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> PSYCHOLOGIE > psychiatrie > troubles mentaux et du comportement > TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) > Troubles de l'Attention > Hyperactivité
Hyperactivité
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13450105
Synonyme(s)Hyperkinétique Enfant hyperactif |
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Passer par l’acte : dossier / Marie Gilloots in Enfances & Psy, n°61 (juin / août 2014)
[article]
Titre : Passer par l’acte : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gilloots, Coordinateur ; Didier Lauru, Coordinateur ; Katia Terriot, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 8/149 Langues : Français (fre) Sujets : adolescente ; art thérapie ; autisme infantile ; enfant psychotique ; Hyperactivité ; hypermodernité ; Justice pour Mineurs ; Pédagogie Active ; Psychomotricité ; Sexualité Infantile ; théâtre d'ombres ; violence des jeunes ; Wallon (Henri) ; Winnicott (Donald Woods) Mots-clés : passage à l'acte Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Marie Gilloots, Didier Lauru
L’acte dans le développement de l’enfant
- La naissance de l'acte chez Wallon : un acte de naissance pour une approche dynamique du développement / Katia Terriot
- Passer par l'acte psychomoteur / Interview de Catherine Potel, Interview de Alexandrine Saint-Cast, Réalisée par Audrey Vacher
- Agir pour construire des savoirs / Jeanne Rousselet
Formes du passage à l'acte chez l'adolescent à l'ère hypermoderne / Camilo Ramirez
L’acte comme symptôme et recours
- Du passage à l'acte au passage par l'acte. Le soin dans un hébergement thérapeutique pour adolescent / Raphaël Boussion
- De la fonction porte-parole du corps dans l'agir des adolescentes d'aujourd'hui / Anne Perret
- Passages à l'acte en foyers d'accueil. L'expérience de Winnicott / Romain Dugravier
- Le mineur devant le juge des enfants : être jugé le rend-il responsable de ses actes ? / Jean-Marie Fayol-Noireterre
- La violence des adolescentes. Déviances et genre / Véronique Le Goaziou
Les actes thérapeutiques
- La plainte comme convocation de l'acte thérapeutique / Manuel Rubio
- L'acte de création et ses processus dans les médiations thérapeutiques pour enfants autistes et psychotiques / Anne Brun
- Théâtre d'ombres avec des enfants autistes et psychotiques ou - Comment un psychanalyste qui n'aime pas le football est devenu supporter. 1, Pouvoir s'absenter pour trouver sa place / / Jean Peuch-Lestrade
- Théâtre d'ombres avec des enfants autistes et psychotiques ou Comment un psychanalyste qui n'aime pas le football est devenu supporter. 2, Du travail du rire au fantasme / / Jean Peuch-Lestrade
- Hyperactivité et sexualité infantiles / Marie GillootsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18178
in Enfances & Psy > n°61 (juin / août 2014) . - p. 8/149[article] Passer par l’acte : dossier [texte imprimé] / Marie Gilloots, Coordinateur ; Didier Lauru, Coordinateur ; Katia Terriot, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 8/149.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°61 (juin / août 2014) . - p. 8/149
Sujets : adolescente ; art thérapie ; autisme infantile ; enfant psychotique ; Hyperactivité ; hypermodernité ; Justice pour Mineurs ; Pédagogie Active ; Psychomotricité ; Sexualité Infantile ; théâtre d'ombres ; violence des jeunes ; Wallon (Henri) ; Winnicott (Donald Woods) Mots-clés : passage à l'acte Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Marie Gilloots, Didier Lauru
L’acte dans le développement de l’enfant
- La naissance de l'acte chez Wallon : un acte de naissance pour une approche dynamique du développement / Katia Terriot
- Passer par l'acte psychomoteur / Interview de Catherine Potel, Interview de Alexandrine Saint-Cast, Réalisée par Audrey Vacher
- Agir pour construire des savoirs / Jeanne Rousselet
Formes du passage à l'acte chez l'adolescent à l'ère hypermoderne / Camilo Ramirez
L’acte comme symptôme et recours
- Du passage à l'acte au passage par l'acte. Le soin dans un hébergement thérapeutique pour adolescent / Raphaël Boussion
- De la fonction porte-parole du corps dans l'agir des adolescentes d'aujourd'hui / Anne Perret
- Passages à l'acte en foyers d'accueil. L'expérience de Winnicott / Romain Dugravier
- Le mineur devant le juge des enfants : être jugé le rend-il responsable de ses actes ? / Jean-Marie Fayol-Noireterre
- La violence des adolescentes. Déviances et genre / Véronique Le Goaziou
Les actes thérapeutiques
- La plainte comme convocation de l'acte thérapeutique / Manuel Rubio
- L'acte de création et ses processus dans les médiations thérapeutiques pour enfants autistes et psychotiques / Anne Brun
- Théâtre d'ombres avec des enfants autistes et psychotiques ou - Comment un psychanalyste qui n'aime pas le football est devenu supporter. 1, Pouvoir s'absenter pour trouver sa place / / Jean Peuch-Lestrade
- Théâtre d'ombres avec des enfants autistes et psychotiques ou Comment un psychanalyste qui n'aime pas le football est devenu supporter. 2, Du travail du rire au fantasme / / Jean Peuch-Lestrade
- Hyperactivité et sexualité infantiles / Marie GillootsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18178 L'éducation physique est importante pour le développement du QI / John Vuillaume in Educateur, n°3 (mars 2008)
[article]
Titre : L'éducation physique est importante pour le développement du QI Type de document : texte imprimé Auteurs : John Vuillaume, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 52 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; eurythmie ; Hyperactivité ; Q.I. (quotient intellectuel) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39893
in Educateur > n°3 (mars 2008) . - p. 52[article] L'éducation physique est importante pour le développement du QI [texte imprimé] / John Vuillaume, Auteur . - 2008 . - p. 52.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°3 (mars 2008) . - p. 52Plan d'intervention pour les difficultés d'attention / Cristiane Drouin
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861DRO2109P 95404 Livre ESPACE 1 Disponible Points de repère pour prévenir la maltraitance / Vincent Magos
Titre : Points de repère pour prévenir la maltraitance Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Magos, Coordinateur ; Delphine Cordier, Coordinateur ; Sandrine Hennebert, Coordinateur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Coordination de l'aide aux victimes de maltraitance Année de publication : 1/07/2009 Collection : Temps d'Arrêt. Lectures Importance : 115 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-505-1 Langues : Français (fre) Sujets : Abus Sexuel ; angoisse ; châtiment corporel ; enfant maltraité ; garde alternée ; Hyperactivité ; Internet ; maltraitance ; parent incestueux ; pédophile ; S.A.P. (Syndrome d'Aliénation Parentale) ; souffrance psychique Index. décimale : 2731 Enfance maltraitée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16411 Points de repère pour prévenir la maltraitance [texte imprimé] / Vincent Magos, Coordinateur ; Delphine Cordier, Coordinateur ; Sandrine Hennebert, Coordinateur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Coordination de l'aide aux victimes de maltraitance, 1/07/2009 . - 115 p.. - (Temps d'Arrêt. Lectures) .
ISBN : 978-2-87037-505-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Abus Sexuel ; angoisse ; châtiment corporel ; enfant maltraité ; garde alternée ; Hyperactivité ; Internet ; maltraitance ; parent incestueux ; pédophile ; S.A.P. (Syndrome d'Aliénation Parentale) ; souffrance psychique Index. décimale : 2731 Enfance maltraitée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16411 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Maltraitance (1) 119607/2 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Maltraitance (1) 119607/1 Brochure ESPACE 1 Disponible Prendre en charge les troubles des apprentissages / Claire Grand
Titre : Prendre en charge les troubles des apprentissages : petit guide pour les enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Grand, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (134 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-11945-8 Prix : 15,50 EUR Note générale : Annexes : Bibliogr. p. 133-134 Langues : Français (fre) Sujets : dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; enfant dysphasique ; Hyperactivité ; Intégration Scolaire ; trouble de l'apprentissage ; trouble du langage ; trouble moteur ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : source de l'éditeur :
"Les troubles des apprentissages (dyslexie, dysphasie, dyspraxie...) sont fréquents, mais, si le sujet est à la mode, il reste encore trop peu connu. Chacun s'accorde à dire qu'il faut différencier le travail, adapter la pédagogie aux spécificités des élèves à besoins particuliers, mais peu d'enseignants sont réellement à l'aise pour prendre en charge ces élèves. Ce petit guide a donc pour but de dispenser ces connaissances de base, de façon simple, rapide et pratique."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19766 Prendre en charge les troubles des apprentissages : petit guide pour les enseignants [texte imprimé] / Claire Grand, Auteur . - Paris : L'Harmattan, [s.d.] . - 1 vol. (134 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-343-11945-8 : 15,50 EUR
Annexes : Bibliogr. p. 133-134
Langues : Français (fre)
Sujets : dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; enfant dysphasique ; Hyperactivité ; Intégration Scolaire ; trouble de l'apprentissage ; trouble du langage ; trouble moteur ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : source de l'éditeur :
"Les troubles des apprentissages (dyslexie, dysphasie, dyspraxie...) sont fréquents, mais, si le sujet est à la mode, il reste encore trop peu connu. Chacun s'accorde à dire qu'il faut différencier le travail, adapter la pédagogie aux spécificités des élèves à besoins particuliers, mais peu d'enseignants sont réellement à l'aise pour prendre en charge ces élèves. Ce petit guide a donc pour but de dispenser ces connaissances de base, de façon simple, rapide et pratique."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19766 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830GRA1404P 160027 Livre ESPACE 1 Disponible Prévenir et régler : les problèmes de disciplines / Mark Boynton
PermalinkLes problèmes d'autorité avec l'enfant et l'adolescent / Francis Ancibure
PermalinkProgramme Attentix : gérer, structurer et soutenir l'attention en classe / Alain Caron
PermalinkProgramme Attentix : gérer, structurer et soutenir l'attention en classe : CD-Rom / Alain Caron
PermalinkPsychologie de l'attention / Maud Navarre in Sciences Humaines, n°298 (décembre 2017)
PermalinkLa psychologie de l'enfant / Anne Charlet-Debray
PermalinkPsychopathologies : l'enfant et l'adolescent / Raphaële Miljkovitch
PermalinkPsychopédagogie de l'éducation spécialisée : aperçu théorique, recherche et perspective volume 1. Handicap mental, troubles d'apprentissage, hyperactivité
PermalinkQu'est-ce que je viens de dire ! ? ! : comment parler aux enfants pour être (enfin) compris / Denis Donovan
PermalinkQuand l'école passe la main aux experts : dossier in L'Ecole des Parents, n°5 (octobre/novembre 2005)
PermalinkUne question qui divise : l'hyperactivité, mythe ou réalité ? / Isabelle Guardiola in L'Ecole des Parents, n°5 (décembre 2003-janvier 2004)
PermalinkT.D.A. quoi ? Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans hyperactivité / Karin Rondia
PermalinkSe défaire de l'emprise / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, n°304 (juin 2018)
PermalinkLe syndrome ADHD ? / Anne Ylieff in Le Bulletin de l'AFAPMS, n°1 (mars 2006)
PermalinkTDA/H à l'école / Pascale De Coster
PermalinkTDA/H : à l'adolescence
PermalinkLe TDA/H chez l'enfant / Pascale De Coster
PermalinkTDA/H : et habiletés sociales / Pascale De Coster
PermalinkTDA/H Mode d'emploi / Pascale De Coster
PermalinkLe TDA/H : petit guide à l'intention des animateurs extrascolaires / André Henry
PermalinkTDA/H et scolarité : comprendre et accompagner l'élève atteint de TDA/H à l'école / Stéphanie de Schaetzen
PermalinkLe TDAH chez l'enfant et l'adolescent / Benoît Hammarrenger
PermalinkTDAH, lorsque le chaos domine : dossier / Hermien De Backer in Mens, n°38 (janvier/mars 2008)
PermalinkTDAH Trouble Déficit d'Attention Hyperactivité : dossier / Diane Purper-Ouakil in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°184 (juin 2023)
PermalinkTDAH : trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperativité / Rita Sferrazza
PermalinkTics ? TOC ? Crises explosives ? / Francine Lussier
PermalinkTous à l'école ! / Magdalena Kohout-Diaz
PermalinkTous hyperactifs ? / Patrick Landman
PermalinkTous précoces, tous hyperactifs, vraiment ? / Louis Vera
PermalinkPermalinkPermalinkLe trouble du déficit de l'attention/hyperactivité : quatre règles simples pour les parents, les enseignants et les professionnels / Martin L. Kutscher
PermalinkLes troubles de l'attention : dossier / Francine Lussier in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°140 (mars 2016)
PermalinkTroubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) / Anne Gramond
PermalinkPermalinkTroubles du comportement : comment réagir? / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°201 (septembre 2019)
PermalinkLes troubles du comportement en milieu scolaire / Bruno Egron
PermalinkLes troubles de l'enfant / Héloïse Lhérété
PermalinkLes troubles de l'enfant / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, n°291 (avril 2017)
PermalinkLes troubles mentaux : histoire, symptômes, prise en charge : dossier / Jean-François Marmion in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°20 (septembre/nomvembre 2010)
PermalinkTurbulent, agité, hyperactif : vivre avec un enfant tornade / Emmanuelle Rigon
PermalinkViser le succès : enseigner aux élèves ayant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité
PermalinkVive les zatypiques ! / Audrey Akoun
PermalinkVivre le TDA/H à l'école : 50 outils pratiques / Pascale De Coster
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