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Voix
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[article]
Titre : Oralité, littératie : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Caroline Masseron, Directeur de publication ; Jean Marie Privat, Directeur de publication ; Marie Scarpa, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Atelier d'Ecriture ; berceuse ; culture écrite ; dialogisme ; écriture numérique ; Enseignement Maternel ; exposé oral ; geste - attitude ; Goody (Jack) ; Gracq (Julien) ; interaction oral/écrit ; langage oral (évaluation) ; littératie ; livre électronique ; Oralité ; parole ; Paul et Virginie ; Pictogramme ; raison graphique ; Sand (George) ; slam ; Voix Mots-clés : émoticône émoji Selvon(Sam) Résumé : "Plus de dix ans après une livraison de la revue Pratiques consacré aux travaux d’anthropologie du langage selon J. Goody, il nous parait nécessaire de faire le point sur les usages actuels de la notion de littératie et d’oralité, en linguistique, en didactique et en littérature. Ces termes d’oralité et de littératie – ce dernier surtout, avec l’acception commune de « culture écrite » – sont en effet omniprésents dans le champ théorique et professionnel mais souvent de façon dissociée.
Cette livraison contribue à interroger leurs articulations selon trois volets distincts : Un volet épistémologique qui cartographie plus précisément les définitions sémiologiques, linguistiques et socio-symboliques des termes oralité et littératie ; et qui s’applique à clarifier les distinctions entre oral et oralité, entre scripturalité et littératie. Un volet d’applications pratiques à partir d’analyses variées sur les modalités de coprésence ou de de conjonction plus ou moins hybride de ces deux mêmes modes dans des discours, littéraires ou non. Un volet ouvert aux pratiques scolaires et à la didactique qui analyse des modes ou des stratégies d’entrée dans la littératie dans ses formes graphiques et ses dispositifs symboliques. Sans négliger la question des normes et des variations linguistiques quand il est question d’évaluer les productions langagières des élèves (qui écriraient comme ils parlent ?)."Note de contenu : Sommaire :
• Jean-Marie Privat. Présentation]
• Notices
• Caroline Masseron. Continuum
• Jean-Marie Privat. Continuum anthropologique
• Jean-Marie Privat. Culture écrite
• Jean-Marie Privat et Marie Scarpa. Dialogisme (Bakhtine)
• Pierre-Yves Testenoire. Langue écrite
• Jean-Marie Privat. Littératie
• Jean-Marie Privat. Ong, Walter J.
• Jean-Marie Privat. Oralité
• Jean-Marie Privat. Oralité/Auralité
• Jean-Marie Privat. Oralité/Oralitude (de Certeau)
• Jean-Marie Privat. Oralité/Oralités
• Mireille Delaborde. Page
• Jean-Marie Privat. Polylogie
• Jean-Marie Privat. Raison graphique
• Valérie Blanchemanche. Roman parlant
• Jean-Marie Privat. Société orale – société écrite
• Kathie Birat. Vocalisation, voix
• Enjeux épistémologiques
• Rudolf Mahrer. Parler, écrire : « continuum communicatif » et rupture matérielle
• Jean-Marie Privat. À propos de Koch & Oesterreicher. Une distance anthropologique
• Roberte Langlois. Marcel Jousse (1886-1961) : Anthropologie du geste et « style oral », la parole et le geste au cœur du processus de cognition
• Catherine Delarue-Breton et Élisabeth Bautier. Littératie scolaire : ambitions exigeantes, difficultés de mise en œuvre
• Christophe Joigneaux. La littératie, entre cognitivisme et culturalisme.Vers une approche multimodale et « reconnectée » de la littératie scolaire ?
• Études
• Jing Hong et Caroline Masseron. Le continuum oralité/littératie à l’épreuve d’un genre de discours médiatique, l’entretien culturel
• Pierre Halté. Les gestes à l’écrit dans les interactions numériques : description et fonctions
• Sophie Ménard. De l’oiseau à la lettre : l’entrée en écriture dans Histoire de ma vie de George Sand
• Simon Lanot. « On lui acheta un cartable et des sandales ». Une ethnocritique du roman de Malika Mokeddem Les Hommes qui marchent
• Émile Bordeleau-Pitre. Perdre ses lettres en république décadente : d’une poétique de l’internat dans Le Rivage des Syrtes de Julien Gracq
• Jean-Marie Privat. Paul et Virginie (1789) ou la fatale irruption de l’écrit
• Kathie Birat. Le « point d’intrication » : écriture, oralité ; langage écrite et langage parlé dans la littérature de la Caraïbe anglophone. L’exemple de Sam Selvon
• Marie-Christine Vinson. La berceuse, une oralité perdue ?
• Pratiques scolaires
• Claire Margolinas et Marceline Laparra. Comment se manifeste le continuum oralité/littératie ?. Étude d’une tâche de classification
• Ariane Richard-Bossez. À l’école maternelle, une entrée différentiée dans l’écrit entre oralité et littératie
• Noëlle Mathis, Catherine Frier et Francis Coulaud. Entre oralité et scripturalité dans un atelier de création littéraire en 6ème : un dispositif pour « révéler » l’élève scripteur en REP
• Laure Minassian. Oralité et littératie dans l’enseignement professionnel
• Agnès Pernet-Liu. L’exposé oral à l’université en Chine : oralité et littératie universitaires et chinoises
• Catherine Gendron. L’atelier slam comme exemple de relation d’interdépendance et de complémentarité entre l’écriture et l’oralité
• Nolwenn Tréhondart. Le livre numérique enrichi : quels enjeux de littératie en contexte pédagogique ?
• Roxane Gagnon, Véronique Bourhis et Rosalie Bourdages. Oral et évaluation : se sortir d’une dualité contradictoire ? Une grille comme outil de formation et de recherche
En ligne : https://doi.org/10.4000/pratiques.7791 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21158
in Pratiques [en ligne] > n°183/184 (2019)[article] Oralité, littératie : dossier [document électronique] / Caroline Masseron, Directeur de publication ; Jean Marie Privat, Directeur de publication ; Marie Scarpa, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019.
Langues : Français (fre)
in Pratiques [en ligne] > n°183/184 (2019)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Atelier d'Ecriture ; berceuse ; culture écrite ; dialogisme ; écriture numérique ; Enseignement Maternel ; exposé oral ; geste - attitude ; Goody (Jack) ; Gracq (Julien) ; interaction oral/écrit ; langage oral (évaluation) ; littératie ; livre électronique ; Oralité ; parole ; Paul et Virginie ; Pictogramme ; raison graphique ; Sand (George) ; slam ; Voix Mots-clés : émoticône émoji Selvon(Sam) Résumé : "Plus de dix ans après une livraison de la revue Pratiques consacré aux travaux d’anthropologie du langage selon J. Goody, il nous parait nécessaire de faire le point sur les usages actuels de la notion de littératie et d’oralité, en linguistique, en didactique et en littérature. Ces termes d’oralité et de littératie – ce dernier surtout, avec l’acception commune de « culture écrite » – sont en effet omniprésents dans le champ théorique et professionnel mais souvent de façon dissociée.
Cette livraison contribue à interroger leurs articulations selon trois volets distincts : Un volet épistémologique qui cartographie plus précisément les définitions sémiologiques, linguistiques et socio-symboliques des termes oralité et littératie ; et qui s’applique à clarifier les distinctions entre oral et oralité, entre scripturalité et littératie. Un volet d’applications pratiques à partir d’analyses variées sur les modalités de coprésence ou de de conjonction plus ou moins hybride de ces deux mêmes modes dans des discours, littéraires ou non. Un volet ouvert aux pratiques scolaires et à la didactique qui analyse des modes ou des stratégies d’entrée dans la littératie dans ses formes graphiques et ses dispositifs symboliques. Sans négliger la question des normes et des variations linguistiques quand il est question d’évaluer les productions langagières des élèves (qui écriraient comme ils parlent ?)."Note de contenu : Sommaire :
• Jean-Marie Privat. Présentation]
• Notices
• Caroline Masseron. Continuum
• Jean-Marie Privat. Continuum anthropologique
• Jean-Marie Privat. Culture écrite
• Jean-Marie Privat et Marie Scarpa. Dialogisme (Bakhtine)
• Pierre-Yves Testenoire. Langue écrite
• Jean-Marie Privat. Littératie
• Jean-Marie Privat. Ong, Walter J.
• Jean-Marie Privat. Oralité
• Jean-Marie Privat. Oralité/Auralité
• Jean-Marie Privat. Oralité/Oralitude (de Certeau)
• Jean-Marie Privat. Oralité/Oralités
• Mireille Delaborde. Page
• Jean-Marie Privat. Polylogie
• Jean-Marie Privat. Raison graphique
• Valérie Blanchemanche. Roman parlant
• Jean-Marie Privat. Société orale – société écrite
• Kathie Birat. Vocalisation, voix
• Enjeux épistémologiques
• Rudolf Mahrer. Parler, écrire : « continuum communicatif » et rupture matérielle
• Jean-Marie Privat. À propos de Koch & Oesterreicher. Une distance anthropologique
• Roberte Langlois. Marcel Jousse (1886-1961) : Anthropologie du geste et « style oral », la parole et le geste au cœur du processus de cognition
• Catherine Delarue-Breton et Élisabeth Bautier. Littératie scolaire : ambitions exigeantes, difficultés de mise en œuvre
• Christophe Joigneaux. La littératie, entre cognitivisme et culturalisme.Vers une approche multimodale et « reconnectée » de la littératie scolaire ?
• Études
• Jing Hong et Caroline Masseron. Le continuum oralité/littératie à l’épreuve d’un genre de discours médiatique, l’entretien culturel
• Pierre Halté. Les gestes à l’écrit dans les interactions numériques : description et fonctions
• Sophie Ménard. De l’oiseau à la lettre : l’entrée en écriture dans Histoire de ma vie de George Sand
• Simon Lanot. « On lui acheta un cartable et des sandales ». Une ethnocritique du roman de Malika Mokeddem Les Hommes qui marchent
• Émile Bordeleau-Pitre. Perdre ses lettres en république décadente : d’une poétique de l’internat dans Le Rivage des Syrtes de Julien Gracq
• Jean-Marie Privat. Paul et Virginie (1789) ou la fatale irruption de l’écrit
• Kathie Birat. Le « point d’intrication » : écriture, oralité ; langage écrite et langage parlé dans la littérature de la Caraïbe anglophone. L’exemple de Sam Selvon
• Marie-Christine Vinson. La berceuse, une oralité perdue ?
• Pratiques scolaires
• Claire Margolinas et Marceline Laparra. Comment se manifeste le continuum oralité/littératie ?. Étude d’une tâche de classification
• Ariane Richard-Bossez. À l’école maternelle, une entrée différentiée dans l’écrit entre oralité et littératie
• Noëlle Mathis, Catherine Frier et Francis Coulaud. Entre oralité et scripturalité dans un atelier de création littéraire en 6ème : un dispositif pour « révéler » l’élève scripteur en REP
• Laure Minassian. Oralité et littératie dans l’enseignement professionnel
• Agnès Pernet-Liu. L’exposé oral à l’université en Chine : oralité et littératie universitaires et chinoises
• Catherine Gendron. L’atelier slam comme exemple de relation d’interdépendance et de complémentarité entre l’écriture et l’oralité
• Nolwenn Tréhondart. Le livre numérique enrichi : quels enjeux de littératie en contexte pédagogique ?
• Roxane Gagnon, Véronique Bourhis et Rosalie Bourdages. Oral et évaluation : se sortir d’une dualité contradictoire ? Une grille comme outil de formation et de recherche
En ligne : https://doi.org/10.4000/pratiques.7791 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21158 L'orang-outan nous montre la voix / Marie-Catherine Mérat in Science & Vie Junior, n°327 (décembre 2016)
[article]
Titre : L'orang-outan nous montre la voix Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Catherine Mérat, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 54/57 Langues : Français (fre) Sujets : langage oral ; parole ; Voix Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19360
in Science & Vie Junior > n°327 (décembre 2016) . - p. 54/57[article] L'orang-outan nous montre la voix [texte imprimé] / Marie-Catherine Mérat, Auteur . - 2016 . - p. 54/57.
Langues : Français (fre)
in Science & Vie Junior > n°327 (décembre 2016) . - p. 54/57
Sujets : langage oral ; parole ; Voix Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19360 Origine et développement de la musicalité : dossier / Maya Gratier in Enfance, n°1 (janvier / mars 2020)
[article]
Titre : Origine et développement de la musicalité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maya Gratier, Coordinateur ; Carla Aimé, Auteur ; Mathilde Le Covec, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5/148 Langues : Français (fre) Sujets : chant ; créativité ; Interaction Sociale ; langage ; musicalité ; rythme ; tempo ; Voix Résumé : "
La musicalité. Le mot déjà se touche comme le velours mélodique d’un poème de Verlaine. Mais derrière cette douce sonorité se cache un concept à multiples paramètres : tempo, pitch, prosodie, acoustique, pattern, mélodie, harmonie, voix, instrument. Il implique des aires cérébrales spécifiques et un carrefour soigneusement décrit par Luciano Fadiga : l’aire de Broca. Ainsi que l’annonce Maya Gratier dans son introduction, il s’agit d’une ressource naturelle. Elle est là. Il suffit de la prendre en compte et de l’exploiter pour le plus grand bénéfice du partage émotionnel, de la synchronisation interpersonnelle, de la mémoire, et… de l’accès à la pratique de la musique. Car la musicalité, lorsqu’elle est éduquée, est le support de nombreuses compétences cognitives et sociales, et d’un riche apprentissage culturel. Il s’agit d’un champ interdisciplinaire ouvert récemment aux investigations scientifiques et aux expériences éducatives. Le champ est au début de ses promesses dont ce numéro, mené par Maya Gratier avec des développementalistes et musicologues passionné(e)s, offre une vision ciblée sur la très jeune enfance. Colwyn Trevarthen nous fait l’honneur d’exprimer son option pionnière sur le rôle de la musicalité dans le développement de l’intersubjectivité, concept dont il est le créateur et qui influence les théories les plus récentes sur la dynamique du développement."Note de contenu : Sommaire :
-Introduction : La musicalité comme ressource naturelle pour tous les bébés et tous les parents / Maya Gratier
-Discovering Our Music With Infants / Colwyn Trevarthen
-La musicalité est-elle un héritage de notre histoire biologique ? Une approche comparative et multidisciplinaire / Carla Aimé, Mathilde Le Covec, Dalila Bovet, Rana Esseily
-Participation vocale du bébé au chant des parents en milieu naturel / Maya Gratier, Emmanuel Devouche
-Singing in Tune – Being in Tune: Relationship Between Maternal Playful Singing and Interpersonal Synchrony / Gabriela Markova, Trinh Nguyen, Christina Schätz, Martina de Eccher
-Le tempo, fondement des compétences musicales et support du développement sociocognitif / Anne Bobin-Bègue
-L’imitation sonore durant la période préverbale : enjeux théoriques et dispositifs / M. Filippa, S. Cornara, MG. Monaci, D. Grandjean, G. Nuti, J. NadelPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21095
in Enfance > n°1 (janvier / mars 2020) . - p. 5/148[article] Origine et développement de la musicalité : dossier [texte imprimé] / Maya Gratier, Coordinateur ; Carla Aimé, Auteur ; Mathilde Le Covec, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 5/148.
Langues : Français (fre)
in Enfance > n°1 (janvier / mars 2020) . - p. 5/148
Sujets : chant ; créativité ; Interaction Sociale ; langage ; musicalité ; rythme ; tempo ; Voix Résumé : "
La musicalité. Le mot déjà se touche comme le velours mélodique d’un poème de Verlaine. Mais derrière cette douce sonorité se cache un concept à multiples paramètres : tempo, pitch, prosodie, acoustique, pattern, mélodie, harmonie, voix, instrument. Il implique des aires cérébrales spécifiques et un carrefour soigneusement décrit par Luciano Fadiga : l’aire de Broca. Ainsi que l’annonce Maya Gratier dans son introduction, il s’agit d’une ressource naturelle. Elle est là. Il suffit de la prendre en compte et de l’exploiter pour le plus grand bénéfice du partage émotionnel, de la synchronisation interpersonnelle, de la mémoire, et… de l’accès à la pratique de la musique. Car la musicalité, lorsqu’elle est éduquée, est le support de nombreuses compétences cognitives et sociales, et d’un riche apprentissage culturel. Il s’agit d’un champ interdisciplinaire ouvert récemment aux investigations scientifiques et aux expériences éducatives. Le champ est au début de ses promesses dont ce numéro, mené par Maya Gratier avec des développementalistes et musicologues passionné(e)s, offre une vision ciblée sur la très jeune enfance. Colwyn Trevarthen nous fait l’honneur d’exprimer son option pionnière sur le rôle de la musicalité dans le développement de l’intersubjectivité, concept dont il est le créateur et qui influence les théories les plus récentes sur la dynamique du développement."Note de contenu : Sommaire :
-Introduction : La musicalité comme ressource naturelle pour tous les bébés et tous les parents / Maya Gratier
-Discovering Our Music With Infants / Colwyn Trevarthen
-La musicalité est-elle un héritage de notre histoire biologique ? Une approche comparative et multidisciplinaire / Carla Aimé, Mathilde Le Covec, Dalila Bovet, Rana Esseily
-Participation vocale du bébé au chant des parents en milieu naturel / Maya Gratier, Emmanuel Devouche
-Singing in Tune – Being in Tune: Relationship Between Maternal Playful Singing and Interpersonal Synchrony / Gabriela Markova, Trinh Nguyen, Christina Schätz, Martina de Eccher
-Le tempo, fondement des compétences musicales et support du développement sociocognitif / Anne Bobin-Bègue
-L’imitation sonore durant la période préverbale : enjeux théoriques et dispositifs / M. Filippa, S. Cornara, MG. Monaci, D. Grandjean, G. Nuti, J. NadelPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21095 Osez la musique ! : éveil des enfants au plaisir de la musique / Edith Martens
Titre : Osez la musique ! : éveil des enfants au plaisir de la musique Type de document : texte imprimé Auteurs : Edith Martens, Auteur ; Vincent Van Sull, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 01/01/1992 Collection : Dossier. L'Ecole 2000 Importance : 95 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0772-0 Langues : Français (fre) Sujets : activité rythmique ; chant ; corde vocale ; danse ; écoute musicale ; éducation musicale ; éveil musical ; instrument de musique (fabrication) ; mouvement corporel ; musique ; polyphonie ; Son (acoustique) ; Voix Index. décimale : 3192m/p Éducation musicale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16357 Osez la musique ! : éveil des enfants au plaisir de la musique [texte imprimé] / Edith Martens, Auteur ; Vincent Van Sull, Auteur . - Bruxelles : Labor, 01/01/1992 . - 95 p. : Ill.. - (Dossier. L'Ecole 2000) .
ISBN : 978-2-8040-0772-0
Langues : Français (fre)
Sujets : activité rythmique ; chant ; corde vocale ; danse ; écoute musicale ; éducation musicale ; éveil musical ; instrument de musique (fabrication) ; mouvement corporel ; musique ; polyphonie ; Son (acoustique) ; Voix Index. décimale : 3192m/p Éducation musicale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16357 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3192m/p MAR2005O 6780/2 Livre ESPACE 1 Disponible 3192m/p MAR2005O 6780/1 Livre RESERVE Disponible Ouvrez GRAND vos oreilles ! : dossier / Francine Hauwelle in Le Furet, n°78 (septembre 2015)
[article]
Titre : Ouvrez GRAND vos oreilles ! : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Hauwelle, Auteur ; Philippe Grimbert, Auteur ; Elisabeth Peri-Fontaa, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.19/43 Langues : Français (fre) Sujets : éveil musical ; langage ; Ouïe ; Voix Note de contenu : Sommaire :
-Ouvrez GRAND vos oreilles ! : Francine Hauwelle et Marie-Françoise Iwaniukowicz
- Si le langage pouvait tout dire la musique existerait-elle ? Une chanson qui nous ressemble : Philippe Grimbert
- L'enfant et son audition : Dr Elisabeth Peri-Fontaa
- La musique, ça fait peur ? Petit plaidoyer pour la création musicale enfantine : Bertrand Sachs
- La voix, un langage de cœur à cœur : Isabelle Marx
- La citoyenneté culturelle, un art à cultiver : Brigitte Lépine
- Quand la musique fait signe, sens et résonance pour l’enfant : Isabelle Grégoire
- Place aux silences et chasse aux « chut ! » - Quelle écoute chez le tout-petit ? : Pauline Menesclou
- Fenêtres ouvertes sur le monde : Chantal Groléziat
- « LE FIL ROUGE THÉATRE » : une résidence de danse et de musique : Jeff Benignus
- Chanter, faire chanter : Astrid Ruff
- Le GAM à Pau : « Un autre regard sur la musique » : Jean Paul Boileau
- Chanter avec le tout-petit : Pauline Menesclou
- En Plus… : Livres, DVD pour enfantsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18760
in Le Furet > n°78 (septembre 2015) . - p.19/43[article] Ouvrez GRAND vos oreilles ! : dossier [texte imprimé] / Francine Hauwelle, Auteur ; Philippe Grimbert, Auteur ; Elisabeth Peri-Fontaa, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p.19/43.
Langues : Français (fre)
in Le Furet > n°78 (septembre 2015) . - p.19/43
Sujets : éveil musical ; langage ; Ouïe ; Voix Note de contenu : Sommaire :
-Ouvrez GRAND vos oreilles ! : Francine Hauwelle et Marie-Françoise Iwaniukowicz
- Si le langage pouvait tout dire la musique existerait-elle ? Une chanson qui nous ressemble : Philippe Grimbert
- L'enfant et son audition : Dr Elisabeth Peri-Fontaa
- La musique, ça fait peur ? Petit plaidoyer pour la création musicale enfantine : Bertrand Sachs
- La voix, un langage de cœur à cœur : Isabelle Marx
- La citoyenneté culturelle, un art à cultiver : Brigitte Lépine
- Quand la musique fait signe, sens et résonance pour l’enfant : Isabelle Grégoire
- Place aux silences et chasse aux « chut ! » - Quelle écoute chez le tout-petit ? : Pauline Menesclou
- Fenêtres ouvertes sur le monde : Chantal Groléziat
- « LE FIL ROUGE THÉATRE » : une résidence de danse et de musique : Jeff Benignus
- Chanter, faire chanter : Astrid Ruff
- Le GAM à Pau : « Un autre regard sur la musique » : Jean Paul Boileau
- Chanter avec le tout-petit : Pauline Menesclou
- En Plus… : Livres, DVD pour enfantsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18760 La parole contre l'échec scolaire : la haute langue orale / Christian Montelle
PermalinkA petits pas de grands projets : outil pédagogique pour l'enseignement aux enfants de 4 à 7 ans / Claire Arm-Spring
PermalinkPhonétisme et prononciations du français / Pierre-R. Léon
PermalinkA pleine voix et de toute ouïe / Sylvie Loiseau in Education Enfantine, n°4 (décembre 2003)
PermalinkPolyphonie : dossier / Laurent Perrin in Pratiques [en ligne], n°123/124 (décembre 2004)
PermalinkPose de voix et beatbox / Bernard Oberholzer in Résonances, n°7 (avril 2012)
PermalinkPourquoi n'avons-nous pas tous la même voix? / Adeline Nonet in Le Journal des Enfants, n°1383 (août 2020)
PermalinkPouvons-nous tous devenir des stars de la chanson ? / Laetitia Brunet in Science & Vie Junior, n°174 (mars 2004)
PermalinkPremiers gestes musicaux / Françoise Gaussin
PermalinkPremiers gestes musicaux / Françoise Gaussin
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