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formation des Enseignants
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Synonyme(s)Formation des Maîtres |
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Les savoirs à la base de la formation à l’enseignement au Québec, en Ontario et en Suisse / Adriana Morales Perlaza in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2019)
[article]
Titre : Les savoirs à la base de la formation à l’enseignement au Québec, en Ontario et en Suisse Type de document : texte imprimé Auteurs : Adriana Morales Perlaza, Auteur ; Melanie Buser, Auteur ; Maurice Tardif, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 80/111 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; Ontario ; Professionnalisation ; Programme de Formation ; Québec ; Savoirs Professionnels ; Suisse Résumé : "Cet article porte sur les programmes de formation des enseignant⋅e⋅s au Québec, en Ontario et en Suisse romande et alémanique. L’objectif général est de cerner les savoirs professionnels transmis aux enseignant⋅e⋅s à travers les programmes de formation initiale des universités canadiennes et des Hautes Écoles pédagogiques suisses. Pour ce faire, nous avons analysé un échantillon de 27 programmes de formation des enseignant⋅e⋅s du primaire à travers les descriptifs de cours qui se trouvent sur les sites respectifs (approche comparative et descriptive). Nous avons analysé 1534 descriptifs de cours dans ces trois contextes sociaux. Nous constatons que la formation des enseignant⋅e⋅s diffère d’une institution à l’autre, même au sein d’une même province ou du même pays. Néanmoins, comparer des programmes de formation entre différents contextes permet aussi de réfléchir à certains enjeux similaires dans la formation qui ne sont pas spécifiques à une seule institution, tout en permettant de présenter des innovations pertinentes comme celle du programme de formation bilingue en Suisse." En ligne : https://doi.org/10.7202/1069641ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21100
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2019) . - p. 80/111[article] Les savoirs à la base de la formation à l’enseignement au Québec, en Ontario et en Suisse [texte imprimé] / Adriana Morales Perlaza, Auteur ; Melanie Buser, Auteur ; Maurice Tardif, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 80/111.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2019) . - p. 80/111
Sujets : formation des Enseignants ; Ontario ; Professionnalisation ; Programme de Formation ; Québec ; Savoirs Professionnels ; Suisse Résumé : "Cet article porte sur les programmes de formation des enseignant⋅e⋅s au Québec, en Ontario et en Suisse romande et alémanique. L’objectif général est de cerner les savoirs professionnels transmis aux enseignant⋅e⋅s à travers les programmes de formation initiale des universités canadiennes et des Hautes Écoles pédagogiques suisses. Pour ce faire, nous avons analysé un échantillon de 27 programmes de formation des enseignant⋅e⋅s du primaire à travers les descriptifs de cours qui se trouvent sur les sites respectifs (approche comparative et descriptive). Nous avons analysé 1534 descriptifs de cours dans ces trois contextes sociaux. Nous constatons que la formation des enseignant⋅e⋅s diffère d’une institution à l’autre, même au sein d’une même province ou du même pays. Néanmoins, comparer des programmes de formation entre différents contextes permet aussi de réfléchir à certains enjeux similaires dans la formation qui ne sont pas spécifiques à une seule institution, tout en permettant de présenter des innovations pertinentes comme celle du programme de formation bilingue en Suisse." En ligne : https://doi.org/10.7202/1069641ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21100 Savoirs et collaborations entre enseignants et chercheurs en éducation : dossier / Sabine Kahn in Recherches en Education. Hors Série [en ligne], n°1 (juin 2010)
Les savoirs disciplinaires et didactiques dans la formation à l'enseignement du français : dossier / Isabelle Gauvin in La Lettre de l'AIRDF, n°65 (2019)
[article]
Titre : Les savoirs disciplinaires et didactiques dans la formation à l'enseignement du français : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Gauvin, Auteur ; Séverine De Croix, Auteur ; Alexandra Gagné, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 9/43 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage de la production écrite ; didactique du français ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement du Français ; formation des Enseignants ; préparation des cours ; savoir des enseignants ; Stage de Formation en Enseignement Note de contenu : Sommaire :
Les savoirs disciplinaires et didactiques dans la formation à l’enseignement du français / Isabelle Gauvin et Séverine De Croix
L’appropriation de savoirs dans la formation à l’enseignement de la littérature : une étude de cas auprès de futures enseignantes du collégial / Alexandra Gagné
Capital littéraire et culturel de l’étudiant.e. Appréhension des objets de savoir(s) et didactisation / Emilie Schindelholz Aeschbacher et Christine Riat
Les savoirs didactiques des étudiant.e.s en formation initiale au miroir de leurs examens : le cas de la production écrite / Sonya Florey et José Ticon
Savoirs didactiques de stagiaires en enseignement du français au secondaire : que révèlent leurs préparations de cours ? / Marie-Hélène Forget
Quels obstacles et leviers pour l’acquisition des savoirs en formation : le cas de la genèse d’une situation d’enseignement-apprentissage de la négation en maternelle (France) / Hélène Stoyanov et Hélène De Canteloube
Regard didactique sur la formation à l’enseignement du français : l’exemple de la grammaire / Isabelle Gauvin, Marie-Hélène Forget et Renée LemayPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20931
in La Lettre de l'AIRDF > n°65 (2019) . - p. 9/43[article] Les savoirs disciplinaires et didactiques dans la formation à l'enseignement du français : dossier [texte imprimé] / Isabelle Gauvin, Auteur ; Séverine De Croix, Auteur ; Alexandra Gagné, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 9/43.
Langues : Français (fre)
in La Lettre de l'AIRDF > n°65 (2019) . - p. 9/43
Sujets : apprentissage de la production écrite ; didactique du français ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement du Français ; formation des Enseignants ; préparation des cours ; savoir des enseignants ; Stage de Formation en Enseignement Note de contenu : Sommaire :
Les savoirs disciplinaires et didactiques dans la formation à l’enseignement du français / Isabelle Gauvin et Séverine De Croix
L’appropriation de savoirs dans la formation à l’enseignement de la littérature : une étude de cas auprès de futures enseignantes du collégial / Alexandra Gagné
Capital littéraire et culturel de l’étudiant.e. Appréhension des objets de savoir(s) et didactisation / Emilie Schindelholz Aeschbacher et Christine Riat
Les savoirs didactiques des étudiant.e.s en formation initiale au miroir de leurs examens : le cas de la production écrite / Sonya Florey et José Ticon
Savoirs didactiques de stagiaires en enseignement du français au secondaire : que révèlent leurs préparations de cours ? / Marie-Hélène Forget
Quels obstacles et leviers pour l’acquisition des savoirs en formation : le cas de la genèse d’une situation d’enseignement-apprentissage de la négation en maternelle (France) / Hélène Stoyanov et Hélène De Canteloube
Regard didactique sur la formation à l’enseignement du français : l’exemple de la grammaire / Isabelle Gauvin, Marie-Hélène Forget et Renée LemayPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20931 Les savoirs disciplinaires dans la formation des enseignants de français à l'école primaire : dossier / Martine Wirthner in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°44 (2011)
[article]
Titre : Les savoirs disciplinaires dans la formation des enseignants de français à l'école primaire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Wirthner, Coordinateur ; Noël Cordonier, Coordinateur ; Elisabeth Nonnon, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 1/220 Langues : Français (fre) Sujets : Débat Interprétatif ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement du Français ; formation des Enseignants ; Instituteur Primaire ; mémoire de fin d'études ; Québec ; Rapport à l'Ecriture ; Suisse Romande Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67718
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°44 (2011) . - p. 1/220[article] Les savoirs disciplinaires dans la formation des enseignants de français à l'école primaire : dossier [texte imprimé] / Martine Wirthner, Coordinateur ; Noël Cordonier, Coordinateur ; Elisabeth Nonnon, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 1/220.
Langues : Français (fre)
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°44 (2011) . - p. 1/220
Sujets : Débat Interprétatif ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement du Français ; formation des Enseignants ; Instituteur Primaire ; mémoire de fin d'études ; Québec ; Rapport à l'Ecriture ; Suisse Romande Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67718 Des savoirs en jeu au savoir en je : médiations sociales et processus de subjectivation en formation initiale d'enseignants / Sabine Vanhulle in Cahiers du SPE, n°11/12 (2002)
[article]
Titre : Des savoirs en jeu au savoir en je : médiations sociales et processus de subjectivation en formation initiale d'enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Vanhulle, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.49/64 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; Jeu ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18448
in Cahiers du SPE > n°11/12 (2002) . - p.49/64[article] Des savoirs en jeu au savoir en je : médiations sociales et processus de subjectivation en formation initiale d'enseignants [texte imprimé] / Sabine Vanhulle, Auteur . - 2002 . - p.49/64.
Langues : Français (fre)
in Cahiers du SPE > n°11/12 (2002) . - p.49/64
Sujets : formation des Enseignants ; Jeu ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18448 Des savoirs en jeu aux savoirs en "je" / Sabine Vanhulle
PermalinkPermalinkDossier : Savoirs de référence et dispositifs dans la formation en alternance des enseignants / Anne Clerc-Georgy in Formation et Profession [en ligne], n°1 (2017)
PermalinkLes savoirs en STAPS : quelle mobilisation pour la formation du futur professeur d’éducation physique et sportive? / Youcef Alanbagi in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (décembre 2018)
PermalinkSavoirs en transformation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / Rita Hofstetter
PermalinkScènes ordinaires de la violence scolaire / Benoît Floc'h in Le Monde de l'Education, n°357 (avril 2007)
PermalinkLes sciences de l'éducation dans les champs de formation / Bernard Fraysse
PermalinkL'enseignement des sciences dans les établissemenbts scolaires en Europe : état des lieux des politiques et de la recherche
PermalinkL'enseignement des sciences en Europe / Eacea
PermalinkLes sciences de l'éducation en France : positionnement, tensions, avancées. Tome 2 / Marguerite Altet in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (avril / juin 2019)
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