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compréhension en lecture
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Synonyme(s)lecture-compréhension |
(339)
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Comprendre, ça s'apprend? : dossier / Francis Tourigny in Argos, n°48 (juillet 2011)
Comprendre l'enfant apprenti-lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit : enjeux de l'apprentissage de la lecture-écriture : états des savoirs : débats d'aujourd'hui
Titre : Comprendre l'enfant apprenti-lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit : enjeux de l'apprentissage de la lecture-écriture : états des savoirs : débats d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Chauveau, Directeur de publication Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie Importance : 190 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1495-3 Langues : Français (fre) Sujets : activité cognitive ; Apprentissage de la Lecture ; compréhension en lecture ; lecture ; psychologie de l'écrit Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15093 Comprendre l'enfant apprenti-lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit : enjeux de l'apprentissage de la lecture-écriture : états des savoirs : débats d'aujourd'hui [texte imprimé] / Gérard Chauveau, Directeur de publication . - Paris : Retz, 2001 . - 190 p. : Ill.. - (Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7256-1495-3
Langues : Français (fre)
Sujets : activité cognitive ; Apprentissage de la Lecture ; compréhension en lecture ; lecture ; psychologie de l'écrit Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15093 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3422COM1618C 65908 Livre ESPACE 1 Disponible Comprendre un formulaire administratif / Anne Ramade in Le Français dans le Monde, n°339 (mai/juin 2005)
[article]
Titre : Comprendre un formulaire administratif Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Ramade, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.76/77 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension écrite ; compréhension en lecture ; formulaire ; identité ; migrant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12554
in Le Français dans le Monde > n°339 (mai/juin 2005) . - p.76/77[article] Comprendre un formulaire administratif [texte imprimé] / Anne Ramade, Auteur . - 2005 . - p.76/77.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°339 (mai/juin 2005) . - p.76/77
Sujets : compréhension écrite ; compréhension en lecture ; formulaire ; identité ; migrant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12554 Comprendre des textes écrits / Patrick Joole
Titre : Comprendre des textes écrits Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Joole, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : impr. 2008, cop. 2008 Autre Editeur : Versailles : Centre régional de documentation pédagogique de l'académie de Versailles Collection : Comment faire Importance : 1 vol. (336 p.) Présentation : ill. en noir Format : 22 cm Accompagnement : 1 disque optique numérique (CD-ROM) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2568-3 Note générale : Le CD-Rom contient plus de 70 fiches-outils complémentaires. - La couverture porte en plus : "cycle 3, collège" ; "textes littéraires, textes documentaires, textes informatifs". - Autre tirage : 2010 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; texte littéraire Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15096 Comprendre des textes écrits [texte imprimé] / Patrick Joole, Auteur . - Versailles : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de l'Académie de Versailles : Versailles : Centre régional de documentation pédagogique de l'académie de Versailles, impr. 2008, cop. 2008 . - 1 vol. (336 p.) : ill. en noir ; 22 cm + 1 disque optique numérique (CD-ROM). - (Comment faire) .
ISBN : 978-2-7256-2568-3
Le CD-Rom contient plus de 70 fiches-outils complémentaires. - La couverture porte en plus : "cycle 3, collège" ; "textes littéraires, textes documentaires, textes informatifs". - Autre tirage : 2010
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; texte littéraire Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15096 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425P/S JOO1205C 140428 Livre ESPACE 1 Disponible Comprendre des textes écrits / Patrick Joole
Titre : Comprendre des textes écrits : cycle 3 / collège Type de document : document multimédia Auteurs : Patrick Joole, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : impr. 2008, cop. 2008 Collection : Comment faire Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2568-3 Note générale : Le CD-Rom contient plus de 70 fiches-outils complémentaires. - La couverture porte en plus : "cycle 3, collège" ; "textes littéraires, textes documentaires, textes informatifs". - Autre tirage : 2010 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; texte littéraire Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17551 Comprendre des textes écrits : cycle 3 / collège [document multimédia] / Patrick Joole, Auteur . - Versailles : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de l'Académie de Versailles, impr. 2008, cop. 2008 . - ; 22 cm. - (Comment faire) .
ISBN : 978-2-7256-2568-3
Le CD-Rom contient plus de 70 fiches-outils complémentaires. - La couverture porte en plus : "cycle 3, collège" ; "textes littéraires, textes documentaires, textes informatifs". - Autre tirage : 2010
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; texte littéraire Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17551 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3425p/s JOO1205C 148065 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Comprendre les textes narratifs / Aldo Gennaï
PermalinkLes concepts dans la recherche en didactique du français : dossier / Marie-Cécile Guernier in La Lettre de l'AIRDF, n°67 (2020)
PermalinkConférence de Roland Goigoux : les difficultés de compréhension en lecture 2 : mieux les comprendre pour mieux intervenir / Roland Goigoux
PermalinkConsolider sa lecture : ateliers d'apprentissage ou de remédiation pour les 8-12 ans / Sophie Malengreau
PermalinkLe conte, médium privilégié pour enseigner / apprendre la littérature au CP et construire un enseignement explicite de la compréhension / Véronique Bourhis in Caractères, n°28 (octobre/décembre 2007)
PermalinkLa critique implicite dans Le Monde comme il va de Voltaire / Mariane Zingraff in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°652 (mars 2017)
PermalinkCroiser deux contes in J.D.I., n°6 (février 2006)
PermalinkCultiver le goût de lire et d'écrire : enseigner la lecture et l'écriture par une approche équilibrée / Jocelyne Prenoveau
PermalinkCurrent issues in reading comprehension development / Pascale Colé in L'Année Psychologique, n°4 (décembre 2014)
PermalinkCurriculum et progression en français / Jean-Louis Dumortier in Diptyque, n°23 (2012)
PermalinkDécodi : niveau 1 / Anne-Françoise de Chambrier
PermalinkDécodi : niveau 2 / Anne-Françoise de Chambrier
PermalinkPour décrocher la lune : manuel de l'élève, livret 5 [+guide du maitre] / Bernard Kersten
PermalinkDévelopper des compétences réceptives en langue maternelle à partir de cercles collaboratifs d’écoute / Audrey Kumps in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°43 (2020)
PermalinkDevenir lecteur : dossier / Jacques Crinon in Cahiers Pédagogiques, n°516 (novembre 2014)
PermalinkDevenir lecteur : comment construire les compétences ? / Alain Gavard
PermalinkDevenir un lecteur expert en classe de cinquième / Justine Galan in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°4 (mai / juillet 2020)
PermalinkLes devoirs à la maison / Séverine Kakpo
PermalinkPermalinkDifférencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CD-Rom / Alex Cabrol
PermalinkPermalinkPermalinkDifférencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes / Alex Cabrol
PermalinkDifficultés de compréhension en lecture : identification de procédures d'élèves scolarisés en 6e Segpa / Fanny De la Haye in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°37 (avril 2007)
PermalinkLes difficultés en lecture et en écriture / Dorothy S. Strickland
PermalinkLes dispositifs en classe de français : dossier / Marie-France Bishop in Le Français Aujourd'hui, n°222 (septembre 2023)
PermalinkDix feuilles volantes [de Anne Möller] / Elodie Bercker in La Classe Maternelle, n°313 (novembre 2022)
PermalinkDonner du sens à l'implicite (inférer) / Marie Morelle
PermalinkDonner du sens à la lecture : 2ème année / Chantal Taquet-Van der Schueren
PermalinkDonner du sens à la lecture : 3ème année / Paul-Henry Jacquet
PermalinkDonner du sens à la lecture : 4ème année / Paul-Henry Jacquet
PermalinkDonner du sens à la lecture : 5e année / Gilles Verkleeren
PermalinkDonner du sens à la lecture : 6e année / Gilles Verkleeren
PermalinkDors bien : outil d'évaluation des compétences en cours de 1ère étape / s. n.
PermalinkDrôles de nouvelles pour des activités de grammaire française : 1er degré du secondaire / Monique Breckx
PermalinkJ’écris et je lis / Marylène Bolle
PermalinkL'effet des interactions sociales et langagières sur la compréhension : analyse qualitative de réponses construites avant et après discussion / Patricia Schillings in Caractères, n°45 (juin 2013)
PermalinkDes effets d’un entraînement métacognitif sur les stratégies et les performances en compréhension de texte chez des adolescents présentant de sévères difficultés d’apprentissage / Jean-Louis Berger in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2012)
PermalinkEffets d’entraînements de la mémoire et de la production d’inférences dans la compréhension de texte / Franck Lion in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°143 (octobre 2016)
PermalinkEffets d'un module d'enseignement explicite des stratégies de lecture sur la motivation d'élèves du secondaire inférieur en grande difficulté d'apprentissage / Fanny Demeulder in Caractères, n°44 (mars 2013)
PermalinkL'enseignement efficace d'une langue seconde / Julie Jacobson
PermalinkElaboration d'une épreuve de compréhension en lecture en 6e année du primaire favorisant l'articulation enseignement-apprentissage-évaluation / Catherine Turcotte in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (décembre 2017)
PermalinkElan francais 3A : livre-cahier / Catherine Charles
PermalinkElan francais 3A : guide de l'enseignant(e) / Catherine Charles
PermalinkDe 2000 à 2012 : les élèves de 15 ans ont progressé en lecture / Dominique Lafontaine in Caractères, n°47/49 (décembre 2014)
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