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Erreur
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L'erreur ou l'imaginaire du sujet capable / Sarah Goutagny in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°37 (juin 2010)
[article]
Titre : L'erreur ou l'imaginaire du sujet capable Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Goutagny, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 111/124 Langues : Français (fre) Sujets : Erreur ; Inégalités Scolaires ; raison graphique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41096
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°37 (juin 2010) . - p. 111/124[article] L'erreur ou l'imaginaire du sujet capable [texte imprimé] / Sarah Goutagny, Auteur . - 2010 . - p. 111/124.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°37 (juin 2010) . - p. 111/124
Sujets : Erreur ; Inégalités Scolaires ; raison graphique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41096 L'erreur un outil pour enseigner / Fabienne Rikir in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°18 (avril/juin 2010)
[article]
Titre : L'erreur un outil pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Rikir, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.61/62 vert regards Langues : Français (fre) Sujets : Astolfi (Jean-Pierre) ; Erreur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41098
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°18 (avril/juin 2010) . - p.61/62 vert regards[article] L'erreur un outil pour enseigner [texte imprimé] / Fabienne Rikir, Auteur . - 2010 . - p.61/62 vert regards.
Langues : Français (fre)
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°18 (avril/juin 2010) . - p.61/62 vert regards
Sujets : Astolfi (Jean-Pierre) ; Erreur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41098 L'erreur, un outil pour enseigner / Jean-Pierre Astolfi
Titre : L'erreur, un outil pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Astolfi, Auteur Mention d'édition : 13e édition Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : Cop. 2020 Collection : Pratiques & enjeux pédagogiques Importance : 1 vol. (150 p.) Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4181-5 Langues : Français (fre) Sujets : Erreur ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; Typologie des Erreurs Index. décimale : 7413 Erreur Résumé : 4e de couverture :
"Si l’erreur a longtemps été considérée comme une faute appelant une sanction, elle est davantage perçue, aujourd’hui, comme un indice indispensable pour comprendre le processus d’apprentissage et comme témoin pour repérer les difficultés des élèves.
Sans nier l’existence d’erreurs liées à l’inattention ou au désintérêt, Jean-Pierre Astolfi démontre avec précision qu’analyser les erreurs commises permet de mieux comprendre ce qui se joue dans la classe pour adapter son intervention pédagogique.
S’appuyant sur de nombreux exemples, il identifie huit types d’erreurs pour lesquelles il propose médiations et remédiations. Parce que mettre l’erreur au coeur des apprentissages dépasse largement la sphère technicodidactique pour questionner le sens des activités scolaires.
Vingt ans après sa première parution, L’erreur, un outil pour enseigner demeure une référence incontournable en pédagogie. Cette nouvelle édition est recontextualisée par Michel Develay."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22211 L'erreur, un outil pour enseigner [texte imprimé] / Jean-Pierre Astolfi, Auteur . - 13e édition . - Paris : ESF Sciences humaines, Cop. 2020 . - 1 vol. (150 p.) : ill. ; 20 cm. - (Pratiques & enjeux pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7101-4181-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Erreur ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; Typologie des Erreurs Index. décimale : 7413 Erreur Résumé : 4e de couverture :
"Si l’erreur a longtemps été considérée comme une faute appelant une sanction, elle est davantage perçue, aujourd’hui, comme un indice indispensable pour comprendre le processus d’apprentissage et comme témoin pour repérer les difficultés des élèves.
Sans nier l’existence d’erreurs liées à l’inattention ou au désintérêt, Jean-Pierre Astolfi démontre avec précision qu’analyser les erreurs commises permet de mieux comprendre ce qui se joue dans la classe pour adapter son intervention pédagogique.
S’appuyant sur de nombreux exemples, il identifie huit types d’erreurs pour lesquelles il propose médiations et remédiations. Parce que mettre l’erreur au coeur des apprentissages dépasse largement la sphère technicodidactique pour questionner le sens des activités scolaires.
Vingt ans après sa première parution, L’erreur, un outil pour enseigner demeure une référence incontournable en pédagogie. Cette nouvelle édition est recontextualisée par Michel Develay."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22211 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7413AST1512E 173763 Livre ESPACE 1 Disponible L'erreur à l'école : petite didactique de l'erreur scolaire / Jacques Fiard
Titre : L'erreur à l'école : petite didactique de l'erreur scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Fiard, Auteur ; Emmanuèle Auriac, Auteur ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2005 Collection : Savoir et Formation Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-00070-4 Langues : Français (fre) Sujets : Erreur ; Erreur (Interprétation) ; psychologie de l'apprentissage ; Taxonomie Index. décimale : 7413 Erreur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15735 L'erreur à l'école : petite didactique de l'erreur scolaire [texte imprimé] / Jacques Fiard, Auteur ; Emmanuèle Auriac, Auteur ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2005 . - 239 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-296-00070-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Erreur ; Erreur (Interprétation) ; psychologie de l'apprentissage ; Taxonomie Index. décimale : 7413 Erreur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15735 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7413FIA1804E 122723 Livre ESPACE 1 Disponible Erreurs et approximations : dossier / Daniel Lignon in Tangente, n°196 (octobre / novembre 2020)
[article]
Titre : Erreurs et approximations : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Lignon, Auteur ; Antoine Rolland, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 9/22 Langues : Français (fre) Sujets : approximation ; Erreur ; mathématique ; Statistique (mathématique) Résumé : "Même en mathématiques, royaume de la rigueur, on ne peut échapper à la nécessité de réaliser des approximations ou des arrondis, de borner des écarts ou des erreurs potentielles. Le maniement des nombres en virgule flottante, qui fait le lien entre le monde des idées et celui de la technologie, en est un bel exemple. L'objectif d'exactitude pousse à quantifier l'incertitude imposée par des contraintes techniques ou matérielles. Indissociable du calcul scientifique, y compris avec l'outil informatique, l'approximation peut être lourde de conséquences. Pourtant, certaines erreurs sont célèbres pour avoir, par inadvertance, permis d'ouvrir une porte vers un nouvel univers." Note de contenu : Sommaire :
Quand les erreurs se propagent... / Daniel Lignon
Tester sans se tromper / Antoine Rolland
Des nombres dans les ordinateurs / Daniel Lignon
En bref : Quand l'erreur s'avère fructueuse / Élisabeth BusserPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21385
in Tangente > n°196 (octobre / novembre 2020) . - p. 9/22[article] Erreurs et approximations : dossier [texte imprimé] / Daniel Lignon, Auteur ; Antoine Rolland, Auteur . - 2020 . - p. 9/22.
Langues : Français (fre)
in Tangente > n°196 (octobre / novembre 2020) . - p. 9/22
Sujets : approximation ; Erreur ; mathématique ; Statistique (mathématique) Résumé : "Même en mathématiques, royaume de la rigueur, on ne peut échapper à la nécessité de réaliser des approximations ou des arrondis, de borner des écarts ou des erreurs potentielles. Le maniement des nombres en virgule flottante, qui fait le lien entre le monde des idées et celui de la technologie, en est un bel exemple. L'objectif d'exactitude pousse à quantifier l'incertitude imposée par des contraintes techniques ou matérielles. Indissociable du calcul scientifique, y compris avec l'outil informatique, l'approximation peut être lourde de conséquences. Pourtant, certaines erreurs sont célèbres pour avoir, par inadvertance, permis d'ouvrir une porte vers un nouvel univers." Note de contenu : Sommaire :
Quand les erreurs se propagent... / Daniel Lignon
Tester sans se tromper / Antoine Rolland
Des nombres dans les ordinateurs / Daniel Lignon
En bref : Quand l'erreur s'avère fructueuse / Élisabeth BusserPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21385 Erreurs et créations en arts plastiques / Michelle Jullien
PermalinkLes erreurs dans le processus d'apprentissage / Carlota Gonzalez in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°29 (janvier /mars 2013)
PermalinkC'est pas ma faute! : erreur judiciaire, fausse note, faux frère : dossier / Martine Nolis in Philéas et Autobule, n°11 (septembre 2008)
PermalinkEvaluation / Conrad van de Werve in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°135 (janvier 2019)
PermalinkL'évaluation des élèves : dossier / Raoul Pantanella in Cahiers Pédagogiques, n°438 (décembre 2005)
PermalinkEvaluation, relations pédagogiques, rôle de l'erreur / Gérard Fourez in La Revue nouvelle, n°5/6 (mai-juin 2003)
PermalinkL'évaluation et l'enseignement des sciences et des technologies : dossier / Nicolas Decamp in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°27 (2023)
PermalinkÉvaluons mieux, corrigeons moins / Olivier Sauret
PermalinkL'exception (revue et corrigée) : dossier / Marie-Eve Damar in Pratiques [en ligne], n°167/168 (2015)
PermalinkL' expérience éducative plurielle / Patricia Chirot
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