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43% du monde doit se confiner / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°1366 (avril 2020)
[article]
Titre : 43% du monde doit se confiner Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Lemaire, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 1 Langues : Français (fre) Sujets : pandémie Mots-clés : Confinement coronavirus Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21051
in Le Journal des Enfants > n°1366 (avril 2020) . - p. 1[article] 43% du monde doit se confiner [texte imprimé] / Nathalie Lemaire, Auteur . - 2020 . - p. 1.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°1366 (avril 2020) . - p. 1
Sujets : pandémie Mots-clés : Confinement coronavirus Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21051
Titre : Accueillir la vie en temps de pandémie Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Gustin, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka Année de publication : DL 2021 Collection : Temps d'Arrêt. Lectures num. 122 Importance : 1 vol. (57 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; pandémie ; parentalité ; Transmission Résumé : 4e de couverture :
Accueillir la vie dans un contexte potentiellement traumatique, comme celui de la crise Covid, doit particulièrement se penser avec les parents, entre professionnels et également avec tous les acteurs du « corps social ».
Car l’arrivée d’un bébé se noue aux générations précédentes dans une histoire qui lui est racontée collectivement. Un enfant nait dans sa famille mais aussi dans une communauté qui l’accueille. Alors, quand les liens entre générations sont empêchés, quand la peur de la mort est présente, comment le temps des naissances, l’accueil du nouveau-né, la parentalité et les transmissions qui y opèrent traversent-ils ce contexte inouï ?
En écho à sa propre histoire d’enfance et renouant avec l’indispensable transmission, l’auteure analyse la crise au travers des naissances et du devenir parent. Pour les professionnels, il s’agit de retrouver le plaisir et le sens du travail d’équipe sans faire l’impasse sur l’indispensable présence « en réel » que requièrent les liens périnataux.Note de contenu : SOMMAIRE
Derrière les chiffres de contamination
d’hospitalisation, des naissances
Des liens aussi essentiels que l’eau, l’air, le mouvement
Avec l’Histoire pour toile de fond
Ces énigmes qui animent l’enfance
D’une pandémie à l’autre
À événement exceptionnel, choses in-sues et récits inédits
Mémoire de nos anciens et cycle du vivant
L’inouï, antichambre du trauma
C’est quelque chose qu’on va parfois transmettre
Faire de la sidération, une oeuvre de vie
Quand grossesse et naissance sont « prises » dans le fil de l’Histoire
La vie foetale, dans une coque de noix ?
Attendre un enfant, une question d’écologie
Derrière l’urgence sanitaire, l’urgence humaine
Au fil de la crise, la solitude et les ressources des devenant parents
Et les bébés dans tout ça, comment vont-ils ?
L’urgence de retrouver les corps en présence
Réintroduire le temps et la couleur des émotions
Quatre axes de travail, pour quatre faces de Rubik’s Cube
Un incontournable, les équipes
Un ticket pour le vivant
Bibliographie
En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-accueillir-la-vie-en-temps-de-pandemie Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21364 Accueillir la vie en temps de pandémie [texte imprimé] / Pascale Gustin, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka, DL 2021 . - 1 vol. (57 p.) : ill.. - (Temps d'Arrêt. Lectures; 122) .
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; pandémie ; parentalité ; Transmission Résumé : 4e de couverture :
Accueillir la vie dans un contexte potentiellement traumatique, comme celui de la crise Covid, doit particulièrement se penser avec les parents, entre professionnels et également avec tous les acteurs du « corps social ».
Car l’arrivée d’un bébé se noue aux générations précédentes dans une histoire qui lui est racontée collectivement. Un enfant nait dans sa famille mais aussi dans une communauté qui l’accueille. Alors, quand les liens entre générations sont empêchés, quand la peur de la mort est présente, comment le temps des naissances, l’accueil du nouveau-né, la parentalité et les transmissions qui y opèrent traversent-ils ce contexte inouï ?
En écho à sa propre histoire d’enfance et renouant avec l’indispensable transmission, l’auteure analyse la crise au travers des naissances et du devenir parent. Pour les professionnels, il s’agit de retrouver le plaisir et le sens du travail d’équipe sans faire l’impasse sur l’indispensable présence « en réel » que requièrent les liens périnataux.Note de contenu : SOMMAIRE
Derrière les chiffres de contamination
d’hospitalisation, des naissances
Des liens aussi essentiels que l’eau, l’air, le mouvement
Avec l’Histoire pour toile de fond
Ces énigmes qui animent l’enfance
D’une pandémie à l’autre
À événement exceptionnel, choses in-sues et récits inédits
Mémoire de nos anciens et cycle du vivant
L’inouï, antichambre du trauma
C’est quelque chose qu’on va parfois transmettre
Faire de la sidération, une oeuvre de vie
Quand grossesse et naissance sont « prises » dans le fil de l’Histoire
La vie foetale, dans une coque de noix ?
Attendre un enfant, une question d’écologie
Derrière l’urgence sanitaire, l’urgence humaine
Au fil de la crise, la solitude et les ressources des devenant parents
Et les bébés dans tout ça, comment vont-ils ?
L’urgence de retrouver les corps en présence
Réintroduire le temps et la couleur des émotions
Quatre axes de travail, pour quatre faces de Rubik’s Cube
Un incontournable, les équipes
Un ticket pour le vivant
Bibliographie
En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-accueillir-la-vie-en-temps-de-pandemie Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21364 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Petite enfance (3) 168653 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Petite enfance (3) 168652 Livre ESPACE 1 Disponible Adolescence en temps de Covid-19 entre crise-passions et crispations / Aurore Mairy
Titre : Adolescence en temps de Covid-19 entre crise-passions et crispations Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurore Mairy, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka Année de publication : DL 2020 Collection : Temps d'Arrêt. Lectures num. 120 Importance : 1 vol. (57 p.) Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; altérité ; pandémie Mots-clés : COVID-19 pandémie Résumé : 4e de couverture :
"Ce nouveau texte d'Aurore Mairy, pédopsychiatre, interroge les mouvements à l’œuvre à l'adolescence et leur mise en veille par cette crise sanitaire qui révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent. La crise, qu’elle soit sanitaire ou d’adolescence, est par essence un moment potentiellement générateur de changement et de renouveau. Ce texte rappelle l’utilité d’un discours d’autorité (de celle qui peut autoriser et rendre auteur), l’importance de points d’appui extérieurs à la famille, le besoin de vivre les expériences des premiers émois, la nécessité de trouver du sens pour s’orienter… autant d’enjeux rencontrés par les adolescents. L’auteure expose combien l’adolescence est un moment d’inventivité inédite qui requiert le soutien du support social en relais de la famille, et invite chaque professionnel dans cette place de révélateur."Note de contenu : sommaire :
Que révèle la crise de la Covid-19 du passage de l’adolescence et de la fonction du social dans ce passage ?
Entre crise-passions et crispations, les effets dans le social et les effets pour les adolescents .
Mise en veille des émois
Le temps, la temporalité et la crise
Quelle différence entre le temps et la temporalité ? .
Qu’est-ce que la crise ?
Les différents temps de la pandémie
Pandémie de la Covid-19 au premier temps du confinement
Covid-19 au deuxième temps du confinement
Covid-19 au premier temps du déconfinement
Covid-19 au temps du déconfinement avec ses tâtonnements
Covid-19 au temps d’un déconfinement reconfiné et d’un confinement déconfiné
Covid-19 et comment faire consister le social dans sa fonction d’appui au passage de l’adolescence ?
Le lieu privé comme un espace d’échanges
Le lieu social de l’école
L’altérité et le lien social
Ce qui fait rite
Le lieu d’accueil et d’adresse pour nommer
À quel temps conjuguer « l’aujourd’hui » au temps de Covid-19 ?
BibliographiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21250 Adolescence en temps de Covid-19 entre crise-passions et crispations [texte imprimé] / Aurore Mairy, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka, DL 2020 . - 1 vol. (57 p.). - (Temps d'Arrêt. Lectures; 120) .
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescence ; altérité ; pandémie Mots-clés : COVID-19 pandémie Résumé : 4e de couverture :
"Ce nouveau texte d'Aurore Mairy, pédopsychiatre, interroge les mouvements à l’œuvre à l'adolescence et leur mise en veille par cette crise sanitaire qui révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent. La crise, qu’elle soit sanitaire ou d’adolescence, est par essence un moment potentiellement générateur de changement et de renouveau. Ce texte rappelle l’utilité d’un discours d’autorité (de celle qui peut autoriser et rendre auteur), l’importance de points d’appui extérieurs à la famille, le besoin de vivre les expériences des premiers émois, la nécessité de trouver du sens pour s’orienter… autant d’enjeux rencontrés par les adolescents. L’auteure expose combien l’adolescence est un moment d’inventivité inédite qui requiert le soutien du support social en relais de la famille, et invite chaque professionnel dans cette place de révélateur."Note de contenu : sommaire :
Que révèle la crise de la Covid-19 du passage de l’adolescence et de la fonction du social dans ce passage ?
Entre crise-passions et crispations, les effets dans le social et les effets pour les adolescents .
Mise en veille des émois
Le temps, la temporalité et la crise
Quelle différence entre le temps et la temporalité ? .
Qu’est-ce que la crise ?
Les différents temps de la pandémie
Pandémie de la Covid-19 au premier temps du confinement
Covid-19 au deuxième temps du confinement
Covid-19 au premier temps du déconfinement
Covid-19 au temps du déconfinement avec ses tâtonnements
Covid-19 au temps d’un déconfinement reconfiné et d’un confinement déconfiné
Covid-19 et comment faire consister le social dans sa fonction d’appui au passage de l’adolescence ?
Le lieu privé comme un espace d’échanges
Le lieu social de l’école
L’altérité et le lien social
Ce qui fait rite
Le lieu d’accueil et d’adresse pour nommer
À quel temps conjuguer « l’aujourd’hui » au temps de Covid-19 ?
BibliographiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21250 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Adolescence (3) 168047 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Adolescence (3) 168048 Livre ESPACE 1 Disponible L'Afrique : dossier / Sabine Jansen in Questions Internationales, n°115 (septembre / octobre 2022)
En Afrique, lutter contre trois pandémies / Sophie Baillon in Francophonies du Sud, n°41 (juillet/août 2017)
[article]
Titre : En Afrique, lutter contre trois pandémies Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Baillon, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.24/25 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; paludisme ; pandémie ; sida ; Tuberculose Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19722
in Francophonies du Sud > n°41 (juillet/août 2017) . - p.24/25[article] En Afrique, lutter contre trois pandémies [texte imprimé] / Sophie Baillon, Auteur . - 2017 . - p.24/25.
Langues : Français (fre)
in Francophonies du Sud > n°41 (juillet/août 2017) . - p.24/25
Sujets : Afrique ; paludisme ; pandémie ; sida ; Tuberculose Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19722 L'année politique 2022 au niveau fédéral / Caroline Sägesser in Courrier Hebdomadaire, n°2563 (2022)
PermalinkL'année politique 2022 en Wallonie / Benjamin Biard in Courrier Hebdomadaire, n°2569 (2023)
PermalinkEnseigner, apprendre et chercher à l’université en temps de pandémie : dossier / Kristine Balslev in Raisons Educatives [en ligne], n°26 (Octobre 2022)
PermalinkApprendre sous les masques : français langue étrangère / Sai Beaucamp Henriques in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°1 (Août / Octobre 2021)
PermalinkPermalinkAprès 18 mois de Covid, où en sont les émotions des enfants? / Clémentine Rasquin in Le Ligueur, n°21 (décembre 2021)
PermalinkAtlas géopolitique mondial : 2022 / Alexis Bautzmann
PermalinkL’attachement au temps de la COVID-19 : dossier / Blaise Pierrehumbert in Enfance, n°2 (avril / juin 2022)
PermalinkLa Belgique entre crise politique et crise sanitaire (mars-mai 2020) / Jean Faniel in Courrier Hebdomadaire, n°2447 (2020)
PermalinkBien-être des enseignants et pandémie / Denis Bertieaux in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°90 (septembre 2022)
PermalinkBien-être scolaire et satisfaction de vie des collégiens en France et au Vietnam au temps du Covid-19 / Agnès Florin in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2021)
PermalinkBientôt le retour à la normale ? / Adeline Nonet in Le Journal des Enfants, n°1423 (juin 2021)
PermalinkBonne année solidaire et responsable / Jean Bernier in CSC-Educ, n°145 (Janvier 2021)
PermalinkDes branches secondaires, pas si secondaires / Alain Grandjean in Résonances, n°2 (octobre 2020)
PermalinkLe Brésil sera-t-il bientôt le principal foyer de contamination au monde? / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°1372 (mai 2020)
PermalinkBruxelles confinée, mais pas résignée : dossier / Cataline Sénéchal in Bruxelles en Mouvements, n°306 (mai /juin 2020)
PermalinkCe n’est pas sans émotion…que nous ne vous masquerons rien ! / Boris Cyrulnik in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°125 (septembre / novembre 2020)
PermalinkCe que les virus font aux hommes / Jean-François Bouvet in Sciences Humaines, n°325 (mai 2020)
Permalink« Cette épidémie est le révélateur de la crise sociale dans laquelle on se trouve depuis plusieurs années » / Pierre Jassogne in Alter Echos, n°483 (mai 2020 )
PermalinkChanger d'ère : dossier / Christophe Schoune in Imagine Demain le Monde, n°139 (juin / août 2020)
PermalinkDes chiens pour détecter le covid / Maude Destray in Le Journal des Enfants, n°1403 (janvier 2021)
PermalinkLes chiffres du COVID-19 / Paul-André Rosental in L'Histoire, n°505 (mars 2023)
PermalinkAu coeur des inégalités numériques en éducation, les inégalités sociales / Prisca Fenoglio in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°139 (octobre 2021)
PermalinkComment ça se passe en Afrique? / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°1370 (avril 2020)
PermalinkComment envisager le monde d'après Covid? Coup de projecteur sur l'initiative "Faire front" / Xavier Toussaint in CSC-Educ, n°142 (octobre 2020)
PermalinkComment s'organisent les festivals en 2021 malgrè les incertitudes ? / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°1404 (janvier 2021)
PermalinkComment une pandémie change le monde : dossier / Michel Winock in L'Histoire, n°475 (septembre 2020)
PermalinkPermalinkComprendre et s'approprier le coronavirus lorsqu'on est un enfant / Marine Braun in Journal du Droit des Jeunes, n°392 (février 2020)
PermalinkConfinement et enseignement-apprentissage des langues : dossier 2 / Astrid Guillaume in Les Langues Modernes, n°3 (juillet/ septembre 2022)
Permalink"Le confinement a bouleversé nos pratiques enseignantes" / Lahoucine Ait Sagh in Le Français dans le Monde, n°429 (mai / juin 2020)
PermalinkConsidérations sur la peur / Emile Sellier-Mesnard in Le Journal des Psychologues, n°378 (juin 2020)
PermalinkL'école à contretemps (1) : dossier / Marie-Claude Egry in Psychologie et Education, n°121 (juin 2020)
PermalinkL’école à contretemps (2) : dossier / Marie-Frédérique Bacqué in Psychologie et Education, n°122 (septembre 2020)
Permalink#coronaFLE, répondre à l’urgence : dossier / Célestine Bianchetti in Le Français dans le Monde, n°429 (mai / juin 2020)
PermalinkCoronavirus, attention au virus de la peur / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°5 (mars 2020)
PermalinkLe coronavirus booste la solidarité / Emillen Snyers in Le Journal des Enfants, n°1364 (mars 2020)
PermalinkCoronavirus : une crise toujours inégale / Adeline Nonet in Le Journal des Enfants, n°1416 (Avril 2021)
PermalinkCoronavirus : il faut préparer "l'après" / Maude Destray in Le Journal des Enfants, n°1369 (avril 2020)
PermalinkCoronavirus : des mesures exceptionnelles / Adeline Nonet in Le Journal des Enfants, n°1364 (mars 2020)
PermalinkCoronavirus : mesures de précaution / Adeline Nonet in Le Journal des Enfants, n°1361 (février 2020)
PermalinkCoronavirus : là où l'école est sous tension / Adeline Nonet in Le Journal des Enfants, n°1385 (septembre 2020)
PermalinkCoronavirus : où en sommes-nous ? / Adeline Nonet in Le Journal des Enfants, n°1386 (septembre 2020)
PermalinkCoronavirus : quelles sont les nouvelles ? / Cédric Jacqmin in Le Journal des Enfants, n°1368 (avril 2020)
PermalinkCoronavirus : subir le monde ou le réinventer / Paul Blanjean in Contrastes, n°197 (mars /avril 2020)
PermalinkCovid-19 : dossier / Christophe Mincke in La Revue nouvelle, n°3 (mars 2020)
PermalinkCovid-19 : dossier / Xavier Toussaint in CSC-Educ, n°139 (mai 2020)
PermalinkCovid-19, une approche mathématique : dossier / Gilles Cohen in Tangente, n°194 (juin / juillet 2020)
PermalinkCOVID-19 : Comment les animateurs se sont mobilisés / Florent Contassot in Le Journal de l'Animation, n°209 (mai 2020)
PermalinkCOVID-19 : la course au vaccin / Lise Barnéoud in Science & Vie Junior, n°373 (octobre 2020)
PermalinkCovid-19, deux ans après : dossier / Christophe Mincke in La Revue nouvelle, n°8 (décembre 2021)
PermalinkCovid-19 et droits humains in Le Fil d'Amnesty, n°51 (avril /juin 2020)
PermalinkLe Covid-19 étouffe le secteur de l’aide alimentaire / Emilie Gline in Alter Echos, n°483 (mai 2020 )
PermalinkCOVID-19 gare à l'infomédie ! / Frédéric Fontaine in GEO Ado, n°209 (juillet 2020)
PermalinkCovid-19 et jeunes enfants / Anne-Sophie Rochegude in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°124 (juin / août 2020)
PermalinkCOVID-19: les nouvelles de la science in Cosinus, n°225 (avril 2020)
PermalinkCOVID-19, révélateur d'un système alimentaire à bout de souffle ? in Transitions, n°127 (juin 2020)
PermalinkCovid-19 : la santé cabossée des plus pauvres : dossier / Cédric Vallet in Alter Echos, n°489 (décembre 2020 )
PermalinkPermalinkLe COVID a accru les inégalités entre élèves : dossier logopèdes / Gérald Vanbellingen in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°169 (mai 2022)
PermalinkCovid : OMICRON redistribue les cartes / Maude Destray in Le Journal des Enfants, n°1450 (janvier 2022)
PermalinkCovid : le point de la situation en général / Patrick Hullebroeck in Eduquer. Tribune Laïque, n°161 (avril 2021)
PermalinkLa crise qui révèle toutes les autres crises / Sandra Evrard in Espace de Libertés, n°489 (mai 2020)
PermalinkPermalinkÉcole et crise sanitaire : déstabilisation et opportunités : dossier / Marc Bablet in Administration et Education, n°169 (mars 2021)
PermalinkCrise sanitaire : des lignes ont bougé : dossier / Benjamin Biard in Imag, n°353 (septembre 2020)
PermalinkCrise sanitaire : Réinventer la pédagogie : Dossier / Kâ Baytir in Francophonies du Monde, n°4 (novembre / décembre 2020)
PermalinkLes crises sont-elles nécessaires? : dossier / Guillaume Lejeune in Espace de Libertés, n°506 (juin 2022)
PermalinkCrises, transitions et développements / Claude Tapia in Le Journal des Psychologues, n°380 (septembre 2020)
PermalinkCroyances de jeunes : usage des réseaux sociaux / Elia Munoz in Vers l'Education Nouvelle, n°588 (janvier / mars 2023)
PermalinkDéconfinement des écoles : inégalités exacerbées / Maud Baccichet in Eduquer. Tribune Laïque, n°155 (juin 2020)
PermalinkDepuis le confinement, je ne suis plus motivée / Juliette Loiseau in Le Monde des ados, n°484 (novembre 2021)
PermalinkDistance et Education nouvelle : dossier / Olivier Ivanoff in Vers l'Education Nouvelle, n°581 (janvier 2021)
PermalinkDistanciation sociale, masques et visioconférence : être thérapeute au temps de la Covid-19 / Florence Robin-Poupard in Le Journal des Psychologues, n°382 (novembre 2020)
PermalinkEchange linguistique via téléconférence / Cathy Savioz in Educateur, n°1 (janvier 2023)
PermalinkEffets des "écrans" sur le développement des enfants : dossier / Fleur Lejeune in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°178 (juin 2022)
PermalinkEt les enfants dans tout ça ? / Anne Leblanc in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°150 (juin 2020)
PermalinkEducation à l'environnement et à la santé in G.E.O., n°61 (2007)
PermalinkL'école à l'épreuve des incertitudes / Aziz Jellab
PermalinkL'école à l'épreuve de la pandémie : dossier / Gaëtane de Lame in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°158 (avril 2021)
PermalinkEsprit scientifique, esprit critique : tome 2, cycle 4 et 2nde / Mathieu Farina
PermalinkLes étapes annoncées du printemps 2021 in Le Journal des Enfants, n°1417 (Avril 2021)
PermalinkL’État belge face à la pandémie de Covid-19 : esquisse d’un régime d’exception / Frédéric Bouhon in Courrier Hebdomadaire, n°2446 (2020)
PermalinkLes étudiants jobistes n’auront pas accès au chômage temporaire / Julien Winkel in Alter Echos, n°494 (juin 2021 )
PermalinkExploration des impacts indirects et à long terme de la COVID-19 / Lisa Cavillot in Science Connection, n°67 (Mars / Mai,2022)
PermalinkLa fabrique des pandémies / Marie-Monique Robin
PermalinkPermalinkL'école face à la crise / Manon Legrand in Eduquer. Tribune Laïque, n°153 (avril 2020)
PermalinkFamilles en crises, quels accompagnements ? / Francine Hauwelle in Le Furet, n°106 (septembre 2022)
PermalinkFéminisme et pandémie : dossier / Valérie Lootvoet in Chronique féministe, n°126 (juillet / décembre 2020)
PermalinkGénéraliser la lutte contre le (cyber) harcèlement / Maud Baccichet in Eduquer. Tribune Laïque, n°159 (février 2021)
PermalinkLes gens ont besoin qu'on leur disen qu'il y a un futur / Jean Viard in Le Français dans le Monde, n°433 (mars / avril 2021)
PermalinkGéohistoire des épidémies : dossier / Stanis Perez in Documentation Photographique. Dossier, n°8154 (juillet/ septembre 2023)
PermalinkGestion de la pandémie de coronavirus en RFA de mars à octobre 2020 / Geneviève Warland in La Revue nouvelle, n°7 (novembre 2020)
PermalinkLes grandes épidémies de l'Histoire in Histoire Junior, n°99 (septembre 2020)
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