Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée le 1er mai et du 8 au 12 mai inclus.
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > enseignement - formation > moyen d'enseignement > Moyen Audiovisuel > Image > Diagramme > Tableau à Double Entrée
Tableau à Double Entrée
Commentaire :
15271905
|
(116)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Ma troisième année à l'école maternelle avec Grignote : GS / Arnaud Habrant
Titre : Ma troisième année à l'école maternelle avec Grignote : GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Habrant, Directeur de publication Editeur : Revigny-sur-Ornain : Martin média Année de publication : DL. 2013, Cop. 2013 Collection : La Classe Maternelle Importance : 1 vol. (200 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-186-6 Langues : Français (fre) Sujets : album (activités) ; algorithme ; Arcimboldo (Giuseppe) ; bonhomme de neige ; Boulangerie ; calendrier ; Cantine ; Contraire ; Dessin ; droite / gauche ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation à la sécurité routière ; Etats de l'Eau ; Flottaison ; Forme Géométrique ; hiver (saison) ; jour et nuit ; langage ; lecture/écriture ; Maison ; Mer (divers - activités) ; milieu de vie (Animaux) ; Monnaie ; Montagne ; Montagne (divers - activités) ; motricité ; nombre ordinal ; objet usuel ; ordre chronologique ; Page de Couverture ; pain (fabrication) ; panneau de signalisation ; pliage ; plus et moins ; Quadrillage ; rime ; sécurité domestique ; structuration temporelle ; Sucré - Salé - Amer - Acide ; Supermarché ; support de l'écrit ; Tableau à Double Entrée ; Tangram (bricolage) ; texte documentaire ; thermomètre ; tri sélectif des déchets ; Vendange ; vigne Index. décimale : 7113 Méthodologie par niveau d'enseignement - Grande section Résumé : Présentation :
"Près de 200 fiches photocopiables pour travailler les compétences attendues en fin de Grande Section de maternelle ! Le fichier comprend l'équivalent de 10 cahiers mettant en scène le lapin Grignote, véritable mascotte qui accompagnera vos élèves de GS dans leurs apprentissages de septembre à juin ! Le tout sur des thèmes variés, proches de l'univers des enfants : la montagne, la cantine, la boulangerie, les vacances… "Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17598 Ma troisième année à l'école maternelle avec Grignote : GS [texte imprimé] / Arnaud Habrant, Directeur de publication . - Revigny-sur-Ornain : Martin média, DL. 2013, Cop. 2013 . - 1 vol. (200 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (La Classe Maternelle) .
ISBN : 978-2-35058-186-6
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7113HAB1801M 148143 Livre ESPACE 1 Disponible Mathé Matous : les ateliers géométriques MS-GS et ASH : guide de l'enseignant / Valérie Barry
Titre : Mathé Matous : les ateliers géométriques MS-GS et ASH : guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Barry, Auteur ; Christine Bonnieu, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2012 Collection : Mathé-Matous Importance : 1 vol. (148 p.-12 p. de pl.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : + fiches pédagogiques (disponibles gratuitement sur le site de l'éditeur) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-95618-8 Prix : 21,15 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "dénombrer, comparer, calculer, résoudre des problèmes géométriques, catégoriser, (se) repérer" Langues : Français (fre) Sujets : Activité d'apprentissage ; activité en atelier ; activité mathématique ; atelier mathématique ; Dénombrer ; difficulté d'apprentissage ; Education Préscolaire ; enseignement des mathématiques ; évaluation des apprentissages ; résolution de problèmes (mathématique) ; Tableau à Double Entrée Mots-clés : catégoriser Index. décimale : 3821m Géométrie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : Pour construire et réinvestir ses apprentissages
L'élève apprend à résoudre des problèmes mathématiques en manipulant des supports concrets dans des situations mobilisatrices articulées à la découverte du monde réel, numérique et géométrique.
- Chaque guide propose une programmation annuelle et des modalités de différenciation pédagogique (GS/MS, élèves en difficulté).
- Le matériel en 4 couleurs : des supports pour 30 élèves.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19891 Mathé Matous : les ateliers géométriques MS-GS et ASH : guide de l'enseignant [texte imprimé] / Valérie Barry, Auteur ; Christine Bonnieu, Auteur . - Paris : Hatier, DL 2012 . - 1 vol. (148 p.-12 p. de pl.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + + fiches pédagogiques (disponibles gratuitement sur le site de l'éditeur). - (Mathé-Matous) .
ISBN : 978-2-218-95618-8 : 21,15 EUR
La couv. porte en plus : "dénombrer, comparer, calculer, résoudre des problèmes géométriques, catégoriser, (se) repérer"
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité d'apprentissage ; activité en atelier ; activité mathématique ; atelier mathématique ; Dénombrer ; difficulté d'apprentissage ; Education Préscolaire ; enseignement des mathématiques ; évaluation des apprentissages ; résolution de problèmes (mathématique) ; Tableau à Double Entrée Mots-clés : catégoriser Index. décimale : 3821m Géométrie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : Pour construire et réinvestir ses apprentissages
L'élève apprend à résoudre des problèmes mathématiques en manipulant des supports concrets dans des situations mobilisatrices articulées à la découverte du monde réel, numérique et géométrique.
- Chaque guide propose une programmation annuelle et des modalités de différenciation pédagogique (GS/MS, élèves en difficulté).
- Le matériel en 4 couleurs : des supports pour 30 élèves.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19891 Est accompagné deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3821m BAR1825M 160442 Livre ESPACE 1 Disponible Mathé Matous : les ateliers géométriques MS-GS et ASH : matériel / Valérie Barry-Soavi
Accompagne Mathé Matous : les ateliers géométriques MS-GS et ASH : guide de l'enseignant / Valérie Barry
Titre : Mathé Matous : les ateliers géométriques MS-GS et ASH : matériel Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Valérie Barry-Soavi, Auteur ; Christine Bonnieu, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2012 Collection : Mathé-Matous Importance : 100 fiches cartonnées Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-95617-1 Note générale : La couv. porte en plus : "dénombrer, comparer, calculer, résoudre des problèmes géométriques, catégoriser, (se) repérer" Langues : Français (fre) Sujets : Activité d'apprentissage ; activité en atelier ; activité mathématique ; atelier mathématique ; Dénombrer ; difficulté d'apprentissage ; Education Préscolaire ; enseignement des mathématiques ; évaluation des apprentissages ; résolution de problèmes (mathématique) ; Tableau à Double Entrée Mots-clés : catégoriser Index. décimale : 3821m Géométrie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"4 types d'ateliers géométriques sont programmés pour chaque domaine :
- Coupe-Coupe
16 objets à construire : différents patrons et modèles fournis pour apprendre à utiliser les outils géométriques et à découper, plier, superposer, juxtaposer, mesurer
- Chouchou
4 planches (grand et petit format) : un objet à trouver parmi 15 pour se repérer dans le plan et l'espace, identifier des formes géométriques, dénombrer, découvrir le monde du vivant
- Les clowns
8 séries de 24 cartes différentes pour découvrir les propriétés du carré, du rectangle, du triangle, du cercle et se repérer dans le plan et l'espace
- Logica
30 tableaux différents à double entrée pour comprendre progressivement l'organisation croisée des mondes géométrique, topologique et numérique."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20541 Mathé Matous : les ateliers géométriques MS-GS et ASH : matériel [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Valérie Barry-Soavi, Auteur ; Christine Bonnieu, Auteur . - Paris : Hatier, DL 2012 . - 100 fiches cartonnées : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Mathé-Matous) .
Accompagne Mathé Matous : les ateliers géométriques MS-GS et ASH : guide de l'enseignant / Valérie Barry
ISBN : 978-2-218-95617-1
La couv. porte en plus : "dénombrer, comparer, calculer, résoudre des problèmes géométriques, catégoriser, (se) repérer"
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité d'apprentissage ; activité en atelier ; activité mathématique ; atelier mathématique ; Dénombrer ; difficulté d'apprentissage ; Education Préscolaire ; enseignement des mathématiques ; évaluation des apprentissages ; résolution de problèmes (mathématique) ; Tableau à Double Entrée Mots-clés : catégoriser Index. décimale : 3821m Géométrie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"4 types d'ateliers géométriques sont programmés pour chaque domaine :
- Coupe-Coupe
16 objets à construire : différents patrons et modèles fournis pour apprendre à utiliser les outils géométriques et à découper, plier, superposer, juxtaposer, mesurer
- Chouchou
4 planches (grand et petit format) : un objet à trouver parmi 15 pour se repérer dans le plan et l'espace, identifier des formes géométriques, dénombrer, découvrir le monde du vivant
- Les clowns
8 séries de 24 cartes différentes pour découvrir les propriétés du carré, du rectangle, du triangle, du cercle et se repérer dans le plan et l'espace
- Logica
30 tableaux différents à double entrée pour comprendre progressivement l'organisation croisée des mondes géométrique, topologique et numérique."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20541 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3821m BAR1825M 160441 Matériel pédagogique ESPACE 1 Exclu du prêt Maths au CP : cahier de l'élève / Gaëtan Duprey
Titre : Maths au CP : cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 27 cm Accompagnement : + 6 planches de pièces à découper ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-18-3 Langues : Français (fre) Sujets : addition ; addition avec retenue ; calcul mental ; calendrier ; comparaison (Mathématique) ; Décomposition des nombres ; Dizaine ; double (x2) ; Ecriture des Nombres ; étalon conventionnel ; Figure géométrique ; Heure (Lecture) ; Latte ; Mesure de longueur ; mesure du temps ; Nombre (0 à 10) ; Nombre (0 à 19) ; Nombre (0 à 20) ; Nombre (0 à 5) ; Nombre (0 à 99) ; Notion de Moitié ; partage (problème mathématique) ; Quadrillage ; recomposition (nombre) ; règle graduée ; repérage en mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; soustraction ; Tableau à Double Entrée ; Unité (mathématique) Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"• Fonction
Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès réalisés par chaque élève dans le cadre d’une évaluation positive.
• Place dans la progression
Les activités du cahier de l’élève ne sont proposées aux élèves qu’après avoir mené plusieurs séances de manipulation et de recherche sur une même notion.
• Format adapté au CP
Le format du cahier (19x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page.
• Organisation des exercices
Tous les domaines des programmes sont traités. Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. Un exemple est donné pour faciliter l’appropriation de la consigne.
• Mobilisation de l’attention
La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche.
• Aide-mémoire intégré
Un aide-mémoire est intégré dans le cahier de l'élève."Note de contenu : contient :
6 planches à découpés
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20105 Maths au CP : cahier de l'élève [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2018 . - 1 vol. (160 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 27 cm + + 6 planches de pièces à découper.
ISBN : 978-2-916662-18-3
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; addition avec retenue ; calcul mental ; calendrier ; comparaison (Mathématique) ; Décomposition des nombres ; Dizaine ; double (x2) ; Ecriture des Nombres ; étalon conventionnel ; Figure géométrique ; Heure (Lecture) ; Latte ; Mesure de longueur ; mesure du temps ; Nombre (0 à 10) ; Nombre (0 à 19) ; Nombre (0 à 20) ; Nombre (0 à 5) ; Nombre (0 à 99) ; Notion de Moitié ; partage (problème mathématique) ; Quadrillage ; recomposition (nombre) ; règle graduée ; repérage en mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; soustraction ; Tableau à Double Entrée ; Unité (mathématique) Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"• Fonction
Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès réalisés par chaque élève dans le cadre d’une évaluation positive.
• Place dans la progression
Les activités du cahier de l’élève ne sont proposées aux élèves qu’après avoir mené plusieurs séances de manipulation et de recherche sur une même notion.
• Format adapté au CP
Le format du cahier (19x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page.
• Organisation des exercices
Tous les domaines des programmes sont traités. Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. Un exemple est donné pour faciliter l’appropriation de la consigne.
• Mobilisation de l’attention
La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche.
• Aide-mémoire intégré
Un aide-mémoire est intégré dans le cahier de l'élève."Note de contenu : contient :
6 planches à découpés
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20105 Exemplaires (6)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p MAT0819M 161145 Livre ESPACE 1 Disponible 3802p MAT0819M 161150 Livre ESPACE 1 Disponible 3802p MAT0819M 161146 Livre RESERVE Disponible 3802p MAT0819M 161147 Livre RESERVE Disponible 3802p MAT0819M 161148 Livre RESERVE Disponible 3802p MAT0819M 161149 Livre RESERVE Disponible Maths au CP : guide de l'enseignant / Gaëtan Duprey
Titre : Maths au CP : guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Directeur de publication ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (292 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-17-6 Langues : Français (fre) Sujets : addition ; addition avec retenue ; Alignement ; calcul mental ; calendrier ; comparaison (Mathématique) ; Décomposition des nombres ; Dénombrer ; Dizaine ; double (x2) ; Ecriture des Nombres ; étalon conventionnel ; Figure géométrique ; Heure (Lecture) ; Jour - semaine - mois ; Latte ; Mesure de longueur ; mesure du temps ; Nombre (0 à 10) ; Nombre (0 à 19) ; Nombre (0 à 20) ; Nombre (0 à 5) ; Nombre (0 à 99) ; Notion de Moitié ; partage (problème mathématique) ; Quadrillage ; recomposition (nombre) ; règle graduée ; repérage dans l'espace ; résolution de problèmes (mathématique) ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; soustraction ; Tableau à Double Entrée ; Unité (mathématique) Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Une méthode expérimentée dans de nombreuses classes qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d’apprentissage.
Les élèves progressent vers la conceptualisation en découvrant les notions comme réponses à des problèmes.
Le guide de l’enseignant
• Faire aimer les mathématiques
L’objectif de MATHS AU CP est de développer chez les élèves un rapport positif aux mathématiques en leur donnant le gout du raisonnement dans le cadre de situations qui les motivent : jeux, énigmes, expérimentations concrètes, problèmes liés à leur vécu.
• Donner une place centrale à la résolution de problèmes et à la manipulation
La démarche proposée laisse plus de temps à l’enseignant pour proposer des phases de manipulation et de recherche où les élèves se questionnent, tâtonnent, élaborent des stratégies avec un travail systématique sur le langage oral et écrit. Le passage à l’abstraction et l’utilisation du langage mathématique s’opèrent progressivement à partir de situations concrètes puis dans des contextes variés.
• Organiser la progressivité des apprentissages
La démarche de MATHS AU CP est organisée par blocs constitués de plusieurs séances qui se suivent en respectant les étapes d’une séquence d’apprentissage : manipulation, expérimentation, verbalisation et abstraction.
• Répondre aux besoins de chaque élève
La différenciation pédagogique est anticipée dans le guide de l’enseignant. Des entrainements différenciés sont proposés pour créer des groupes de besoins.
Les compléments numériques sont compatibles Windows 7 ou supérieur, MacOS 10.10 ou supérieur."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20472 Maths au CP : guide de l'enseignant [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Directeur de publication ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; [et al.], Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2018 . - 1 vol. (292 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-916662-17-6
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; addition avec retenue ; Alignement ; calcul mental ; calendrier ; comparaison (Mathématique) ; Décomposition des nombres ; Dénombrer ; Dizaine ; double (x2) ; Ecriture des Nombres ; étalon conventionnel ; Figure géométrique ; Heure (Lecture) ; Jour - semaine - mois ; Latte ; Mesure de longueur ; mesure du temps ; Nombre (0 à 10) ; Nombre (0 à 19) ; Nombre (0 à 20) ; Nombre (0 à 5) ; Nombre (0 à 99) ; Notion de Moitié ; partage (problème mathématique) ; Quadrillage ; recomposition (nombre) ; règle graduée ; repérage dans l'espace ; résolution de problèmes (mathématique) ; solide (géométrie) ; somme algébrique ; soustraction ; Tableau à Double Entrée ; Unité (mathématique) Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Une méthode expérimentée dans de nombreuses classes qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d’apprentissage.
Les élèves progressent vers la conceptualisation en découvrant les notions comme réponses à des problèmes.
Le guide de l’enseignant
• Faire aimer les mathématiques
L’objectif de MATHS AU CP est de développer chez les élèves un rapport positif aux mathématiques en leur donnant le gout du raisonnement dans le cadre de situations qui les motivent : jeux, énigmes, expérimentations concrètes, problèmes liés à leur vécu.
• Donner une place centrale à la résolution de problèmes et à la manipulation
La démarche proposée laisse plus de temps à l’enseignant pour proposer des phases de manipulation et de recherche où les élèves se questionnent, tâtonnent, élaborent des stratégies avec un travail systématique sur le langage oral et écrit. Le passage à l’abstraction et l’utilisation du langage mathématique s’opèrent progressivement à partir de situations concrètes puis dans des contextes variés.
• Organiser la progressivité des apprentissages
La démarche de MATHS AU CP est organisée par blocs constitués de plusieurs séances qui se suivent en respectant les étapes d’une séquence d’apprentissage : manipulation, expérimentation, verbalisation et abstraction.
• Répondre aux besoins de chaque élève
La différenciation pédagogique est anticipée dans le guide de l’enseignant. Des entrainements différenciés sont proposés pour créer des groupes de besoins.
Les compléments numériques sont compatibles Windows 7 ou supérieur, MacOS 10.10 ou supérieur."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20472 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p MAT0819M 161144 Livre ESPACE 1 Disponible Les maths à la découverte du monde CE1 : guide pédagogique / Guy Blandino
PermalinkMaths & langage au fil des mois : GS / Yvan Raymond
PermalinkMaths & monde / Karine Masset-Tonda in La Classe, n°269 (mai 2016)
PermalinkMaths & Moustique 1 : cahier d'exercices de 1re année / Isabelle Blondiaux
PermalinkMaths & Moustique 1 : cahier d'exercices de 1re année / Isabelle Blondiaux
PermalinkMaths & Moustique 1 : guide de l'enseignant de 1re année et documents reproductibles / Déborah Cirelli
PermalinkMaths & Moustique 1 : manuel de 1re année / Isabelle Blondiaux
PermalinkMon année en maternelle / Sibrine Devlaminck
PermalinkMon référentiel de mathématiques : [1re & 2e années] / Katty Battair
PermalinkMathématiques 1 : moyen section : outil d'appropriation des notions mathématiques en MS / Odette Chevaillier
Permalink