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Détail de l'indexation
2830 : Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie
2832 Dyslexie, dysorthographie 2832.1 Dyslexie : Prévention 2832.2 Dyslexie : Rééducation, remédiation 2833 Dysgraphie, troubles de l’écriture 2835 Dyscalculie, troubles du calcul 2836 Troubles psychomoteurs (Dyspraxie - Latéralité) |
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Échec scolaire électif / Khadija Chikh
Titre : Échec scolaire électif : vers un modèle de pensée de cette déficience intellectuelle dysharmonique Type de document : texte imprimé Auteurs : Khadija Chikh, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2016 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (294 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-09114-3 Prix : 31 EUR Note générale : Bibliogr. p. 273-287 Langues : Français (fre) Sujets : déficience intellectuelle ; Echec Scolaire ; enfant en difficulté ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement Mots-clés : échec scolaire électif WISC Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
"L'échec scolaire électif touche des enfants et des adolescents qui, performants dans un domaine scolaire ou non, sont parallèlement en échec dans un autre. Cette déficience intellectuelle dysharmonique est liée à des défaillances importantes de la personnalité et du comportement. Ce travail de recherche permet de démontrer que ce syndrome est l'expression d'une organisation et d'un fonctionnement psychiques singuliers."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19767 Échec scolaire électif : vers un modèle de pensée de cette déficience intellectuelle dysharmonique [texte imprimé] / Khadija Chikh, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2016 . - 1 vol. (294 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-343-09114-3 : 31 EUR
Bibliogr. p. 273-287
Langues : Français (fre)
Sujets : déficience intellectuelle ; Echec Scolaire ; enfant en difficulté ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement Mots-clés : échec scolaire électif WISC Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
"L'échec scolaire électif touche des enfants et des adolescents qui, performants dans un domaine scolaire ou non, sont parallèlement en échec dans un autre. Cette déficience intellectuelle dysharmonique est liée à des défaillances importantes de la personnalité et du comportement. Ce travail de recherche permet de démontrer que ce syndrome est l'expression d'une organisation et d'un fonctionnement psychiques singuliers."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19767 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830CHI1108E 160051 Livre ESPACE 1 Disponible Educateur ou thérapeute : une conception nouvelle des rééducations / Arlette Mucchielli-Boucier
Titre : Educateur ou thérapeute : une conception nouvelle des rééducations Type de document : texte imprimé Auteurs : Arlette Mucchielli-Boucier, Auteur ; René Diatkine, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1979 Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0574-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15273 Educateur ou thérapeute : une conception nouvelle des rééducations [texte imprimé] / Arlette Mucchielli-Boucier, Auteur ; René Diatkine, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1979 . - 240 p.
ISBN : 978-2-7101-0574-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15273 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2800MUC0308E PERDU 1714 Livre ESPACE 1 Disponible L'effet domino "dys" : limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie / Roseline Guilloux
Titre : L'effet domino "dys" : limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Roseline Guilloux, Auteur ; Olivier Revol, Préfacier, etc. Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2009 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 80 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2535-1 Langues : Français (fre) Sujets : Diagnostic ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; enfant en difficulté ; mémoire de travail ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Traitement ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15696 L'effet domino "dys" : limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie [texte imprimé] / Roseline Guilloux, Auteur ; Olivier Revol, Préfacier, etc. . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2009 . - 80 p.. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-2535-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Diagnostic ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; enfant en difficulté ; mémoire de travail ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Traitement ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15696 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830GUI1212E 128390 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner aux élèves atteints de troubles de santé mentale et d'apprentissage : stratégies pour la classe régulière / Myles L. Colley
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830COO1205E 134047 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage / Gaëtane Chapelle
Titre : Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtane Chapelle, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : 2010 Importance : 32 p. Sujets : Diagnostic ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage ; Troubles Instrumentaux Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15342 Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage [texte imprimé] / Gaëtane Chapelle, Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), 2010 . - 32 p.
Sujets : Diagnostic ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage ; Troubles Instrumentaux Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15342 Exemplaires (3)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Troubles de l'Apprentissage (1) 3065/2 Brochure ESPACE 1 Disponible Pub. Min. - Troubles de l'Apprentissage (1) 3065/3 Brochure ESPACE 1 Disponible Pub. Min. - Troubles de l'Apprentissage (1) 3065/1 Brochure ESPACE 1 Disponible Elèves DYS et avec TDAH : guide des professeurs des écoles / Stéphanie Collard
PermalinkL'enfant et les apprentissages malmenés / Marika Bergès-Bounes
PermalinkL'enfant extraordinaire / Isabelle Babington
PermalinkEnfants en difficulté d'apprentissage : intégration / Gavin Reid
PermalinkEvaluation et prise en charge des troubles du langage / Steve Majerus
PermalinkLe génie des dys / Michel Habib
PermalinkGérer les élèves à besoins spécifiques : un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele
PermalinkGérer les élèves à besoins spécifiques : un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele
PermalinkGuide du parcours scolaire de l'enfant différent / Fabienne Henry
PermalinkL'histoire de Brit : l'expérience d'une aide nouvelle à l'enfant / Françoise Morel
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