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sortie scolaire
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Synonyme(s)excursion |
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Le monde fabuleux de l'image / Chantal Culot
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Médias (1) 92272 Livre ESPACE 1 Disponible Montessori à l'école élémentaire / Stéphanie Marchand
Titre : Montessori à l'école élémentaire : du CP au CM2 à l'école publique Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Marchand, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : Cop. 2018 Importance : 1 vol. (IX-261 p.) Présentation : ill., ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3441-1 Note générale : Documents complémentaires en ligne à télécharger gratuitement avec le code contenu en page IX (https://esf-scienceshumaines.fr/accueil/307-montessori-a-l-ecole-elementaire.html)
Bibliogr. p. 260. Webliogr. p. 261Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; Méthode Montessori ; organisation de la classe ; posture professionnelle ; Relation Parents - Enseignants ; sortie scolaire Mots-clés : posture de l'enseignant Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
La classe Montessori 6-12 ans est souvent comparée à une ruche dans laquelle les enfants choisissent leur activité, travaillent seuls ou en groupe, en autonomie ou avec l'aide de l'enseignant. Cette pédagogie d'une grande richesse amène l'enfant a être maître de ses apprentissages, à un âge où la compréhension du monde et la construction sociale et morale sont essentielles. Dans cet ouvrage, Stéphanie Marchand partage sa double expérience d'éducatrice Montessori et d'enseignante en école publique. Loin des clichés sur Montessori, elle démontre que cette pédagogie, source de motivation pour les élèves, répond parfaitement aux demandes de l'Éducation nationale. L'auteure présente la philosophie de la pédagogie Montessori et le rôle bienveillant de l'enseignant qui accompagne chaque enfant à son rythme, tout en créant un groupe classe épanoui. Mais surtout, elle donne des pistes concrètes pour la mettre en place et organiser les savoirs de manière cohérente : aménagement de l'espace, gestion du groupe (multiniveaux ou pas), suivi individualisé des élèves, communication avec les parents… Des fiches pédagogiques permettent une entrée dans chaque matière à travers des récits et des activités destinés à susciter la curiosité des enfants et à favoriser leurs apprentissages. Ce véritable guide pratique accompagnera l'enseignant qui souhaite changer de posture et mettre en place la pédagogie Montessori dans sa classe. Des documents téléchargeables sont des compléments indispensables pour bien démarrer.Note de contenu : sommaire :
1, Les fondements de la pédagogie Montessori
P.06. 1, Qui était Maria Montessori ?
P. 09. 2, Les grands principes de la pédagogie Montessori
P. 17. , La pédagogie Montessori pour les 6-12 ans
P. 25. La classe Montessori 6-12 ans
2, La mise en œuvre concrète
P. 38. 1, La posture de l'adulte
P. 46. L'aménagement de l'espace
P. 50. Le fonctionnement de la classe
P. 61. Les présentations
P. 64. Les sorties
P. 66. La classe multi-niveaux
P. 69. La relation avec les parents
3, Les fiches pédagogiques
P. 72. Préambule
P. 77. Géographie
P. 94. Histoire
P. 122. Langage
P. 148. Mathématiques
P. 198. Géométrie
P. 214. Biologie
P. 231. Éducation artistique
P. 257. Éducation physique et sportivePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20895 Montessori à l'école élémentaire : du CP au CM2 à l'école publique [texte imprimé] / Stéphanie Marchand, Auteur . - Paris : ESF Sciences humaines, Cop. 2018 . - 1 vol. (IX-261 p.) : ill., ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7101-3441-1
Documents complémentaires en ligne à télécharger gratuitement avec le code contenu en page IX (https://esf-scienceshumaines.fr/accueil/307-montessori-a-l-ecole-elementaire.html)
Bibliogr. p. 260. Webliogr. p. 261
Langues : Français (fre)
Sujets : aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; Méthode Montessori ; organisation de la classe ; posture professionnelle ; Relation Parents - Enseignants ; sortie scolaire Mots-clés : posture de l'enseignant Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
La classe Montessori 6-12 ans est souvent comparée à une ruche dans laquelle les enfants choisissent leur activité, travaillent seuls ou en groupe, en autonomie ou avec l'aide de l'enseignant. Cette pédagogie d'une grande richesse amène l'enfant a être maître de ses apprentissages, à un âge où la compréhension du monde et la construction sociale et morale sont essentielles. Dans cet ouvrage, Stéphanie Marchand partage sa double expérience d'éducatrice Montessori et d'enseignante en école publique. Loin des clichés sur Montessori, elle démontre que cette pédagogie, source de motivation pour les élèves, répond parfaitement aux demandes de l'Éducation nationale. L'auteure présente la philosophie de la pédagogie Montessori et le rôle bienveillant de l'enseignant qui accompagne chaque enfant à son rythme, tout en créant un groupe classe épanoui. Mais surtout, elle donne des pistes concrètes pour la mettre en place et organiser les savoirs de manière cohérente : aménagement de l'espace, gestion du groupe (multiniveaux ou pas), suivi individualisé des élèves, communication avec les parents… Des fiches pédagogiques permettent une entrée dans chaque matière à travers des récits et des activités destinés à susciter la curiosité des enfants et à favoriser leurs apprentissages. Ce véritable guide pratique accompagnera l'enseignant qui souhaite changer de posture et mettre en place la pédagogie Montessori dans sa classe. Des documents téléchargeables sont des compléments indispensables pour bien démarrer.Note de contenu : sommaire :
1, Les fondements de la pédagogie Montessori
P.06. 1, Qui était Maria Montessori ?
P. 09. 2, Les grands principes de la pédagogie Montessori
P. 17. , La pédagogie Montessori pour les 6-12 ans
P. 25. La classe Montessori 6-12 ans
2, La mise en œuvre concrète
P. 38. 1, La posture de l'adulte
P. 46. L'aménagement de l'espace
P. 50. Le fonctionnement de la classe
P. 61. Les présentations
P. 64. Les sorties
P. 66. La classe multi-niveaux
P. 69. La relation avec les parents
3, Les fiches pédagogiques
P. 72. Préambule
P. 77. Géographie
P. 94. Histoire
P. 122. Langage
P. 148. Mathématiques
P. 198. Géométrie
P. 214. Biologie
P. 231. Éducation artistique
P. 257. Éducation physique et sportivePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20895 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320MON2005M 170517 Livre ESPACE 1 Disponible [Musée : dossier thématique]
Titre : [Musée : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 3 dossiers (8, 3, 2 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : éducation au musée ; Le Louvre ; musée BELvue ; Muséobus ; Pédagogie de la Découverte ; pédagogie muséale ; sortie scolaire ; visite au musée Note de contenu : Dossier 1 : Musées belges
- Farde présentation + 9 fiches (musée-valise) : le musée hors-les murs
- Dépliant Musée de folklore (Mouscron)
- 2 affiches Musée de l'Eau & de la Fontaine (Genval)
- Le journal de l'Eau du Musée de l'Eau et de la Fontaine de Genval
- Dossier pédagogique Musée Hergé (Louvain-La-Neuve)
- Dossier préparation d'une visite au Musée BELvue
Dossier 2 : Musées étrangers
- Coupure de presse Le Vif l'Express 11/08/2000 : Les coulisses du Louvre
- Coupure de presse Le Vif l'Express 14/04/2006 : Les secrets du plus grand musée du monde le Louvre
- Dépliant visite pédagogiques de la Cité des Sciences et de l'Industrie (France)
Dossier 3 :
- Extrait de la Revue Canadienne de l'Education (1991) : Essai d'applicabilité du modèle d'enseignement de Bruner au milieu muséal
- Rapport de recherche du GREM : Lieu d'apprentissage et de développement : la visite au MuséePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16319 [Musée : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 3 dossiers (8, 3, 2 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation au musée ; Le Louvre ; musée BELvue ; Muséobus ; Pédagogie de la Découverte ; pédagogie muséale ; sortie scolaire ; visite au musée Note de contenu : Dossier 1 : Musées belges
- Farde présentation + 9 fiches (musée-valise) : le musée hors-les murs
- Dépliant Musée de folklore (Mouscron)
- 2 affiches Musée de l'Eau & de la Fontaine (Genval)
- Le journal de l'Eau du Musée de l'Eau et de la Fontaine de Genval
- Dossier pédagogique Musée Hergé (Louvain-La-Neuve)
- Dossier préparation d'une visite au Musée BELvue
Dossier 2 : Musées étrangers
- Coupure de presse Le Vif l'Express 11/08/2000 : Les coulisses du Louvre
- Coupure de presse Le Vif l'Express 14/04/2006 : Les secrets du plus grand musée du monde le Louvre
- Dépliant visite pédagogiques de la Cité des Sciences et de l'Industrie (France)
Dossier 3 :
- Extrait de la Revue Canadienne de l'Education (1991) : Essai d'applicabilité du modèle d'enseignement de Bruner au milieu muséal
- Rapport de recherche du GREM : Lieu d'apprentissage et de développement : la visite au MuséePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16319 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Musée (3) 84886 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt À l'école de la nature, on sort ! / Nathalie Roux
Titre : À l'école de la nature, on sort ! : 50 activités pour apprendre en plein air ; [du CP au CM2] Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Roux, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : Cop. 2021 Collection : Je me lance en classe Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4344-4 Langues : Français (fre) Sujets : activité nature ; activité saisonnière ; classe de nature ; découverte de la nature ; environnement ; saisons ; sortie scolaire Index. décimale : 8810 Sorties scolaires - Voyages scolaires - Classes de découvertes,... Résumé : 4e de couverture :
"Recréer un lien fort entre les enfants et la nature est un enjeu essentiel pour leur épanouissement mais aussi pour l’avenir de notre société. Or, apprendre de et par la nature est possible, que l’on soit à la campagne ou en ville, avec de grands espaces ou pas.
Nathalie Roux vous propose un cheminement au fil des saisons pour que les élèves découvrent, parcourent, vivent la nature et les questions écologiques. Observations scientifiques, fabrication de nichoir, naturalisation de la cour d’école, balade en forêt, production d’écrits, oralisation, lecture de contes, rencontre de personnes inspirantes… À travers ces nombreuses activités, l’enfant apprend le langage, les sciences, les mathématiques, les arts… Il développe également des valeurs essentielles d’entraide, d’écoute, de respect.
Parce qu’apprendre en plein air ne se limite pas à l’école, les parents pourront également découvrir une mine de ressources et d’idées.
Ce livre est votre compagnon quotidien pour une année nature avec des enfants curieux, motivés et heureux."Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1. Période 1, Comment construire un projet nature
1. Retourner en classe... mais laisser la fenêtre ouverte
2. Que se passe-t-il dans la nature en automne ?
3. Premier projet : le défi rentrée
4. Retrouver le dehors pour se raconter
5. Interrogeons la place de l'homme dans la nature
6. Comment gérer sa classe hors de ses murs ?
7. Culture nature
8. Liens avec les programmes
Chapitre 2. Période 2, Vivre l'automne à l'école :
1. Analyse de l'inventaire de biodiversité
2. Des oiseaux dans la cour
3. Jardiner dans la cour de l'école
4. École dehors en novembre
5. Culture nature
6. Liens avec les programmes
Chapitre 3. Période 3, Hibernerons-nous cet hiver ?
1. Que se passe-t-il dans la nature en hiver ?
2. Étudier l'hiver en classe
3. Marché de connaissances sur la laine
4. Que faire dehors l'hiver ?
5. Manger des tomates en hiver ?
6. Culture nature
7. Liens avec les programmes
Chapitre 4. Période 4, Le grand nettoyage de printemps:
1. Que se passe-t-il dans la nature au printemps ?
2. Observation de la nature qui se réveille
3. La nature en poésie avec les haïkus
4. Que faire au jardin ?
5. Sortie nature : grand nettoyage de printemps !
6. Culture nature
7. Liens avec les programmes
Chapitre 5. Période 5, Accueillons l'été !
1. Que se passe-t-il dans la nature en été ?
2. Identification d'un arbre avec une clé de détermination
3. Rencontre avec un végétal
4. Une journée "école buissonnière"
5. Organiser un séjour nature
6. Culture nature
7. Évaluer le projet
8. Liens avec les programmes
Chapitre 6. Points pratiques :
1. La réglementation
2. Comment gérer les bêbêtes ?
3. Qu'avoir dans son sac à dos ?
4. Comment communiquer avec les parents sur ce projet ?Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21697 À l'école de la nature, on sort ! : 50 activités pour apprendre en plein air ; [du CP au CM2] [texte imprimé] / Nathalie Roux, Auteur . - Paris : ESF Sciences humaines, Cop. 2021 . - 1 vol. (183 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Je me lance en classe) .
ISBN : 978-2-7101-4344-4
Langues : Français (fre)
Sujets : activité nature ; activité saisonnière ; classe de nature ; découverte de la nature ; environnement ; saisons ; sortie scolaire Index. décimale : 8810 Sorties scolaires - Voyages scolaires - Classes de découvertes,... Résumé : 4e de couverture :
"Recréer un lien fort entre les enfants et la nature est un enjeu essentiel pour leur épanouissement mais aussi pour l’avenir de notre société. Or, apprendre de et par la nature est possible, que l’on soit à la campagne ou en ville, avec de grands espaces ou pas.
Nathalie Roux vous propose un cheminement au fil des saisons pour que les élèves découvrent, parcourent, vivent la nature et les questions écologiques. Observations scientifiques, fabrication de nichoir, naturalisation de la cour d’école, balade en forêt, production d’écrits, oralisation, lecture de contes, rencontre de personnes inspirantes… À travers ces nombreuses activités, l’enfant apprend le langage, les sciences, les mathématiques, les arts… Il développe également des valeurs essentielles d’entraide, d’écoute, de respect.
Parce qu’apprendre en plein air ne se limite pas à l’école, les parents pourront également découvrir une mine de ressources et d’idées.
Ce livre est votre compagnon quotidien pour une année nature avec des enfants curieux, motivés et heureux."Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1. Période 1, Comment construire un projet nature
1. Retourner en classe... mais laisser la fenêtre ouverte
2. Que se passe-t-il dans la nature en automne ?
3. Premier projet : le défi rentrée
4. Retrouver le dehors pour se raconter
5. Interrogeons la place de l'homme dans la nature
6. Comment gérer sa classe hors de ses murs ?
7. Culture nature
8. Liens avec les programmes
Chapitre 2. Période 2, Vivre l'automne à l'école :
1. Analyse de l'inventaire de biodiversité
2. Des oiseaux dans la cour
3. Jardiner dans la cour de l'école
4. École dehors en novembre
5. Culture nature
6. Liens avec les programmes
Chapitre 3. Période 3, Hibernerons-nous cet hiver ?
1. Que se passe-t-il dans la nature en hiver ?
2. Étudier l'hiver en classe
3. Marché de connaissances sur la laine
4. Que faire dehors l'hiver ?
5. Manger des tomates en hiver ?
6. Culture nature
7. Liens avec les programmes
Chapitre 4. Période 4, Le grand nettoyage de printemps:
1. Que se passe-t-il dans la nature au printemps ?
2. Observation de la nature qui se réveille
3. La nature en poésie avec les haïkus
4. Que faire au jardin ?
5. Sortie nature : grand nettoyage de printemps !
6. Culture nature
7. Liens avec les programmes
Chapitre 5. Période 5, Accueillons l'été !
1. Que se passe-t-il dans la nature en été ?
2. Identification d'un arbre avec une clé de détermination
3. Rencontre avec un végétal
4. Une journée "école buissonnière"
5. Organiser un séjour nature
6. Culture nature
7. Évaluer le projet
8. Liens avec les programmes
Chapitre 6. Points pratiques :
1. La réglementation
2. Comment gérer les bêbêtes ?
3. Qu'avoir dans son sac à dos ?
4. Comment communiquer avec les parents sur ce projet ?Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21697 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8810ROU2400A 171338 Livre ESPACE 1 Disponible L'école nomade / Pascal Faure in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°9 (octobre 2011)
[article]
Titre : L'école nomade Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Faure, Auteur ; Jean-Michel Le Baut, Auteur ; Jérôme Staub, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 12/25 Langues : Français (fre) Sujets : sortie scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; TICE et enseignement de la géographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18088
in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education > n°9 (octobre 2011) . - p. 12/25[article] L'école nomade [texte imprimé] / Pascal Faure, Auteur ; Jean-Michel Le Baut, Auteur ; Jérôme Staub, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 12/25.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education > n°9 (octobre 2011) . - p. 12/25
Sujets : sortie scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; TICE et enseignement de la géographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18088 Un nouvel outil pour sortir / Annie Troncy in Le Nouvel Educateur, n°186 (février 2008)
PermalinkL'observation des choses : l'école maternelle et la découverte du milieu / F Léandri
PermalinkL'oral en maternelle / Annie Martin ; Franc Morandi
PermalinkLe Parc merveilleux de Bettembourg [3e maternelle, 1ère et 2e primaire] / Laetitia Robert in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°36 (janvier /mars 2015)
PermalinkPartir en classes de découvertes et courts séjours / Arnaud Habrant in La Classe - La Classe Maternelle. Hors-Série, n°1 mars 2018 (mars 2018)
PermalinkPratiques & Recherches (n° 61 - janvier 2009)
PermalinkPremière classe : promenons-nous dans les bois... / Florent Contassot in La Classe Maternelle, n°212 (octobre 2012)
PermalinkPréparer une sortie VTT (1-2) : fiche pratique : vélo, sport in Le Journal de l'Animation, n°1 (septembre 1999)
PermalinkEnseigner à l'école primaire / Karine Bonnal
PermalinkProjets d'adultes, leviers de transformation : dossier / Catherine Chabrun in Le Nouvel Educateur, n°195 (décembre 2009)
Permalink