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Réussite Scolaire
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100 idées pour aider les élèves dyspraxiques / Amanda Kirby
Titre : 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques : la dyspraxie, "handicap invisible" ? Comment néanmoins assurer une réussite scolaire... Type de document : texte imprimé Auteurs : Amanda Kirby, Auteur ; Lynne Peters, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : Cop. 2010 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (198 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-032-9 Langues : Français (fre) Sujets : Apraxie ; dyspraxie ; enfant handicapé ; rééducation ; Réussite Scolaire ; trouble psycho-moteur Index. décimale : 2836 Troubles psychomoteurs (Dyspraxie - Latéralité) Résumé : Présentation :
"Ce guide fournit 100 idées sous forme de fiches pratiques, très concrètes, testées et validées par l’expérience du développement des enfants dyspraxiques.
Il sera très utile à tous ceux qui vivent et travaillent avec ces enfants, pour les accompagner dans leurs apprentissages scolaires.
L’ouvrage couvre de la maternelle à l’université, détaillant les acquisitions initiales en motricité fine et globale jusqu’à la préparation à l’emploi. Il est particulièrement éclairant et essentiel dans les phases de transition. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18495 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques : la dyspraxie, "handicap invisible" ? Comment néanmoins assurer une réussite scolaire... [texte imprimé] / Amanda Kirby, Auteur ; Lynne Peters, Auteur . - Paris : Tom Pousse, Cop. 2010 . - 1 vol. (198 p.) : couv. ill. en coul.. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-032-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Apraxie ; dyspraxie ; enfant handicapé ; rééducation ; Réussite Scolaire ; trouble psycho-moteur Index. décimale : 2836 Troubles psychomoteurs (Dyspraxie - Latéralité) Résumé : Présentation :
"Ce guide fournit 100 idées sous forme de fiches pratiques, très concrètes, testées et validées par l’expérience du développement des enfants dyspraxiques.
Il sera très utile à tous ceux qui vivent et travaillent avec ces enfants, pour les accompagner dans leurs apprentissages scolaires.
L’ouvrage couvre de la maternelle à l’université, détaillant les acquisitions initiales en motricité fine et globale jusqu’à la préparation à l’emploi. Il est particulièrement éclairant et essentiel dans les phases de transition. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18495 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2836KIR0225C 153463 Livre ESPACE 1 Disponible Les 100 premiers jours à l'université / Gilles Pinte
Titre : Les 100 premiers jours à l'université : éléments pour comprendre la réussite et l'échec à l'université Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Pinte, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : EME éditions Année de publication : DL 2018, impr. 2019 Importance : 1 vol. (110 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3652-2 Prix : 12,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 105-108. Glossaire Langues : Français (fre) Sujets : Echec Scolaire ; Etudes Universitaires ; Réussite Scolaire ; travail des étudiants ; vie étudiante Index. décimale : 5025 Niveau supérieur Résumé : 4e de couverture :
"La question de la réussite et de l'échec à l'université en premier cycle est une question récurrente qui reste ouverte malgré les différentes mesures politiques qui ont été prises depuis une trentaine d'années. Les statistiques expliquent partiellement les processus qui conduisent les étudiants de première année à réussir ou à échouer. Dernièrement, l'augmentation forte des effectifs étudiants a montré les limites du système d'orientation Admission Post Bac (APB).
Dans le même temps, des publics nouveaux, comme les bacheliers des filières technologiques ou professionnelles, accèdent à l'université et posent la question pédagogique de leur réussite. L'objectif de ce livre, qui pourra intéresser les acteurs de l'enseignement supérieur, les étudiants et leurs parents, est de montrer de manière vivante comment les étudiants vivent leurs premières semaines à l'université dans leurs problématiques de travail universitaire, de vie sociale et personnelle.Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20479 Les 100 premiers jours à l'université : éléments pour comprendre la réussite et l'échec à l'université [texte imprimé] / Gilles Pinte, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : EME éditions, DL 2018, impr. 2019 . - 1 vol. (110 p.) : couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8066-3652-2 : 12,50 EUR
Bibliogr. p. 105-108. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : Echec Scolaire ; Etudes Universitaires ; Réussite Scolaire ; travail des étudiants ; vie étudiante Index. décimale : 5025 Niveau supérieur Résumé : 4e de couverture :
"La question de la réussite et de l'échec à l'université en premier cycle est une question récurrente qui reste ouverte malgré les différentes mesures politiques qui ont été prises depuis une trentaine d'années. Les statistiques expliquent partiellement les processus qui conduisent les étudiants de première année à réussir ou à échouer. Dernièrement, l'augmentation forte des effectifs étudiants a montré les limites du système d'orientation Admission Post Bac (APB).
Dans le même temps, des publics nouveaux, comme les bacheliers des filières technologiques ou professionnelles, accèdent à l'université et posent la question pédagogique de leur réussite. L'objectif de ce livre, qui pourra intéresser les acteurs de l'enseignement supérieur, les étudiants et leurs parents, est de montrer de manière vivante comment les étudiants vivent leurs premières semaines à l'université dans leurs problématiques de travail universitaire, de vie sociale et personnelle.Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20479 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5025PIN2005C 164621 Livre ESPACE 1 Disponible 101 moyens de motiver. Une présentation de certaines pratiques pédagogiques favorisant la réussite / Julie Roberge in Pédagogie Collégiale, n°1 (automne 2015)
[article]
Titre : 101 moyens de motiver. Une présentation de certaines pratiques pédagogiques favorisant la réussite Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Roberge, Auteur ; Louise Ménard, Auteur ; Sophie Croteau, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.4/11 Langues : Français (fre) Sujets : Echec Scolaire ; Enseignement du Français ; évaluation ; évaluation des apprentissages ; évaluation des compétences ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; Réussite Scolaire Résumé : "Selon plusieurs études, le début de la scolarité collégiale représente un moment déterminant, où les échecs aux cours de la formation générale peuvent entrainer soit des abandons hâtifs, soit l’allongement des études. La réussite aux premiers cours de français et de philosophie est, de fait, un bon indicateur de la persévérance aux études et de l’obtention du diplôme. C’est dans cette perspective que la recherche présentée dans cet article a visé l’atteinte de trois objectifs liés au premier cours de français, langue d’enseignement et littérature (601-101-MQ) (toutefois, le premier de ces objectifs peut s’appliquer à tous les cours de première session ou à tous les cours de français) : d’abord, décrire des pratiques d’enseignement et d’évaluation qui ont des retombées positives sur la motivation des collégiens et sur l’utilisation qu’ils font des stratégies d’apprentissage ; ensuite, concevoir un site web pour présenter ces pratiques ainsi que des ressources utiles à l’ensemble des professeurs de français et littérature ; finalement, élaborer des plans de formation qui permettent aux collèges et à l’UQAM de répondre aux besoins des futurs ou actuels professeurs en favorisant le développement de pratiques qui ont un effet positif sur les étudiants." En ligne : http://aqpc.qc.ca/revue/article/101-moyens-motiver-une-presentation-certaines-pr [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20026
in Pédagogie Collégiale > n°1 (automne 2015) . - p.4/11[article] 101 moyens de motiver. Une présentation de certaines pratiques pédagogiques favorisant la réussite [texte imprimé] / Julie Roberge, Auteur ; Louise Ménard, Auteur ; Sophie Croteau, Auteur . - 2015 . - p.4/11.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°1 (automne 2015) . - p.4/11
Sujets : Echec Scolaire ; Enseignement du Français ; évaluation ; évaluation des apprentissages ; évaluation des compétences ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; Réussite Scolaire Résumé : "Selon plusieurs études, le début de la scolarité collégiale représente un moment déterminant, où les échecs aux cours de la formation générale peuvent entrainer soit des abandons hâtifs, soit l’allongement des études. La réussite aux premiers cours de français et de philosophie est, de fait, un bon indicateur de la persévérance aux études et de l’obtention du diplôme. C’est dans cette perspective que la recherche présentée dans cet article a visé l’atteinte de trois objectifs liés au premier cours de français, langue d’enseignement et littérature (601-101-MQ) (toutefois, le premier de ces objectifs peut s’appliquer à tous les cours de première session ou à tous les cours de français) : d’abord, décrire des pratiques d’enseignement et d’évaluation qui ont des retombées positives sur la motivation des collégiens et sur l’utilisation qu’ils font des stratégies d’apprentissage ; ensuite, concevoir un site web pour présenter ces pratiques ainsi que des ressources utiles à l’ensemble des professeurs de français et littérature ; finalement, élaborer des plans de formation qui permettent aux collèges et à l’UQAM de répondre aux besoins des futurs ou actuels professeurs en favorisant le développement de pratiques qui ont un effet positif sur les étudiants." En ligne : http://aqpc.qc.ca/revue/article/101-moyens-motiver-une-presentation-certaines-pr [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20026 Son 1er bachelier : comment réussir après l'échec? / Olivier Plasman in Faits & Gestes, n°42 (2015)
[article]
Titre : Son 1er bachelier : comment réussir après l'échec? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Plasman, Directeur de publication ; Christine Houdart, Directeur de publication Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/12 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Supérieur ; étudiant ; examen ; méthode de travail ; Motivation Scolaire ; Réussite Scolaire ; Sociabilité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18734
in Faits & Gestes > n°42 (2015) . - p. 1/12[article] Son 1er bachelier : comment réussir après l'échec? [texte imprimé] / Olivier Plasman, Directeur de publication ; Christine Houdart, Directeur de publication . - 2015 . - p. 1/12.
Langues : Français (fre)
in Faits & Gestes > n°42 (2015) . - p. 1/124 enjeux pour l'école : réussir, enseigner, évaluer et qualifier : dossier / Antoine Bazantay in Eduquer. Tribune Laïque, n°84 (octobre 2011)
L'accompagnement à la scolarité / Jean-Michel Le Bail
PermalinkAccompagner les ados vers la réussite scolaire / Stéphanie Peters
PermalinkAccompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires / Fabienne Henry
PermalinkActes du 1er congrès des chercheurs en éducation : le point sur la recherche en éducation / J. Alégria Iscoa
PermalinkActivité physique et cognition, clefs de la réussite à l'école primaire / Isabelle Caby in EP.S, n°398 (janvier / février / mars 2023)
PermalinkLes activités extrascolaires des écoliers : usages et effets sur la réussite / Sophie O'Prey in Education & Formations [en ligne], n°69 (juin 2004)
PermalinkActualités de la pédagogie universitaire : dossier / Marie-Christine Pollet in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°69 (janvier 2022)
PermalinkAdolescence et construction de l'autonomie intellectuelle et morale / Béatrice Clavel
PermalinkLes adolescentes face aux contraintes du système de genre / Marie Duru-Bellat in Agora. Débats/Jeunesses, n°64 (avril 2013)
PermalinkAdolescents d'aujourdhui / Philippe Jeammet
PermalinkL'affectivité à l'école / Gaëlle Espinosa
PermalinkAffectivité et réussite scolaire / Joseph Kubwimana
PermalinkAgir pour la réussite scolaire / Daniel Pasquier
PermalinkAgir pour les réussites scolaires / Aurore Promonet
PermalinkL'aide stratégique aux élèves en difficulté scolaire / Pierre Vianin
PermalinkAider l'enfant en difficulté scolaire / Jeanne Siaud-Facchin
PermalinkAider son enfant à réussir à l'école primaire / Eric Montigny
PermalinkAider les enfants à réussir / Gérard Castellani in Vers l'Education Nouvelle, n°529 (janvier 2008)
PermalinkLes amis ou l’école : faut-il vraiment choisir? / Audrey Boulin in Agora. Débats/Jeunesses, n°70 (avril / juin 2015)
PermalinkApprendre à apprendre : analyse des effets d'un dispositif sur la réussite étudiante / Lucie Corbin in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°48 (2022)
PermalinkEnseigner et apprendre en classe multiprogramme : un débat souterrain, des enjeux d'actualité / Jean-François Desbiens in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°1 (2006)
PermalinkApprendre ensemble, réussir ensemble : dossier in Dialogue, n°119 (janvier 2006)
PermalinkApprendre et enseigner à la formation générale des adultes : une recherche ethnopédagogique auprès de finissants et finissantes ainsi que d’enseignantes / Marie Thériault in Formation et Profession [en ligne], n°3 (2016)
PermalinkApprendre son métier d'élève / Isabelle Bordallo
PermalinkApprentissage et émotions / Jean-François Manil
PermalinkApprentissages et développement de la personne dans l'enseignement et la formation 1: du rationnel au complexe / Christian Pellois
PermalinkPour une approche cohérente de l'encadrement : dossier / Richard Moisan in Pédagogie Collégiale, n°3 (2011)
PermalinkApproche motivationnelle la réussite scolaire : exploration d'un modèle intégrateur en troisième secondaire / Anne-France Lanotte
PermalinkL'approche orientante : la clé de la réussite : scolaire et professionnelle 1 : l'aventure 3e cycle primaire 1er cycle secondaire / Denis Pelletier
PermalinkAttention accordée à soi et performance scolaire / Jean-Marc Monteil in Le Journal des Psychologues, n°224 (février 2005)
PermalinkAttributions causales des étudiants en matière de réussite à l’université / Xavier Massart in Recherches en Education [en ligne], n°37 (2019)
PermalinkPour une autre réussite au collège : apprendre ensemble : dossier / Michel Ducom in Dialogue, n°123 (janvier 2007)
PermalinkÉducation et bien-être / Gilles Ferréol
PermalinkLe bien-être à l'école / Nadia Rousseau
PermalinkBienveillance et réussite scolaire / Julien Masson
PermalinkBon élève et élève "en difficulté" : la désignation "bon élève" a-t-elle un sens? / Jean-Pierre Jarry in J.D.I., n°1628 (mai 2009)
PermalinkDes bons élèves aux bons étudiants / Carole Daverne in Agora. Débats/Jeunesses, n°67 (avril / juin 2014)
PermalinkUne boule de cristal dans le cartable / Eric Faure in Le Furet, n°39 (hiver 2002)
PermalinkL'école ça colle ... et toi ? : dossier in Info Kit, n°8 (août/octobre 2003)
Permalink"Cancres" et "premiers de classe" / André Giordan in Résonances, n°3 (novembre 2019)
PermalinkLes capacités de la mémoire épisodique de l’adolescent sont-elles liées à sa réussite scolaire ? / M. Noël in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°179 (septembre 2022)
PermalinkCapital culturel et inégalités sociales de réussite scolaire : les effets des pratiques musicales / Marie-Céline Huguet in Revue Française de Pédagogie, n°162 (janvier/mars 2008)
PermalinkLe cercle de la réussite, un outil de participation in Trialogue, n°28 (octobre/décembre 2002)
PermalinkLes Cercles de la réussite / Berthe Lecocq-Roosen in Trialogue, n°48 (octobre/décembre 2007)
PermalinkCette fameuse motivation : dossier / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers Pédagogiques, n°429/430 (janvier/février 2005)
PermalinkDans la classe qui abolit les notes / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°310 (janvier 2003)
PermalinkLa clé du JE de l'élève : psychologie de la réussite scolaire [vitanalyse] / Etienne de Jaer in Eduquer. Tribune Laïque, n°90 (mai 2012)
PermalinkUne clé pour la réussite scolaire : l'harmonie école-famille : dossier in Les Parents et l'Ecole, n°46 (avril/juin 2005)
PermalinkClés pour une culture professionnelle : guide d'autoformation de l'enseignant et du formateur / Dominique Grootaers
PermalinkDes clés pour s'ouvrir à la réussite scolaire / Sylvain Grandserre in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°61 (novembre/décembre 2009)
PermalinkCoaching : une aide non sans danger / Marie Boëton in Le Monde de l'Education, n°344 (février 2006)
PermalinkLa coéducation est d'abord un projet politique / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°257 (mars / avril 2017)
PermalinkCohérence du programme d'études et réussite des étudiants / Dianne Bateman in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2014)
PermalinkUn collège pour faire réussir tous les élèves / Xavier Roubinet
PermalinkComment aider nos enfants à réussir / Philippe Meirieu
PermalinkComment apprendre à apprendre / Béatrice Ghaye
PermalinkComment impliquer l'élève dans ses apprentissages / Charles Hadji
PermalinkComment motiver son enfant à travailler à l'école? / Clémentine Rasquin in Le Ligueur, n°11 (mai 2023)
PermalinkComment des parents d'élèves et des enseignants spécialisés voient la réussite et la difficulté scolaire / Caroline Desombre in Revue Française de Pédagogie, n°173 (octobre/décembre 2010)
PermalinkComment peut-on être sourd? : dossier / Cyril Courtin in Enfance, n°3 (juillet/septembre 2007)
PermalinkComment et pourquoi les français réussissent en mathématiques : leur politique, leurs programmes et leur pédagogie / Frances C. Fowler in Education et Sociétés, n°17 (2006)
PermalinkComment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? la réussite scolaire pour tous / Karen Hume
PermalinkComment l'école reproduit-elle les inégalités ? / Sébastien Goudeau
PermalinkComment réussir en ZEP : vers des zones d'excellence pédagogique / Gérard Chauveau
PermalinkCompétences et contenus : les curriculums en questions
PermalinkLes compétences sociales et non académiques dans les parcours scolaires et professionnels / Jean-François Giret
PermalinkLes compétences sociales à l’école primaire : essai de mesure et effets sur la réussite / Sophie Morlaix in Carrefours de l'Education, n°40 (décembre 2015)
PermalinkComportements scolaires en moyenne section de maternelle et prédiction de la réussite scolaire à l'école élémentaire in Psychologie et Psychométrie. Revue de Langue Française, n°1 vol. 22 (2001)
PermalinkPermalinkPermalinkConditions de scolarisation et facteurs de réussite scolaire : dossier / Mathieu Ichou in Education & Formations [en ligne], n°82 (décembre 2012)
PermalinkConduire une recherche sur la scolarisation d’élèves primo-migrants. Quelques enjeux et défis socio-institutionnels / Maïtena Armagnague in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°75 (novembre 2016)
PermalinkLes connaissances actuelles sur l'effet Pygmalion : processus, poids et modulateurs / David Trouilloud in Revue Française de Pédagogie, n°145 (octobre/décembre 2003)
PermalinkCP dédoublé : les conditions de la réussite / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°333 (février 2005)
PermalinkCroyance en un contrôle interne-externe des renforcements : quelques résultats pour interroger le concept et repenser son implication dans la réussite des élèves à l'école élémentaire / Marc Lachal in Psychologie et Education, n°57 (avril/juin 2004)
PermalinkDécrochages et raccrochages scolaires : dossier in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°35 (avril 2004)
PermalinkLe défi éducatif : des situations pour réussir
PermalinkLes déterminants des compétences sociales des élèves de cycle III in Recherches en Education [en ligne], n°27 (octobre 2016)
PermalinkLes déterminants sociaux, scolaires et cognitifs de la réussite en première année universitaire / Sophie Morlaix in Revue Française de Pédagogie, n°180 (juillet/septembre 2012)
PermalinkLe développement de l'adolescent / Christine Cannard
PermalinkLe développement des espoirs et des peurs envers l’avenir dans le domaine scolaire chez les élèves de cycle 3 / Gaëlle Lefer in Recherches en Education [en ligne], n°17 (octobre 2013)
PermalinkDéveloppez l'intelligence de votre enfant grâce aux travaux d'Antoine de la Garanderie / Françoise Brissard
PermalinkLes devoirs, corvée inutile ou élément essentiel de la réussite scolaire ? / Roch Chouinard in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2006)
PermalinkLes devoirs à la maison en classe de 5e / Agnès Grimault-Leprince in Revue Française de Pédagogie, n°211 (avril / juin 2021)
PermalinkDictionnaire des inégalités scolaires / Jean-Michel Barreau
PermalinkDidactique du français, le socioculturel en question / Bertrand Daunay
PermalinkDis-moi ce que tu veux savoir, je te dirai si tu vas réussir! / Muriel Briançon in Cahiers Pédagogiques, n°486 (janvier 2011)
PermalinkDiscipline en classe et autorité de l'enseignant : éléments de réflexion et d'action / B. Rey
PermalinkLe discours des enseignants sur leurs pratiques professionnelles face à la réussite scolaire des élèves en éducation prioritaire. Le cas des enseignants d’école élémentaire / Caroline Hache in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°16 (2017)
PermalinkDiversité ethnoculturelle dans l’enseignement postsecondaire au Canada : expérience d’acteur·rice·s et pratiques institutionnelles : dossier / Fasal Kanouté in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2020)
PermalinkL'école dont la ville a besoin / Françoise Dupuis in L'Ecole et la Ville, n°100 (janvier/mars 2005)
PermalinkEchec des élèves issus de l'immigration, le débat est relancé in Alter Educ, n°141 (février/mars 2007)
PermalinkEchec aux examens : classe à degré unique et multi-degrés in Résonances, n°8 (mai 2011)
PermalinkEchec, réussite, insuccès, résultat favorable, manque de réussite, oeuvre parfaite en son genre : c'est ce que le dit le Larousse de poche / Charles Pépinster in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°21 (janvier/mars 2011)
PermalinkL'échec de la réussite scolaire / Sébastien Heintz
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