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L'initiation à la programmation informatique à l'école primaire / Marine Roche in Carrefours de l'Education, n°54 (juillet / décembre 2022)
[article]
Titre : L'initiation à la programmation informatique à l'école primaire : de l'utilité perçue à la mise en oeuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marine Roche, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 181/196 Langues : Français (fre) Sujets : difficulté éducative ; Ecole Primaire ; informatique ; initiation à l'informatique ; programmation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22163
in Carrefours de l'Education > n°54 (juillet / décembre 2022) . - p. 181/196[article] L'initiation à la programmation informatique à l'école primaire : de l'utilité perçue à la mise en oeuvre [texte imprimé] / Marine Roche, Auteur . - 2022 . - p. 181/196.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°54 (juillet / décembre 2022) . - p. 181/196
Sujets : difficulté éducative ; Ecole Primaire ; informatique ; initiation à l'informatique ; programmation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22163 L'intelligence des jeux de stratégie / Xavier Müller in Cosinus, n°50 (mai 2004)
[article]
Titre : L'intelligence des jeux de stratégie Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Müller, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 12/18 Langues : Français (fre) Sujets : informatique ; jeu de stratégie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43011
in Cosinus > n°50 (mai 2004) . - p. 12/18[article] L'intelligence des jeux de stratégie [texte imprimé] / Xavier Müller, Auteur . - 2004 . - p. 12/18.
Langues : Français (fre)
in Cosinus > n°50 (mai 2004) . - p. 12/18
Sujets : informatique ; jeu de stratégie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43011 Interactions entre gestion personnelle de l’information et connaissances professionnelles des enseignants. Le cas de l’informatique et sciences du numérique (ISN in Recherches en Education [en ligne], n°35 (janvier 2019)
[article]
Titre : Interactions entre gestion personnelle de l’information et connaissances professionnelles des enseignants. Le cas de l’informatique et sciences du numérique (ISN Type de document : document électronique Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Sujets : classement ; classement d'informations ; compétence en recherche d'information ; documentation ; informatique ; préparation des cours ; savoir des enseignants Résumé : "Dans cet article, nous analysons les interactions entre gestion personnelle des ressources et connaissances professionnelles des enseignants. La gestion personnelle de l’information est étudiée via les opérations de documentarisation classificatoire, c’est-à -dire le classement, le nommage et l’indexation des ressources (Zacklad et al., 2011). Les connaissances professionnelles des enseignants concernent les connaissances disciplinaires, pédagogiques et curriculaires des contenus (Shulman, 2007). Les interactions sont analysées dans le contexte de l’enseignement de spécialité de l’informatique et sciences du numérique (ISN) ouvert en 2012 dans les classes de terminale. Nous avons mené des entretiens auprès de cinq enseignants. Nous avons complété ce recueil de données avec les produits observables de la gestion personnelle de l’information : les arborescences des dossiers et des marque-pages. Les résultats montrent que les différentes opérations de documentarisation classificatoire visent d’abord un besoin de réassurance des connaissances. Ce besoin peut concerner la préparation des cours ou l’activité en classe. Il est soutenu par une ou des collections de référence (Jones, 2007), par un classement permettant la réactivité en classe et par des supports personnels toujours disponibles." En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE_35.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21154
in Recherches en Education [en ligne] > n°35 (janvier 2019)[article] Interactions entre gestion personnelle de l’information et connaissances professionnelles des enseignants. Le cas de l’informatique et sciences du numérique (ISN [document électronique] . - 2019.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°35 (janvier 2019)
Sujets : classement ; classement d'informations ; compétence en recherche d'information ; documentation ; informatique ; préparation des cours ; savoir des enseignants Résumé : "Dans cet article, nous analysons les interactions entre gestion personnelle des ressources et connaissances professionnelles des enseignants. La gestion personnelle de l’information est étudiée via les opérations de documentarisation classificatoire, c’est-à -dire le classement, le nommage et l’indexation des ressources (Zacklad et al., 2011). Les connaissances professionnelles des enseignants concernent les connaissances disciplinaires, pédagogiques et curriculaires des contenus (Shulman, 2007). Les interactions sont analysées dans le contexte de l’enseignement de spécialité de l’informatique et sciences du numérique (ISN) ouvert en 2012 dans les classes de terminale. Nous avons mené des entretiens auprès de cinq enseignants. Nous avons complété ce recueil de données avec les produits observables de la gestion personnelle de l’information : les arborescences des dossiers et des marque-pages. Les résultats montrent que les différentes opérations de documentarisation classificatoire visent d’abord un besoin de réassurance des connaissances. Ce besoin peut concerner la préparation des cours ou l’activité en classe. Il est soutenu par une ou des collections de référence (Jones, 2007), par un classement permettant la réactivité en classe et par des supports personnels toujours disponibles." En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE_35.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21154 Internet pour enseigner / Jean Delire
Titre : Internet pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Delire, Auteur ; Jacques Lempereur, Collaborateur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 01/01/1999 Collection : Cyber-Livres Importance : 103 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1367-7 Langues : Français (fre) Sujets : informatique ; Internet ; Multimédia Index. décimale : 7461 Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15556 Internet pour enseigner [texte imprimé] / Jean Delire, Auteur ; Jacques Lempereur, Collaborateur . - Bruxelles : Labor, 01/01/1999 . - 103 p. : Ill.. - (Cyber-Livres) .
ISBN : 978-2-8040-1367-7
Langues : Français (fre)
Sujets : informatique ; Internet ; Multimédia Index. décimale : 7461 Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15556 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 776DEL0918I * 2856/1 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 28/10/2000 7461DEL0918I 2856/2 Livre RESERVE Disponible Je découvre le code dans l'esprit Montessori, sans écran / Amélia Matar
Titre : Je découvre le code dans l'esprit Montessori, sans écran : ordinateurs, robots, logique... Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Amélia Matar ; Kimberly Smith, Auteur ; Auraline Mary, Illustrateur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : DL 2019 Collection : Les Coffrets Montessori Importance : 1 boîte Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-67745-4 Prix : 24,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : codage ; code numérique binaire ; culture numérique ; informatique ; Méthode Montessori ; ordinateur Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : source de l'éditeur :
"Des activités sans écran pour initier vos enfants à l'informatique
Pour préparer votre enfant (3 à 6 ans) à ce monde toujours plus technologique, ce coffret ludique et pédagogique propose différentes activités d'inspiration Montessori, sans écran, qui lui feront découvrir le code et la culture numérique"Note de contenu : Contient :
- 72 grandes cartes d'images
- 1 plateau (4 pièce à assembler)
- 25 petites cartes dont 15 rugueuses
- 2 planches de 192 gommettes
- 1 contre illustré
- 1 livret explicatifPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20683 Je découvre le code dans l'esprit Montessori, sans écran : ordinateurs, robots, logique... [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Amélia Matar ; Kimberly Smith, Auteur ; Auraline Mary, Illustrateur . - Paris : Eyrolles, DL 2019 . - 1 boîte : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Les Coffrets Montessori) .
ISBN : 978-2-212-67745-4 : 24,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : codage ; code numérique binaire ; culture numérique ; informatique ; Méthode Montessori ; ordinateur Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : source de l'éditeur :
"Des activités sans écran pour initier vos enfants à l'informatique
Pour préparer votre enfant (3 à 6 ans) à ce monde toujours plus technologique, ce coffret ludique et pédagogique propose différentes activités d'inspiration Montessori, sans écran, qui lui feront découvrir le code et la culture numérique"Note de contenu : Contient :
- 72 grandes cartes d'images
- 1 plateau (4 pièce à assembler)
- 25 petites cartes dont 15 rugueuses
- 2 planches de 192 gommettes
- 1 contre illustré
- 1 livret explicatifPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20683 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4 B 19 165717 Livre ESPACE 1 Caution de 20,00€ pour le prêt Disponible La langue française et l'informatique / Henry Landroit in Français 2000 bis, n°25 (janvier 2010)
PermalinkLecture et informatique : six usages, une raison / Jean Foucambert in Les Actes de Lecture, n°87 (septembre 2004)
PermalinkLittéracies en contexte d’enseignement et d’apprentissages : dossier / Isabelle Delcambre in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°53 (janvier 2014)
PermalinkLe logiciel libre en quête d'un statut / Alain de Fooz in ATHENA, n°182 (juin/juillet 2002)
PermalinkLe logiciel libre et ses enjeux / Jean-Pierre Archambault in Education & Management, n°24 (janvier 2003)
PermalinkLes logiciels d'apprentissage : panoplie ou éventail ? / Erica De Vries in Revue Française de Pédagogie, n°137 (octobre/décembre 2001)
PermalinkLogiciels éducatifs et enseignement de la physique / Zacharoula Smyrnaiou in Cahiers Pédagogiques, n°426 (septembre/octobre 2004)
PermalinkPour les logiciels libres : dossier / Joëlle Kwaschin in La Revue nouvelle, n°6/7 (juin/juillet 2005)
PermalinkMa pyramide informatique : 200 heures d'activités informatiques pour les enfants de 7 à 13 ans / Centre de Recherche, d'Expérimentation et de Production pour l'Education et les Loisirs CREPEL
PermalinkMaître en images : dossier in Le Nouvel Educateur, n°161 (septembre 2004)
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