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Son (gu)
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Synonyme(s)Son (g- gu) ;Son (gu - g) ;Son (go - ga - gu) Son (gue- gui) |
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Doc's en stock orthographe : fichier CE : outil personnel d'appropriation des règles d'orthographe / Jean-Luc Lamotte
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3441p LAM1520D 114101 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Elan lecture 1B : cahier / Jérémy Distatte
Titre : Elan lecture 1B : cahier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérémy Distatte, Auteur ; Lester Distatte, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve - Wommelgem : Van In Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol (77 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6417-788-6 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; lecture/écriture ; lettre (c) ; lettre (g) ; lettre (h) ; lettre (k) ; lettre (q) ; lettre (x) ; lettre (y) ; Son (ai - ei - oi) ; Son (an - am - en - em) ; Son (é - è - ê) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (f - ph) ; Son (g - j) ; Son (gu) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (s - ss - ç - c) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l’éditeur :
"Il est à présent temps d’en savoir plus sur notre nouvelle méthode : Élan Lecture !
La seule méthode de lecture mettant la différenciation au cœur de sa pédagogie pour faire évoluer
chaque élève à son rythme et selon ses besoins.
Vous êtes enseignant(e) dans le fondamental et motivé(e) à l’idée de faire réussir vos élèves ? Vous accordez de l’importance à ce que toute la matière soit vue correctement mais cela devient de plus en plus difficile pour vous de gérer des classes hétérogènes au quotidien ? Vous constatez que le niveau général baisse en français et vous vous sentez un peu démuni(e) ?
Vous n’êtes pas la/le seul(e) ! C’est un constat qui revient souvent. Les niveaux diffèrent entre les élèves et vous perdez sans doute beaucoup de temps à soutenir les plus « faibles » au détriment des plus « forts ». Les chemins que l’élève emprunte pour apprendre sont en effet multiples et comportent de nombreux embranchements.
Dès lors, il nous tient à cœur de vous proposer un manuel d’apprentissage de la lecture prenant en compte cette réalité, pour que tous les élèves… prennent leur Élan."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22264 Elan lecture 1B : cahier [texte imprimé] / Jérémy Distatte, Auteur ; Lester Distatte, Auteur . - Louvain-la-Neuve - Wommelgem : Van In, DL 2023 . - 1 vol (77 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-94-6417-788-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; lecture/écriture ; lettre (c) ; lettre (g) ; lettre (h) ; lettre (k) ; lettre (q) ; lettre (x) ; lettre (y) ; Son (ai - ei - oi) ; Son (an - am - en - em) ; Son (é - è - ê) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (f - ph) ; Son (g - j) ; Son (gu) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (s - ss - ç - c) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l’éditeur :
"Il est à présent temps d’en savoir plus sur notre nouvelle méthode : Élan Lecture !
La seule méthode de lecture mettant la différenciation au cœur de sa pédagogie pour faire évoluer
chaque élève à son rythme et selon ses besoins.
Vous êtes enseignant(e) dans le fondamental et motivé(e) à l’idée de faire réussir vos élèves ? Vous accordez de l’importance à ce que toute la matière soit vue correctement mais cela devient de plus en plus difficile pour vous de gérer des classes hétérogènes au quotidien ? Vous constatez que le niveau général baisse en français et vous vous sentez un peu démuni(e) ?
Vous n’êtes pas la/le seul(e) ! C’est un constat qui revient souvent. Les niveaux diffèrent entre les élèves et vous perdez sans doute beaucoup de temps à soutenir les plus « faibles » au détriment des plus « forts ». Les chemins que l’élève emprunte pour apprendre sont en effet multiples et comportent de nombreux embranchements.
Dès lors, il nous tient à cœur de vous proposer un manuel d’apprentissage de la lecture prenant en compte cette réalité, pour que tous les élèves… prennent leur Élan."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22264 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423ELA1400E1B 174539 Livre ESPACE 1 Disponible J'entends je vois j'écris : des outils pour la maîtrise de l'orthographe au cycle 2
Titre : J'entends je vois j'écris : des outils pour la maîtrise de l'orthographe au cycle 2 Type de document : texte imprimé Editeur : Laon : Centre départemental de documentation pédagogique (CDDP) de l'Aisne Année de publication : 1999 Importance : 239 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86615-238-3 Langues : Français (fre) Sujets : consonne ; graphie ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (ou - où) ; Lettre (a) ; Lettre (i) ; Lettre (r) ; lettre (y) ; Orthographe ; Phonème ; phonème/graphème ; Son (an - am - en - em) ; Son (c - k - qu) ; Son (ch) ; Son (è - ê - ai - ei ) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (f - ph) ; Son (g - j) ; Son (gu) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (in - ain - ein) ; son (l - ll) ; Son (m - mm) ; Son (n - nn) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (p - pp) ; Son (s - ss - ç - c) ; Son (s - z) ; Son (t - tt) ; Son (un - um) ; voyelle Index. décimale : 3442 Orthographe d'usage, orthographe lexicale Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15574 J'entends je vois j'écris : des outils pour la maîtrise de l'orthographe au cycle 2 [texte imprimé] . - Laon : Centre départemental de documentation pédagogique (CDDP) de l'Aisne, 1999 . - 239 p. : Ill.
ISBN : 978-2-86615-238-3
Langues : Français (fre)
Sujets : consonne ; graphie ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (ou - où) ; Lettre (a) ; Lettre (i) ; Lettre (r) ; lettre (y) ; Orthographe ; Phonème ; phonème/graphème ; Son (an - am - en - em) ; Son (c - k - qu) ; Son (ch) ; Son (è - ê - ai - ei ) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (f - ph) ; Son (g - j) ; Son (gu) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (in - ain - ein) ; son (l - ll) ; Son (m - mm) ; Son (n - nn) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (p - pp) ; Son (s - ss - ç - c) ; Son (s - z) ; Son (t - tt) ; Son (un - um) ; voyelle Index. décimale : 3442 Orthographe d'usage, orthographe lexicale Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15574 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3442PIC1520J 101329 Livre RESERVE Disponible Entraînement à la lecture
Titre : Entraînement à la lecture : fichier CP-CE1 : programme 2016 Type de document : texte imprimé Editeur : Revigny-sur-Ornain : Martin média Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-249-8 Note générale : Notice rédigée d'après la 1ère de couv.. - La couv. porte en plus : "470 exercices systématiques et progressifs pour maîtriser le code, la combinatoire et l'encodage" ; "sons, syllabes, mots, phrases" Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; Homonyme (c - ç) ; lecture ; Lettre (a) ; lettre (b) ; lettre (c) ; lettre (d) ; Lettre (i) ; lettre (l) ; lettre (m) ; lettre (n) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; Lettre (v) ; lettre (y) ; Son (ail - aill) ; Son (an - am - en - em) ; Son (c - k - qu) ; Son (ch) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (eil - eill) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (f - ph) ; Son (g - j) ; Son (gn) ; Son (gu) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (ier) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (ou) ; Son (s - z) ; Syllabe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"70 exercices systématiques et progressifs pour maîtriser le code, la combinatoire et l'encodage. Une progression complète pour les classes de CP et CE1, compatible avec tout méthode de lecture.
Près de 60 sons font ici l'objet d'une étude systématique qui vise précisément à :
- identifier et localiser des phonèmes dans des mots
- mettre en relation les unités sonores et les unités graphiques
- fusionner les phonèmes en syllables, assembler les syllabes en mots
- construire des mots, des phrases, en réinvestissant les acquis du code.
Les séries de fiches suivent toutes une démarche identique, rassurante, favorable aux progrès des élèves :
- la découverte d'un court texte (comptine, poésie...) comportant le son à réviser
- l'observation du ou des graphèmes correspondant à ce son dans les différentes écritures, à retrouver dans des mots illustrés
- la réalisation d'une douzaine d'exercices de difficulté croissante : j'entends le son, je vois la lettre, puis je construis les syllables / les mots / les phrases.
Dans l'esprit du programme du Cycle 2 applicable depuis la rentrée 2016, les exercices de ce fichier peuvent être utilisés en évaluation initiale ou finale, en individuel ou en atelier et petit groupe, en complément de toute méthode de lecture."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20337 Entraînement à la lecture : fichier CP-CE1 : programme 2016 [texte imprimé] . - Revigny-sur-Ornain : Martin média, DL 2017 . - 1 vol. (128 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-35058-249-8
Notice rédigée d'après la 1ère de couv.. - La couv. porte en plus : "470 exercices systématiques et progressifs pour maîtriser le code, la combinatoire et l'encodage" ; "sons, syllabes, mots, phrases"
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité de Lecture ; Homonyme (c - ç) ; lecture ; Lettre (a) ; lettre (b) ; lettre (c) ; lettre (d) ; Lettre (i) ; lettre (l) ; lettre (m) ; lettre (n) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; Lettre (v) ; lettre (y) ; Son (ail - aill) ; Son (an - am - en - em) ; Son (c - k - qu) ; Son (ch) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (eil - eill) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (f - ph) ; Son (g - j) ; Son (gn) ; Son (gu) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (ier) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (ou) ; Son (s - z) ; Syllabe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"70 exercices systématiques et progressifs pour maîtriser le code, la combinatoire et l'encodage. Une progression complète pour les classes de CP et CE1, compatible avec tout méthode de lecture.
Près de 60 sons font ici l'objet d'une étude systématique qui vise précisément à :
- identifier et localiser des phonèmes dans des mots
- mettre en relation les unités sonores et les unités graphiques
- fusionner les phonèmes en syllables, assembler les syllabes en mots
- construire des mots, des phrases, en réinvestissant les acquis du code.
Les séries de fiches suivent toutes une démarche identique, rassurante, favorable aux progrès des élèves :
- la découverte d'un court texte (comptine, poésie...) comportant le son à réviser
- l'observation du ou des graphèmes correspondant à ce son dans les différentes écritures, à retrouver dans des mots illustrés
- la réalisation d'une douzaine d'exercices de difficulté croissante : j'entends le son, je vois la lettre, puis je construis les syllables / les mots / les phrases.
Dans l'esprit du programme du Cycle 2 applicable depuis la rentrée 2016, les exercices de ce fichier peuvent être utilisés en évaluation initiale ou finale, en individuel ou en atelier et petit groupe, en complément de toute méthode de lecture."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20337 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423ENT1801E 162111 Livre ESPACE 1 Disponible S'entrainer : en Français : 3e primaire / Hélène Gennart
Titre : S'entrainer : en Français : 3e primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Gennart, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : DL 2020 Collection : S'entraîner Importance : 1 vol. (117 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-1154-6 Note générale : Sur la page de couverture : "Conseillé par les instituteurs, corrigés inclus et conforme aux programmes scolaires" Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; adjectif de couleur ; adjectif qualificatif ; Animal (vocabulaire) ; auxiliaire avoir ; bande dessinée (lire) ; bricolage (mode d'emploi) ; carte postale ; comptine (écrire) ; conte ; déterminant ; déterminant possessif ; dialogue ; écriture de récit ; fable ; futur simple de l'indicatif ; Genre des noms ; Genre et nombre ; groupe nominal ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (s'est - c'est - ses - ces - sait) ; Image (Description) ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; infinitif ; Le Corbeau et le Renard ; lettre (écriture) ; lettre muette finale ; lire une fiche d'identité ; lune (texte informatif) ; masculin - féminin ; mot caché ; négation ; nom ; nom commun ; nom propre ; onomatopée ; ordre alphabétique ; passé - présent - futur ; personnage (description) ; phrase affirmative ; phrase exclamative ; phrase interrogative ; Pictogramme ; pièce de théâtre ; plante ; Pluriel des Noms ; poème (activité de lecture) ; présent de l'indicatif ; recette de cuisine (activité de lecture) ; rédiger une fiche d'identité ; règle de jeu (texte injonctif) ; reportage (lecture) ; roman ; Singulier - Pluriel ; Son (an - am - en - em) ; Son (gu) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (on - om) ; structure du récit ; synonyme ; texte informatif ; verbe ; verbe être/avoir ; voix active ; voix passive Mots-clés : étoile (texte informatif) comète (texte informatif) Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"S’entrainer en français 3e primaire permet à l’enfant de découvrir divers textes courts aux genres variés (lettre, histoire, devinette, description, poésie…). Par la lecture de ceux-ci, l’enfant peut développer ses compétences en français. Il est ainsi amené à répondre à des questions de compréhension à la lecture, à découvrir du vocabulaire, à appliquer des règles d’orthographe et à s’initier à la conjugaison et à la grammaire."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20646 S'entrainer : en Français : 3e primaire [texte imprimé] / Hélène Gennart, Auteur . - Namur : Érasme, DL 2020 . - 1 vol. (117 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (S'entraîner) .
ISBN : 978-2-8081-1154-6
Sur la page de couverture : "Conseillé par les instituteurs, corrigés inclus et conforme aux programmes scolaires"
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du verbe ; adjectif de couleur ; adjectif qualificatif ; Animal (vocabulaire) ; auxiliaire avoir ; bande dessinée (lire) ; bricolage (mode d'emploi) ; carte postale ; comptine (écrire) ; conte ; déterminant ; déterminant possessif ; dialogue ; écriture de récit ; fable ; futur simple de l'indicatif ; Genre des noms ; Genre et nombre ; groupe nominal ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (s'est - c'est - ses - ces - sait) ; Image (Description) ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; infinitif ; Le Corbeau et le Renard ; lettre (écriture) ; lettre muette finale ; lire une fiche d'identité ; lune (texte informatif) ; masculin - féminin ; mot caché ; négation ; nom ; nom commun ; nom propre ; onomatopée ; ordre alphabétique ; passé - présent - futur ; personnage (description) ; phrase affirmative ; phrase exclamative ; phrase interrogative ; Pictogramme ; pièce de théâtre ; plante ; Pluriel des Noms ; poème (activité de lecture) ; présent de l'indicatif ; recette de cuisine (activité de lecture) ; rédiger une fiche d'identité ; règle de jeu (texte injonctif) ; reportage (lecture) ; roman ; Singulier - Pluriel ; Son (an - am - en - em) ; Son (gu) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (on - om) ; structure du récit ; synonyme ; texte informatif ; verbe ; verbe être/avoir ; voix active ; voix passive Mots-clés : étoile (texte informatif) comète (texte informatif) Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"S’entrainer en français 3e primaire permet à l’enfant de découvrir divers textes courts aux genres variés (lettre, histoire, devinette, description, poésie…). Par la lecture de ceux-ci, l’enfant peut développer ses compétences en français. Il est ainsi amené à répondre à des questions de compréhension à la lecture, à découvrir du vocabulaire, à appliquer des règles d’orthographe et à s’initier à la conjugaison et à la grammaire."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20646 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p GEN1401S3 166527 Livre ESPACE 1 Disponible Éventail 4e : livre-cahier A / Anne Thomas
PermalinkÉventail 4e : CD audio enseignant A / Anne Thomas
PermalinkÉventail 4e : livre de l'enseignant A / Anne Thomas
PermalinkExos doc's en orthographe pour le CE / Jean-Luc Lamotte in La Classe, n°159 (mai 2005)
PermalinkFabulire : cahier d'exercices 2 : méthode de lecture CP / Catherine de Santi-Gaud
PermalinkFabulire : méthode de lecture CP : guide pédagogique / Catherine de Santi-Gaud
PermalinkFabulire : méthode de lecture CP : guide pédagogique CD-ROM / Catherine de Santi-Gaud
PermalinkFabulire : tome 2 : méthode de lecture CP / Catherine de Santi-Gaud
PermalinkFichier d'évaluations et de remédiations : orthographe : CE2 : cycle 3 / Corinne Venet
PermalinkFrançais : CP
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