
PermalinkMon enfant est difficile / Francine Lussier
PermalinkMon enfant est hyperactif (TDAH) / Sylvie Vigo
PermalinkMon enfant souffre de problèmes psychologiques / Avigal Amar-Tuillier
PermalinkMon enfant souffre de troubles du langage et des apprentissages / Avigal Amar-Tuillier
PermalinkNos futurs... quel avenir pour les institutions de l'enfance? : dossier / Muriel Eglin in Enfances & Psy, n°40 (2008)
PermalinkOn en parle au médecin! / Nathalie Szapiro in Education Enfantine Multimédia, n°5 (janvier 2008)
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