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relation enseignant - élève
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14187005
Synonyme(s)relation enseignant - enseigné relation maître - élève |
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Lectures d'écoles : faire surgir des êtres de désir / Noëlle De Smet
Titre : Lectures d'écoles : faire surgir des êtres de désir : dans les pas de Virginio Baio Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle De Smet, Coordinateur ; Bruno de Halleux, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : Couleur livres Année de publication : DL 2013 Autre Editeur : Bruxelles : Changement pour l'égalité (CGé) Importance : 1 vol. (88 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-633-4 Note générale : La couv. porte en plus "Changements pour l'Egalité, mouvement sociopédagogique"
Bibliogr. p. 84. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Echec Scolaire ; relation enseignant - élève ; Soutien Pédagogique Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : in catalogue Sudoc :
S'interroger sur les savoirs, les méthodes et les programmes, envisager les relations et les rapports sociaux sont autant de chemins habituellement pris pour approcher l'école, ses réalités et ses missions. Ici, il s'agit d'une approche, d'une lecture particulière où il est toujours question de sujets, de parole, de langage. Le recueil de ces textes élaborés au fil des ans avec Virginio Baio, un psychanalyste lacanien, nous ouvre à la complexité, celle de l'élève comme sujet à prendre en compte y compris quand il insulte, dérange, ne travaille pas; celle de l'enseignant parfois mis à mal par des méandres de jeunes. Pas de recettes, pas de trucs et de ficelles mais plutôt de l'analyse fine, un style et des possibilités d'inventions. Ces textes rebondissent sur le travail concret des enseignants - tel que déployé dans les classes en mille facettes et détails trop méconnus - et introduisent aussi à des concepts psychanalytiques précieux. Ils permettent de se déplacer du premier sens perçu vers d'autres sens possibles et des positions neuvesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17559 Lectures d'écoles : faire surgir des êtres de désir : dans les pas de Virginio Baio [texte imprimé] / Noëlle De Smet, Coordinateur ; Bruno de Halleux, Préfacier, etc. . - Bruxelles : Couleur livres : Bruxelles : Changement pour l'égalité (CGé), DL 2013 . - 1 vol. (88 p.) : couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-87003-633-4
La couv. porte en plus "Changements pour l'Egalité, mouvement sociopédagogique"
Bibliogr. p. 84. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Echec Scolaire ; relation enseignant - élève ; Soutien Pédagogique Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : in catalogue Sudoc :
S'interroger sur les savoirs, les méthodes et les programmes, envisager les relations et les rapports sociaux sont autant de chemins habituellement pris pour approcher l'école, ses réalités et ses missions. Ici, il s'agit d'une approche, d'une lecture particulière où il est toujours question de sujets, de parole, de langage. Le recueil de ces textes élaborés au fil des ans avec Virginio Baio, un psychanalyste lacanien, nous ouvre à la complexité, celle de l'élève comme sujet à prendre en compte y compris quand il insulte, dérange, ne travaille pas; celle de l'enseignant parfois mis à mal par des méandres de jeunes. Pas de recettes, pas de trucs et de ficelles mais plutôt de l'analyse fine, un style et des possibilités d'inventions. Ces textes rebondissent sur le travail concret des enseignants - tel que déployé dans les classes en mille facettes et détails trop méconnus - et introduisent aussi à des concepts psychanalytiques précieux. Ils permettent de se déplacer du premier sens perçu vers d'autres sens possibles et des positions neuvesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17559 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310LEC2021L 148089 Livre ESPACE 1 Disponible Lettre aux enfants / Christian Lévèque
Titre : Lettre aux enfants : enseigner, apprendre, faire sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Lévèque, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2016 Collection : Quête du sens, ISSN 2267-1781 Importance : 1 vol. (87 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-09843-2 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Sujets : attitude de l'enseignant ; philosophie de l'éducation ; relation enseignant - élève ; témoignage d'enseignant Index. décimale : 8100 Témoignages – Critiques – Souvenirs et mémoires. Littérature (sur l’école, l’enseignement, les maîtres, les élèves)
Résumé : 4e de couverture :
"Cette Lettre aux enfants formule en un style personnel et chaleureux, directement adressée à ses derniers élèves, les propositions pour l'avenir, d'un enseignant expérimenté et d'un philosophe de l'éducation conscient des fragilités, et des inconséquences du système scolaire en France. Une conviction parcourt ces lettres : celle de devoir soutenir une responsabilité, spécifique aux enseignants, et celle de former les enfants à une logique nouvelle, moins égoïste, plus inventive, plus intelligente, compte tenu des défis qui les attendent."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20129 Lettre aux enfants : enseigner, apprendre, faire sens [texte imprimé] / Christian Lévèque, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2016 . - 1 vol. (87 p.) ; 22 cm. - (Quête du sens, ISSN 2267-1781) .
ISBN : 978-2-343-09843-2 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : attitude de l'enseignant ; philosophie de l'éducation ; relation enseignant - élève ; témoignage d'enseignant Index. décimale : 8100 Témoignages – Critiques – Souvenirs et mémoires. Littérature (sur l’école, l’enseignement, les maîtres, les élèves)
Résumé : 4e de couverture :
"Cette Lettre aux enfants formule en un style personnel et chaleureux, directement adressée à ses derniers élèves, les propositions pour l'avenir, d'un enseignant expérimenté et d'un philosophe de l'éducation conscient des fragilités, et des inconséquences du système scolaire en France. Une conviction parcourt ces lettres : celle de devoir soutenir une responsabilité, spécifique aux enseignants, et celle de former les enfants à une logique nouvelle, moins égoïste, plus inventive, plus intelligente, compte tenu des défis qui les attendent."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20129 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8100LEV0517L 161287 Livre ESPACE 1 Disponible Les liens entre le jugement de l’enseignant sur les biais d’auto-évaluation de compétence de l’élève et la qualité de leur relation / Rebecca Lévesque-Guillemette in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2015)
[article]
Titre : Les liens entre le jugement de l’enseignant sur les biais d’auto-évaluation de compétence de l’élève et la qualité de leur relation Type de document : texte imprimé Auteurs : Rebecca Lévesque-Guillemette, Auteur ; Thérèse Bouffard, Auteur ; Carole Vezeau, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 7/25 Langues : Français (fre) Sujets : attitude de l'enseignant ; auto-évaluation ; croyance ; relation enseignant - élève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18796
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2015) . - p. 7/25[article] Les liens entre le jugement de l’enseignant sur les biais d’auto-évaluation de compétence de l’élève et la qualité de leur relation [texte imprimé] / Rebecca Lévesque-Guillemette, Auteur ; Thérèse Bouffard, Auteur ; Carole Vezeau, Auteur . - 2015 . - p. 7/25.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2015) . - p. 7/25
Sujets : attitude de l'enseignant ; auto-évaluation ; croyance ; relation enseignant - élève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18796 Lier pédagogie et sociologie / Stephanie Sabatini
Titre : Lier pédagogie et sociologie : aider l'élève à s'aventurer culturellement Type de document : texte imprimé Auteurs : Stephanie Sabatini, Auteur ; Bertrand Bergier, Auteur ; Jean-Marie Patard, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL. 2014 Collection : Comprendre la Société Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (135 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-102-9 Prix : 12,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Capital Culturel ; éducation culturelle ; Pédagogie Sociale ; relation enseignant - élève ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9310 Origines socio-professionnelles, socio-culturelles et géographiques des élèves Résumé : 4e de couverture :
Un grand nombre d'enfants arrive à l'école dans un univers qui leur est étranger par ses valeurs, ses codes, son fonctionnement, ses exigences.
Les accueillir en tenant compte de leur culture, non pour les y enfermer, mais pour les rassurer, les accompagner dans un éveil progressif au patrimoine que l'école doit transmettre, est une nécessité équitable. Pour vivre avec eux le choc culturel qui les ébranle, un dialogue compréhensif, mais sans complaisance, qui peut aller jusqu'au conflit, s'impose.
S'ouvrir à la sociologie pour le pédagogue permet de ne pas (plus) être « indifférent aux différences » sociales, de tisser des liens entre le dehors et le dedans de l'école, de prendre en compte les particularités socioculturelles des élèves sans construire un particularisme, sans renoncer aux conquêtes culturelles.
La prise de conscience du poids du capital culturel dans la réussite à l'école, peut libérer l'imaginaire pédagogique pour rendre l'enseignement moins scolaire, plus ouvert, plus créatif, afin de donner une chance à tous les élèves de devenir des critiques et des héritiers.
En incitant le pédagogue à nouer le dialogue avec la sociologie, ce livre participe à relever un défi, celui d'aider l'élève à s'aventurer culturellement sans se perdre socialement.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19291 Lier pédagogie et sociologie : aider l'élève à s'aventurer culturellement [texte imprimé] / Stephanie Sabatini, Auteur ; Bertrand Bergier, Auteur ; Jean-Marie Patard, Auteur ; [et al.], Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL. 2014 . - 1 vol. (135 p.) : ill., couv. ill. ; 22 cm. - (Comprendre la Société. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-102-9 : 12,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Capital Culturel ; éducation culturelle ; Pédagogie Sociale ; relation enseignant - élève ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9310 Origines socio-professionnelles, socio-culturelles et géographiques des élèves Résumé : 4e de couverture :
Un grand nombre d'enfants arrive à l'école dans un univers qui leur est étranger par ses valeurs, ses codes, son fonctionnement, ses exigences.
Les accueillir en tenant compte de leur culture, non pour les y enfermer, mais pour les rassurer, les accompagner dans un éveil progressif au patrimoine que l'école doit transmettre, est une nécessité équitable. Pour vivre avec eux le choc culturel qui les ébranle, un dialogue compréhensif, mais sans complaisance, qui peut aller jusqu'au conflit, s'impose.
S'ouvrir à la sociologie pour le pédagogue permet de ne pas (plus) être « indifférent aux différences » sociales, de tisser des liens entre le dehors et le dedans de l'école, de prendre en compte les particularités socioculturelles des élèves sans construire un particularisme, sans renoncer aux conquêtes culturelles.
La prise de conscience du poids du capital culturel dans la réussite à l'école, peut libérer l'imaginaire pédagogique pour rendre l'enseignement moins scolaire, plus ouvert, plus créatif, afin de donner une chance à tous les élèves de devenir des critiques et des héritiers.
En incitant le pédagogue à nouer le dialogue avec la sociologie, ce livre participe à relever un défi, celui d'aider l'élève à s'aventurer culturellement sans se perdre socialement.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19291 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9310LIE1800L 156873 Livre ESPACE 1 Disponible Les lieux du corps : dossier in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°25 (mai 2004)
[article]
Titre : Les lieux du corps : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 7/134 Langues : Français (fre) Sujets : Anatomie ; musique ; Oralité ; relation enseignant - élève ; surdité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65150
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°25 (mai 2004) . - p. 7/134[article] Les lieux du corps : dossier [texte imprimé] . - 2004 . - p. 7/134.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°25 (mai 2004) . - p. 7/134
Sujets : Anatomie ; musique ; Oralité ; relation enseignant - élève ; surdité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65150 Les lois naturelles de l'enfant / Céline Alvarez
PermalinkLorsque l'élève s'épanouit / Catherine Marquot
PermalinkMa classe-qualité : des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix / Francine Bélair
PermalinkMa classe qualité au secondaire : des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la Théorie du Choix / Francine Bélair
PermalinkDu maître d'école à l'instituteur / Jacques Gavoille
PermalinkUn maître supplémentaire dans la classe : effets sur la progression au cycle 3 / Céline Piquée in Revue Française de Pédagogie, n°146 (janvier/mars 2004)
PermalinkUn maître à tout faire / Henri Philibert in La Classe, n°155 (janvier 2005)
PermalinkLes maîtres d'apprentissage : analyse des pratiques tutorales en situation de travail / Patrick Kunegel
PermalinkL'école au masculin : réduire l'écart de réussite entre garçons et filles / Ginette Lajoie
PermalinkA la maternelle...voir grand ! / Marie-Christine Poisson
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