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autisme infantile
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Synonyme(s)enfant autiste |
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Enfants autistes à l'école primaire : savoirs scolaires et codes sociaux / Pascale Bronner
Titre : Enfants autistes à l'école primaire : savoirs scolaires et codes sociaux Type de document : document multimédia Auteurs : Pascale Bronner, Auteur ; Christine Philip, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : Cop. 2015 Collection : Agir, ISSN 2425-9861 Importance : 1 disque optique numérique (DVD-ROM) Présentation : coul., son. Format : 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86918-267-7 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Sujets : autisme infantile ; enfant handicapé ; Intégration Scolaire Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : Présentation :
"Enfants autistes à l’école primaire : savoirs scolaires et codes sociaux propose :
-Des pratiques pédagogiques et éducatives variées, filmées au sein même d’une classe ordinaire, d’une CLIS et d’une unité d’enseignement.
-Ces pratiques, dont l’objectif premier est de rendre possible la poursuite des apprentissages dans un cadre scolaire, sont ensuite commentées et analysées par les enseignants et éducateurs.
-Les 16 films du DVD sont destinés à la formation des enseignants, des personnels de l’éducation nationale et de toutes les personnes désireuses d’appréhender de manière positive ces élèves pas comme les autres.
-La partie Rom du DVD propose un livret d’accompagnement qui revient sur l’historique de la scolarisation des enfants autistes en France et sur les différents textes législatifs et réglementaires. À partir des séquences filmées, il propose des préconisations et ressources pour enseigner en milieu ordinaire.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18616 Enfants autistes à l'école primaire : savoirs scolaires et codes sociaux [document multimédia] / Pascale Bronner, Auteur ; Christine Philip, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, Cop. 2015 . - 1 disque optique numérique (DVD-ROM) : coul., son. ; 12 cm. - (Agir, ISSN 2425-9861) .
ISBN : 978-2-86918-267-7 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : autisme infantile ; enfant handicapé ; Intégration Scolaire Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : Présentation :
"Enfants autistes à l’école primaire : savoirs scolaires et codes sociaux propose :
-Des pratiques pédagogiques et éducatives variées, filmées au sein même d’une classe ordinaire, d’une CLIS et d’une unité d’enseignement.
-Ces pratiques, dont l’objectif premier est de rendre possible la poursuite des apprentissages dans un cadre scolaire, sont ensuite commentées et analysées par les enseignants et éducateurs.
-Les 16 films du DVD sont destinés à la formation des enseignants, des personnels de l’éducation nationale et de toutes les personnes désireuses d’appréhender de manière positive ces élèves pas comme les autres.
-La partie Rom du DVD propose un livret d’accompagnement qui revient sur l’historique de la scolarisation des enfants autistes en France et sur les différents textes législatifs et réglementaires. À partir des séquences filmées, il propose des préconisations et ressources pour enseigner en milieu ordinaire.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18616 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DVD-2846BRO1414E 153009 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt du DVD Disponible Des enfants autistes et psychotiques aux prises avec la lutte chinoise (Shuai-Jiao) / Adjia Ould-Chikh in Enfances & Psy, n°40 (2008)
[article]
Titre : Des enfants autistes et psychotiques aux prises avec la lutte chinoise (Shuai-Jiao) Type de document : texte imprimé Auteurs : Adjia Ould-Chikh, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 149/154 Langues : Français (fre) Sujets : Arts Martiaux ; autisme infantile ; enfant psychotique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17551
in Enfances & Psy > n°40 (2008) . - p. 149/154[article] Des enfants autistes et psychotiques aux prises avec la lutte chinoise (Shuai-Jiao) [texte imprimé] / Adjia Ould-Chikh, Auteur . - 2008 . - p. 149/154.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°40 (2008) . - p. 149/154
Sujets : Arts Martiaux ; autisme infantile ; enfant psychotique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17551 Enfin...un Plan Transversal Autisme / Isabelle Resplendino in L'Observatoire, n°88 (septembre 2016)
[article]
Titre : Enfin...un Plan Transversal Autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Resplendino, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 73/75 Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; autisme infantile Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19273
in L'Observatoire > n°88 (septembre 2016) . - p. 73/75[article] Enfin...un Plan Transversal Autisme [texte imprimé] / Isabelle Resplendino, Auteur . - 2016 . - p. 73/75.
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > n°88 (septembre 2016) . - p. 73/75
Sujets : autisme ; autisme infantile Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19273 L'école à l'épreuve du handicap : dossier in Cahiers Pédagogiques, n°459 (janvier 2008)
L'EPS, vecteur d'une inclusion réciproque / Sophie Rumin in EP.S, n°381 (juillet/septembre 2018)
[article]
Titre : L'EPS, vecteur d'une inclusion réciproque : autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Rumin, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 18/19 Langues : Français (fre) Sujets : autisme infantile ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Inclusion Scolaire Résumé : "Envisager l’école inclusive, c’est questionner les principes d’égalité et d’équité. Ici l’EPS est l’occasion d’offrir les opportunités de progrès tant aux élèves d’une unité d’enseignement pour enfants autistes que pour les autres élèves." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20415
in EP.S > n°381 (juillet/septembre 2018) . - p. 18/19[article] L'EPS, vecteur d'une inclusion réciproque : autisme [texte imprimé] / Sophie Rumin, Auteur . - 2018 . - p. 18/19.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°381 (juillet/septembre 2018) . - p. 18/19
Sujets : autisme infantile ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Inclusion Scolaire Résumé : "Envisager l’école inclusive, c’est questionner les principes d’égalité et d’équité. Ici l’EPS est l’occasion d’offrir les opportunités de progrès tant aux élèves d’une unité d’enseignement pour enfants autistes que pour les autres élèves." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20415 L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans / Emmanuelle Rossini-Drecq
PermalinkLes étapes majeurs de l'enfance : textes recueillis et annotés par Claude Halmos / Françoise Dolto
PermalinkEtude de la résistance au changement chez les enfants avec TED / K. Walter in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°110 (décembre 2010)
PermalinkÉvaluation et intervention auprès des comportements-défis / Eric Willaye
PermalinkÉvaluation et intervention auprès des comportements-défis / Eric Willaye
PermalinkEvoluer par la musique et les cinq éléments : trouver son équilibre par l'expression musicale / Danieel Perret
PermalinkL’expérience du handicap à l’école : dossier / Abdeljalil Akkari in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°92 (avril 2023)
PermalinkFaire travailler ensemble tous les acteurs de l'inclusion? : dossier / Marie Toullec-Théry in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°57 (mars 2012)
PermalinkFavoriser la production orale chez des enfants non-verbaux avec autisme / Frédérique Vernay in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°129 (avril 2014)
PermalinkFixation oculaire initiale et exploration d’un visage : le cas de l’enfant avec trouble du spectre de l’autisme et retard développemental / Loïc Deschamps in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2014)
PermalinkFormats de communication et gestes de pointage : approche développementale et comparative / Jacqueline Nadel in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2016)
PermalinkLa fratrie de l'enfant autiste / Françoise Selmi in Enfances & Psy, n°62 (septembre / novembre 2014)
PermalinkHandicap et apprentissages scolaires : conditions et contextes : dossier in Recherches en Education [en ligne], n°23 (octobre 2015)
PermalinkHandicap et maladie mentale / Romain Liberman
PermalinkHandicaps et activité physique / Thierry Bourgoin
PermalinkL'imitation au service de l'autisme : une étude pilote / O. Scarpa in Enfance, n°4 (octobre/décembre 2012)
PermalinkImmobilisation et enveloppement en santé mentale : quelles approches ? : dossier / Livia Velpry in Le Journal des Psychologues, n°358 (juin 2018)
PermalinkL'implicite et ses lectures : dossier / Anissa Belhadjin in Le Français Aujourd'hui, n°218 (septembre / novembre 2022)
PermalinkInclure un élève autiste : un travail d'équipe / Pascale Moreau in EP.S, n°373 (novembre/décembre 2016)
PermalinkL'inclusion en classe ordinaire des élèves en situation de handicap : quel(s) changement(s) de pratiques pédagogiques et d'identité professionnelle chez les enseignants ? : dossier / Anne Gombert in TFE Travail et Formation en Education, n°8 (2011)
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