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égalité des sexes
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13435105
Synonyme(s)égalité fille/garçon ;égalité entre les hommes et les femmes ;homme - femme (inégalité) ;inégalité de genre genre (rapport social de sexe) |
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Qu'est-ce qu'une éducation féministe ? / Vanina Mozziconacci
Titre : Qu'est-ce qu'une éducation féministe ? : égalité, émancipation, utopie Type de document : texte imprimé Auteurs : Vanina Mozziconacci, Auteur ; Nicole Mosconi, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Éditions de la Sorbonne Année de publication : DL 2022 Collection : Philosophies pratiques Importance : 1 vol. (409 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-351-0671-3 Langues : Français (fre) Sujets : éducation des femmes ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; féminisme ; pédagogie féministe Mots-clés : théorie du genre care Index. décimale : 2420 Éducation des filles Résumé : 4e de couverture :
"À l'heure où la défense des « éducations à l'égalité » semble plus audible et plus urgente et où les polémiques autour de la « théorie du genre » à l'école dramatisent la nécessité de se positionner en tant que féministe sur le terrain éducatif, cet ouvrage constitue une rupture épistémologique avec des impératifs tactiques qui semblent s'imposer d'eux-mêmes. En refusant de considérer qu'il va de soi que l'éducation est une modalité de la lutte féministe, l'autrice se propose de faire un pas de côté afin de mener un travail de clarification conceptuelle. Il s'agit ici de suspendre le postulat selon lequel l'éducation serait une évidence féministe pour laquelle les seules questions qui persistent seraient d'ordre technique, et se réduiraient au « comment faire ? », afin de revenir à une interrogation plus fondamentale, celle du « pourquoi faire ? ». En effet, si l'éducation est bien omniprésente historiquement dans les revendications féministes, sa place mérite d'être problématisée philosophiquement. Alors même que le féminisme connaît de nombreuses transformations et variations, l'éducation en est une constante historique, et c'est précisément pour cela qu'elle mérite d'être étudiée de façon critique : la forte persistance de cette tradition jette en effet un soupçon sur sa consistance théorique et politique. De l'éducation conçue comme un droit auquel les femmes devraient également avoir accès jusqu'aux institutions éducatives utopiques qui subvertissent la frontière entre privé et public, en passant par la coéducation, la sororité émancipatrice et les pédagogies féministes, cette recherche vise à mettre en lumière les partis-pris épistémologiques, les dialectiques et les tensions qui traversent la conceptualisation de l'éducation au prisme des féminismes."Note de contenu : Sommaire :
P. 11. Préface
P. 17. Introduction générale
Première partie. Du sujet social individuel au sujet politique collectif. De l'égalité à l’émancipation par l’éducation
P. 33. Introduction
P. 39. Chapitre 1. Première vague. L’éducation à partir de l’égalité des droits
P. 95. Chapitre 2. Deuxième vague. De la socialisation-domination à l’éducation-émancipation ? Une sociologie féministe, critique et radicale: l’éducation comme socialisation
Deuxième partie. Des groupes de conscience à la conscientisation pédagogique : de la subjectivation à l’assujettissement ?
P. 163. Introduction
P. 175. Chapitre 1. La pédagogie critique féministe : la subjectivation est une conscientisation
P. 237. Chapitre 2. Contre l’assujettissement pédagogique: la critique post-structuraliste féministe
Troisième partie. Une utopie radicale. Les institutions éducatives d’un féminisme matérialiste de care
P. 275. Introduction
P. 287. Chapitre1. L’éducation au prisme d’un projet politique de care
P. 307. Chapitre 2. D’une cartographie sociale démocratisant le travail « reproductif »
P. 353. Conclusion généralePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21740 Qu'est-ce qu'une éducation féministe ? : égalité, émancipation, utopie [texte imprimé] / Vanina Mozziconacci, Auteur ; Nicole Mosconi, Préfacier, etc. . - Paris : Éditions de la Sorbonne, DL 2022 . - 1 vol. (409 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Philosophies pratiques) .
ISBN : 979-10-351-0671-3
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation des femmes ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; féminisme ; pédagogie féministe Mots-clés : théorie du genre care Index. décimale : 2420 Éducation des filles Résumé : 4e de couverture :
"À l'heure où la défense des « éducations à l'égalité » semble plus audible et plus urgente et où les polémiques autour de la « théorie du genre » à l'école dramatisent la nécessité de se positionner en tant que féministe sur le terrain éducatif, cet ouvrage constitue une rupture épistémologique avec des impératifs tactiques qui semblent s'imposer d'eux-mêmes. En refusant de considérer qu'il va de soi que l'éducation est une modalité de la lutte féministe, l'autrice se propose de faire un pas de côté afin de mener un travail de clarification conceptuelle. Il s'agit ici de suspendre le postulat selon lequel l'éducation serait une évidence féministe pour laquelle les seules questions qui persistent seraient d'ordre technique, et se réduiraient au « comment faire ? », afin de revenir à une interrogation plus fondamentale, celle du « pourquoi faire ? ». En effet, si l'éducation est bien omniprésente historiquement dans les revendications féministes, sa place mérite d'être problématisée philosophiquement. Alors même que le féminisme connaît de nombreuses transformations et variations, l'éducation en est une constante historique, et c'est précisément pour cela qu'elle mérite d'être étudiée de façon critique : la forte persistance de cette tradition jette en effet un soupçon sur sa consistance théorique et politique. De l'éducation conçue comme un droit auquel les femmes devraient également avoir accès jusqu'aux institutions éducatives utopiques qui subvertissent la frontière entre privé et public, en passant par la coéducation, la sororité émancipatrice et les pédagogies féministes, cette recherche vise à mettre en lumière les partis-pris épistémologiques, les dialectiques et les tensions qui traversent la conceptualisation de l'éducation au prisme des féminismes."Note de contenu : Sommaire :
P. 11. Préface
P. 17. Introduction générale
Première partie. Du sujet social individuel au sujet politique collectif. De l'égalité à l’émancipation par l’éducation
P. 33. Introduction
P. 39. Chapitre 1. Première vague. L’éducation à partir de l’égalité des droits
P. 95. Chapitre 2. Deuxième vague. De la socialisation-domination à l’éducation-émancipation ? Une sociologie féministe, critique et radicale: l’éducation comme socialisation
Deuxième partie. Des groupes de conscience à la conscientisation pédagogique : de la subjectivation à l’assujettissement ?
P. 163. Introduction
P. 175. Chapitre 1. La pédagogie critique féministe : la subjectivation est une conscientisation
P. 237. Chapitre 2. Contre l’assujettissement pédagogique: la critique post-structuraliste féministe
Troisième partie. Une utopie radicale. Les institutions éducatives d’un féminisme matérialiste de care
P. 275. Introduction
P. 287. Chapitre1. L’éducation au prisme d’un projet politique de care
P. 307. Chapitre 2. D’une cartographie sociale démocratisant le travail « reproductif »
P. 353. Conclusion généralePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21740 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2420MOZ2609Q 171407 Livre ESPACE 1 Disponible Qu'est-ce que la distinction de sexe ? / Irène Théry
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Droits des Femmes (3) 126085/1 Brochure ESPACE 1 Disponible QualHisto Unité 2 : acquis sociaux et politiques / Estelle Duchesne
Titre : QualHisto Unité 2 : acquis sociaux et politiques : la question sociale et l'égalité hommes/femmes : 3e degré qualifiant Type de document : texte imprimé Auteurs : Estelle Duchesne, Auteur ; Béatrice Massinon, Auteur ; Georges Vanloubbeeck, Auteur Editeur : Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) Année de publication : DL 2019 Importance : 1 vol. (42 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Belgique ; égalité des sexes ; sécurité sociale ; syndicalisme ; travail des enfants Mots-clés : acquis sociaux Index. décimale : 3675 Histoire de la Belgique Résumé : source de l'éditeur :
" Cet outil pédagogique a été élaboré dans le cadre du programme n° 466/2015/240 de la formation historique qui concerne les humanités professionnelles et techniques de l’enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles. Il permet de rencontrer unité après unité les attendus du programme. le livre du prof
À partir de cet outil, l’enseignant construit ses séquences d’apprentissage visant à l’appropriation de savoirs et à l’acquisition des compétences ainsi que ses épreuves d’évaluation. Parallèlement à la mise en activité des élèves, l’enquête propose des phases pédagogiques transmissives. Elles sont destinées à acquérir des prérequis pour la réalisation d’une tâche et des savoirs pour construire des concepts.
Chaque unité peut être achetée séparément et utilisée par des enseignants appliquant le programme d’autres réseaux."
Note de contenu : contient :
1. l’enquête
2. l’évaluation
3. les informations pour le professeur (elles visent à élargir et actualiser les connaissances de l’enseignant ; elles ne constituent nullement un savoir à transmettre aux élèves)
4. l’état des fiches-concepts
5. les repères temporels
6. des activités de dépassement
· le dossier documentaire
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21199 QualHisto Unité 2 : acquis sociaux et politiques : la question sociale et l'égalité hommes/femmes : 3e degré qualifiant [texte imprimé] / Estelle Duchesne, Auteur ; Béatrice Massinon, Auteur ; Georges Vanloubbeeck, Auteur . - Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF), DL 2019 . - 1 vol. (42 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : Belgique ; égalité des sexes ; sécurité sociale ; syndicalisme ; travail des enfants Mots-clés : acquis sociaux Index. décimale : 3675 Histoire de la Belgique Résumé : source de l'éditeur :
" Cet outil pédagogique a été élaboré dans le cadre du programme n° 466/2015/240 de la formation historique qui concerne les humanités professionnelles et techniques de l’enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles. Il permet de rencontrer unité après unité les attendus du programme. le livre du prof
À partir de cet outil, l’enseignant construit ses séquences d’apprentissage visant à l’appropriation de savoirs et à l’acquisition des compétences ainsi que ses épreuves d’évaluation. Parallèlement à la mise en activité des élèves, l’enquête propose des phases pédagogiques transmissives. Elles sont destinées à acquérir des prérequis pour la réalisation d’une tâche et des savoirs pour construire des concepts.
Chaque unité peut être achetée séparément et utilisée par des enseignants appliquant le programme d’autres réseaux."
Note de contenu : contient :
1. l’enquête
2. l’évaluation
3. les informations pour le professeur (elles visent à élargir et actualiser les connaissances de l’enseignant ; elles ne constituent nullement un savoir à transmettre aux élèves)
4. l’état des fiches-concepts
5. les repères temporels
6. des activités de dépassement
· le dossier documentaire
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21199 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Histoire (4) 168040 Livre ESPACE 1 Disponible Quand féminin rime avec salaire en moins / Edgar Szoc in Alter Echos, n°227 (mars/avril 2007)
[article]
Titre : Quand féminin rime avec salaire en moins Type de document : texte imprimé Auteurs : Edgar Szoc, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 31/32 Langues : Français (fre) Sujets : Discrimination Sexuelle dans l'Emploi ; égalité des sexes ; Salaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82294
in Alter Echos > n°227 (mars/avril 2007) . - p. 31/32[article] Quand féminin rime avec salaire en moins [texte imprimé] / Edgar Szoc, Auteur . - 2007 . - p. 31/32.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°227 (mars/avril 2007) . - p. 31/32
Sujets : Discrimination Sexuelle dans l'Emploi ; égalité des sexes ; Salaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82294 Quand les garçons rejoignent le club des garçons / Judy Y. Chu
Titre : Quand les garçons rejoignent le club des garçons Type de document : texte imprimé Auteurs : Judy Y. Chu, Auteur ; Emmanuelle Casse-Castric, Traducteur ; Wendy Delorme, Préfacier, etc. ; Carol Gilligan, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Éditions First Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (352 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-412-06704-8 Prix : 18,95 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : développement de l'enfant ; éducation des garçons ; égalité des sexes ; identité masculine ; masculinité (psychologie) ; Petite Enfance ; Relation Fille/Garçon ; Socialisation de l'enfant Index. décimale : CPC 4600 Genre, sexisme Résumé : Est-ce que l’on naît « garçon » ou est-ce qu’on le devient ? Dans cet essai, Judy Y.Chu cherche à comprendre comment la construction culturelle de la masculinité peut avoir une influence sur le comportement des garçons dès leur plus jeune âge. Contrairement aux idées reçues, l’enquête de Judy Y.Chu démontre d’abord que, dès leur plus jeune âge, les garçons font preuve d’une grande sensibilité émotionnelle. Cependant, celle-ci est vite évincée au profit d’un comportement souvent plus compétitif et agressif pour correspondre à une norme qu’ils perçoivent comme étant plus masculine. A vouloir à tout prix échapper à des attributs connotés comme étant plus « féminins », les garçons apprennent très jeune à dissocier leurs comportements de leurs pensées, émotions, et désirs intimes. Ils deviennent ainsi, en apparence, moins authentiques et peuvent avoir plus de difficultés à développer des relations profondes et sincères. Dans ce livre Jude Y.C démontre que l’insensibilité souvent attribuée aux garçons puis aux hommes n’est pas le fait de la nature, mais la conséquence d’une construction où le « féminin » et le « masculin » se développent en opposition dès le plus jeune âge. L’autrice invite à questionner ces modèles hiérarchiques et patriarcaux que nous avons tendance à reproduire naturellement. Ses observations nous aident à mieux comprendre leurs mécanismes et ainsi leur échapper afin de garantir aux petits hommes en devenir un épanouissement plus intègre sans pression ni contrainte du fait de leur genre Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Notes à propos du "devenir-garçon" par Wendy Delorme
P. 21. Avant-propos par Carole Gilligan
P. 31. Introduction
P. 47. 1. Entrée dans l'univers des garçons
P. 77. 2. Les capacités relationnelles des garçons
P. 121. 3. La socialisation et ses défauts
P. 187. 4. Les garçons et le "Groupe des méchants"
P. 239. 5. Prise de conscience, agentivité et adaptation des garçons
P. 273. 6. L'avis des parents sur le dilemme des garçons
P. 317. ConclusionThème ALC : Genre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22191 Quand les garçons rejoignent le club des garçons [texte imprimé] / Judy Y. Chu, Auteur ; Emmanuelle Casse-Castric, Traducteur ; Wendy Delorme, Préfacier, etc. ; Carol Gilligan, Préfacier, etc. . - Paris : Éditions First, 2022 . - 1 vol. (352 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-412-06704-8 : 18,95 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : développement de l'enfant ; éducation des garçons ; égalité des sexes ; identité masculine ; masculinité (psychologie) ; Petite Enfance ; Relation Fille/Garçon ; Socialisation de l'enfant Index. décimale : CPC 4600 Genre, sexisme Résumé : Est-ce que l’on naît « garçon » ou est-ce qu’on le devient ? Dans cet essai, Judy Y.Chu cherche à comprendre comment la construction culturelle de la masculinité peut avoir une influence sur le comportement des garçons dès leur plus jeune âge. Contrairement aux idées reçues, l’enquête de Judy Y.Chu démontre d’abord que, dès leur plus jeune âge, les garçons font preuve d’une grande sensibilité émotionnelle. Cependant, celle-ci est vite évincée au profit d’un comportement souvent plus compétitif et agressif pour correspondre à une norme qu’ils perçoivent comme étant plus masculine. A vouloir à tout prix échapper à des attributs connotés comme étant plus « féminins », les garçons apprennent très jeune à dissocier leurs comportements de leurs pensées, émotions, et désirs intimes. Ils deviennent ainsi, en apparence, moins authentiques et peuvent avoir plus de difficultés à développer des relations profondes et sincères. Dans ce livre Jude Y.C démontre que l’insensibilité souvent attribuée aux garçons puis aux hommes n’est pas le fait de la nature, mais la conséquence d’une construction où le « féminin » et le « masculin » se développent en opposition dès le plus jeune âge. L’autrice invite à questionner ces modèles hiérarchiques et patriarcaux que nous avons tendance à reproduire naturellement. Ses observations nous aident à mieux comprendre leurs mécanismes et ainsi leur échapper afin de garantir aux petits hommes en devenir un épanouissement plus intègre sans pression ni contrainte du fait de leur genre Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Notes à propos du "devenir-garçon" par Wendy Delorme
P. 21. Avant-propos par Carole Gilligan
P. 31. Introduction
P. 47. 1. Entrée dans l'univers des garçons
P. 77. 2. Les capacités relationnelles des garçons
P. 121. 3. La socialisation et ses défauts
P. 187. 4. Les garçons et le "Groupe des méchants"
P. 239. 5. Prise de conscience, agentivité et adaptation des garçons
P. 273. 6. L'avis des parents sur le dilemme des garçons
P. 317. ConclusionThème ALC : Genre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22191 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2430CHU0000Q 173933 Livre ESPACE 1 Disponible CPC 4600CHU0000Q 174138 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Quel genre pour l'égalité? : dossier / Françoise Goffinet in Les Cahiers de l'Education permanente, n°19 (janvier/mars 2003)
PermalinkQuelle égalité filles/garçons dans l'enseignement? / Juliette Bossé in Eduquer. Tribune Laïque, n°97 (avril 2013)
PermalinkQuelle Europe pour quelle égalité? : dossier / Carine Joly in Chronique féministe, n°99 (juillet/décembre 2007)
PermalinkQuelle place pour les jeunes filles dans l'espace public à Bruxelles? / Yasmine Tanouti in Chronique féministe, n°122 (juillet / décembre 2018)
PermalinkQuelle mixité dans les formations et les groupes professionnels ? / Marlaine Cacouault
PermalinkPermalinkQuestion de genre ! / Claudine Drion
PermalinkLa question du "genre" dans les travaux du Pacte pour un enseignement d'excellence in La Revue nouvelle, n°8 (décembre 2015)
PermalinkQuestionnons la place des filles et des garçons dans la cour de récréation! / Manon Claes in Les Parents et l'Ecole, n°100 (septembre / novembre 2018)
PermalinkQuestions de genre / Catherine Stercq in Le Journal de l'Alpha, n°184 (mai/juin 2012)
PermalinkQuestions de genre et transidentité / Arnaud Michel in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°182 (octobre 2023)
PermalinkDe quoi je me mêle ? / Adèle Tariel
PermalinkQuoi de neuf chez les filles ? : entre stéréotypes et libertés / Christian Baudelot
PermalinkRallye Lecture Égalité filles / garçons / Christine Maggi-Dreidemy in La Classe, n°295 (janvier 2019)
PermalinkRéduire les inégalité : "ça suffit de se demander pourquoi, on veut savoir comment !" / Pascale Dupuis in Education Santé, n°335 (juillet 2017)
PermalinkRéférentiel pour les formatrices et les formateurs en genre et développement / Sophie Charlier
PermalinkLes réformes en vigueur pour les élections communales et provinciales du 8 octobre 2006 : dossier / Pierre Blaise in Courrier Hebdomadaire, n°1921 (2006)
PermalinkUn regard sur le féminisme en Belgique / Juliette Bossé in Eduquer. Tribune Laïque, n°94 (décembre 2012)
PermalinkRegards sur ma planète : éléments de compréhension et pistes d'exploitation pédagogique des DVD
PermalinkRenversantes / Florence Hinckel
PermalinkRéseau et pouvoir : dossier / Pierre Reman in La Revue nouvelle, n°12 (décembre 2009)
PermalinkReSisters / Jeanne Burgart Goutal
PermalinkLa responsabilité en éducation : transformations, ruptures et contradiction : dossier / Claude Gendron in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2015)
PermalinkRessentir, observer, comparer?... et agir : éthnologie en Ille-et-Vilaine autour de la question "Filles et garçons : mêmes droits? " / Robert Touati in Animation & Education, n°217/218 (juillet/octobre 2010)
PermalinkL'école reste inégalitaire - Baromètre de la diversité - Enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles / UNIA (Bruxelles) in Journal du Droit des Jeunes, n°372 (février 2018)
PermalinkLa révolte des cocottes / Adèle Tariel
PermalinkLa révolution du genre : dossier / Isabelle Gravillon in L'Ecole des Parents. Hors Série, n°2 (Avril 2022)
PermalinkRôles féminins et masculins : la question du genre dans l'orientation scolaire et profesionnelle / Mauro Sbolgi
PermalinkRose, bleu et toi ! / Élise Gravel
PermalinkRoule, Ginette ! / Anne Dory
PermalinkSalaires des couples : les hommes toujours en tête / Renaud Chartoire in Sciences Humaines, n°260 (juin 2014)
PermalinkSalaires hommes/femmes : d'où vient la différence? / Xavier Molénat in Sciences Humaines, n°202 (mars 2009)
PermalinkLa sanction en éducation : dossier / Eirick Prairat in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°81 (septembre 2019)
PermalinkSanté mentale en Belgique / Sveltlana Sholokhova in Education Santé, n°395 (janvier 2023)
PermalinkSanté mentale : des normes à en perdre la tête : dossier / Marie-Ève Merckx in Alter Echos, n°429/430 (septembre 2016)
PermalinkEn scène, citoyens & citoyennes / Anne-Caroline d' Arnaudy
PermalinkSciences : ça manque de filles! / Anne Rochelle in Science & Vie Junior, n°349 (octobre 2018)
PermalinkSciences économiques et sociales 2de / Christophe Longuet
PermalinkL'enseignement des sciences en Europe / Eacea
PermalinkL'enseignement des sciences : repenser les spécificités / Pasquale Nardone in Eduquer. Tribune Laïque, n°93 (novembre 2012)
PermalinkScolarisation des enfants roms en Belgique : paroles de parents
PermalinkUn secteur social, sauf pour les femmes / Julien Winkel in Alter Echos, n°417 (février 2016)
PermalinkSéquences d'EMC au Cycle 3 / Sylvie Legrand in La Classe, n°273 (novembre 2016)
PermalinkSexe, genre, discrimination : y réfléchir en exploitant, en classe, le livret "Le Mystère de Manu Gaffi"
PermalinkLe sexe, le genre et l'égalité (à l'école) : dossier / Marie Gaussel in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°140 (Mars 2022)
PermalinkSexe, genre et philosophie : dossier / Geneviève Guilpain in Pratiques de la philosophie, n13 (Automne 2020)
PermalinkSexe et genre : les richesses d'une distinction conceptuelle / David Paternotte in Espace de Libertés, n°353 (mai 2007)
PermalinkLe sexe des sanctions / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°226 (janvier/février 2012)
PermalinkLe sexisme bienveillant comme processus de maintien des inégalités sociales entre les genres / Marie Sarlet in L'Année Psychologique, n°3 (septembre 2012)
PermalinkLe sexisme dans les manuels scolaires / Juliette Bossé in Eduquer. Tribune Laïque, n°93 (novembre 2012)
PermalinkSexisme en santé : briser le statu quo / Clotilde De Gastines in Education Santé, n°406 (janvier 2024)
PermalinkÉducation à la sexualité / Laurence Communal
PermalinkSihem Habchi : libre et insoumise / Isabelle Guardiola in L'Ecole des Parents, n°5 (décembre 2004-janvier 2005)
PermalinkLa situation des enfants dans le monde 2006 : exclus et invisibles
PermalinkSix regards pour l'égalité : dossier l'égalité partout et nulle part / Claudia Benedetto in Contrastes, n°212 (septembre /octobre 2022)
PermalinkSocialisation familiale des jeunes enfants / Anne Dupuy
PermalinkSocialisation de genre et construction des identités sexuées / Véronique Rouyer in Revue Française de Pédagogie, n°187 (avril / juin 2014)
PermalinkSocialisation, médias et inégalités : dossier / Carine Guérandel in Education et Sociétés, n°47 (2022)
PermalinkLa société française / Maud Navarre in Sciences Humaines, n°297 (novembre 2017)
PermalinkSociologie de la famille / Martine Segalen
PermalinkSociologie du système éducatif : les inégalités scolaires
Permalink"Sois viril, mon fils!" / Sylvie Ayral in Prospective Jeunesse. Drogues Santé Prévention, n°83 (automne 2018)
PermalinkSommes-nous tous égaux? : dossier / Déborah Van Thournout in Tremplin, n°15 (mai 2019)
PermalinkSOS santé : dossier / Jean-Pascal Labille in Espace de Libertés, n°481 (septembre 2019)
PermalinkSoutien à la parentalité : la liberté et la conditon sociale des familles : dossier / Valérie Silberberg in Le Dossier d'Eduquer, n°66 (mars 2009)
PermalinkSport et éducation sous le Front populaire et sous Vichy : approche comparative selon le genre / Fatia Terfous in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°90 (2010)
PermalinkLe sport : un trait d'union? : dossier in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°171 (janvier 2013)
PermalinkStéréotype toi-même / Alexandra Adriaanssens
PermalinkÀ l'école des stéréotypes / Christine Morin-Messabel
PermalinkStéréotypes, discriminations et éducation aux médias / Laurence Corroy
PermalinkStéréotypes et domination des femmes / Sophie Heine in La Revue nouvelle, n°5 (mai 2013)
PermalinkStéréotypik
PermalinkStéréotypik : hommes - femmes, Nord - Sud... : balayons les idées toutes faites ! / Clarice
PermalinkStéréotypik : hommes - femmes, Nord - Sud... : balayons les idées toutes faites !
PermalinkLe succès des "héritières" : effet conjugué du genre et du niveau d'études des parents sur la réussite à l'université / Dominique Lafontaine in Revue Française de Pédagogie, n°179 (avril/juin 2012)
PermalinkSuffragette city : dossier / Benoît Van der Meerschen in Espace de Libertés, n°437 (mars 2015)
PermalinkLe sujet tabou! : travail des femmes / Isabelle Guardiola in L'Ecole des Parents, n°582 (décembre 2009 / janvier 2010)
PermalinkLe taxi d'Imani / Thierry Lenain
PermalinkTendances à la recherche en éducation à travers trois revues européennes / Marie Gaussel in Dossier d'Actualité de la VST, n°55 (juin/juillet 2010)
PermalinkLe terrain pour les femmes, l'encadrement pour les hommes? / Jacques Fraschini in La Classe, n°237 (mars 2013)
PermalinkTerritorialisation, engagement des enseignants ruraux et rapports sociaux de sexe. Étude comparative entre le Chili, la France et l’Uruguay in Education et Sociétés, n°37 (2016)
PermalinkTexto 2 : méthode de français : A2 : cahier d'activités / Marine Antier
PermalinkTexto 2 : méthode de français : A2 : [cahier de l'élève] / Marie-Josée Lopes
PermalinkTexto 2 : méthode de français : A2 : CD1 : dossiers 1 à 5 / Marine Antier
PermalinkTexto 2 : méthode de français : A2 : CD2 : dossiers 6 à 8 et DELF / Marine Antier
PermalinkTexto 2 : méthode de français : A2 : pour l'élève / Marie-Josée Lopes
PermalinkLes p'tits égaux : répertoire d'activités pour la promotion de conduites non sexistes entre filles et garçons agé(e)s de 5 à 10 ans : adaptation du programme québécois / Delphine Brun
PermalinkToi garçon moi fille ! / Sylvie Girardet
PermalinkUn toit à soi : dossier / Chloé Salembier in Chronique féministe, n°122 (juillet / décembre 2018)
PermalinkTout est politique, la sexualité aussi / Sylvie Lausberg in Espace de Libertés, n°457 (mars 2017)
PermalinkTransgression scolaire au prisme du genre / Sophie Duteil Deyries
PermalinkTransmettre d'autres rôles féminins et masculins aux enfants ? / Anoutcha Lualaba Lekede
PermalinkTravail - famille : une question d'équilibre? : dossier / Bernard Fusulier in L'Observatoire, n°78 (janvier 2014)
PermalinkTravail et genre dans les médias : qu'en fait-on pour s'orienter? : dossier / Isabelle Olry-Louis in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2010)
PermalinkLe "travail parental" : entre relations de couple et interventions des institutions d'accueil de la petite enfance / Thierry Blöss in Le Furet, n°58 (2009)
PermalinkLe travail social a, trop souvent, mauvais genre / Manu De Loeul in Alter Echos, n°260 (septembre/octobre 2008)
Permalink" Tremblez, les sorcières sont de retour " / Laure de Hesselle in Imagine Demain le Monde, n°130 (novembre / décembre 2018)
PermalinkTruc de fille ou de garçon ? / Clémentine Du Pontavice
PermalinkLa tyrannie du genre / Marie Duru-Bellat
PermalinkPermalinkValeurs, représentations et stéréotypes dans les manuels scolaires de la Méditerrranée : dossier / Sylvie Cromer in Tréma [en ligne], n°35/36 (décembre 2011)
PermalinkVariations de genre : dossier in Enfances & Psy, n°69 (juin / août 2016)
PermalinkVers l'égalité / Brigitte Henriques in EP.S, n°384 (Avril / Mai 2019)
PermalinkVers l'égalité entre les filles et les garçons : dossier in Le Monde en Classe, n°2 (2019/2020)
PermalinkVers une école juste et efficace : 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation : une approche internationale / Marc Demeuse
PermalinkVers une réforme de la formation des enseignant-e-s : pourquoi et comment y intégrer la question de l'égalité des sexes? / Nadine Plateau in Trialogue, n°63 (juillet/septembre 2011)
PermalinkVie familiale et professionnelle : la difficile conciliation / Isabelle Guardiola in L'Ecole des Parents, n°561 (décembre-janvier 2007)
PermalinkLa vie de famille n'est pas la même pour tout le monde in Trialogue, n°59 (juillet/septembre 2010)
PermalinkUne vie à soi : dossier / Jeanne Delobel in Chronique féministe, n°128 (juillet / décembre 2021)
PermalinkVie sous sexisme : dossier / Florence Wautelet in Espace de Libertés, n°467 (mars 2018)
PermalinkViolences de genre et violences sexistes à l'école. Tome 1 / Isabelle Joing-Maroye in Recherches et Educations, n°8 (juin 2013)
PermalinkViolences de genre et violences sexistes à l'école. Tome 2 in Recherches et Educations, n°9 (octobre 2013)
Permalink[Vive l'égalité entre les filles et les garçons! : dossier] / Pascale Bouchie in Images Doc, n°375 (mars 2020)
PermalinkVive Olympe ! : un jeu pour explorer l'histoire des droits des femmes en Belgique / Cultures & Santé asbl
PermalinkVivre ensemble / Matthieu Garnier
PermalinkVoix de femmes : dossier / Cécile Ladjali in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°96 (septembre 2021)
PermalinkWallonnes en marche vers l'égalité : dossier in Chronique féministe, n°98 (janvier/juin 2007)
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