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Pièces de théâtre humoristique pour l'école / Gilles Bouvier
Titre : Pièces de théâtre humoristique pour l'école : cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Bouvier, Auteur ; Michel Rius, Illustrateur Editeur : Revigny-sur-Ornain : Éditions La Classe Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (80 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-437-9 Prix : 24 EUR Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22601 Pièces de théâtre humoristique pour l'école : cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Gilles Bouvier, Auteur ; Michel Rius, Illustrateur . - Revigny-sur-Ornain : Éditions La Classe, 2023 . - 1 vol. (80 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-35058-437-9 : 24 EUR
Langues : Français (fre)
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22601 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CDE 175534 Livre RESERVE Exclu du prêt Préparer les élèves aux évaluations de CP en français / Christine Maggi-Dreidemy
Titre : Préparer les élèves aux évaluations de CP en français : MS-GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Maggi-Dreidemy, Auteur Editeur : Revigny-sur-Ornain : Éditions La Classe Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (75 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-406-5 Note générale : La couverture porte en plus : "80 activités", "Pour travailler progressivement, sur le fond et la forme, les compétences attendues à l'entrée en élémentaire" et "Ressources numériques" Langues : Français (fre) Sujets : C.P. (Cours Préparatoire) ; compréhension orale ; connaissance des lettres de l'alphabet ; évaluation ; Phonologie ; Transition Education Préscolaire-Enseignement Primaire Index. décimale : 7532 Examens, CEB Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Les premières évaluations de CP déstabilisent souvent les élèves. Pour apprivoiser la forme de ces exercices, ce guide présente une gamme complète d’activités en MS-GS, qui font travailler progressivement les compétences à maîtriser dans les 3 domaines du français (reconnaissance des lettres, phonologie et compréhension orale), sans bachotage, en grand groupe, atelier et mode individuel. Testées en classe, elles s’accompagnent de tout le matériel spécifique à télécharger (PDF).
Une vraie liaison maternelle-CP, profitable à tous. "Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22176 Préparer les élèves aux évaluations de CP en français : MS-GS [texte imprimé] / Christine Maggi-Dreidemy, Auteur . - Revigny-sur-Ornain : Éditions La Classe, DL 2022 . - 1 vol. (75 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-35058-406-5
La couverture porte en plus : "80 activités", "Pour travailler progressivement, sur le fond et la forme, les compétences attendues à l'entrée en élémentaire" et "Ressources numériques"
Langues : Français (fre)
Sujets : C.P. (Cours Préparatoire) ; compréhension orale ; connaissance des lettres de l'alphabet ; évaluation ; Phonologie ; Transition Education Préscolaire-Enseignement Primaire Index. décimale : 7532 Examens, CEB Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Les premières évaluations de CP déstabilisent souvent les élèves. Pour apprivoiser la forme de ces exercices, ce guide présente une gamme complète d’activités en MS-GS, qui font travailler progressivement les compétences à maîtriser dans les 3 domaines du français (reconnaissance des lettres, phonologie et compréhension orale), sans bachotage, en grand groupe, atelier et mode individuel. Testées en classe, elles s’accompagnent de tout le matériel spécifique à télécharger (PDF).
Une vraie liaison maternelle-CP, profitable à tous. "Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22176 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7532MAG0709P 174019 Livre ESPACE 1 Disponible Projet d'éducation aux écrans / Valérie Kervévan
Titre : Projet d'éducation aux écrans : démarche, jeux et activités pour prévenir les dangers et développer le sens critique des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Kervévan, Auteur ; Laurence Piffeteau, Auteur ; Eric Robin, Auteur Editeur : Revigny-sur-Ornain : Éditions La Classe Année de publication : DL 2020 Autre Editeur : Revigny-sur-Ornain : Martin média Importance : 1 vol. (80 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-339-6 Note générale : Bibliogr. p. 70-72. Notes bibliogr. Webliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Cercle de Parole ; conte traditionnel ; Danger ; écran ; éducation à l'image ; éducation aux médias ; gestion du temps ; jeu symbolique ; journal télévisé ; Partenariat Ecole-Famille ; télévision (danger) Mots-clés : surexposition Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Résumé : source de l'éditeur :
"Trop de temps passer devant la télé ou les jeux vidéo, c’est une moindre interaction avec autrui, des difficultés de concentration, un retard de langage... Pour aider les élèves, en partenariat avec les familles, à prendre conscience de ces risques et raisonner leur usage des écrans, ce guide propose un projet d’école à mener sur l’année en s'appuyant sur :
des jeux et activités pédagogiques : jeu du faire semblant à partir de contes, défi de la semaine sans écrans, jeu de plateau sur les outils numériques, portraits chinois, analyse d’émission télévisée, invention d’histoires de super héros…
des ateliers impliquant les parents dans cette mission éducative : quiz, soirée-débat…"
Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 : Projet de prévention et d’éducation raisonnée aux écrans : cycle 1 (MS-GS)
Cette section, à travers les séances de « faire semblant » a pour objectif principal de donner aux enfants des outils pour décoder et interpréter les univers visuels qui interfèrent dans leur espace, privé ou public, de développer l'expression personnelle et créative, mais aussi des compétences psychosociales (telle que l'empathie), de mieux distiguer réel et virtuel.
Partie 2 : Projet de prévention et d’éducation raisonnée aux écrans : cycle 2 (CP-CE1-CE2) et cycle 3 (CM1-CM2)
Cette section, à travers les groupes de parole, les ateliers-parents, le Jeu des écrans et l’Étude du journal télévisé, a pour objectif principal de donner aux enfants des outils pour décrypter les différents mondes visuels auxquels ils sont confrontés au quotidien. Il s’agit, à partir du Jeu des super-fictions, de développer l’expression personnelle et créative des élèves ainsi que les compétences psychosociales telles que l’empathie, l’estime de soi...
Partie 3 : Actions en partenariat avec les familles
Le projet d'éducation raisonnée aux écrans ne prend tout son sens que s'il obtient l'adhésion des familles et donc leur participation. Aussi, les activités proposées feront le lien entre les préconisations des personnels de santé et l'implication des familles.
Partie 4 : Soirée-débat avec les parents sur le thème de l’éducation raisonnée aux écrans
L'adhésion des familles est le premier pré-requis pour mener à bien le projet d'éducation raisonnée aux écrans. Une soirée de rencontre avec les parents répond en priorité à cet objectif. Il s'agit de leur proposer un groupe de parole, avec, pour nourrir la réflexion, des informations, des situations concrètes d'analyse pour éviter les pièges et les dangers que représentent certaines images ou certains sites, mais aussi de favoriser le passage de spectateur passif à spectateur actif.
Une démarche pratique et salutaire, déjà mise en place auprès de centaines d'élèves. Indispensable !
L'ouvrage s'accompagne d'un CD-ROM contenant, à imprimer et/ou vidéoprojeter :
matériel des jeux et des activités
questionnaires
diaporamas
abécédaire des écrans
fiches de suivi personnel
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21315 Projet d'éducation aux écrans : démarche, jeux et activités pour prévenir les dangers et développer le sens critique des enfants [texte imprimé] / Valérie Kervévan, Auteur ; Laurence Piffeteau, Auteur ; Eric Robin, Auteur . - Revigny-sur-Ornain : Éditions La Classe : Revigny-sur-Ornain : Martin média, DL 2020 . - 1 vol. (80 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 1 DVD.
ISBN : 978-2-35058-339-6
Bibliogr. p. 70-72. Notes bibliogr. Webliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Cercle de Parole ; conte traditionnel ; Danger ; écran ; éducation à l'image ; éducation aux médias ; gestion du temps ; jeu symbolique ; journal télévisé ; Partenariat Ecole-Famille ; télévision (danger) Mots-clés : surexposition Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Résumé : source de l'éditeur :
"Trop de temps passer devant la télé ou les jeux vidéo, c’est une moindre interaction avec autrui, des difficultés de concentration, un retard de langage... Pour aider les élèves, en partenariat avec les familles, à prendre conscience de ces risques et raisonner leur usage des écrans, ce guide propose un projet d’école à mener sur l’année en s'appuyant sur :
des jeux et activités pédagogiques : jeu du faire semblant à partir de contes, défi de la semaine sans écrans, jeu de plateau sur les outils numériques, portraits chinois, analyse d’émission télévisée, invention d’histoires de super héros…
des ateliers impliquant les parents dans cette mission éducative : quiz, soirée-débat…"
Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 : Projet de prévention et d’éducation raisonnée aux écrans : cycle 1 (MS-GS)
Cette section, à travers les séances de « faire semblant » a pour objectif principal de donner aux enfants des outils pour décoder et interpréter les univers visuels qui interfèrent dans leur espace, privé ou public, de développer l'expression personnelle et créative, mais aussi des compétences psychosociales (telle que l'empathie), de mieux distiguer réel et virtuel.
Partie 2 : Projet de prévention et d’éducation raisonnée aux écrans : cycle 2 (CP-CE1-CE2) et cycle 3 (CM1-CM2)
Cette section, à travers les groupes de parole, les ateliers-parents, le Jeu des écrans et l’Étude du journal télévisé, a pour objectif principal de donner aux enfants des outils pour décrypter les différents mondes visuels auxquels ils sont confrontés au quotidien. Il s’agit, à partir du Jeu des super-fictions, de développer l’expression personnelle et créative des élèves ainsi que les compétences psychosociales telles que l’empathie, l’estime de soi...
Partie 3 : Actions en partenariat avec les familles
Le projet d'éducation raisonnée aux écrans ne prend tout son sens que s'il obtient l'adhésion des familles et donc leur participation. Aussi, les activités proposées feront le lien entre les préconisations des personnels de santé et l'implication des familles.
Partie 4 : Soirée-débat avec les parents sur le thème de l’éducation raisonnée aux écrans
L'adhésion des familles est le premier pré-requis pour mener à bien le projet d'éducation raisonnée aux écrans. Une soirée de rencontre avec les parents répond en priorité à cet objectif. Il s'agit de leur proposer un groupe de parole, avec, pour nourrir la réflexion, des informations, des situations concrètes d'analyse pour éviter les pièges et les dangers que représentent certaines images ou certains sites, mais aussi de favoriser le passage de spectateur passif à spectateur actif.
Une démarche pratique et salutaire, déjà mise en place auprès de centaines d'élèves. Indispensable !
L'ouvrage s'accompagne d'un CD-ROM contenant, à imprimer et/ou vidéoprojeter :
matériel des jeux et des activités
questionnaires
diaporamas
abécédaire des écrans
fiches de suivi personnel
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21315 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3233KER2205P 168846 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 30/05/2024 Projet d'éducation aux écrans / Valérie Kervévan
Titre : Projet d'éducation aux écrans : démarche, jeux et activités pour prévenir les dangers et développer le sens critique des enfants Type de document : document multimédia Auteurs : Valérie Kervévan, Auteur ; Laurence Piffeteau, Auteur ; Eric Robin, Auteur Editeur : Revigny-sur-Ornain : Éditions La Classe Année de publication : DL 2020 Autre Editeur : Revigny-sur-Ornain : Martin média Importance : 1 DVD Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Note générale : Bibliogr. p. 70-72. Notes bibliogr. Webliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Cercle de Parole ; conte traditionnel ; Danger ; écran ; éducation à l'image ; éducation aux médias ; gestion du temps ; jeu symbolique ; journal télévisé ; Partenariat Ecole-Famille ; télévision (danger) Mots-clés : surexposition Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Résumé : source de l'éditeur :
"Trop de temps passer devant la télé ou les jeux vidéo, c’est une moindre interaction avec autrui, des difficultés de concentration, un retard de langage... Pour aider les élèves, en partenariat avec les familles, à prendre conscience de ces risques et raisonner leur usage des écrans, ce guide propose un projet d’école à mener sur l’année en s'appuyant sur :
des jeux et activités pédagogiques : jeu du faire semblant à partir de contes, défi de la semaine sans écrans, jeu de plateau sur les outils numériques, portraits chinois, analyse d’émission télévisée, invention d’histoires de super héros…
des ateliers impliquant les parents dans cette mission éducative : quiz, soirée-débat…"
Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 : Projet de prévention et d’éducation raisonnée aux écrans : cycle 1 (MS-GS)
Cette section, à travers les séances de « faire semblant » a pour objectif principal de donner aux enfants des outils pour décoder et interpréter les univers visuels qui interfèrent dans leur espace, privé ou public, de développer l'expression personnelle et créative, mais aussi des compétences psychosociales (telle que l'empathie), de mieux distiguer réel et virtuel.
Partie 2 : Projet de prévention et d’éducation raisonnée aux écrans : cycle 2 (CP-CE1-CE2) et cycle 3 (CM1-CM2)
Cette section, à travers les groupes de parole, les ateliers-parents, le Jeu des écrans et l’Étude du journal télévisé, a pour objectif principal de donner aux enfants des outils pour décrypter les différents mondes visuels auxquels ils sont confrontés au quotidien. Il s’agit, à partir du Jeu des super-fictions, de développer l’expression personnelle et créative des élèves ainsi que les compétences psychosociales telles que l’empathie, l’estime de soi...
Partie 3 : Actions en partenariat avec les familles
Le projet d'éducation raisonnée aux écrans ne prend tout son sens que s'il obtient l'adhésion des familles et donc leur participation. Aussi, les activités proposées feront le lien entre les préconisations des personnels de santé et l'implication des familles.
Partie 4 : Soirée-débat avec les parents sur le thème de l’éducation raisonnée aux écrans
L'adhésion des familles est le premier pré-requis pour mener à bien le projet d'éducation raisonnée aux écrans. Une soirée de rencontre avec les parents répond en priorité à cet objectif. Il s'agit de leur proposer un groupe de parole, avec, pour nourrir la réflexion, des informations, des situations concrètes d'analyse pour éviter les pièges et les dangers que représentent certaines images ou certains sites, mais aussi de favoriser le passage de spectateur passif à spectateur actif.
Une démarche pratique et salutaire, déjà mise en place auprès de centaines d'élèves. Indispensable !
L'ouvrage s'accompagne d'un CD-ROM contenant, à imprimer et/ou vidéoprojeter :
matériel des jeux et des activités
questionnaires
diaporamas
abécédaire des écrans
fiches de suivi personnel
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21424 Projet d'éducation aux écrans : démarche, jeux et activités pour prévenir les dangers et développer le sens critique des enfants [document multimédia] / Valérie Kervévan, Auteur ; Laurence Piffeteau, Auteur ; Eric Robin, Auteur . - Revigny-sur-Ornain : Éditions La Classe : Revigny-sur-Ornain : Martin média, DL 2020 . - 1 DVD : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Bibliogr. p. 70-72. Notes bibliogr. Webliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Cercle de Parole ; conte traditionnel ; Danger ; écran ; éducation à l'image ; éducation aux médias ; gestion du temps ; jeu symbolique ; journal télévisé ; Partenariat Ecole-Famille ; télévision (danger) Mots-clés : surexposition Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Résumé : source de l'éditeur :
"Trop de temps passer devant la télé ou les jeux vidéo, c’est une moindre interaction avec autrui, des difficultés de concentration, un retard de langage... Pour aider les élèves, en partenariat avec les familles, à prendre conscience de ces risques et raisonner leur usage des écrans, ce guide propose un projet d’école à mener sur l’année en s'appuyant sur :
des jeux et activités pédagogiques : jeu du faire semblant à partir de contes, défi de la semaine sans écrans, jeu de plateau sur les outils numériques, portraits chinois, analyse d’émission télévisée, invention d’histoires de super héros…
des ateliers impliquant les parents dans cette mission éducative : quiz, soirée-débat…"
Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 : Projet de prévention et d’éducation raisonnée aux écrans : cycle 1 (MS-GS)
Cette section, à travers les séances de « faire semblant » a pour objectif principal de donner aux enfants des outils pour décoder et interpréter les univers visuels qui interfèrent dans leur espace, privé ou public, de développer l'expression personnelle et créative, mais aussi des compétences psychosociales (telle que l'empathie), de mieux distiguer réel et virtuel.
Partie 2 : Projet de prévention et d’éducation raisonnée aux écrans : cycle 2 (CP-CE1-CE2) et cycle 3 (CM1-CM2)
Cette section, à travers les groupes de parole, les ateliers-parents, le Jeu des écrans et l’Étude du journal télévisé, a pour objectif principal de donner aux enfants des outils pour décrypter les différents mondes visuels auxquels ils sont confrontés au quotidien. Il s’agit, à partir du Jeu des super-fictions, de développer l’expression personnelle et créative des élèves ainsi que les compétences psychosociales telles que l’empathie, l’estime de soi...
Partie 3 : Actions en partenariat avec les familles
Le projet d'éducation raisonnée aux écrans ne prend tout son sens que s'il obtient l'adhésion des familles et donc leur participation. Aussi, les activités proposées feront le lien entre les préconisations des personnels de santé et l'implication des familles.
Partie 4 : Soirée-débat avec les parents sur le thème de l’éducation raisonnée aux écrans
L'adhésion des familles est le premier pré-requis pour mener à bien le projet d'éducation raisonnée aux écrans. Une soirée de rencontre avec les parents répond en priorité à cet objectif. Il s'agit de leur proposer un groupe de parole, avec, pour nourrir la réflexion, des informations, des situations concrètes d'analyse pour éviter les pièges et les dangers que représentent certaines images ou certains sites, mais aussi de favoriser le passage de spectateur passif à spectateur actif.
Une démarche pratique et salutaire, déjà mise en place auprès de centaines d'élèves. Indispensable !
L'ouvrage s'accompagne d'un CD-ROM contenant, à imprimer et/ou vidéoprojeter :
matériel des jeux et des activités
questionnaires
diaporamas
abécédaire des écrans
fiches de suivi personnel
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21424 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3233KER2205P 158959 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Questionner le monde : la matière le monde du vivant, les objets techniques : [cycle 2] / Eric Montigny
Titre : Questionner le monde : la matière le monde du vivant, les objets techniques : [cycle 2] Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Montigny, Auteur Editeur : Revigny-sur-Ornain : Éditions La Classe Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (189 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-281-8 Note générale : La couv. porte en plus : "Tout le programme de cycle 2" et "Programme 2016" Langues : Français (fre) Sujets : activité sportive ; Air ; aliment (classification) ; alimentation ; alimentation des animaux ; Arbre ; Balance (bricolage) ; Besoin en eau (homme) ; biodiversité ; Carie ; chaîne alimentaire ; Circuit Electrique ; coccinelle (élevage) ; Corps humain ; croissance ; croissance (animaux) ; Croissance (plante) ; de la graine au fruit ; Dent ; diversité des espèces ; Electricité ; environnement numérique ; Escargot (élevage) ; Etat de la Matière ; Etats de l'Eau ; étiquette alimentaire (lecture) ; forêt ; Gaz ; germination ; Graine ; Hygiène Bucco-Dentaire ; hygiène de vie ; Isolant - conducteur ; Liquide ; logiciel ; Matière ; Monde du Vivant ; monde végétal ; Muscle ; objet (construction) ; Objet Fabriqué ; oeuf ; ordinateur ; organe ; pain perdu (recette de cuisine) ; papillon (élevage) ; Petit Déjeuner ; phasme (élevage) ; plante ; Poisson Rouge ; Production d'Electricité ; recyclage ; Reproduction Asexuée (végétative) ; Reproduction des Végétaux ; reproduction sexuée ; Solide (physique) ; sommeil ; Squelette ; Surconsommation ; Tabagisme ; ténébrion ; Traitement de Texte ; tri sélectif des déchets ; vivant / non-vivant Mots-clés : objet technique décomposition des aliments sucre caché aliment transformé Index. décimale : 3771p Activités d'éveil - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
L'étude de ce vaste domaine d'apprentissages doit permettre aux élèves de comprendre le monde qui les entoure et contribuer à leur formation de citoyens. Cette première découverte de la science concerne la matière sous toutes ses formes, vivantes ou non, naturelles, transformées ou fabriquées. Conforme au programme 2016, ce manuel présente ainsi 90 séances conçues et testées en classe. Elles amènent les élèves de CP, CE1 et CE2 à explorer, observer, manipuler et fabriquer, tout en développant leur esprit critique ainsi qu'un gout pour la recherche, le tâtonnement et l'habileté manuelle. Au sommaire : La matérialité de l'air, les changements d'état de l'eau... Elevage de phasmes, distinction entre ovipares et vivipares... Plantation de légumes, création d'un herbier, tri de déchets... Le squelette humain, la pyramide alimentaire, les dents... Les méfaits du tabac, les cycles du sommeil... Réalisations : balance à plateaux, meuble, jeu d'adresse électrique... Utilisation d'un traitement de texte, d'une tablette numérique... Des expériences simples et des projets motivants pour acquérir une première démarche scientifique et réfléchie. Inclus : 40 leçons qui viennent résumer les séances pour les élèves ; 20 annexes (images, schémas, protocoles...) pour faciliter la préparation des coursPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21502 Questionner le monde : la matière le monde du vivant, les objets techniques : [cycle 2] [texte imprimé] / Eric Montigny, Auteur . - Revigny-sur-Ornain : Éditions La Classe, DL 2018 . - 1 vol. (189 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-35058-281-8
La couv. porte en plus : "Tout le programme de cycle 2" et "Programme 2016"
Langues : Français (fre)
Sujets : activité sportive ; Air ; aliment (classification) ; alimentation ; alimentation des animaux ; Arbre ; Balance (bricolage) ; Besoin en eau (homme) ; biodiversité ; Carie ; chaîne alimentaire ; Circuit Electrique ; coccinelle (élevage) ; Corps humain ; croissance ; croissance (animaux) ; Croissance (plante) ; de la graine au fruit ; Dent ; diversité des espèces ; Electricité ; environnement numérique ; Escargot (élevage) ; Etat de la Matière ; Etats de l'Eau ; étiquette alimentaire (lecture) ; forêt ; Gaz ; germination ; Graine ; Hygiène Bucco-Dentaire ; hygiène de vie ; Isolant - conducteur ; Liquide ; logiciel ; Matière ; Monde du Vivant ; monde végétal ; Muscle ; objet (construction) ; Objet Fabriqué ; oeuf ; ordinateur ; organe ; pain perdu (recette de cuisine) ; papillon (élevage) ; Petit Déjeuner ; phasme (élevage) ; plante ; Poisson Rouge ; Production d'Electricité ; recyclage ; Reproduction Asexuée (végétative) ; Reproduction des Végétaux ; reproduction sexuée ; Solide (physique) ; sommeil ; Squelette ; Surconsommation ; Tabagisme ; ténébrion ; Traitement de Texte ; tri sélectif des déchets ; vivant / non-vivant Mots-clés : objet technique décomposition des aliments sucre caché aliment transformé Index. décimale : 3771p Activités d'éveil - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
L'étude de ce vaste domaine d'apprentissages doit permettre aux élèves de comprendre le monde qui les entoure et contribuer à leur formation de citoyens. Cette première découverte de la science concerne la matière sous toutes ses formes, vivantes ou non, naturelles, transformées ou fabriquées. Conforme au programme 2016, ce manuel présente ainsi 90 séances conçues et testées en classe. Elles amènent les élèves de CP, CE1 et CE2 à explorer, observer, manipuler et fabriquer, tout en développant leur esprit critique ainsi qu'un gout pour la recherche, le tâtonnement et l'habileté manuelle. Au sommaire : La matérialité de l'air, les changements d'état de l'eau... Elevage de phasmes, distinction entre ovipares et vivipares... Plantation de légumes, création d'un herbier, tri de déchets... Le squelette humain, la pyramide alimentaire, les dents... Les méfaits du tabac, les cycles du sommeil... Réalisations : balance à plateaux, meuble, jeu d'adresse électrique... Utilisation d'un traitement de texte, d'une tablette numérique... Des expériences simples et des projets motivants pour acquérir une première démarche scientifique et réfléchie. Inclus : 40 leçons qui viennent résumer les séances pour les élèves ; 20 annexes (images, schémas, protocoles...) pour faciliter la préparation des coursPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21502 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3771p MON2009Q 169499 Livre ESPACE 1 Disponible Questionner le monde : le temps, l'espace et les organisations du monde cycle 2 / Eric Montigny
PermalinkQuestionner le monde : [tome 2] / Eric Montigny
PermalinkQuestionner le monde : [tome 1] / Eric Montigny
PermalinkQuestions de logique - Cycles 2 & 3
PermalinkRythmes éducatifs : réussir la réforme / Annabel Brot
PermalinkSélection de 65 jeux & activités pour...découvrir, comprendre, s'exprimer participer
PermalinkSpécial B.C.D. : guide pratique d'organisation et d'animation / Pierre-Louis Couturat
PermalinkTravail en Autonomie CM1
PermalinkTriple Zéro mission en Egypte : maths français CE2 - CM1 - CM2 / Valérie Chalon
PermalinkLes trois coups : 10 saynètes à lire et à jouer / Henri Copin
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