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Relation Ecole-Collectivité
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Ecole et société : une trame à explorer : dossier / Arthur Marsolais in Vie Pédagogique, n°151 (mai 2009)
Ecole et territoire : dossier / Arnold Bac in Education & Devenir. Cahiers, n°21 (février 2014)
[article]
Titre : Ecole et territoire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnold Bac, Auteur ; Fabienne Messica, Auteur ; Yves Fournel, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/49 Langues : Français (fre) Sujets : Relation Ecole-Collectivité ; rythme scolaire Note de contenu : Sommaire :
- L'Ecole entre éducation et territoires
- Faut-il refonder l'école dans ses murs?
- Ce n'est pas la fin de l'histoire... 1990-2012
- Penser le territoire dans le premier degré
- Pour des rythmes scolaires adaptés à la cité
- Projet d'école et territoire
- L'histoire des familles et des lieux
- Le réseau dans la ville
- Le paradoxe de la pertinence de l'échelle
- École et territoirePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18202
in Education & Devenir. Cahiers > n°21 (février 2014) . - p. 1/49[article] Ecole et territoire : dossier [texte imprimé] / Arnold Bac, Auteur ; Fabienne Messica, Auteur ; Yves Fournel, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/49.
Langues : Français (fre)
in Education & Devenir. Cahiers > n°21 (février 2014) . - p. 1/49
Sujets : Relation Ecole-Collectivité ; rythme scolaire Note de contenu : Sommaire :
- L'Ecole entre éducation et territoires
- Faut-il refonder l'école dans ses murs?
- Ce n'est pas la fin de l'histoire... 1990-2012
- Penser le territoire dans le premier degré
- Pour des rythmes scolaires adaptés à la cité
- Projet d'école et territoire
- L'histoire des familles et des lieux
- Le réseau dans la ville
- Le paradoxe de la pertinence de l'échelle
- École et territoirePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18202 Trop classe ! / Véronique Decker
Titre : Trop classe ! : enseigner dans le 9-3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Decker, Auteur Editeur : Paris : Libertalia Année de publication : DL 2016 Collection : N'autre école num. 6 Importance : 1 vol. (124 p.) Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918059-80-6 Note générale : Autre tirage : 2017 Langues : Français (fre) Sujets : Banlieue ; Ecole Primaire ; enseignant ; Milieu Populaire ; pédagogie Freinet ; récit personnel ; Relation Ecole-Collectivité ; Ségrégation Scolaire ; technique Freinet Index. décimale : 5421 Direction, gestion des établissements scolaires Résumé : 4e de couverture :
«Je m'appelle Veronique Decker. Depuis plus de trente ans, je suis institutrice. Et depuis quinze ans, directrice d'une école élémentaire à Bobigny : l'école Marie-Curie, cité scolaire Karl-Marx. À part sa localisation au pied des tours et au cœur des problèmes, notre école présente l'intérêt d'être une école "Freinet" où, dans le respect des règles du service public, nous pratiquons une pédagogie active, fondée sur la coopération. Même si l'expérience, parfois, peut me dicter des silences provisoires, je ne suis pas réputée pour mon habitude de me taire.» De Zébulon à Zyed et Bouna, sans oublier Albertine et Mélisa, N'Gwouhouno ou Yvette... du syndicat à la pédagogie de la «gaufre», des Roms à la maman sur le toit, Véronique Decker éclaire par petites touches le quotidien d'une école de «banlieue». Au fil de ses billets, il est question de pédagogie, de luttes syndicales, de travail en équipe, mais surtout des élèves, des familles, des petits riens, des grandes solidarités qui font de la pédagogie un sport de combat... social. De l'autre côté du périph. Trop classe !"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20520 Trop classe ! : enseigner dans le 9-3 [texte imprimé] / Véronique Decker, Auteur . - Paris : Libertalia, DL 2016 . - 1 vol. (124 p.) : couv. ill. ; 18 cm. - (N'autre école; 6) .
ISBN : 978-2-918059-80-6
Autre tirage : 2017
Langues : Français (fre)
Sujets : Banlieue ; Ecole Primaire ; enseignant ; Milieu Populaire ; pédagogie Freinet ; récit personnel ; Relation Ecole-Collectivité ; Ségrégation Scolaire ; technique Freinet Index. décimale : 5421 Direction, gestion des établissements scolaires Résumé : 4e de couverture :
«Je m'appelle Veronique Decker. Depuis plus de trente ans, je suis institutrice. Et depuis quinze ans, directrice d'une école élémentaire à Bobigny : l'école Marie-Curie, cité scolaire Karl-Marx. À part sa localisation au pied des tours et au cœur des problèmes, notre école présente l'intérêt d'être une école "Freinet" où, dans le respect des règles du service public, nous pratiquons une pédagogie active, fondée sur la coopération. Même si l'expérience, parfois, peut me dicter des silences provisoires, je ne suis pas réputée pour mon habitude de me taire.» De Zébulon à Zyed et Bouna, sans oublier Albertine et Mélisa, N'Gwouhouno ou Yvette... du syndicat à la pédagogie de la «gaufre», des Roms à la maman sur le toit, Véronique Decker éclaire par petites touches le quotidien d'une école de «banlieue». Au fil de ses billets, il est question de pédagogie, de luttes syndicales, de travail en équipe, mais surtout des élèves, des familles, des petits riens, des grandes solidarités qui font de la pédagogie un sport de combat... social. De l'autre côté du périph. Trop classe !"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20520 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5421DEC1105T 170878 Livre ESPACE 1 Disponible