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> PSYCHOLOGIE > psychiatrie > troubles mentaux et du comportement > trouble du comportement
trouble du comportement
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Synonyme(s)Trouble de la Conduite |
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Neuropsychologie de l'enfant / Arnaud Roy
Titre : Neuropsychologie de l'enfant : [approches cliniques, modélisations théoriques et méthodes] Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Roy, Directeur de publication ; Bérengère Guillery-Girard, Directeur de publication ; Ghislaine Aubin, Directeur de publication ; [et al.], Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2018, cop. 2017 Collection : Neuropsychologie Importance : 1 vol. (VI-404 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2089-5 Note générale : Notice réd. d'après la couv.. - Textes issus du Forum d'hiver organisé par la Société de neuropsychologie de langue française à Paris du 27 au 30 novembre 2017. - Notes bibliogr. et webliogr.. - Autre contribution : Claire Mayor (dir.)
Bibliogr. en fin de chapitresLangues : Français (fre) Sujets : Cerveau ; cognition chez l'enfant ; déficience intellectuelle ; dyscalculie ; lésion cérébrale ; mémoire ; neuropsychologie ; neuropsychologie infantile ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble cognitif ; trouble de mémoire ; trouble du comportement ; trouble du langage ; troubles du développement ; tumeur Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"L'actualité de l'évaluation et de la prise en charge neuropsychologique des pathologies et troubles développementaux les plus fréquents chez l'enfant.
L'actualité de l'évaluation et de la prise en charge neuropsychologique des pathologies et troubles développementaux les plus fréquents chez l'enfant :
-troubles dys, langage,
-déficits moteurs et coordination,
-troubles visuo-spatiaux,
-mémoire,
-fonctions exécutives,
-autisme,
-épilepsie...
... par les meilleurs spécialistes francophones."Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20893 Neuropsychologie de l'enfant : [approches cliniques, modélisations théoriques et méthodes] [texte imprimé] / Arnaud Roy, Directeur de publication ; Bérengère Guillery-Girard, Directeur de publication ; Ghislaine Aubin, Directeur de publication ; [et al.], Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2018, cop. 2017 . - 1 vol. (VI-404 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-8073-2089-5
Notice réd. d'après la couv.. - Textes issus du Forum d'hiver organisé par la Société de neuropsychologie de langue française à Paris du 27 au 30 novembre 2017. - Notes bibliogr. et webliogr.. - Autre contribution : Claire Mayor (dir.)
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : Cerveau ; cognition chez l'enfant ; déficience intellectuelle ; dyscalculie ; lésion cérébrale ; mémoire ; neuropsychologie ; neuropsychologie infantile ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble cognitif ; trouble de mémoire ; trouble du comportement ; trouble du langage ; troubles du développement ; tumeur Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"L'actualité de l'évaluation et de la prise en charge neuropsychologique des pathologies et troubles développementaux les plus fréquents chez l'enfant.
L'actualité de l'évaluation et de la prise en charge neuropsychologique des pathologies et troubles développementaux les plus fréquents chez l'enfant :
-troubles dys, langage,
-déficits moteurs et coordination,
-troubles visuo-spatiaux,
-mémoire,
-fonctions exécutives,
-autisme,
-épilepsie...
... par les meilleurs spécialistes francophones."Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20893 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2846NEU1815N 166758 Livre RESERVE Exclu du prêt Neuropsychologie et troubles des apprentissages : du symptôme à la rééducation / Michèle Mazeau
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830MAZ0501N 96164 Livre ESPACE 1 Disponible Des normes pour enseigner. Mises à l’épreuve et mises en œuvre : dossier / Patrick Rayou in Recherches en Education [en ligne], n°35 (janvier 2019)
[article]
Titre : Des normes pour enseigner. Mises à l’épreuve et mises en œuvre : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Patrick Rayou, Coordinateur ; Eirick Prairat, Auteur ; Marie Beretti, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 2/133 Langues : Français (fre) Sujets : aide individualisée ; attitude de l'enseignant ; Démarche Scientifique ; Devoir Scolaire ; enseignant (autorité) ; enseignement de l'histoire ; Enseignement des Sciences ; Front populaire (1936) ; implication parentale ; Norme ; Relation Parents-Ecole ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; théorie de l'action conjointe ; trouble du comportement Résumé : "Ce qu’il est convenu d’appeler « crise de l’école », à la suite de sa massification et de l’accroissement de son rôle dans la préparation à la vie adulte, se traduit par un brouillage des normes qui la régissaient dans des périodes antérieures. Ce dossier tente de montrer que, loin de disparaître, les normes sont nécessairement toujours présentes dans l’action éducative, mais qu’il importe de trouver des moyens de saisir ce qui relève davantage de la reconstruction que de la dissolution. Les recherches qu’il présente s’y emploient chacune à sa manière. Loin d’identifier l’univers normatif de l’école à un modèle universel et intemporel, elles s’intéressent à ses modes d’organisation émergents, qu’ils proviennent de l’institution centrale ou de ses acteurs locaux. Elles mettent en évidence l’importance des dispositifs, des normes intermédiaires dans un mouvement général de reconfiguration de l’école. De nombreux métissages y sont à l’œuvre, issus de normes, non exemptes de doxas, que se prescrivent à eux-mêmes les enseignants, mais aussi de valeurs et modes de faire portés par des élèves et des parents qui participent activement à la construction du monde scolaire." Note de contenu : Sommaire :
- Édito / PATRICK RAYOU
- Qu’est-ce qu’une norme professionnelle ? / EIRICK PRAIRAT
- L’autorité à l’école : entre enseignants et élèves, une norme relationnelle ? / MARIE BERETTI
- Les dispositifs individualisés d’aide aux élèves : lieux de renormalisation.Comparaison entre l’Ontario et la Belgique / NATHALIE BÉLANGER & SABINE KAHN
- Normes scolaires et normes professionnelles à l’épreuve des troubles du comportement ? / RACHEL GASPARINI
- Réformes éducatives sous le Front populaire et mise à l’épreuve des normes professionnelles et pédagogiques. Le cas du livret Fontègne / JEAN-YVES SEGUY
- Numérique et apprentissages : prescriptions, conceptions et normes d’usage / GEORGES FERONE
- Des normes professionnelles auto-prescrites. Le cas de la mise en œuvre de la démarche d’enseignement scientifique en Suisse romande / CORINNE MARLOT, CATHERINE AUDRIN & LUDOVIC MORGE
- Pressions et expressions de normes dans les pratiques d’enseignement de l’histoire au secondaire / SABRINA MOISAN & FRÉDÉRIC SAUSSEZ
- Gestes, savoirs et normes de métier des enseignants vus par des collégiens / MARIE-SYLVIE CLAUDE & PATRICK RAYOU
- Quand des parents interprètent les normes scolaires : le cas du travail scolaire hors la classe en début de primaire / FRANÇOISE ROBINEn ligne : http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article382 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21154
in Recherches en Education [en ligne] > n°35 (janvier 2019) . - p. 2/133[article] Des normes pour enseigner. Mises à l’épreuve et mises en œuvre : dossier [document électronique] / Patrick Rayou, Coordinateur ; Eirick Prairat, Auteur ; Marie Beretti, Auteur . - 2019 . - p. 2/133.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°35 (janvier 2019) . - p. 2/133
Sujets : aide individualisée ; attitude de l'enseignant ; Démarche Scientifique ; Devoir Scolaire ; enseignant (autorité) ; enseignement de l'histoire ; Enseignement des Sciences ; Front populaire (1936) ; implication parentale ; Norme ; Relation Parents-Ecole ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; théorie de l'action conjointe ; trouble du comportement Résumé : "Ce qu’il est convenu d’appeler « crise de l’école », à la suite de sa massification et de l’accroissement de son rôle dans la préparation à la vie adulte, se traduit par un brouillage des normes qui la régissaient dans des périodes antérieures. Ce dossier tente de montrer que, loin de disparaître, les normes sont nécessairement toujours présentes dans l’action éducative, mais qu’il importe de trouver des moyens de saisir ce qui relève davantage de la reconstruction que de la dissolution. Les recherches qu’il présente s’y emploient chacune à sa manière. Loin d’identifier l’univers normatif de l’école à un modèle universel et intemporel, elles s’intéressent à ses modes d’organisation émergents, qu’ils proviennent de l’institution centrale ou de ses acteurs locaux. Elles mettent en évidence l’importance des dispositifs, des normes intermédiaires dans un mouvement général de reconfiguration de l’école. De nombreux métissages y sont à l’œuvre, issus de normes, non exemptes de doxas, que se prescrivent à eux-mêmes les enseignants, mais aussi de valeurs et modes de faire portés par des élèves et des parents qui participent activement à la construction du monde scolaire." Note de contenu : Sommaire :
- Édito / PATRICK RAYOU
- Qu’est-ce qu’une norme professionnelle ? / EIRICK PRAIRAT
- L’autorité à l’école : entre enseignants et élèves, une norme relationnelle ? / MARIE BERETTI
- Les dispositifs individualisés d’aide aux élèves : lieux de renormalisation.Comparaison entre l’Ontario et la Belgique / NATHALIE BÉLANGER & SABINE KAHN
- Normes scolaires et normes professionnelles à l’épreuve des troubles du comportement ? / RACHEL GASPARINI
- Réformes éducatives sous le Front populaire et mise à l’épreuve des normes professionnelles et pédagogiques. Le cas du livret Fontègne / JEAN-YVES SEGUY
- Numérique et apprentissages : prescriptions, conceptions et normes d’usage / GEORGES FERONE
- Des normes professionnelles auto-prescrites. Le cas de la mise en œuvre de la démarche d’enseignement scientifique en Suisse romande / CORINNE MARLOT, CATHERINE AUDRIN & LUDOVIC MORGE
- Pressions et expressions de normes dans les pratiques d’enseignement de l’histoire au secondaire / SABRINA MOISAN & FRÉDÉRIC SAUSSEZ
- Gestes, savoirs et normes de métier des enseignants vus par des collégiens / MARIE-SYLVIE CLAUDE & PATRICK RAYOU
- Quand des parents interprètent les normes scolaires : le cas du travail scolaire hors la classe en début de primaire / FRANÇOISE ROBINEn ligne : http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article382 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21154 Nos ados.com en images / Xavier Pommereau
Titre : Nos ados.com en images : comment les soigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Pommereau, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (299 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2324-4 Prix : 21,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Anorexie ; corps (identité) ; psychologie de l'adolescent ; trouble du comportement ; Trouble du Comportement Alimentaire Mots-clés : adolescent en difficulté Index. décimale : 1835 Psychologie de l'adolescent Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17418 Nos ados.com en images : comment les soigner [texte imprimé] / Xavier Pommereau, Auteur . - Paris : Odile Jacob, impr. 2011 . - 1 vol. (299 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-2324-4 : 21,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Anorexie ; corps (identité) ; psychologie de l'adolescent ; trouble du comportement ; Trouble du Comportement Alimentaire Mots-clés : adolescent en difficulté Index. décimale : 1835 Psychologie de l'adolescent Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17418 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1835POM1305N 147931 Livre ESPACE 1 Disponible Nos futurs... quel avenir pour les institutions de l'enfance? : dossier / Muriel Eglin in Enfances & Psy, n°40 (2008)
[article]
Titre : Nos futurs... quel avenir pour les institutions de l'enfance? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Eglin, Auteur ; Jean-Louis Le Run, Auteur ; Bernard Golse, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 9/132 Langues : Français (fre) Sujets : Dubet (François) ; Hyperactivité ; instabilité psychomotrice ; institution ; Justice pour Mineurs ; MDPH (Maison départementale des personnes handicapées) ; P.M.I. (Protection Maternelle et Infantile) ; pédopsychiatrie ; Périnatalité ; prévention de la délinquance juvénile ; Protection de l'Enfance ; psychologie périnatale ; psychologie scolaire ; secteur médico-social ; système éducatif français ; trouble du comportement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74403
in Enfances & Psy > n°40 (2008) . - p. 9/132[article] Nos futurs... quel avenir pour les institutions de l'enfance? : dossier [texte imprimé] / Muriel Eglin, Auteur ; Jean-Louis Le Run, Auteur ; Bernard Golse, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 9/132.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°40 (2008) . - p. 9/132
Sujets : Dubet (François) ; Hyperactivité ; instabilité psychomotrice ; institution ; Justice pour Mineurs ; MDPH (Maison départementale des personnes handicapées) ; P.M.I. (Protection Maternelle et Infantile) ; pédopsychiatrie ; Périnatalité ; prévention de la délinquance juvénile ; Protection de l'Enfance ; psychologie périnatale ; psychologie scolaire ; secteur médico-social ; système éducatif français ; trouble du comportement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74403 Odile fait sa difficile / Marie-Alice Compté
PermalinkL'opposition / Benoît Hammarrenger
PermalinkPas de zéro de conduite pour les enfants de 3 ans in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°40 (mai/juin 2006)
PermalinkPenser l’éducation thérapeutique Approche éducative à visée thérapeutique des jeunes avec troubles psychiques et du comportement / Sylvie Canat,-Faure in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°87 (octobre / décembre 2019)
PermalinkLa persistance des troubles des conduites chez les garçons âgés de 6 à 11 ans : effets principaux et interaction du contexte familial et du tempérament des enfants / Eric Yergeau in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2010)
PermalinkPerspectives inclusives sur les comportements difficiles en milieu éducatif : dossier / Valérie Benoit in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°2 (juin 2021)
PermalinkPetite enfance : entre prédiction et prévention : Sylvie Giampino / Sylviane Giampino in EP.S, n°341 (mars/avril 2010)
PermalinkPratiques de gestion de classe, expérience scolaire et accessibilité à la classe ordinaire : perceptions d’élèves présentant des difficultés comportementales / Vincent Bernier in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2021)
PermalinkPrévenir le décrochage scolaire / Pierre Potvin
PermalinkPour une prise en charge spécifique d'adolescents avec des troubles mentaux et de comportements importants in Alter Educ, n°73 (décembre 2003 / janvier 2004)
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