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activité périscolaire
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Dynamisez vos dispositifs périscolaires! / Florent Contassot in Le Journal de l'Animation, n°161 (septembre 2015)
[article]
Titre : Dynamisez vos dispositifs périscolaires! Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 22/33 Langues : Français (fre) Sujets : activité périscolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18709
in Le Journal de l'Animation > n°161 (septembre 2015) . - p. 22/33[article] Dynamisez vos dispositifs périscolaires! [texte imprimé] / Florent Contassot, Auteur . - 2015 . - p. 22/33.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°161 (septembre 2015) . - p. 22/33
Sujets : activité périscolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18709 L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif : dossier in Education & Formations [en ligne], n°96 (mars 2018)
[article]
Titre : L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif : dossier Type de document : document électronique Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Sujets : activité périscolaire ; attitude de l'enseignant ; décrochage scolaire ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; enseignant (différence homme et femme) ; Enseignement Supérieur ; fille - garçon ; fille - garçon (dans livres de jeunesse) ; performance scolaire ; salaire des enseignants ; stéréotype sexué Mots-clés : genre en éducation Résumé : "La DEPP a souhaité que la revue Éducation & formations ouvre massivement ses pages à la publication d’études inédites sur l’égalité entre les sexes.
Suite à un appel à contributions, une trentaine d’articles nous ont été soumis.
Les onze premiers articles publiés dans ce numéro présentent des études sous forme de constats, d’analyses, de témoignages, etc. Ils couvrent l’ensemble du système éducatif : les élèves et les étudiants, les enseignants tant dans leurs caractéristiques personnelles (salaire, bien-être) que professionnelles (pratiques pédagogiques).
Certaines problématiques s’inscrivent dans des territoires, dans des expériences locales, quand d’autres nous apportent un éclairage international sur cette égalité entre les sexes dans le champ de l’éducation. Cette thématique se prolongera dans les numéros du mois de septembre et de décembre 2018."Note de contenu : Sommaire :
Section I - Du côté des élèves et des jeunes
1. Les inégalités de genre au prisme des objectifs chiffrés de la stratégie européenne éducation et formation 2020
2. Écarts de performances des élèves selon le sexe. Que nous apprennent les évaluations de la DEPP ?
3. Les nouvelles activités périscolaires. Quelles différences entre filles et garçons ?
4. Genre et perception de la réussite en Guyane Cas d’un collège ouvert en l’an 2000
5. Pourquoi les filles décrochent ? L’effet du genre sur l’expérience du décrochage scolaire
6. L’évolution des inégalités de genre dans l’enseignement supérieur français entre 1998 et 2010 Une analyse de l’(in)efficacité des réformes politiques
Section II - Du côté des pratiques enseignantes et des outils pédagogiques
7. Égalite des sexes a l'école Du flou politique aux confusions pédagogiques
8. Les contre-stéréotypes en éducation.Un outil en faveur de la promotion de l’égalité filles-garçons ?
Section III - Du côté des enseignants
9. À salaire égal, travail inégal ? Rémunération des femmes et des hommes enseignants en Europe
10. Les enseignantes perçoivent 14 % de moins que les enseignants Analyse des écarts de salaire
11. Conditions d’exercice et bien-être au travail des enseignants Quelles différences hommes-femmes ?En ligne : http://www.education.gouv.fr/cid127181/l-egalite-entre-les-filles-et-les-garcons [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20140
in Education & Formations [en ligne] > n°96 (mars 2018)[article] L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif : dossier [document électronique] . - 2018.
Langues : Français (fre)
in Education & Formations [en ligne] > n°96 (mars 2018)
Sujets : activité périscolaire ; attitude de l'enseignant ; décrochage scolaire ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; enseignant (différence homme et femme) ; Enseignement Supérieur ; fille - garçon ; fille - garçon (dans livres de jeunesse) ; performance scolaire ; salaire des enseignants ; stéréotype sexué Mots-clés : genre en éducation Résumé : "La DEPP a souhaité que la revue Éducation & formations ouvre massivement ses pages à la publication d’études inédites sur l’égalité entre les sexes.
Suite à un appel à contributions, une trentaine d’articles nous ont été soumis.
Les onze premiers articles publiés dans ce numéro présentent des études sous forme de constats, d’analyses, de témoignages, etc. Ils couvrent l’ensemble du système éducatif : les élèves et les étudiants, les enseignants tant dans leurs caractéristiques personnelles (salaire, bien-être) que professionnelles (pratiques pédagogiques).
Certaines problématiques s’inscrivent dans des territoires, dans des expériences locales, quand d’autres nous apportent un éclairage international sur cette égalité entre les sexes dans le champ de l’éducation. Cette thématique se prolongera dans les numéros du mois de septembre et de décembre 2018."Note de contenu : Sommaire :
Section I - Du côté des élèves et des jeunes
1. Les inégalités de genre au prisme des objectifs chiffrés de la stratégie européenne éducation et formation 2020
2. Écarts de performances des élèves selon le sexe. Que nous apprennent les évaluations de la DEPP ?
3. Les nouvelles activités périscolaires. Quelles différences entre filles et garçons ?
4. Genre et perception de la réussite en Guyane Cas d’un collège ouvert en l’an 2000
5. Pourquoi les filles décrochent ? L’effet du genre sur l’expérience du décrochage scolaire
6. L’évolution des inégalités de genre dans l’enseignement supérieur français entre 1998 et 2010 Une analyse de l’(in)efficacité des réformes politiques
Section II - Du côté des pratiques enseignantes et des outils pédagogiques
7. Égalite des sexes a l'école Du flou politique aux confusions pédagogiques
8. Les contre-stéréotypes en éducation.Un outil en faveur de la promotion de l’égalité filles-garçons ?
Section III - Du côté des enseignants
9. À salaire égal, travail inégal ? Rémunération des femmes et des hommes enseignants en Europe
10. Les enseignantes perçoivent 14 % de moins que les enseignants Analyse des écarts de salaire
11. Conditions d’exercice et bien-être au travail des enseignants Quelles différences hommes-femmes ?En ligne : http://www.education.gouv.fr/cid127181/l-egalite-entre-les-filles-et-les-garcons [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20140 Emplois du temps, projets, programmations + dossier pratique spécial PEDT : dossier / Arnaud Habrant in La Classe. Hors Série, n° août 2015 (août 2015)
L'enfant périscolaire / Véronique Barthélémy
Titre : L'enfant périscolaire : compétences, réussite, bien-être Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Barthélémy, Auteur ; Benoît Dejaiffe, Auteur ; Gaëlle Espinosa, Auteur ; Eric Favey, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2021 Collection : Mouvement des Savoirs Importance : 1 vol. (135 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-22921-8 Note générale : Bibliographie et webliographie p. 125-135. Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : activité parascolaire ; activité périscolaire ; aménagement du temps scolaire ; emploi du temps ; rythme scolaire Index. décimale : 8800 Activités péri-scolaires / para-scolaires Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage est le fruit de trois recherches menées dans la région Grand Est sur l'évaluation des activités périscolaires mises en place en 2013, conséquemment à la décision du ministère de l'Éducation nationale de créer des dispositifs visant à lutter contre l'échec scolaire à l'école primaire. Ces recherches étudient, du point de vue des enfants, leur expérience et les compétences acquises au sein des Temps d'Activités Périscolaires (TAP), la réussite éducative au sein des Nouvelles Activités Périscolaires (NAP) et leur bien-être au sein de l'Aménagement du Temps de l'Enfant (ATE). Les auteurs posent d'abord des aspects théoriques, relatifs aux éléments historiques sur l'évolution des rythmes scolaires et des temps de l'enfant, aux enjeux contemporains et aux dispositifs scolaires.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21696 L'enfant périscolaire : compétences, réussite, bien-être [texte imprimé] / Véronique Barthélémy, Auteur ; Benoît Dejaiffe, Auteur ; Gaëlle Espinosa, Auteur ; Eric Favey, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2021 . - 1 vol. (135 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Mouvement des Savoirs) .
ISBN : 978-2-343-22921-8
Bibliographie et webliographie p. 125-135. Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : activité parascolaire ; activité périscolaire ; aménagement du temps scolaire ; emploi du temps ; rythme scolaire Index. décimale : 8800 Activités péri-scolaires / para-scolaires Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage est le fruit de trois recherches menées dans la région Grand Est sur l'évaluation des activités périscolaires mises en place en 2013, conséquemment à la décision du ministère de l'Éducation nationale de créer des dispositifs visant à lutter contre l'échec scolaire à l'école primaire. Ces recherches étudient, du point de vue des enfants, leur expérience et les compétences acquises au sein des Temps d'Activités Périscolaires (TAP), la réussite éducative au sein des Nouvelles Activités Périscolaires (NAP) et leur bien-être au sein de l'Aménagement du Temps de l'Enfant (ATE). Les auteurs posent d'abord des aspects théoriques, relatifs aux éléments historiques sur l'évolution des rythmes scolaires et des temps de l'enfant, aux enjeux contemporains et aux dispositifs scolaires.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21696 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8800BAR2008E 171377 Livre ESPACE 1 Disponible Etre animateur à Paris : dossier / Pierre Lecarme in Le Journal de l'Animation, n°87 (mars 2008)
[article]
Titre : Etre animateur à Paris : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Lecarme, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 20/33 Langues : Français (fre) Sujets : activité périscolaire ; Animateur ; Animation ; Paris Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26667
in Le Journal de l'Animation > n°87 (mars 2008) . - p. 20/33[article] Etre animateur à Paris : dossier [texte imprimé] / Pierre Lecarme, Auteur . - 2008 . - p. 20/33.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°87 (mars 2008) . - p. 20/33
Sujets : activité périscolaire ; Animateur ; Animation ; Paris Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26667 La formation, pensée et action / Mylène Dennery in Les Cahiers de l'Animation. Vacances Loisirs, n°101 (janvier 2018)
PermalinkAux frontières de l'école ou la pluralité des temps éducatifs / Marie Gausset in Dossier d'Actualité Veille et Analyses, n°81 (janvier 2013)
PermalinkJouer en respectant les temps de l'enfant / Jacques Brouleau in EP.S, n°363 (novembre / décembre 2014)
PermalinkEducation nationale jeunesse et sports / Tony Froissart in Carrefours de l'Education. Hors-Série, n°3 (mars 2014)
PermalinkDans la peau d'une auxiliaire d'éducation... / Véronique de Thier in Trialogue, n°65 (janvier/mars 2012)
PermalinkPédagogies alternatives : respecter les envies et le rythme de l’enfant / Florent Contassot in Le Journal de l'Animation, n°208 (avril 2020)
PermalinkLe périscolaire en questions / Roselyne Van Eecke in Le Journal de l'Animation, n°143 (novembre 2013)
PermalinkLe périscolaire en quête de sens : dossier / Olivier Ivanoff in Vers l'Education Nouvelle, n°565 (janvier 2017)
PermalinkLe périscolaire : un vrai champ d'action pour les animateurs : dossier / Yann Salley in Le Journal de l'Animation, n°1 (septembre 1999)
PermalinkPetit tour du monde de l’animation / Florent Contassot in Le Journal de l'Animation, n°202 (octobre 2019)
PermalinkPratiques citoyennes des lycéens dans et hors de l'établissement : dossier / Jean-Claude Guillaume in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°184 (mai 2007)
PermalinkPrendre en compte le périscolaire en formation / Roselyne Van Eecke in Le Journal de l'Animation, n°142 (octobre 2013)
PermalinkRecherche, politique et pratiques en éducation 3 : dossier / Sylvain Doussot in Revue Française de Pédagogie, n°202 (janvier / mars 2018)
PermalinkRéforme des rythmes scolaires : n'oublions pas le mercredi et les vacances : dossier / Albert Sousbie in Loisirs Education, n°448 (septembre 2013)
PermalinkRéussite éducative réussite scolaire : dossier / Jacques Bernardin in Dialogue, n°151 (janvier 2014)
PermalinkRythmes éducatifs : animateurs, c'est à vous de jouer! / Florent Contassot in Le Journal de l'Animation, n°144 (décembre 2013)
PermalinkRythmes éducatifs : réussir la réforme / Annabel Brot
PermalinkRythmes éducatifs : vers une généralisation des PEDT ? / Florent Contassot in Le Journal de l'Animation, n°155 (janvier 2015)
PermalinkRythmes scolaires : de l'enfant à l'élève / François Testu
PermalinkRythmes scolaires des enfants : discussion autour des contraintes et opportunités économiques des familles / Claire Bonnard in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (janvier / mars 2016)
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