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implication parentale
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Entre demande sociale et conflits de pouvoirs / Marcel Grandière in Histoire de l'Education, n°155 (2021)
[article]
Titre : Entre demande sociale et conflits de pouvoirs : les écoles de Brissac en Anjou (vers 1450-1540) Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Grandière, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 145/165 Langues : Français (fre) Sujets : conflit de pouvoir ; église ; implication parentale ; maître d'école Mots-clés : école angevine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21805
in Histoire de l'Education > n°155 (2021) . - p. 145/165[article] Entre demande sociale et conflits de pouvoirs : les écoles de Brissac en Anjou (vers 1450-1540) [texte imprimé] / Marcel Grandière, Auteur . - 2021 . - p. 145/165.
Langues : Français (fre)
in Histoire de l'Education > n°155 (2021) . - p. 145/165
Sujets : conflit de pouvoir ; église ; implication parentale ; maître d'école Mots-clés : école angevine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21805 Une ethnographie d'un club de devoirs initié par un groupe de parents immigrants. Un espace de mobilité sociale / Nathalie Bélanger in Education et Sociétés, n°34 (2014)
[article]
Titre : Une ethnographie d'un club de devoirs initié par un groupe de parents immigrants. Un espace de mobilité sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Bélanger, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 135/152 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole de Devoirs ; implication parentale ; parent immigré ; Relation Parents-Ecole Résumé : "L’engagement des parents dans l’éducation de leurs enfants est devenu un thème de recherche depuis les années 1970, après le rapport Coleman. La réussite des élèves en dépendrait et au Canada, pays multiculturaliste, il concerne aussi les parents ayant l’expérience de la migration. Dans ce rapprochement école-familles, l’article examine le rôle d’un club de devoirs en français, créé à l’initiative de parents ayant vécu la migration. L’étude ethnographique de ce club (frontières du club, espace-temps, rôle des parents, rapports aux savoirs et aux devoirs, rapports à la langue, espace de mobilité sociale) montre ses objectifs affichés et celui, implicite, d’en faire une passerelle permettant aux familles de vivre une ascension sociale à travers leurs enfants. Le club fonctionne selon des normes spécifiques, calquées sur l’école canadienne ou héritées du pays d’origine. Prônant une approche hiérarchique et ordonnée des savoirs, il se distingue d’autres clubs, plus tournés vers le ludique. L’étude contredit les discours déficitaires ou démissionnaires si fréquents dans la sphère publique sur les parents, elle stimule l’intérêt de la recherche pour ces espaces intermédiaires créés en marge de l’école et des institutions et la conduit à interroger le rôle de l’État et des politiques publiques d’intégration des nouveaux arrivants." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18359
in Education et Sociétés > n°34 (2014) . - p. 135/152[article] Une ethnographie d'un club de devoirs initié par un groupe de parents immigrants. Un espace de mobilité sociale [texte imprimé] / Nathalie Bélanger, Auteur . - 2014 . - p. 135/152.
Langues : Français (fre)
in Education et Sociétés > n°34 (2014) . - p. 135/152
Sujets : Ecole de Devoirs ; implication parentale ; parent immigré ; Relation Parents-Ecole Résumé : "L’engagement des parents dans l’éducation de leurs enfants est devenu un thème de recherche depuis les années 1970, après le rapport Coleman. La réussite des élèves en dépendrait et au Canada, pays multiculturaliste, il concerne aussi les parents ayant l’expérience de la migration. Dans ce rapprochement école-familles, l’article examine le rôle d’un club de devoirs en français, créé à l’initiative de parents ayant vécu la migration. L’étude ethnographique de ce club (frontières du club, espace-temps, rôle des parents, rapports aux savoirs et aux devoirs, rapports à la langue, espace de mobilité sociale) montre ses objectifs affichés et celui, implicite, d’en faire une passerelle permettant aux familles de vivre une ascension sociale à travers leurs enfants. Le club fonctionne selon des normes spécifiques, calquées sur l’école canadienne ou héritées du pays d’origine. Prônant une approche hiérarchique et ordonnée des savoirs, il se distingue d’autres clubs, plus tournés vers le ludique. L’étude contredit les discours déficitaires ou démissionnaires si fréquents dans la sphère publique sur les parents, elle stimule l’intérêt de la recherche pour ces espaces intermédiaires créés en marge de l’école et des institutions et la conduit à interroger le rôle de l’État et des politiques publiques d’intégration des nouveaux arrivants." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18359 Étude de l’orthographe lexicale à domicile et soutien parental / Jean-Yves Levesque in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°1 (2013)
Etudes supérieures : écoute et coup de pouce / Thérèse Jeunejean in Le Ligueur, n°9 (avril 2010)
[article]
Titre : Etudes supérieures : écoute et coup de pouce Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Jeunejean, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 24 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Supérieur ; étudiant ; implication parentale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27101
in Le Ligueur > n°9 (avril 2010) . - p. 24[article] Etudes supérieures : écoute et coup de pouce [texte imprimé] / Thérèse Jeunejean, Auteur . - 2010 . - p. 24.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°9 (avril 2010) . - p. 24
Sujets : Enseignement Supérieur ; étudiant ; implication parentale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27101 Éducation familiale et technologies numériques : dossier / Véronique Francis in Education-Formation [en ligne], n°306 (décembre 2016)
[article]
Titre : Éducation familiale et technologies numériques : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Véronique Francis, Auteur ; Livia Cadei, Auteur ; Chiara Sità, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 7/124 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie (Enfant) ; Blog ; communauté de pratique (CoP) ; E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; éducation familiale ; enfant internaute ; implication parentale ; Internet ; Internet et les Jeunes ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; parent ; parentalité ; performance scolaire ; relation parents - enfant ; résilience ; vulnérabilité Note de contenu : Sommaire
- Introduction : Éducation familiale et technologies numériques - défis et enjeux de la recherche / Véronique Francis
- Écritures parentales et technosocialité : une approche de la blogosphère parentale / Véronique Francis
- La parentalité dans les blogs : Entre écriture pour soi et lecture des autres / Livia Cadei & Chiara Sità
- Dynamiques du soutien et échanges dans les communautés de parents en ligne / Chiara Sità & Livia Cadei
- Parents d’élèves et environnements numériques de travail au collège / Jean-Luc Rinaudo
- Usages d’Internet au sein de la famille : Entre individualisation et pratiques collectives / Laura Jankeviciute Brochet
- Les écrans en famille : Éducation et autonomie des jeunes enfants / Marie-Christine Le Floch
- Les enjeux scolaires des usages numériques des jeunes au sein de la famille / Séraphin Alava
- Alphabétisation numérique, résilience et cohésion familiale : Une recherche conduite auprès d’adolescents en situation de vulnérabilité / Eduard Vaquero, M. Àngels Balsells & F. Xavier Carrera
- Adolescences numériques ? Génération « Y » et inégalités éducatives / Pascal Plantard & Gwénaëlle AndréEn ligne : http://revueeducationformation.be/index.php?revue=25&page=3 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19776
in Education-Formation [en ligne] > n°306 (décembre 2016) . - p. 7/124[article] Éducation familiale et technologies numériques : dossier [document électronique] / Véronique Francis, Auteur ; Livia Cadei, Auteur ; Chiara Sità, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 7/124.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°306 (décembre 2016) . - p. 7/124
Sujets : Autonomie (Enfant) ; Blog ; communauté de pratique (CoP) ; E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; éducation familiale ; enfant internaute ; implication parentale ; Internet ; Internet et les Jeunes ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; parent ; parentalité ; performance scolaire ; relation parents - enfant ; résilience ; vulnérabilité Note de contenu : Sommaire
- Introduction : Éducation familiale et technologies numériques - défis et enjeux de la recherche / Véronique Francis
- Écritures parentales et technosocialité : une approche de la blogosphère parentale / Véronique Francis
- La parentalité dans les blogs : Entre écriture pour soi et lecture des autres / Livia Cadei & Chiara Sità
- Dynamiques du soutien et échanges dans les communautés de parents en ligne / Chiara Sità & Livia Cadei
- Parents d’élèves et environnements numériques de travail au collège / Jean-Luc Rinaudo
- Usages d’Internet au sein de la famille : Entre individualisation et pratiques collectives / Laura Jankeviciute Brochet
- Les écrans en famille : Éducation et autonomie des jeunes enfants / Marie-Christine Le Floch
- Les enjeux scolaires des usages numériques des jeunes au sein de la famille / Séraphin Alava
- Alphabétisation numérique, résilience et cohésion familiale : Une recherche conduite auprès d’adolescents en situation de vulnérabilité / Eduard Vaquero, M. Àngels Balsells & F. Xavier Carrera
- Adolescences numériques ? Génération « Y » et inégalités éducatives / Pascal Plantard & Gwénaëlle AndréEn ligne : http://revueeducationformation.be/index.php?revue=25&page=3 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19776 PermalinkÉcole-famille-communauté : Des pratiques de collaboration efficace : dossier / Serge J. Larivée in La Revue Internationale de l'Education Familiale, n°36 (2015)
PermalinkLes familles et l'école : dossier / Kilian Winz-Wirth in Educateur, n°4 (avril 2022)
PermalinkHeureux à l'école / Nathalie de Boisgrollier
PermalinkDe l’impact d’un dispositif d’« entraînement au langage » sur l’apprendre à parler des enfants de maternelle allophones / Emmanuelle Canut in Education & Didactique, n°2 (mai 2019)
PermalinkImplication parentale et réussite éducative : différences selon la région de naissance du parent [1] / Kristel Tardif-Grenier in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2017)
PermalinkL'implication des parents dans l'éducation de leur enfant placé. Approches européennes / Hélène Join-Lambert in Revue Française de Pédagogie, n°187 (avril / juin 2014)
PermalinkL'implication des parents à l'école peremet-elle d'agir sur le climat scolaire? / Bénédicte Loriers in Les Parents et l'Ecole, n°109 (décembre / février 2021)
PermalinkImplication des parents dans la réussite à l’école : éclairages internationaux / Robert Rakocevic in Education & Formations [en ligne], n°85 (novembre 2014)
PermalinkImpliquer vraiment les parents / Benjamin Chemouny in La Classe Maternelle, n°249 (mai 2016)
PermalinkImpliquer vraiment les parents / Benjamin Chemouny in La Classe, n°269 (mai 2016)
PermalinkL’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire / Julie Bergeron in Formation et Profession [en ligne], n°3 (2017)
PermalinkInégalités sociales et orientation II : dossier / Emmanuelle Vignoli in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2012)
PermalinkInfluence parentale sur le rendement scolaire : comparaison entre des élèves nés au Canada et des élèves nés à l'extérieur du pays / Jean-Jacques Doucet in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2009)
PermalinkLe lien entre les pratiques de transition, les croyances et le sentiment de préparation des parents et l’adaptation des enfants lors des premiers jours d’école / Annie Bérubé in Formation et Profession [en ligne], n°1 (2013)
PermalinkLire et écrire : les liens école-familles-communautés en contextes pluriels : dossier / Cécile Sabatier in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2014)
PermalinkL'école maternelle / Eve Leleu-Galland
PermalinkDes normes pour enseigner. Mises à l’épreuve et mises en œuvre : dossier / Patrick Rayou in Recherches en Education [en ligne], n°35 (janvier 2019)
PermalinkDes parents dans l'école
PermalinkParents d'élèves : dossier / Pascale Jamoulle in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°163 (décembre 2010)
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