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Mobiliser les opérations : avec bon sens ! 2,5/12 ans : guide méthodologique / Laurence Balleux
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3812m/p BAL1205M 115637 Livre RESERVE Disponible Les modèles : des incontournables pour enseigner les sciences ! / Thierry Evrard
Titre : Les modèles : des incontournables pour enseigner les sciences ! : apprendre les sciences de 2 ans 1/2 à 18 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Evrard, Directeur de publication ; Brigitte Amory, Directeur de publication Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation Année de publication : Cop. 2015, DL. 2015 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 1 vol. (216 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9435-2 Prix : 21.40 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement des Sciences ; Eveil Scientifique ; Eveil Sensoriel ; expérience ; Maquette ; Modèle ; Modélisation ; Réaction chimique ; schéma scientifique ; schématisation Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : 4e de couverture :
Créer des maquettes, recourir à des analogies, des modèles expérimentaux, des simulations sur ordinateur, schématiser… en d’autres mots, modéliser. Ces actes quotidiens de l’enseignement des sciences sont, dans cet ouvrage, mis en débat.
Dès les classes maternelles, sur base de leur vécu ou de la découverte d’albums de jeunesse, les enfants se construisent une représentation mentale du monde en utilisant dessins ou figurines. Ils font ainsi appel à des modèles qui leur permettent, par exemple, de comprendre qu’ « avec une poulie, c’est le plus lourd qui descend ».
En classes primaires et secondaires, les concepts de digestion, de circulation sanguine, de microbes, d’articulation d’un membre, de phénomènes chimiques, d’électricité, d’énergie ne peuvent faire l’objet d’un réel apprentissage qu’en ayant recours à des modèles.
Ceux-ci sont partie prenante de la vie des classes en sciences, que ce soit consciemment ou non, et les enseignants peuvent leur assigner des fonctions multiples aux différents moments des démarches d’apprentissage.
Il est cependant essentiel de prendre du recul, de revenir souvent vers le réel, d’identifier les limites des modèles et de s’assurer que les élèves ne les confondent pas avec la réalité qu’ils représentent de manière simplifiée.Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19062 Les modèles : des incontournables pour enseigner les sciences ! : apprendre les sciences de 2 ans 1/2 à 18 ans [texte imprimé] / Thierry Evrard, Directeur de publication ; Brigitte Amory, Directeur de publication . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation, Cop. 2015, DL. 2015 . - 1 vol. (216 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-9435-2 : 21.40 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement des Sciences ; Eveil Scientifique ; Eveil Sensoriel ; expérience ; Maquette ; Modèle ; Modélisation ; Réaction chimique ; schéma scientifique ; schématisation Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : 4e de couverture :
Créer des maquettes, recourir à des analogies, des modèles expérimentaux, des simulations sur ordinateur, schématiser… en d’autres mots, modéliser. Ces actes quotidiens de l’enseignement des sciences sont, dans cet ouvrage, mis en débat.
Dès les classes maternelles, sur base de leur vécu ou de la découverte d’albums de jeunesse, les enfants se construisent une représentation mentale du monde en utilisant dessins ou figurines. Ils font ainsi appel à des modèles qui leur permettent, par exemple, de comprendre qu’ « avec une poulie, c’est le plus lourd qui descend ».
En classes primaires et secondaires, les concepts de digestion, de circulation sanguine, de microbes, d’articulation d’un membre, de phénomènes chimiques, d’électricité, d’énergie ne peuvent faire l’objet d’un réel apprentissage qu’en ayant recours à des modèles.
Ceux-ci sont partie prenante de la vie des classes en sciences, que ce soit consciemment ou non, et les enseignants peuvent leur assigner des fonctions multiples aux différents moments des démarches d’apprentissage.
Il est cependant essentiel de prendre du recul, de revenir souvent vers le réel, d’identifier les limites des modèles et de s’assurer que les élèves ne les confondent pas avec la réalité qu’ils représentent de manière simplifiée.Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19062 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3700EVR0118M 155966 Livre ESPACE 1 Disponible La modélisation dans l'enseignement des mathématiques en Suisse romande / Pierre-François Burgermeister in Petit X, n°91 (avril 2013)
[article]
Titre : La modélisation dans l'enseignement des mathématiques en Suisse romande Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-François Burgermeister, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 5/24 Langues : Français (fre) Sujets : Démarche d'Investigation ; didactique des mathématiques ; Modélisation ; schématisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17334
in Petit X > n°91 (avril 2013) . - p. 5/24[article] La modélisation dans l'enseignement des mathématiques en Suisse romande [texte imprimé] / Pierre-François Burgermeister, Auteur . - 2013 . - p. 5/24.
Langues : Français (fre)
in Petit X > n°91 (avril 2013) . - p. 5/24
Sujets : Démarche d'Investigation ; didactique des mathématiques ; Modélisation ; schématisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17334 Nouveaux Repères 2 : cahier d'exercices / Maude Gaty
Titre : Nouveaux Repères 2 : cahier d'exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Maude Gaty, Auteur ; Sophie Van Laere, Auteur Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (107 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-180-10839-7 Langues : Français (fre) Sujets : agriculture (histoire) ; Anvers (ville) ; Atlas (utiliser) ; Carte Géographique (lecture) ; Climat ; Condition Sociale ; Diagramme Ombrothermique ; divertissement ; droit à l'éducation ; Economie belge ; énergie renouvelable ; exclusion sociale ; folklore belge ; Graphique (Lecture) ; Hydrographie de la Belgique ; industrialisation ; Industrie belge ; instruction ; Intégration Sociale ; lecture d'un plan ; Liège (Province) ; Ligne du Temps ; Lin ; Lire des Consignes ; localisation spatiale ; Louvain-la-Neuve ; Milieu Rural ; milieu social ; milieu urbain ; Mind Map ; Namur (ville) ; Ostende ; paysage belge ; paysage industriel ; paysage rural ; périphérie ; Port d'Anvers ; Production ; Production Agricole ; Production Industrielle ; région agricole ; schématisation ; secteur d'activité ; solidarité sociale ; source d'énergie ; synthèse de texte (écrire) ; tourisme belge ; Zone Industrielle Mots-clés : bocage Openfield,climat belge Index. décimale : 3681s Géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21655 Nouveaux Repères 2 : cahier d'exercices [texte imprimé] / Maude Gaty, Auteur ; Sophie Van Laere, Auteur . - Braine-l'Alleud : Plantyn, DL 2021 . - 1 vol. (107 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-1-180-10839-7
Langues : Français (fre)
Sujets : agriculture (histoire) ; Anvers (ville) ; Atlas (utiliser) ; Carte Géographique (lecture) ; Climat ; Condition Sociale ; Diagramme Ombrothermique ; divertissement ; droit à l'éducation ; Economie belge ; énergie renouvelable ; exclusion sociale ; folklore belge ; Graphique (Lecture) ; Hydrographie de la Belgique ; industrialisation ; Industrie belge ; instruction ; Intégration Sociale ; lecture d'un plan ; Liège (Province) ; Ligne du Temps ; Lin ; Lire des Consignes ; localisation spatiale ; Louvain-la-Neuve ; Milieu Rural ; milieu social ; milieu urbain ; Mind Map ; Namur (ville) ; Ostende ; paysage belge ; paysage industriel ; paysage rural ; périphérie ; Port d'Anvers ; Production ; Production Agricole ; Production Industrielle ; région agricole ; schématisation ; secteur d'activité ; solidarité sociale ; source d'énergie ; synthèse de texte (écrire) ; tourisme belge ; Zone Industrielle Mots-clés : bocage Openfield,climat belge Index. décimale : 3681s Géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21655 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3681s NOU2205N2 169998 Livre ESPACE 1 Disponible Nouveaux Repères 2 : étude du milieu / Jean-Philippe André
Titre : Nouveaux Repères 2 : étude du milieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe André, Auteur ; Maude Gaty, Auteur ; Sophie Van Laere, Auteur Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (280 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5756-8 Langues : Français (fre) Sujets : agriculture (histoire) ; Anvers (ville) ; Atlas (utiliser) ; Carte Géographique (lecture) ; Climat ; Condition Sociale ; Diagramme Ombrothermique ; divertissement ; droit à l'éducation ; Economie belge ; énergie renouvelable ; exclusion sociale ; folklore belge ; Graphique (Lecture) ; Hydrographie de la Belgique ; industrialisation ; Industrie belge ; instruction ; Intégration Sociale ; lecture d'un plan ; Liège (Province) ; Ligne du Temps ; Lin ; Lire des Consignes ; localisation spatiale ; Louvain-la-Neuve ; Milieu Rural ; milieu social ; milieu urbain ; Mind Map ; Namur (ville) ; Ostende ; paysage belge ; paysage industriel ; paysage rural ; périphérie ; Port d'Anvers ; Production ; Production Agricole ; Production Industrielle ; région agricole ; schématisation ; secteur d'activité ; solidarité sociale ; source d'énergie ; synthèse de texte (écrire) ; tourisme belge ; Zone Industrielle Mots-clés : bocage Openfield,climat belge Index. décimale : 3681s Géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21497 Nouveaux Repères 2 : étude du milieu [texte imprimé] / Jean-Philippe André, Auteur ; Maude Gaty, Auteur ; Sophie Van Laere, Auteur . - Braine-l'Alleud : Plantyn, DL 2021 . - 1 vol. (280 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8010-5756-8
Langues : Français (fre)
Sujets : agriculture (histoire) ; Anvers (ville) ; Atlas (utiliser) ; Carte Géographique (lecture) ; Climat ; Condition Sociale ; Diagramme Ombrothermique ; divertissement ; droit à l'éducation ; Economie belge ; énergie renouvelable ; exclusion sociale ; folklore belge ; Graphique (Lecture) ; Hydrographie de la Belgique ; industrialisation ; Industrie belge ; instruction ; Intégration Sociale ; lecture d'un plan ; Liège (Province) ; Ligne du Temps ; Lin ; Lire des Consignes ; localisation spatiale ; Louvain-la-Neuve ; Milieu Rural ; milieu social ; milieu urbain ; Mind Map ; Namur (ville) ; Ostende ; paysage belge ; paysage industriel ; paysage rural ; périphérie ; Port d'Anvers ; Production ; Production Agricole ; Production Industrielle ; région agricole ; schématisation ; secteur d'activité ; solidarité sociale ; source d'énergie ; synthèse de texte (écrire) ; tourisme belge ; Zone Industrielle Mots-clés : bocage Openfield,climat belge Index. décimale : 3681s Géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21497 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3681s NOU2205N2 169997 Livre ESPACE 1 Disponible Parler et écrire pour penser : dossier / Patricia Schillings in Caractères, n°66 (Novembre 2022)
PermalinkProcessus de création artistique : mobiliser par contraintes / Réguler par costrastes / Sandrine Beulaigne in Enseigner l'EPS, n°288 (octobre 2022)
PermalinkRéaliser le schéma d'un dispositif expérimental : comment faire? / Marianne Hanck in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°11 (juillet/septembre 2008)
PermalinkRendre l'amélioration des méthodes de travail attrayante: est-ce possible? / Julie Boisvert in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2015)
PermalinkStudi Max / Marcella Deneve
PermalinkStudi-max / Marcella Deneve
PermalinkSVT / Danielle Pietrera
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