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Emplois du temps, projets, programmations + dossier pratique spécial PEDT : dossier / Arnaud Habrant in La Classe. Hors Série, n° août 2015 (août 2015)
Emplois du temps / Arnaud Habrant in La Classe Maternelle. Hors-Série, n° août 2015 (août 2015)
[article]
Titre : Emplois du temps : projets, programme 2015 + dossier pratique spécial TPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Habrant, Directeur de publication ; Charles Hervis, Directeur de publication ; Ivan Collignon, Directeur de publication ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/95 Langues : Français (fre) Sujets : cuisine ; emploi du temps ; Enseignement Maternel ; Programmation (calendrier cours) ; Programme Scolaire ; recette de cuisine ; Van Gogh (Vincent Willem) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18683
in La Classe Maternelle. Hors-Série > n° août 2015 (août 2015) . - p. 1/95[article] Emplois du temps : projets, programme 2015 + dossier pratique spécial TPS [texte imprimé] / Arnaud Habrant, Directeur de publication ; Charles Hervis, Directeur de publication ; Ivan Collignon, Directeur de publication ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 1/95.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle. Hors-Série > n° août 2015 (août 2015) . - p. 1/95
Sujets : cuisine ; emploi du temps ; Enseignement Maternel ; Programmation (calendrier cours) ; Programme Scolaire ; recette de cuisine ; Van Gogh (Vincent Willem) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18683 L'école et l'enfant / John Dewey
Titre : L'école et l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : John Dewey, Auteur ; L.S. Pidoux, Traducteur ; Gérard Deledalle, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Éditions Fabert Année de publication : 2004 Collection : Pédagogues du Monde Entier Importance : 137 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-907164-69-6 Langues : Français (fre) Sujets : Dewey (John) ; émotion ; intérêt ; Pédagogie de l'Effort ; postmodernité ; Programme Scolaire Mots-clés : impulsion Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15596 L'école et l'enfant [texte imprimé] / John Dewey, Auteur ; L.S. Pidoux, Traducteur ; Gérard Deledalle, Préfacier, etc. . - Paris : Éditions Fabert, 2004 . - 137 p.. - (Pédagogues du Monde Entier) .
ISBN : 978-2-907164-69-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Dewey (John) ; émotion ; intérêt ; Pédagogie de l'Effort ; postmodernité ; Programme Scolaire Mots-clés : impulsion Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15596 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160DEW0525J 99226 Livre ESPACE 1 Disponible Les enjeux d'un troc commun polytechnique et pluridisciplinaire / Michaël Lontie
Titre : Les enjeux d'un troc commun polytechnique et pluridisciplinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Lontie, Auteur Editeur : Ottignies : Union Francophone des Associations de Parents de l'Enseignement Catholique (UFAPEC) Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (41 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Excellence Scolaire ; Programme Scolaire ; référentiel de compétences ; réforme de l'enseignement ; Transition Scolaire ; Tronc Commun Mots-clés : polytechnique Pacte pour un enseignement d'excellence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21279 Les enjeux d'un troc commun polytechnique et pluridisciplinaire [texte imprimé] / Michaël Lontie, Auteur . - Ottignies : Union Francophone des Associations de Parents de l'Enseignement Catholique (UFAPEC), DL 2020 . - 1 vol. (41 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : Excellence Scolaire ; Programme Scolaire ; référentiel de compétences ; réforme de l'enseignement ; Transition Scolaire ; Tronc Commun Mots-clés : polytechnique Pacte pour un enseignement d'excellence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21279 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Enseignement (2) 2321 Livre ESPACE 1 Disponible L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées : dossier / Claudine Garcia-Debanc in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°49 (novembre 2014)
[article]
Titre : L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Garcia-Debanc, Coordinateur ; Véronique Paolacci, Coordinateur ; Marie-Claude Boivin, Coordinateur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/245 Langues : Français (fre) Sujets : attribut ; Complément de phrase ; Dictée ; didactique du français ; Didactique du Vocabulaire ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement de la Grammaire ; famille de mots ; Fonctions (phrase) ; morphographie ; phrase de base ; Pluriel ; Préfixe ; Programme Scolaire ; Terminologie Note de contenu : Sommaire :
- L'étude de la langue?: des curricula aux pratiques observées / Claudine Garcia-Debanc, Véronique Paolacci et Marie-Claude Boivin
- La notion de phrase de base dans la pratique des enseignants français : choix terminologiques et enjeux théoriques / Marie-Laure Elalouf
- Pour un « complément-attribut » / Corinne Delhay
- Le sens grammatical. Théorie et terminologie grammaticales au service de la construction du sens linguistique / Dan Van Raemdonck et Lionel Meinertzhagen
- Préfixe, suffixe, mots de la même famille… Étude d'un ensemble terminologique / Florence Charles
- Terminologie grammaticale... et lexicale / Alain Polguère
- Quand les élèves « font de la grammaire » en classe : analyse d'interventions métalinguistiques d’élèves du secondaire / Marie-Claude Boivin
- Profils d’acquisition de la morphographie au cycle 3.Vers une caractérisation des parcours des élèves ? / Thierry Geoffre
- Quelles articulations entre lecture littéraire et histoire à l’école primaire ? Perspective diachronique et étude de cas / Carole Fisher et Marie Nadeau
- Réfléchir à la langue de l’école en observant les langues du monde. Un pluriel vraiment pluriel : l’observation du pluriel dans une approche plurilingue / Claudine Balsiger, Dominique Bétrix Köhler et Martine Panchout-Dubois
- Les effets d’un module de formation à la comparaison des langues sur l’enseignement de la grammaire par des enseignants débutants / Marie-Pilar Ric, Éliane Sanz-Lecina et Claudine Garcia-DebancPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18395
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°49 (novembre 2014) . - p. 1/245[article] L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées : dossier [texte imprimé] / Claudine Garcia-Debanc, Coordinateur ; Véronique Paolacci, Coordinateur ; Marie-Claude Boivin, Coordinateur . - 2014 . - p. 1/245.
Langues : Français (fre)
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°49 (novembre 2014) . - p. 1/245
Sujets : attribut ; Complément de phrase ; Dictée ; didactique du français ; Didactique du Vocabulaire ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement de la Grammaire ; famille de mots ; Fonctions (phrase) ; morphographie ; phrase de base ; Pluriel ; Préfixe ; Programme Scolaire ; Terminologie Note de contenu : Sommaire :
- L'étude de la langue?: des curricula aux pratiques observées / Claudine Garcia-Debanc, Véronique Paolacci et Marie-Claude Boivin
- La notion de phrase de base dans la pratique des enseignants français : choix terminologiques et enjeux théoriques / Marie-Laure Elalouf
- Pour un « complément-attribut » / Corinne Delhay
- Le sens grammatical. Théorie et terminologie grammaticales au service de la construction du sens linguistique / Dan Van Raemdonck et Lionel Meinertzhagen
- Préfixe, suffixe, mots de la même famille… Étude d'un ensemble terminologique / Florence Charles
- Terminologie grammaticale... et lexicale / Alain Polguère
- Quand les élèves « font de la grammaire » en classe : analyse d'interventions métalinguistiques d’élèves du secondaire / Marie-Claude Boivin
- Profils d’acquisition de la morphographie au cycle 3.Vers une caractérisation des parcours des élèves ? / Thierry Geoffre
- Quelles articulations entre lecture littéraire et histoire à l’école primaire ? Perspective diachronique et étude de cas / Carole Fisher et Marie Nadeau
- Réfléchir à la langue de l’école en observant les langues du monde. Un pluriel vraiment pluriel : l’observation du pluriel dans une approche plurilingue / Claudine Balsiger, Dominique Bétrix Köhler et Martine Panchout-Dubois
- Les effets d’un module de formation à la comparaison des langues sur l’enseignement de la grammaire par des enseignants débutants / Marie-Pilar Ric, Éliane Sanz-Lecina et Claudine Garcia-DebancPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18395 L'évaluation de programme : dossier / Gérard Figari in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (décembre 2013)
PermalinkL'évaluation de la qualité de dispositifs scolaires : développement d'une approche multidimensionnelle et bidirectionnelle / Philippe Tremblay in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (juin 2012)
PermalinkEt j'ferai un domaine où... l'expression sera reine! / Agnès Zawodnik Boudet in Résonances, n°6 (mars 2010)
PermalinkLa formalisation du sujet apprenant à l’école primaire dans les espaces de prescription : une analyse des Instructions Officielles de 1923 à 2008 / Audrey Destailleur in Carrefours de l'Education, n°43 (janvier / juin 2017)
PermalinkLa France et l’internationalisation de l’enseignement : dossier / Stéphane Kesler in Administration et Education, n°170 (juin 2021)
PermalinkGenèse axiologique de l'école de la république / Daniel Janichon in Carrefours de l'Education, n°38 (juillet / décembre 2014)
PermalinkLes grandeurs en maternelle : émergence, autonomisation et indexation disciplinaire d’un contenu (1881-2021) / Xavier Sido in Education & Didactique, n°2 (2023)
PermalinkLa guerre des programmes (1975-2020) / Serge Cospérec
PermalinkL'Histoire à l'école : enjeux : dossier / Alexandra Rayzal in Cahiers Pédagogiques, n°546 (juin 2018)
PermalinkEnseigner l'histoire / Alain Dalongeville
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