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Langue et textes : structurons la langue par les textes : guide méthodologique : cycle 10/12 / Christian Barreau
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p BAR1805L 97570 Livre RESERVE Disponible Lire des affiches in J.D.I., n°1 (septembre 2005)
[article]
Titre : Lire des affiches Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. XI/XII rouge Langues : Français (fre) Sujets : affiche ; Analyse d'Image ; publicité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69083
in J.D.I. > n°1 (septembre 2005) . - p. XI/XII rouge[article] Lire des affiches [texte imprimé] . - 2005 . - p. XI/XII rouge.
Langues : Français (fre)
in J.D.I. > n°1 (septembre 2005) . - p. XI/XII rouge
Sujets : affiche ; Analyse d'Image ; publicité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69083 Lire et écrire en GS : livret pédagogique / Jean-Marie Friedrich
Titre : Lire et écrire en GS : livret pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Friedrich, Auteur ; Christiane Helxig, Auteur Editeur : Paris : Nathan. Pédagogie Année de publication : 01/01/1999 Collection : Pour une classe réussie Importance : 239 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : affiche ; Apprentissage de la Lecture ; comptine ; dictionnaire ; Ecole Maternelle ; écriture ; Langue - Idiome ; lecture ; Lire des Consignes ; mémoire visuelle ; méthode d'apprentissage ; recette de cuisine Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16223 Lire et écrire en GS : livret pédagogique [texte imprimé] / Jean-Marie Friedrich, Auteur ; Christiane Helxig, Auteur . - Paris : Nathan. Pédagogie, 01/01/1999 . - 239 p. : Ill.. - (Pour une classe réussie) .
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche ; Apprentissage de la Lecture ; comptine ; dictionnaire ; Ecole Maternelle ; écriture ; Langue - Idiome ; lecture ; Lire des Consignes ; mémoire visuelle ; méthode d'apprentissage ; recette de cuisine Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16223 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421FRI0504L 6134 Livre ESPACE 1 Disponible Lire et écrire à partir d'écrits fonctionnels : cycle des apprentissages fondamentaux : tome 1 GS - CP - CE1
Titre : Lire et écrire à partir d'écrits fonctionnels : cycle des apprentissages fondamentaux : tome 1 GS - CP - CE1 Type de document : texte imprimé Editeur : Lille : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Lille Année de publication : 1995 Collection : Démarches et Outils pour la classe Importance : 155 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86623-292-4 Langues : Français (fre) Sujets : affiche ; apprentissage scolaire fondamental ; écrire ; journal ; Lecture Fonctionnelle ; prospectus ; recette de cuisine ; recette de cuisine (rédaction) ; Savoir Lire ; texte documentaire ; texte fonctionnel Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16223 Lire et écrire à partir d'écrits fonctionnels : cycle des apprentissages fondamentaux : tome 1 GS - CP - CE1 [texte imprimé] . - Lille : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Lille, 1995 . - 155 p. : Ill.. - (Démarches et Outils pour la classe) .
ISBN : 978-2-86623-292-4
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche ; apprentissage scolaire fondamental ; écrire ; journal ; Lecture Fonctionnelle ; prospectus ; recette de cuisine ; recette de cuisine (rédaction) ; Savoir Lire ; texte documentaire ; texte fonctionnel Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16223 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423LIR0500L1 77849 Livre ESPACE 1 Disponible Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire / Pierre Sève in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°50 (2014)
[article]
Titre : Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Sève, Coordinateur ; Sylvie Cèbe, Coordinateur ; Marie-Claude Javerzat, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 7/216 Langues : Français (fre) Sujets : affiche ; album Jeunesse ; Apprentissage de la Lecture ; Boujon (Claude) ; compréhension en lecture ; conte traditionnel ; Enseignement Maternel ; imagier ; lecture d'Album ; lecture partagée ; littérature pour la Jeunesse ; petit chaperon rouge (le) ; situation-problème en lecture Note de contenu : Sommaire :
- Lire en maternelle et ailleurs : la lecture avant que de savoir lire / Pierre Sève et Sylvie Cèbe
Des points à enseigner parfois méconnus
- La co-construction de mondes dans la lecture conjointe d'album de fiction en petite et toute petite sections / Marie-Claude Javerzat
- S'essayer à utiliser un texte documentaire en petite section / Martine Jaubert, Marsye Rebière et Hélène Guillou-Kérédan
- Parler / lire en toute petite section de maternelle : de l'intersubjectif à l'intrasubjectif. Quelques éléments de réflexion à partir de trois exemples de lecture d'imagier / Véronique Bourhis
Sur les modalités de médiation
- Raconter et lire des récits de fiction : effets comparés sur la compréhension des élèves de maternelle / Véronique Boiron
- Comparaison des conduites de récits d'adultes et d'enfants dans deux situations de lecture d'albums / Élise Vinel
Propositions d'ingénierie didactique
- Entrer dans l'album L'intrus de C. Boujon en grande section de maternelle : une situation potentielle de problématisation / Annette Schmehl-Postaï, François Simon et Catherine Huchet
- Justifications des élèves et médiations de l'enseignante dans une tâche de compréhension en lecture d'un conte en maternelle / Glaís Sales Cordeiro
- Un répertoire d’albums québécois propices au développement des habiletés interprétatives des élèves en maternelle / Elaine Turgeon
Les représentations des élèves
Comment des élèves de grande section s'approprient-ils l'acte de lire lorsqu’on leur demande de lire un récit illustré qu'ils connaissent? / Maria KrezaPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18402
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°50 (2014) . - p. 7/216[article] Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire [texte imprimé] / Pierre Sève, Coordinateur ; Sylvie Cèbe, Coordinateur ; Marie-Claude Javerzat, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 7/216.
Langues : Français (fre)
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°50 (2014) . - p. 7/216
Sujets : affiche ; album Jeunesse ; Apprentissage de la Lecture ; Boujon (Claude) ; compréhension en lecture ; conte traditionnel ; Enseignement Maternel ; imagier ; lecture d'Album ; lecture partagée ; littérature pour la Jeunesse ; petit chaperon rouge (le) ; situation-problème en lecture Note de contenu : Sommaire :
- Lire en maternelle et ailleurs : la lecture avant que de savoir lire / Pierre Sève et Sylvie Cèbe
Des points à enseigner parfois méconnus
- La co-construction de mondes dans la lecture conjointe d'album de fiction en petite et toute petite sections / Marie-Claude Javerzat
- S'essayer à utiliser un texte documentaire en petite section / Martine Jaubert, Marsye Rebière et Hélène Guillou-Kérédan
- Parler / lire en toute petite section de maternelle : de l'intersubjectif à l'intrasubjectif. Quelques éléments de réflexion à partir de trois exemples de lecture d'imagier / Véronique Bourhis
Sur les modalités de médiation
- Raconter et lire des récits de fiction : effets comparés sur la compréhension des élèves de maternelle / Véronique Boiron
- Comparaison des conduites de récits d'adultes et d'enfants dans deux situations de lecture d'albums / Élise Vinel
Propositions d'ingénierie didactique
- Entrer dans l'album L'intrus de C. Boujon en grande section de maternelle : une situation potentielle de problématisation / Annette Schmehl-Postaï, François Simon et Catherine Huchet
- Justifications des élèves et médiations de l'enseignante dans une tâche de compréhension en lecture d'un conte en maternelle / Glaís Sales Cordeiro
- Un répertoire d’albums québécois propices au développement des habiletés interprétatives des élèves en maternelle / Elaine Turgeon
Les représentations des élèves
Comment des élèves de grande section s'approprient-ils l'acte de lire lorsqu’on leur demande de lire un récit illustré qu'ils connaissent? / Maria KrezaPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18402 Mon référentiel de français 1-2 / Geneviève Boulanger
PermalinkL'enseignement moral et civique à l'école primaire / Céline Sala
PermalinkDes mots... et pas que pour le dire. Tome 1 " Le petit quotidien" / Collectif
PermalinkMulti Eveil : jouons l'éveil : explorer vérifier expérimenter multinterpréter lire : 1er cycle / Alain Filleul
PermalinkNature morte avec perroquet nain : poster in Education Enfantine, n°3 (novembre 2002)
PermalinkNouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collèges : Posters
PermalinkL'opinion publique : dossier / Fabrice d' Almeida in T.D.C., n°941 (octobre 2007)
PermalinkOutils : dossier / Nathalie Denizot in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°60 (2014)
PermalinkPenser son plan d'action en direction des jeunes / Matthieu Garnier in Le Journal de l'Animation, n°158 (avril 2015)
PermalinkPierre Alechinsky : les palimpsestes : dossier pédagogique 03/06 - 05/11/2017
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