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Auteur Jean-François Marcel |
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L'organisation du travail des acteurs scolaires / Maurice Tardiff
Titre : L'organisation du travail des acteurs scolaires : points de repères sur les évolutions au début du XXIe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Tardiff, Auteur ; Jean-François Marcel, Auteur ; Danièle Périsset, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Laval : Les Presses de l'Université Laval Année de publication : DL 2017 Collection : Formation et Profession Importance : 1 vol. (IX-178 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-3309-8 Prix : 20 EUR Note générale : Autre contribution : Thierry Piot
Bibl. p. 169-178Langues : Français (fre) Sujets : Administration Scolaire ; Enseignement Spécialisé ; France ; Identité Professionnelle ; Inclusion Scolaire ; inclusion sociale ; Personnel Scolaire ; Professionnalisation ; Québec ; Travail Enseignant Mots-clés : territoire éducatif partagé Index. décimale : 6510 Conditions de travail Résumé : 4e de couverture :
"Décentralisation des systèmes scolaires, concurrence entre les établissements, nouveaux modes de régulation de l’éducation et nouvelles politiques éducatives, pression pour le travail collectif, professionnalisation de l’enseignement, programmes scolaires basés sur des compétences, multiplication de nouveaux agents scolaires, ouverture de l’école aux parents et aux communautés locales, introduction des technologies de l’information et de la communication (TIC), voilà seulement quelques-uns des principaux changements qu’a subis l’organisation scolaire depuis une trentaine d’années. Quelles répercussions ont-ils sur le personnel scolaire et son travail ? Comment les acteurs scolaires, à commencer par les enseignants, y font-ils face ? Comment sont conçues et négociées aujourd’hui les interactions entre ces acteurs au sein des établissements : collaboration ou conflit, partage ou division ? Partant de ces questions, cet ouvrage décrit, analyse et conceptualise dans trois sociétés, soit la France, le Québec et la Suisse, la situation de l’école contemporaine à la lumière des transformations de l’organisation du travail des acteurs scolaires."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20514 L'organisation du travail des acteurs scolaires : points de repères sur les évolutions au début du XXIe siècle [texte imprimé] / Maurice Tardiff, Auteur ; Jean-François Marcel, Auteur ; Danièle Périsset, Auteur ; [et al.], Auteur . - Laval : Les Presses de l'Université Laval, DL 2017 . - 1 vol. (IX-178 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Formation et Profession) .
ISBN : 978-2-7637-3309-8 : 20 EUR
Autre contribution : Thierry Piot
Bibl. p. 169-178
Langues : Français (fre)
Sujets : Administration Scolaire ; Enseignement Spécialisé ; France ; Identité Professionnelle ; Inclusion Scolaire ; inclusion sociale ; Personnel Scolaire ; Professionnalisation ; Québec ; Travail Enseignant Mots-clés : territoire éducatif partagé Index. décimale : 6510 Conditions de travail Résumé : 4e de couverture :
"Décentralisation des systèmes scolaires, concurrence entre les établissements, nouveaux modes de régulation de l’éducation et nouvelles politiques éducatives, pression pour le travail collectif, professionnalisation de l’enseignement, programmes scolaires basés sur des compétences, multiplication de nouveaux agents scolaires, ouverture de l’école aux parents et aux communautés locales, introduction des technologies de l’information et de la communication (TIC), voilà seulement quelques-uns des principaux changements qu’a subis l’organisation scolaire depuis une trentaine d’années. Quelles répercussions ont-ils sur le personnel scolaire et son travail ? Comment les acteurs scolaires, à commencer par les enseignants, y font-ils face ? Comment sont conçues et négociées aujourd’hui les interactions entre ces acteurs au sein des établissements : collaboration ou conflit, partage ou division ? Partant de ces questions, cet ouvrage décrit, analyse et conceptualise dans trois sociétés, soit la France, le Québec et la Suisse, la situation de l’école contemporaine à la lumière des transformations de l’organisation du travail des acteurs scolaires."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20514 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6510ORG0114O 164995 Livre ESPACE 1 Disponible Les pratiques comme objet d'analyse / Jean-François Marcel in Revue Française de Pédagogie, n°138 (janvier/mars 2002)
[article]
Titre : Les pratiques comme objet d'analyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marcel, Auteur ; Paul Olry, Auteur ; Eliane Rothier-Bautzer, Auteur ; Michel Sonntag, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.135 Langues : Français (fre) Sujets : pratique pédagogique ; Recherche - Analyse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66891
in Revue Française de Pédagogie > n°138 (janvier/mars 2002) . - p.135[article] Les pratiques comme objet d'analyse [texte imprimé] / Jean-François Marcel, Auteur ; Paul Olry, Auteur ; Eliane Rothier-Bautzer, Auteur ; Michel Sonntag, Auteur . - 2002 . - p.135.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°138 (janvier/mars 2002) . - p.135
Sujets : pratique pédagogique ; Recherche - Analyse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66891 Les pratiques enseignantes de gestion des imprévus / Jean-François Marcel in Psychologie et Education, n°56 (janvier/mars 2004)
[article]
Titre : Les pratiques enseignantes de gestion des imprévus Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marcel, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 31/50 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant ; gestion de classe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66898
in Psychologie et Education > n°56 (janvier/mars 2004) . - p. 31/50[article] Les pratiques enseignantes de gestion des imprévus [texte imprimé] / Jean-François Marcel, Auteur . - 2004 . - p. 31/50.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°56 (janvier/mars 2004) . - p. 31/50
Sujets : enseignant ; gestion de classe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66898 Les pratiques enseignantes hors de la classe
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6300PRA2009P 86481 Livre ESPACE 1 Disponible Pratiques enseignantes d'orientation / Jean-François Marcel in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (mars 2004)
[article]
Titre : Pratiques enseignantes d'orientation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marcel, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 25/45 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant ; Orientation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80477
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°1 (mars 2004) . - p. 25/45[article] Pratiques enseignantes d'orientation [texte imprimé] / Jean-François Marcel, Auteur . - 2004 . - p. 25/45.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°1 (mars 2004) . - p. 25/45
Sujets : enseignant ; Orientation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80477 Recherche-intervention et accompagnement du changement en éducation / Dominique Broussal
PermalinkRecherches sur les pratiques d'enseignement et de formation : dossier / Jean-François Marcel in Revue Française de Pédagogie, n°138 (janvier/mars 2002)
PermalinkLa restitution comme espace de confrontation de savoirs pluriels : le cas d’une recherche-intervention / Marie-Madeleine Gurnade in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2015)
PermalinkLes Sciences de l’éducation en France. 1, Positionnement, tensions, avancées : dossier / Marguerite Altet in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (janvier / mars 2019)
PermalinkLes sciences de l'éducation en France : positionnement, tensions, avancées. Tome 2 / Marguerite Altet in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (avril / juin 2019)
PermalinkLes Sciences de l'éducation : pour quoi faire ? / Véronique Bedin
PermalinkLes sciences de l'éducation : des recherches, une discipline
PermalinkSoigner et former / Dominique Broussal
PermalinkTransformation(s) de l'école / Laetitia Progin
PermalinkLe travail collectif des enseignants en question : dossier / Jean-François Marcel in Questions vives [en ligne], n°21 (juillet 2014)
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