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Pédagogie Institutionnelle
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Une école différente pour mon enfant ? : Montessori, Freinet, Steiner : de la maternelle au lycée, le guide pour les parents / Marie-Laure Viaud
Titre : Une école différente pour mon enfant ? : Montessori, Freinet, Steiner : de la maternelle au lycée, le guide pour les parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure Viaud, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2008 Importance : 319 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278234-7 Langues : Français (fre) Sujets : Collège ; Ecole Alternative ; Ecole Nouvelle ; Ecole Parallèle ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; guide d'écoles ; jardin d'enfants ; Lycée ; M.F.R. (Maisons Familiales Rurales) ; méthode Freinet ; Méthode Montessori ; Pédagogie Expérimentale ; Pédagogie Institutionnelle ; Steiner (George) Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16698 Une école différente pour mon enfant ? : Montessori, Freinet, Steiner : de la maternelle au lycée, le guide pour les parents [texte imprimé] / Marie-Laure Viaud, Auteur . - Paris : Nathan, 2008 . - 319 p.
ISBN : 978-2-09-278234-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Collège ; Ecole Alternative ; Ecole Nouvelle ; Ecole Parallèle ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; guide d'écoles ; jardin d'enfants ; Lycée ; M.F.R. (Maisons Familiales Rurales) ; méthode Freinet ; Méthode Montessori ; Pédagogie Expérimentale ; Pédagogie Institutionnelle ; Steiner (George) Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16698 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7310VIA2104U 126082 Livre RESERVE Disponible Les dispositifs Itep en devenir : dossier / Sylvie Canat in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°67 (novembre 2014)
[article]
Titre : Les dispositifs Itep en devenir : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Canat, Directeur de publication ; Hervé Benoit, Auteur ; Gilles Gonnard, Collaborateur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 5/191 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; Inclusion Scolaire ; Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP) ; Pédagogie Institutionnelle ; Relation Parent-Professionnel ; secteur médico-social ; Transmission ; trouble du comportement ; trouble psychique Mots-clés : pédagogie institutionnelle adaptée (PIA) borderline état limite personnalité limite Note de contenu : Sommaire :
• Présentation du dossier / Hervé Benoit et Sylvie Canat
• Itep, dispositif d’avenir / Gilles Gonnard, Jacky Desmet
• Le visible et l’invisible du dispositif Itep. Vers une pédagogie et psychothérapie adaptées aux troubles / Sylvie Canat, Bernard Salignon
• Nouveaux enjeux cliniques et institutionnels en Itep / Michel Botbol
• Psychogenèse de l’agressivité / Daniel Calin
• Appartenance-Appropriation, une fonction instituante de l’Itep / Yannick Breton
• L’institution comme système. Une lecture systémique de l’institutionnel spécialisé et professeur ordinaire / Jacques Pain
• Les formes du « programme institutionnel » en Itep : l’interdisciplinarité au service d’une prise en charge globale / Hugo Dupont
• Explorer la relation à l’apprentissage d’élèves scolarisés en Itep : obstacles méthodologiques, pistes de réflexion pédagogiques / Valérie Barry
• Enseigner et apprendre en Itep : la pédagogie au cœur des contradictions / David Lopez
• Pratiques collaboratives interdisciplinaires à visée soignante en dispositifs Itep. Pour qui ? Pourquoi ? Comment ? / Catherine Ponsard
• Enseigner en Itep ? Pas sans l’élève et pas sans concertations Conversations avec des enseignantes d’Itep / Magdalena Kohout-Diaz
• « Il est urgent de prendre le temps ». Ou comment l’Itep accompagne la parole auprès d’enfants en manque de mots / Clémence Besançon-Carbonnel
• « Travailler » avec les familles, enjeux et limites / Michel Defrance
• Garantir le statut de collégien pour favoriser la posture d’élève. L’expérience du dispositif Ulis/Itep du collège Jean Mounès de Pornic / Christine Templier-Thomas, Régine Vigier, Yan Vari Magrez
• Politiques publiques, professionnalités et langages : les maillons faibles de la chaîne inclusive / Hervé BenoitPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18313
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°67 (novembre 2014) . - p. 5/191[article] Les dispositifs Itep en devenir : dossier [texte imprimé] / Sylvie Canat, Directeur de publication ; Hervé Benoit, Auteur ; Gilles Gonnard, Collaborateur . - 2014 . - p. 5/191.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°67 (novembre 2014) . - p. 5/191
Sujets : agressivité ; Inclusion Scolaire ; Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP) ; Pédagogie Institutionnelle ; Relation Parent-Professionnel ; secteur médico-social ; Transmission ; trouble du comportement ; trouble psychique Mots-clés : pédagogie institutionnelle adaptée (PIA) borderline état limite personnalité limite Note de contenu : Sommaire :
• Présentation du dossier / Hervé Benoit et Sylvie Canat
• Itep, dispositif d’avenir / Gilles Gonnard, Jacky Desmet
• Le visible et l’invisible du dispositif Itep. Vers une pédagogie et psychothérapie adaptées aux troubles / Sylvie Canat, Bernard Salignon
• Nouveaux enjeux cliniques et institutionnels en Itep / Michel Botbol
• Psychogenèse de l’agressivité / Daniel Calin
• Appartenance-Appropriation, une fonction instituante de l’Itep / Yannick Breton
• L’institution comme système. Une lecture systémique de l’institutionnel spécialisé et professeur ordinaire / Jacques Pain
• Les formes du « programme institutionnel » en Itep : l’interdisciplinarité au service d’une prise en charge globale / Hugo Dupont
• Explorer la relation à l’apprentissage d’élèves scolarisés en Itep : obstacles méthodologiques, pistes de réflexion pédagogiques / Valérie Barry
• Enseigner et apprendre en Itep : la pédagogie au cœur des contradictions / David Lopez
• Pratiques collaboratives interdisciplinaires à visée soignante en dispositifs Itep. Pour qui ? Pourquoi ? Comment ? / Catherine Ponsard
• Enseigner en Itep ? Pas sans l’élève et pas sans concertations Conversations avec des enseignantes d’Itep / Magdalena Kohout-Diaz
• « Il est urgent de prendre le temps ». Ou comment l’Itep accompagne la parole auprès d’enfants en manque de mots / Clémence Besançon-Carbonnel
• « Travailler » avec les familles, enjeux et limites / Michel Defrance
• Garantir le statut de collégien pour favoriser la posture d’élève. L’expérience du dispositif Ulis/Itep du collège Jean Mounès de Pornic / Christine Templier-Thomas, Régine Vigier, Yan Vari Magrez
• Politiques publiques, professionnalités et langages : les maillons faibles de la chaîne inclusive / Hervé BenoitPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18313 Ecoles différentes / Catherine Piraud-Rouet
Titre : Ecoles différentes : des pédagogies pour grandir et apprendre autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Piraud-Rouet, Auteur Editeur : Paris : Éditions Fabert Année de publication : DL 2010 Collection : Le Fabert Importance : 1 vol. (119 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-095-5 Prix : 15 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Parallèle ; Ecole Privée ; éducation nouvelle ; Enseignement Public ; Méthode Montessori ; Pédagogie Active ; Pédagogie Institutionnelle ; Pédagogie Steiner Index. décimale : 7301 Pédagogies expérimentales, pratiques pédagogiques innovantes Résumé : "Les parents, surtout lorsqu’il s’agit de leur premier enfant, ont souvent peur de la transition brutale entre le cocon familial et les classes de maternelle fréquemment chargées. Ils craignent que l’endroit se révèle plus une garderie qu’un réel lieu d’apprentissage et que le rythme de leur enfant, son épanouissement et son évolution ne soient pas, ou insuffisamment, pris en compte. En primaire, ils évoquent les grèves à répétition, les polémiques autour de l’apprentissage de la lecture, les acquis insuffisants lors de l’entrée en sixième, bref, l’échec du système scolaire actuel et son nivellement par le bas. Autant de raisons qui les poussent à se tourner vers un autre type d’enseignement.
On parle beaucoup d’écoles alternatives, d’écoles à pédagogies différentes, d’écoles expérimentales... On cite pêle-mêle des noms tels que Montessori, Steiner, Freinet... Mais comment s’y retrouver ?"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20136 Ecoles différentes : des pédagogies pour grandir et apprendre autrement [texte imprimé] / Catherine Piraud-Rouet, Auteur . - Paris : Éditions Fabert, DL 2010 . - 1 vol. (119 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Le Fabert) .
ISBN : 978-2-84922-095-5 : 15 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Ecole Parallèle ; Ecole Privée ; éducation nouvelle ; Enseignement Public ; Méthode Montessori ; Pédagogie Active ; Pédagogie Institutionnelle ; Pédagogie Steiner Index. décimale : 7301 Pédagogies expérimentales, pratiques pédagogiques innovantes Résumé : "Les parents, surtout lorsqu’il s’agit de leur premier enfant, ont souvent peur de la transition brutale entre le cocon familial et les classes de maternelle fréquemment chargées. Ils craignent que l’endroit se révèle plus une garderie qu’un réel lieu d’apprentissage et que le rythme de leur enfant, son épanouissement et son évolution ne soient pas, ou insuffisamment, pris en compte. En primaire, ils évoquent les grèves à répétition, les polémiques autour de l’apprentissage de la lecture, les acquis insuffisants lors de l’entrée en sixième, bref, l’échec du système scolaire actuel et son nivellement par le bas. Autant de raisons qui les poussent à se tourner vers un autre type d’enseignement.
On parle beaucoup d’écoles alternatives, d’écoles à pédagogies différentes, d’écoles expérimentales... On cite pêle-mêle des noms tels que Montessori, Steiner, Freinet... Mais comment s’y retrouver ?"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20136 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7301PIR0121E 161167 Livre ESPACE 1 Disponible Eduquer, soigner, châtier : dossier / Maryvonne Barraband in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°72 (juin 2008)
Elèves troublants? Une approche des troubles scolaires en pédagogie institutionnelle adaptée / Sylvie Canat in Enfances & Psy, n°53 (2011)
[article]
Titre : Elèves troublants? Une approche des troubles scolaires en pédagogie institutionnelle adaptée Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Canat, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 122/130 Langues : Français (fre) Sujets : pédagogie adaptée ; Pédagogie Institutionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17311
in Enfances & Psy > n°53 (2011) . - p. 122/130[article] Elèves troublants? Une approche des troubles scolaires en pédagogie institutionnelle adaptée [texte imprimé] / Sylvie Canat, Auteur . - 2011 . - p. 122/130.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°53 (2011) . - p. 122/130
Sujets : pédagogie adaptée ; Pédagogie Institutionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17311 La pédagogie émancipatrice : l'utopie mise à l'épreuve / Francis Tilman
PermalinkEnseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre / Jacques Cornet
PermalinkEnfants en souffrance, élèves en échec : ouvrir des chemins / Francis Imbert
PermalinkEntrainement mental : dossier / Jacques Cornet in Traces de Changements, n°227 (septembre /octobre 2016)
PermalinkEquipe et vous, équipez-vous : dossier / Nancy Jacques in La Filoche, n°18 (février/avril 2011)
PermalinkDe l'estime de soi à la réussite scolaire / Marie-France Mensa-Schrèque
PermalinkLes établissements scolaires "différents" et la recherche en éducation / Marie-Anne Hugon
PermalinkUne expérience didactique en Clis / Henri-Louis Go in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°43 (octobre 2008)
PermalinkExpériences de groupes en pédagogie institutionnelle / Patrick Geffard
PermalinkFaire classe aujourd'hui, récits de pédagogie institutionnelle / Collectif
PermalinkFaire école, un sport de combat / Jacques Cornet
PermalinkFernand Oury et la pédagogie institutionnelle / Yves Jeanne in Reliance (Handicap - Education - Sociétés), n°28 (juin 2008)
PermalinkFiches de sciences de l'éducation / Guy Lapostolle
PermalinkLa formation : une expérience partagée : dossier / Marie-Claude Marsat in Le Nouvel Educateur, n°253 (juin 2021)
PermalinkLa formation des regents de Calandreta / Richard Lopez in Recherche et Formation, n°95 (2020)
PermalinkLa pédagogie Freinet : concepts, valeurs, pratiques de classe / Nadine Giauque
PermalinkPédagogie Freinet - pédagogie institutionnelle, autres points de divergence / Martine Boncourt in Recherche et Formation, n°44 (2003)
PermalinkLa gestion du conflit dans le cadre de la "pédagogie institutionnelle" de Janusz Korczak / Friedhelm Beiner in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°31 (juin 2007)
PermalinkUne pédagogie pour grandir / Arnaud Dubois
PermalinkLes grands pédagogues à l'épreuve du XXIème siècle : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°244 (janvier / février 2015)
Permalink