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Sensation
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L'éveil des sens chez l'enfant / Myriam Chrétien-Vincent
Titre : L'éveil des sens chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Chrétien-Vincent, Auteur ; Emmanuelle Rossini-Drecq, Auteur ; Sylvie Tétreault, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (239 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0847-4 Prix : 19,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : alimentation ; Cinq Sens ; développement de l'enfant ; éducation sensorielle ; hygiène ; loisir ; Perception ; Sensation ; Socialisation de l'enfant ; sommeil Index. décimale : 3114 Education sensorielle Résumé : 4e de couverture :
"
C’est grâce à nos sens, sollicités en permanence par notre environnement, que nous pouvons interagir avec le monde et avec les autres. Et le traitement des informations sensorielles peut être une source de difficultés chez les enfants qui s’avèrent hypersensibles, hyposensibles ou qui souffrent de troubles plus spécifiques.
Pour ces enfants, de nombreuses situations du quotidien telles que l’alimentation, le sommeil, l’hygiène de vie, les loisirs, ou encore la socialisation peuvent se révéler problématiques. Afin d’aider les parents à gérer ces situations, trois spécialistes du développement ont allié leurs forces. Elles présentent des cas concrets et en tirent des astuces et techniques concrètes dédiées aux parents."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22534 L'éveil des sens chez l'enfant [texte imprimé] / Myriam Chrétien-Vincent, Auteur ; Emmanuelle Rossini-Drecq, Auteur ; Sylvie Tétreault, Auteur . - Bruxelles : Mardaga, DL 2021 . - 1 vol. (239 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-8047-0847-4 : 19,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : alimentation ; Cinq Sens ; développement de l'enfant ; éducation sensorielle ; hygiène ; loisir ; Perception ; Sensation ; Socialisation de l'enfant ; sommeil Index. décimale : 3114 Education sensorielle Résumé : 4e de couverture :
"
C’est grâce à nos sens, sollicités en permanence par notre environnement, que nous pouvons interagir avec le monde et avec les autres. Et le traitement des informations sensorielles peut être une source de difficultés chez les enfants qui s’avèrent hypersensibles, hyposensibles ou qui souffrent de troubles plus spécifiques.
Pour ces enfants, de nombreuses situations du quotidien telles que l’alimentation, le sommeil, l’hygiène de vie, les loisirs, ou encore la socialisation peuvent se révéler problématiques. Afin d’aider les parents à gérer ces situations, trois spécialistes du développement ont allié leurs forces. Elles présentent des cas concrets et en tirent des astuces et techniques concrètes dédiées aux parents."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22534 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3114CHR0520E 175320 Livre ESPACE 1 Disponible Introduction à la psychologie / Karen Huffman
Titre : Introduction à la psychologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Karen Huffman, Auteur ; Katherine Dowdell, Auteur ; Catherine Ashley Sanderson, Auteur ; Alain Huot, Adaptateur ; Luce Marinier, Auteur ; Martin Benny, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2020 Collection : Ouvertures sociologiques Importance : 1 vol. (XIII-339 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0049-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : apprentissage ; apprentissage cognitif ; apprentissage social ; Cerveau ; Conditionnement ; conscience ; Démarche Scientifique ; émotion ; fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; hypnose ; intelligence ; médiation ; mémoire ; Motivation ; Neurone ; Pensée ; Perception ; PSYCHOLOGIE ; psychothérapie ; Rêve ; Sensation ; sommeil ; stress ; Système Nerveux ; trouble psychologique Index. décimale : 1800 Psychologie (Généralités, définitions, dictionnaires, ...) Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Mise à jour et adaptée à la réalité des étudiants, cette nouvelle édition d'Introduction à la psychologie s'adresse à toute personne s'intéressant à la psychologie. Illustré avec des exemples bien choisis, ce texte clair et concis favorise l'application des concepts à la réalité.
Introduction à la psychologie reprend, une à une, les notions fondamentales et les approches méthodologiques. Le livre propose au lecteur de suivre le parcours scientifique qui va de l'observation des phénomènes psychologiques aux applications concrètes de ses découvertes. Le manuel propose de nombreux outils pour favoriser l'apprentissage. De plus, l'assimilation de ces connaissances est rendue plus attrayante par de nombreuses illustrations et applications concrètes. Chaque chapitre comprend une présentation claire du plan de celui-ci, permettant un survol rapide et efficace; des histoires de cas qui illustrent concrètement le thème étudié; des objectifs d'apprentissage formulés à l'aide de questions guides qui amènent l'étudiant à réfléchir en cours de lecture; un résumé, accompagné de questions de révision, qui permet le retour sur les principales notions abordées dans chaque section. "Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22287 Introduction à la psychologie [texte imprimé] / Karen Huffman, Auteur ; Katherine Dowdell, Auteur ; Catherine Ashley Sanderson, Auteur ; Alain Huot, Adaptateur ; Luce Marinier, Auteur ; Martin Benny, Auteur . - 2e édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2020 . - 1 vol. (XIII-339 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Ouvertures sociologiques) .
ISBN : 978-2-8073-0049-1
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : apprentissage ; apprentissage cognitif ; apprentissage social ; Cerveau ; Conditionnement ; conscience ; Démarche Scientifique ; émotion ; fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; hypnose ; intelligence ; médiation ; mémoire ; Motivation ; Neurone ; Pensée ; Perception ; PSYCHOLOGIE ; psychothérapie ; Rêve ; Sensation ; sommeil ; stress ; Système Nerveux ; trouble psychologique Index. décimale : 1800 Psychologie (Généralités, définitions, dictionnaires, ...) Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Mise à jour et adaptée à la réalité des étudiants, cette nouvelle édition d'Introduction à la psychologie s'adresse à toute personne s'intéressant à la psychologie. Illustré avec des exemples bien choisis, ce texte clair et concis favorise l'application des concepts à la réalité.
Introduction à la psychologie reprend, une à une, les notions fondamentales et les approches méthodologiques. Le livre propose au lecteur de suivre le parcours scientifique qui va de l'observation des phénomènes psychologiques aux applications concrètes de ses découvertes. Le manuel propose de nombreux outils pour favoriser l'apprentissage. De plus, l'assimilation de ces connaissances est rendue plus attrayante par de nombreuses illustrations et applications concrètes. Chaque chapitre comprend une présentation claire du plan de celui-ci, permettant un survol rapide et efficace; des histoires de cas qui illustrent concrètement le thème étudié; des objectifs d'apprentissage formulés à l'aide de questions guides qui amènent l'étudiant à réfléchir en cours de lecture; un résumé, accompagné de questions de révision, qui permet le retour sur les principales notions abordées dans chaque section. "Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22287 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1800HUF0613I 174277 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 30/05/2024 Je sens qu'on me regarde ! / Amélie Padioleau in Science & Vie Junior, n°173 (février 2004)
[article]
Titre : Je sens qu'on me regarde ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Padioleau, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 66/69 Langues : Français (fre) Sujets : Perception ; Regard ; Sensation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35313
in Science & Vie Junior > n°173 (février 2004) . - p. 66/69[article] Je sens qu'on me regarde ! [texte imprimé] / Amélie Padioleau, Auteur . - 2004 . - p. 66/69.
Langues : Français (fre)
in Science & Vie Junior > n°173 (février 2004) . - p. 66/69
Sujets : Perception ; Regard ; Sensation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35313 La main, le cerveau et le toucher / Edouard Gentaz
Titre : La main, le cerveau et le toucher : approches multisensorielles et nouvelles technologies Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Gentaz, Auteur Mention d'édition : 2e éd. revue et actualisée Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2018 Collection : Univers psy Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078140-9 Prix : 28 EUR Note générale : Notes bibliogr. et webliogr. Index Langues : Français (fre) Sujets : cognition ; déficience visuelle ; Perception ; psychologie du développement ; Sensation ; Toucher Index. décimale : 3114 Education sensorielle Résumé : 4e de couverture :
"Le toucher est un sens méconnu. Cette 2e édition actualisée et complétée, rédigée de façon claire et accessible, montre pourtant qu'il joue un rôle essentiel dans le développement perceptif et cognitif des personnes et les apprentissages : dès la naissance, les bébés, nés à terme ou prématurément, sont capables de percevoir avec leurs mains des propriétés matérielles et spatiales des objets palpables ; les enfants et les adultes perçoivent eux aussi, avec leurs mains, certaines propriétés des objets de leur environnement, et ceci parfois mieux qu'avec leur vision, et ils peuvent de plus bénéficier des apports des outils de la réalité virtuelle, notamment des interfaces tactiles ; les enfants voyants peuvent améliorer certains de leurs apprentissages scolaires comme la lecture, l'écriture et la géométrie lorsqu'ils utilisent en plus leur toucher dans leur exploration multisensorielle des objets du monde ; enfin, les enfants et adultes déficients visuels utilisent le toucher pour s'aider à compenser la perte de leur vision, à travers l'apprentissage du braille et des dessins."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22534 La main, le cerveau et le toucher : approches multisensorielles et nouvelles technologies [texte imprimé] / Edouard Gentaz, Auteur . - 2e éd. revue et actualisée . - Malakoff : Dunod, DL 2018 . - 1 vol. (191 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Univers psy) .
ISBN : 978-2-10-078140-9 : 28 EUR
Notes bibliogr. et webliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : cognition ; déficience visuelle ; Perception ; psychologie du développement ; Sensation ; Toucher Index. décimale : 3114 Education sensorielle Résumé : 4e de couverture :
"Le toucher est un sens méconnu. Cette 2e édition actualisée et complétée, rédigée de façon claire et accessible, montre pourtant qu'il joue un rôle essentiel dans le développement perceptif et cognitif des personnes et les apprentissages : dès la naissance, les bébés, nés à terme ou prématurément, sont capables de percevoir avec leurs mains des propriétés matérielles et spatiales des objets palpables ; les enfants et les adultes perçoivent eux aussi, avec leurs mains, certaines propriétés des objets de leur environnement, et ceci parfois mieux qu'avec leur vision, et ils peuvent de plus bénéficier des apports des outils de la réalité virtuelle, notamment des interfaces tactiles ; les enfants voyants peuvent améliorer certains de leurs apprentissages scolaires comme la lecture, l'écriture et la géométrie lorsqu'ils utilisent en plus leur toucher dans leur exploration multisensorielle des objets du monde ; enfin, les enfants et adultes déficients visuels utilisent le toucher pour s'aider à compenser la perte de leur vision, à travers l'apprentissage du braille et des dessins."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22534 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3114GEN2001M 175333 Livre ESPACE 1 Disponible D'où viennent les émotions ? : dossier / Mélissa Conté in Curionautes des sciences, n°57 (avril 2024)
Parle, nous t'écoutons / Christian Bokiau
PermalinkPercevoir des sensations et ressentir des contrastes, se masser in Education Enfantine, n°7 (mars 2005)
PermalinkPlurilectures : CM2 - cycle 3 : manuel / Dominique Bernaschi ; Bernadette Bornancin ; Monique Flonneau ; Cécile Garnier ; Hugues Lécharny ; Catherine Miot ; Anne Popet
PermalinkPoint-Virgule 3 : cahier d'activités / Ariane César
PermalinkPoint-Virgule 3 : CD audio : 3e année / Ariane César
PermalinkPoint-Virgule 3 : référentiel / Ariane César
PermalinkLe pouvoir des émotions : dossier / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°197 (avril / mai 2015)
PermalinkPsychologie : pensée, cerveau et culture : traduction de la 2e édition américaine par Catherine Garitte et Lucile Jouanjean / Drew Westen
PermalinkQue raconte mon corps? : dossier / Aline Mignon in Philéas et Autobule, n°44 (avril / mai 2015)
PermalinkSéquences didactiques de philosophie : 5e/6e guide pédagogique et corrigé des exercices / Claudine Leleux
PermalinkTexto 4ème sec. / Jean-Jacques Besson
PermalinkTexto 4ème sec. : livre du professeur / Jean-Jacques Besson
PermalinkThéâtre pour les NAP : le ressenti / Janine Madej in Le Journal de l'Animation, n°173 (novembre 2016)
PermalinkLa transmodalisation : dossier / Bénédicte Etienne in Le Français Aujourd'hui, n°220 (mars / mai 2023)
PermalinkL’univers des sensations / Mathias Mellaerts
PermalinkCœur d'Alice / Stéphane Servant
PermalinkZigzag + 1, A1.1 : méthode de français : 3 CD-Audio / Hélène Vanthier
PermalinkZigzag + 1, A1.1 : méthode de français : cahier d'activités / Hélène Vanthier
PermalinkZigzag + 1, A1.1 : méthode de français : CD 1 / Hélène Vanthier
PermalinkZigzag + 1, A1.1 : méthode de français : CD 2 / Hélène Vanthier
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