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Titre : Penser les migrations autrement 3 : Vivre ensemble autrement : dossier pédagogique Type de document : document multimédia Editeur : Bruxelles : Annoncer la Couleur Année de publication : 2005 Importance : 1 CD-Rom Note générale : Objectif(s):
Amener les jeunes à découvrir puis à comprendre les différences culturelles pour leur permettre d’identifier les obstacles à la compréhension et à la communication avec les personnes de cultures différentes.
Bon à savoir:
Une journée de formation est nécessaire pour l’appropriation de la démarche du dossier pédagogique. Celle-ci est organisée uniquement sur demande.
Langues : Français (fre) Sujets : dialogue ; diversité culturelle ; interculturalité ; migrant ; migration ; préjugé ; stéréotype ; vie collective Index. décimale : 2770 Immigration (généralités) Résumé : Vivre ensemble autrement, troisième et dernier volet de Penser les migrations autrement, se structure en deux parties :
Un dossier pédagogique propose un contenu théorique sur la démarche interculturelle. A partir de la définition de la culture, on réfléchit sur l’appartenance culturelle, le choc – ou incident critique - qui survient dans la confrontation d’ensembles culturels différents, et une manière de le dépasser pour mieux vivre ensemble.
Un guide pédagogique propose une série d’outils de pédagogie inductive et ludique permettant d’exploiter les concepts développés dans la démarche interculturelle :
En guise d’introduction : l’exercice de L’argumentaire
Dans la phase de décentration, plusieurs animations et jeux de mise en situation : La molécule d’identité ; Le tableau généalogique ; Les images du Sud dans les affiches du Nord ; La molécule d’identité à partir de photos ; Les items ; Le jeu des 8 panneaux
Dans la phase de compréhension du cadre de référence de l’autre: Le tournoi de carte ; Etrangère parmi nous ; Un incident critique - L'impératif présent ; Dis-moi comment ils vivent… ; Quelques outils pour approcher l’Islam avec des jeunes ; Un incident critique - Quand le chat n'est pas là, les souris dansent
Dans la phase de négociation: le jeu Manoria-Minoria ; le jeu La petite boîte ; Développer une vision interculturelle par un collage
Le dossier propose également d'appliquer la démarche interculturelle pour l'analyse de films (Au-delà de Gibraltar, Rue de l’abondance et Missionnaire chez les blancs)
Public cible : Secondaire En ligne : http://www.annoncerlacouleur.be/ressourcepedagogique/vivre-ensemble-autrement/30 [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16386 Penser les migrations autrement 3 : Vivre ensemble autrement : dossier pédagogique [document multimédia] . - Bruxelles : Annoncer la Couleur, 2005 . - 1 CD-Rom.
Objectif(s):
Amener les jeunes à découvrir puis à comprendre les différences culturelles pour leur permettre d’identifier les obstacles à la compréhension et à la communication avec les personnes de cultures différentes.
Bon à savoir:
Une journée de formation est nécessaire pour l’appropriation de la démarche du dossier pédagogique. Celle-ci est organisée uniquement sur demande.
Langues : Français (fre)
Sujets : dialogue ; diversité culturelle ; interculturalité ; migrant ; migration ; préjugé ; stéréotype ; vie collective Index. décimale : 2770 Immigration (généralités) Résumé : Vivre ensemble autrement, troisième et dernier volet de Penser les migrations autrement, se structure en deux parties :
Un dossier pédagogique propose un contenu théorique sur la démarche interculturelle. A partir de la définition de la culture, on réfléchit sur l’appartenance culturelle, le choc – ou incident critique - qui survient dans la confrontation d’ensembles culturels différents, et une manière de le dépasser pour mieux vivre ensemble.
Un guide pédagogique propose une série d’outils de pédagogie inductive et ludique permettant d’exploiter les concepts développés dans la démarche interculturelle :
En guise d’introduction : l’exercice de L’argumentaire
Dans la phase de décentration, plusieurs animations et jeux de mise en situation : La molécule d’identité ; Le tableau généalogique ; Les images du Sud dans les affiches du Nord ; La molécule d’identité à partir de photos ; Les items ; Le jeu des 8 panneaux
Dans la phase de compréhension du cadre de référence de l’autre: Le tournoi de carte ; Etrangère parmi nous ; Un incident critique - L'impératif présent ; Dis-moi comment ils vivent… ; Quelques outils pour approcher l’Islam avec des jeunes ; Un incident critique - Quand le chat n'est pas là, les souris dansent
Dans la phase de négociation: le jeu Manoria-Minoria ; le jeu La petite boîte ; Développer une vision interculturelle par un collage
Le dossier propose également d'appliquer la démarche interculturelle pour l'analyse de films (Au-delà de Gibraltar, Rue de l’abondance et Missionnaire chez les blancs)
Public cible : Secondaire En ligne : http://www.annoncerlacouleur.be/ressourcepedagogique/vivre-ensemble-autrement/30 [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16386 Exemplaires (6)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 C 101 150672 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible 5 C 102 93238/1 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible 5 C 103 93238/2 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Disponible 5 C 104 93238/3 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Disponible MIG/3 PEN-P3 157948 Dossier pédagogique (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Caution de 15€ pour le prêt Exclu du prêt MIG/3 PEN-P3 6512 Dossier pédagogique (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Caution de 45€ pour le prêt Disponible La philosophie au coeur de l'éducation / Marie-Pierre Grosjean
Titre : La philosophie au coeur de l'éducation : autour de Matthew Lipman Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Pierre Grosjean, Directeur de publication Editeur : Paris : Vrin Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (256 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7116-2584-0 Prix : 18 EUR Note générale : Ont participé à ce volume : D. Camhy, S. Coppens, M.-F. Daniel, J. Glaser, M. R. Gregory, M.-P. Grosjean, I. Jespers, F. G. Moriyon, M. Santi, A. M. Sharp et L. Splitter Langues : Français (fre) Sujets : communauté de recherche philosophique (CRP) ; dialogue ; éducation ; esprit critique ; Lipman (Matthew) ; philosophie ; philosophie pour enfant Index. décimale : CPC 1310 Nouvelles pratiques philosophiques, ateliers philo - généralités Résumé : 4e de couverture :
"La communauté de recherche et le dialogue constituent les deux concepts clés de la philosophie de l’éducation de Matthew Lipman. Forgés dans le sillage du pragmatisme de Peirce et de Dewey, ils portent les marques de l’influence de la philosophie de la culture d’Hannah Arendt, de la philosophie du langage de Wittgenstein, de l’herméneutique de Merleau-Ponty sans oublier les racines socratiques et aristotéliciennes. À partir de 2000, la philosophie de Lipman a pris une orientation nouvelle en s’ouvrant à l’holisme de Martha Nussbaum et d’Amartya Sen. Se trouvent ainsi confirmées les intuitions de jeunesse ainsi que l’importance des émotions et de la sollicitude dans la formation du jugement. Dès lors, la philosophie trouve sa place dans l’éducation dès le plus jeune âge en tant que discipline spécifique dont la finalité est de développer la pensée dans ses trois dimensions critique, créative et vigilante. La philosophie renoue ainsi avec la pratique socratique mettant au premier plan sa dimension sociale et éthique."Note de contenu : "Table des matières :
INTRODUCTION : La philosophie et le dialogue au cœur de l’éducation.
par Marie-Pierre GROSJEAN
À la rencontre de l’autre. Apprendre à juger dans une classe
transformée en Communauté de recherche.
par Ann Margareth SHARP
Education morale et pratique de la sagesse.
Par Maughn Rollins GREGORY
Esprit, langage et éducation : l’apport de Donald Davidson
par Laurance SPLITTER
Pour une philosophie inclusive ?
par Marina SANTI
Citoyenneté démocratique et délibération comme processus
émancipateur chez Matthew Lipman et Amartya Sen
par Isabelle JESPERS
Développer une Communauté de recherche internationale
par Daniela CAMHY
L’imagination incarnée dans la recherche philosophique
par Jen GLASER
Dialogue philosophique, pensée critique et conscience humaine.
Comment la Philosophie pour enfants donne une voix aux adultes
analphabètes
par Marie-France DANIEL
Quelques tendances idéologiques du programme de Philosophie
pour enfants. Analyse de Mark, Recherche sociale
par Sven COPPENS
Le dialogue philosophique
par Félix Garcia MORIYON
BIBLIOGRAPHIE"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22461 La philosophie au coeur de l'éducation : autour de Matthew Lipman [texte imprimé] / Marie-Pierre Grosjean, Directeur de publication . - Paris : Vrin, DL 2014 . - 1 vol. (256 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7116-2584-0 : 18 EUR
Ont participé à ce volume : D. Camhy, S. Coppens, M.-F. Daniel, J. Glaser, M. R. Gregory, M.-P. Grosjean, I. Jespers, F. G. Moriyon, M. Santi, A. M. Sharp et L. Splitter
Langues : Français (fre)
Sujets : communauté de recherche philosophique (CRP) ; dialogue ; éducation ; esprit critique ; Lipman (Matthew) ; philosophie ; philosophie pour enfant Index. décimale : CPC 1310 Nouvelles pratiques philosophiques, ateliers philo - généralités Résumé : 4e de couverture :
"La communauté de recherche et le dialogue constituent les deux concepts clés de la philosophie de l’éducation de Matthew Lipman. Forgés dans le sillage du pragmatisme de Peirce et de Dewey, ils portent les marques de l’influence de la philosophie de la culture d’Hannah Arendt, de la philosophie du langage de Wittgenstein, de l’herméneutique de Merleau-Ponty sans oublier les racines socratiques et aristotéliciennes. À partir de 2000, la philosophie de Lipman a pris une orientation nouvelle en s’ouvrant à l’holisme de Martha Nussbaum et d’Amartya Sen. Se trouvent ainsi confirmées les intuitions de jeunesse ainsi que l’importance des émotions et de la sollicitude dans la formation du jugement. Dès lors, la philosophie trouve sa place dans l’éducation dès le plus jeune âge en tant que discipline spécifique dont la finalité est de développer la pensée dans ses trois dimensions critique, créative et vigilante. La philosophie renoue ainsi avec la pratique socratique mettant au premier plan sa dimension sociale et éthique."Note de contenu : "Table des matières :
INTRODUCTION : La philosophie et le dialogue au cœur de l’éducation.
par Marie-Pierre GROSJEAN
À la rencontre de l’autre. Apprendre à juger dans une classe
transformée en Communauté de recherche.
par Ann Margareth SHARP
Education morale et pratique de la sagesse.
Par Maughn Rollins GREGORY
Esprit, langage et éducation : l’apport de Donald Davidson
par Laurance SPLITTER
Pour une philosophie inclusive ?
par Marina SANTI
Citoyenneté démocratique et délibération comme processus
émancipateur chez Matthew Lipman et Amartya Sen
par Isabelle JESPERS
Développer une Communauté de recherche internationale
par Daniela CAMHY
L’imagination incarnée dans la recherche philosophique
par Jen GLASER
Dialogue philosophique, pensée critique et conscience humaine.
Comment la Philosophie pour enfants donne une voix aux adultes
analphabètes
par Marie-France DANIEL
Quelques tendances idéologiques du programme de Philosophie
pour enfants. Analyse de Mark, Recherche sociale
par Sven COPPENS
Le dialogue philosophique
par Félix Garcia MORIYON
BIBLIOGRAPHIE"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22461 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC1310GRO1910P 175161 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible De la planche...aux planches
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Théâtre (1) 95969 Livre ESPACE 1 Disponible Le polar dans tous ses états : dossier in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°2 (octobre 2005)
[article]
Titre : Le polar dans tous ses états : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 2/56 Langues : Français (fre) Sujets : bande dessinée ; Christie (Agatha) ; cinéma ; dialogue ; Holmes (Sherlock) ; Le Mystère de la Chambre Jaune ; phrase interrogative ; ponctuation ; roman ; roman policier ; suspense ; Verne (Jules) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57676
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°2 (octobre 2005) . - p. 2/56[article] Le polar dans tous ses états : dossier [texte imprimé] . - 2005 . - p. 2/56.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°2 (octobre 2005) . - p. 2/56
Sujets : bande dessinée ; Christie (Agatha) ; cinéma ; dialogue ; Holmes (Sherlock) ; Le Mystère de la Chambre Jaune ; phrase interrogative ; ponctuation ; roman ; roman policier ; suspense ; Verne (Jules) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57676 La ponctuation pour construire le sens / Pascale Elissondo in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°637 (mars 2014)
[article]
Titre : La ponctuation pour construire le sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Elissondo, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 48/55 Langues : Français (fre) Sujets : dialogue ; point-virgule ; ponctuation ; virgule (emploi de la) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17815
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°637 (mars 2014) . - p. 48/55[article] La ponctuation pour construire le sens [texte imprimé] / Pascale Elissondo, Auteur . - 2014 . - p. 48/55.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°637 (mars 2014) . - p. 48/55
Sujets : dialogue ; point-virgule ; ponctuation ; virgule (emploi de la) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17815 A portée de mots : Français CE1, cycle 2, niveau 2 / Janine Leclec'h-Lucas
PermalinkA portée de mots : français : livre du maître : CE1 : cycle 2 : niveau 3 / Janine Leclec'h-Lucas
PermalinkLa pragmatique dans les manuels de FLE japonais : entre neutralité et stéréotypes / Sanae Harada in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°54 (juillet 2013)
PermalinkL'école prise dans la tourmente : dossier / Brigitte Perucca in Le Monde de l'Education, n°342 (décembre 2005)
PermalinkProjet écrire : 24 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 9 - 13 ans / Jean-Bernard Schneider
PermalinkProjet lecteur : 11 parcours à travers la littérature de jeunesse : 8 à 12 ans / Jean-Bernard Schneider
PermalinkA la recherche du dénominateur commun : dossier / Jean-Pol Hecq in Espace de Libertés, n°460 (juin 2017)
PermalinkLa pédagogie à Reggio Emilia, cité d'or de Loris Malaguzzi / Emilie Dubois
PermalinkRepérages 2 : manuel de l'élève / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkRéussir en production d'écrits : CE1 / Anne Chabrillanges
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