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> PEDAGOGIE-EDUCATION > principes d'éducation > science de l'éducation > théorie de l'éducation > mesure disciplinaire > exclusion
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Handicap, difficultés scolaires et inégalités sociales : dossier / Hervé Morriset in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°31 (octobre 2005)
Histoire géographie : enseignement moral et civique : bac pro 2de / A. Bertrand
Titre : Histoire géographie : enseignement moral et civique : bac pro 2de : nouveau programme : préparation au CCF BEP Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Bertrand, Auteur ; J. Kermarec, Auteur ; J. Mouillet, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Foucher Année de publication : Cop. 2015 Collection : Les nouveaux cahiers Importance : 1 vol. (199 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-216-13079-5 Langues : Français (fre) Sujets : agriculture durable ; Chicago ; Chine ; Colomb (Christophe) ; commerce triangulaire ; controverse de Valladolid ; Cook (James) ; Découverte de l'Amérique ; développement durable ; droits de l'Homme ; égalité ; Erasme ; exclusion ; handicap ; humanisme ; Inégalités Nord/Sud ; inondation ; justice (fonctionnement) ; liberté individuelle ; Lycée ; Moyen-Orient ; Nantes ; Renaissance ; ressource énergétique ; Révolution Française ; risque naturel ; risque sismique ; Russie ; sécurité alimentaire ; Séparation des Pouvoirs ; siècle des lumières ; tolérance religieuse ; Vinci (Léonard de) Index. décimale : 3601s Histoire-géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Ces cahiers d’activités traitent chacun des 8 sujets d’étude à travers un dossier de 16 à 20 pages qui aborde l’ensemble des situations historiques et géographiques proposées par le programme.
Le cahier de seconde traite les deux thèmes du nouveau programme d’Enseignement moral et civique.
En Éducation civique, ils traitent intégralement le thème obligatoire annuel.
Chacun des 3 autres thèmes au choix est abordé à travers un sujet particulièrement significatif."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19130 Histoire géographie : enseignement moral et civique : bac pro 2de : nouveau programme : préparation au CCF BEP [texte imprimé] / A. Bertrand, Auteur ; J. Kermarec, Auteur ; J. Mouillet, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Foucher, Cop. 2015 . - 1 vol. (199 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Les nouveaux cahiers) .
ISBN : 978-2-216-13079-5
Langues : Français (fre)
Sujets : agriculture durable ; Chicago ; Chine ; Colomb (Christophe) ; commerce triangulaire ; controverse de Valladolid ; Cook (James) ; Découverte de l'Amérique ; développement durable ; droits de l'Homme ; égalité ; Erasme ; exclusion ; handicap ; humanisme ; Inégalités Nord/Sud ; inondation ; justice (fonctionnement) ; liberté individuelle ; Lycée ; Moyen-Orient ; Nantes ; Renaissance ; ressource énergétique ; Révolution Française ; risque naturel ; risque sismique ; Russie ; sécurité alimentaire ; Séparation des Pouvoirs ; siècle des lumières ; tolérance religieuse ; Vinci (Léonard de) Index. décimale : 3601s Histoire-géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Ces cahiers d’activités traitent chacun des 8 sujets d’étude à travers un dossier de 16 à 20 pages qui aborde l’ensemble des situations historiques et géographiques proposées par le programme.
Le cahier de seconde traite les deux thèmes du nouveau programme d’Enseignement moral et civique.
En Éducation civique, ils traitent intégralement le thème obligatoire annuel.
Chacun des 3 autres thèmes au choix est abordé à travers un sujet particulièrement significatif."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19130 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3601s HIS2015H 156908 Livre ESPACE 1 Disponible Inaptes : de l'auto-exclusion à la réintégration / F. Burois in EP.S, n°297 (septembre/octobre 2002)
[article]
Titre : Inaptes : de l'auto-exclusion à la réintégration Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Burois, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.23 Langues : Français (fre) Sujets : exclusion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33624
in EP.S > n°297 (septembre/octobre 2002) . - p.23[article] Inaptes : de l'auto-exclusion à la réintégration [texte imprimé] / F. Burois, Auteur . - 2002 . - p.23.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°297 (septembre/octobre 2002) . - p.23
Sujets : exclusion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33624 L'école inclusive : un défi pour l'école / Pascal Bataille
Titre : L'école inclusive : un défi pour l'école : repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Bataille, Auteur ; Julia Midelet, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : Cop. 2014 Collection : Pédagogies Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2675-1 Prix : 24 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Inclusive ; éducation spéciale ; Enseignant Spécialisé ; exclusion ; handicap ; Insertion Professionnelle ; Intégration Scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
Jadis pensée en termes d’« éducation spéciale », l’intégration de chaque élève dans l’institution scolaire – quelles que soient les difficultés rencontrées dans son histoire – doit être aujourd’hui conçue selon le principe de « l’accessibilité universelle ». C’est dire que nous devons quitter le registre de la « remédiation compassionnelle », abandonner la dérivation systématique vers des filières de relégation et rechercher obstinément comment multiplier les ressources de l’école pour qu’elle puisse accompagner tous les élèves dans des apprentissages exigeants… Tel est le projet de l’école inclusive.
Il ne s’agit pas, évidemment, de nier le handicap, ni, a fortiori, de refuser de voir les accidents personnels – physiques et psychiques, sociaux et affectifs – dont certains élèves ont été victimes. Il ne s’agit pas seulement, non plus, de s’assurer de la seule présence, dans les classes « normales », des élèves présentant des troubles ou des handicaps. Il s’agit de repenser le fonctionnement même de la classe et de l’école à partir d’axes forts : un partenariat structuré au service de l’élève, mettant en relation parents, institutions et professionnels spécialisés ; une pédagogie différenciée mobilisant des ressources multiples pour aider l’élève à progresser et à se dépasser ; une démarche d’orientation tout au long de la vie pour lui permettre de s’inscrire dans un emploi durable.
Voilà ce que Pascal Bataille et Julia Midelet nous proposent dans ce livre, riche en analyses et en références, ainsi qu’en outils concrets utilisables au quotidien par les praticiens. Leur ouvrage, porté par une éthique exigeante, promeut une professionnalité enseignante qui bénéficiera à tous les élèves.
Il offre des perspectives nouvelles et indispensables à l’école d’aujourd’hui.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18549 L'école inclusive : un défi pour l'école : repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés [texte imprimé] / Pascal Bataille, Auteur ; Julia Midelet, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, Cop. 2014 . - 1 vol. (191 p.) : couv. ill. en coul., ill. ; 24 cm. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-2675-1 : 24 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Ecole Inclusive ; éducation spéciale ; Enseignant Spécialisé ; exclusion ; handicap ; Insertion Professionnelle ; Intégration Scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
Jadis pensée en termes d’« éducation spéciale », l’intégration de chaque élève dans l’institution scolaire – quelles que soient les difficultés rencontrées dans son histoire – doit être aujourd’hui conçue selon le principe de « l’accessibilité universelle ». C’est dire que nous devons quitter le registre de la « remédiation compassionnelle », abandonner la dérivation systématique vers des filières de relégation et rechercher obstinément comment multiplier les ressources de l’école pour qu’elle puisse accompagner tous les élèves dans des apprentissages exigeants… Tel est le projet de l’école inclusive.
Il ne s’agit pas, évidemment, de nier le handicap, ni, a fortiori, de refuser de voir les accidents personnels – physiques et psychiques, sociaux et affectifs – dont certains élèves ont été victimes. Il ne s’agit pas seulement, non plus, de s’assurer de la seule présence, dans les classes « normales », des élèves présentant des troubles ou des handicaps. Il s’agit de repenser le fonctionnement même de la classe et de l’école à partir d’axes forts : un partenariat structuré au service de l’élève, mettant en relation parents, institutions et professionnels spécialisés ; une pédagogie différenciée mobilisant des ressources multiples pour aider l’élève à progresser et à se dépasser ; une démarche d’orientation tout au long de la vie pour lui permettre de s’inscrire dans un emploi durable.
Voilà ce que Pascal Bataille et Julia Midelet nous proposent dans ce livre, riche en analyses et en références, ainsi qu’en outils concrets utilisables au quotidien par les praticiens. Leur ouvrage, porté par une éthique exigeante, promeut une professionnalité enseignante qui bénéficiera à tous les élèves.
Il offre des perspectives nouvelles et indispensables à l’école d’aujourd’hui.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18549 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811BAT0109E 153520 Livre ESPACE 1 Disponible Indésirables, exclus de l'école : une tare ancienne : dossier / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°304 (juin 2002)
[article]
Titre : Indésirables, exclus de l'école : une tare ancienne : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryline Baumard, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.22 Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; élève ; exclusion ; handicap Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33690
in Le Monde de l'Education > n°304 (juin 2002) . - p.22[article] Indésirables, exclus de l'école : une tare ancienne : dossier [texte imprimé] / Maryline Baumard, Auteur . - 2002 . - p.22.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education > n°304 (juin 2002) . - p.22
Sujets : autisme ; élève ; exclusion ; handicap Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33690 Les inemployables : dossier / Elisabeth Dugué in Education Permanente, n°156 (juillet/septembre 2003)
PermalinkInscriptions scolaires et mixité sociale, beaucoup de bruit pour rien ? / Benoît Galand
PermalinkLe livre pour l'insertion et le refus de l'exclusion / Association Lire
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