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Transformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage / Daniel Favre
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8340FAV1805T 102741 Livre ESPACE 1 Disponible Transformer la violence des élèves / Daniel Favre
Titre : Transformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2019 Collection : Pédagogies (Malakoff), ISSN 2677-9358 Importance : 1 vol. (VIII-363 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080115-2 Prix : 27,50 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 345-357. GlossaireLangues : Français (fre) Sujets : affirmation de soi ; agressivité ; autorité éducative ; domination ; Echec Scolaire ; Ecoute ; éducation à la non-violence ; Empathie ; Erreur ; Faute ; formation des Enseignants ; prévention de la violence ; Socialisation des élèves ; soumission ; transmission des savoirs ; Valeur ; violence ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 8340 Conflits et Violence en milieu scolaire Résumé : source de l'éditeur :
"La violence chez l'élève produit un plaisir apparenté à une forme de toxicomanie sans drogue. Mais il est possible de convertir cette violence en restaurant le vrai désir d'apprendre. Tel est le parcours de ce livre qui s'articule en 3 volets : 1. Le fonctionnement cognitif et affectif de notre cerveau. 2. Les moyens pour réduire et prévenir la violence. 3. Les outils d'une formation des enseignants à la prévention de la violence. Un ouvrage novateur sur un sujet central pour l'éducation : peut-on encore enseigner des élèves violents ?"Note de contenu : sommaire :
Introduction
Les ressorts de l'agressivité et de la violence (rééduquer le «chien de garde» cérébral ; la violence comme plaisir ; la violence comme addiction sans drogue.
Réduire et prévenir la violence (développer le langage intérieur ; les liens entre émotions, violence et résultat scolaire ; les enseignants comme acteurs de la prévention.
Les outils d'une prévention efficace (gérer les déstabilisations cognitives et affectives ; distinguer erreur et faute dans les apprentissages ; exercer une autorité différente de la domination soumission ; l'affirmation de soi non violente ; associer transmission des savoirs et socialisation.
Conclusion.
Bibliographie.
Index.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20998 Transformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage [texte imprimé] / Daniel Favre, Auteur . - 2e éd. . - Malakoff : Dunod, DL 2019 . - 1 vol. (VIII-363 p.) : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies (Malakoff), ISSN 2677-9358) .
ISBN : 978-2-10-080115-2 : 27,50 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 345-357. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : affirmation de soi ; agressivité ; autorité éducative ; domination ; Echec Scolaire ; Ecoute ; éducation à la non-violence ; Empathie ; Erreur ; Faute ; formation des Enseignants ; prévention de la violence ; Socialisation des élèves ; soumission ; transmission des savoirs ; Valeur ; violence ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 8340 Conflits et Violence en milieu scolaire Résumé : source de l'éditeur :
"La violence chez l'élève produit un plaisir apparenté à une forme de toxicomanie sans drogue. Mais il est possible de convertir cette violence en restaurant le vrai désir d'apprendre. Tel est le parcours de ce livre qui s'articule en 3 volets : 1. Le fonctionnement cognitif et affectif de notre cerveau. 2. Les moyens pour réduire et prévenir la violence. 3. Les outils d'une formation des enseignants à la prévention de la violence. Un ouvrage novateur sur un sujet central pour l'éducation : peut-on encore enseigner des élèves violents ?"Note de contenu : sommaire :
Introduction
Les ressorts de l'agressivité et de la violence (rééduquer le «chien de garde» cérébral ; la violence comme plaisir ; la violence comme addiction sans drogue.
Réduire et prévenir la violence (développer le langage intérieur ; les liens entre émotions, violence et résultat scolaire ; les enseignants comme acteurs de la prévention.
Les outils d'une prévention efficace (gérer les déstabilisations cognitives et affectives ; distinguer erreur et faute dans les apprentissages ; exercer une autorité différente de la domination soumission ; l'affirmation de soi non violente ; associer transmission des savoirs et socialisation.
Conclusion.
Bibliographie.
Index.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20998 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8340FAV1805T 168896 Livre ESPACE 1 Disponible Transports publics : agressés ou respectés ? / Michel Van Zeebroeck in Signes des Temps, n°1 (janvier/mars 2003)
[article]
Titre : Transports publics : agressés ou respectés ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Van Zeebroeck, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.6/7 Langues : Français (fre) Sujets : transport public ; violence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91492
in Signes des Temps > n°1 (janvier/mars 2003) . - p.6/7[article] Transports publics : agressés ou respectés ? [texte imprimé] / Michel Van Zeebroeck, Auteur . - 2003 . - p.6/7.
Langues : Français (fre)
in Signes des Temps > n°1 (janvier/mars 2003) . - p.6/7
Sujets : transport public ; violence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91492 Traumas psychiques : quelle spécificité en situations extrêmes ? : dossier / Michèle Bertrand in Le Journal des Psychologues, n°194 (février 2002)
[article]
Titre : Traumas psychiques : quelle spécificité en situations extrêmes ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Bertrand, Auteur ; Louis Crocq, Auteur ; Bernard Doray, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.19 Langues : Français (fre) Sujets : conflit ; guerre ; violence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91514
in Le Journal des Psychologues > n°194 (février 2002) . - p.19[article] Traumas psychiques : quelle spécificité en situations extrêmes ? : dossier [texte imprimé] / Michèle Bertrand, Auteur ; Louis Crocq, Auteur ; Bernard Doray, Auteur . - 2002 . - p.19.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°194 (février 2002) . - p.19
Sujets : conflit ; guerre ; violence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91514 Trois défis pour l'Europe : gérer les ressources en eau douce, comprendre les dynamiques migratoires, un atlas pour préparer l'élargissement : dossier in G.E.O., n°53/54 (2003)
[article]
Titre : Trois défis pour l'Europe : gérer les ressources en eau douce, comprendre les dynamiques migratoires, un atlas pour préparer l'élargissement : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 3/75 Langues : Français (fre) Sujets : atlas ; demandeur d'asile ; immigration ; migration ; pollution des eaux douces ; Union européenne ; violence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91843
in G.E.O. > n°53/54 (2003) . - p. 3/75[article] Trois défis pour l'Europe : gérer les ressources en eau douce, comprendre les dynamiques migratoires, un atlas pour préparer l'élargissement : dossier [texte imprimé] . - 2003 . - p. 3/75.
Langues : Français (fre)
in G.E.O. > n°53/54 (2003) . - p. 3/75
Sujets : atlas ; demandeur d'asile ; immigration ; migration ; pollution des eaux douces ; Union européenne ; violence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91843 Trump, menaçant jusqu'au bout / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°1403 (janvier 2021)
PermalinkTu cherches la bagarre? / Corine Lacrampe in Wapiti, n°318 (septembre 2013)
PermalinkTu communiques ... réel ou virtuel ? in Info Kit, n°5 (août/octobre 2002)
PermalinkTué pour une cigarette ? in Le Journal des Enfants, n°737 (février 2007)
PermalinkUrgences médicales, psychologiques et sociales : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°24 (juillet/août 2003)
PermalinkL'usage légitime du pouvoir dans la classe / Yves Guégan
PermalinkVengeance : le face-à-face victime-agresseur : dossier / Raymond Verdier in Autrement. Série Mutations, n°228 (mars 2004)
PermalinkUne vie de chien ? / Genevève Casterman
PermalinkVie coopérative, apprendre ensemble pour un monde solidaire : dossier in Dialogue, n°102 (octobre 2001)
PermalinkViolation de domicile / Philippe Gutton in L'Ecole des Parents, n°6 (décembre 2002/ janvier 2003)
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