Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 28/10 au 01/11 inclus
Sujets
(434)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheJe construis ma grammaire : deuxième cahier / Agnès Kettela
Titre : Je construis ma grammaire : deuxième cahier : pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Kettela, Auteur Mention d'édition : 6e édition Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2009, cop. 2009 Importance : 1 vol. (85 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-022-0 Langues : Français (fre) Sujets : adjectif qualificatif ; Conjonction de Coordination ; déterminant ; enfant dyslexique ; imparfait de l'indicatif ; infinitif du verbe ; nature des mots ; nom ; passé simple de l'indicatif ; plus-que-parfait de l'indicatif ; préposition ; pronom personnel ; Soutien Scolaire ; temps composés ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe être/avoir Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté
Une méthode éprouvée et efficace.
Deuxième cahier d’une série de quatre cahiers, « Je construis ma grammaire » n° 2 s’inscrit dans une méthode d’apprentissage de la grammaire élaborée pour les élèves dyslexiques.
Mais au-delà de ce premier public, « Je construis ma grammaire » est une méthode simple et efficace – éprouvée depuis des années – d’apprentissage de la grammaire pour tous ceux qui éprouvent des difficultés. Les trois cahiers couvrent en effet l’ensemble du programme scolaire de l’école primaire au collège, mais s’adressent aussi à ceux qui, plus âgés, constatent leurs lacunes et souhaitent y remédier."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20058 Je construis ma grammaire : deuxième cahier : pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté [texte imprimé] / Agnès Kettela, Auteur . - 6e édition . - Paris : Tom Pousse, DL 2009, cop. 2009 . - 1 vol. (85 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm.
ISBN : 978-2-35345-022-0
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif qualificatif ; Conjonction de Coordination ; déterminant ; enfant dyslexique ; imparfait de l'indicatif ; infinitif du verbe ; nature des mots ; nom ; passé simple de l'indicatif ; plus-que-parfait de l'indicatif ; préposition ; pronom personnel ; Soutien Scolaire ; temps composés ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe être/avoir Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté
Une méthode éprouvée et efficace.
Deuxième cahier d’une série de quatre cahiers, « Je construis ma grammaire » n° 2 s’inscrit dans une méthode d’apprentissage de la grammaire élaborée pour les élèves dyslexiques.
Mais au-delà de ce premier public, « Je construis ma grammaire » est une méthode simple et efficace – éprouvée depuis des années – d’apprentissage de la grammaire pour tous ceux qui éprouvent des difficultés. Les trois cahiers couvrent en effet l’ensemble du programme scolaire de l’école primaire au collège, mais s’adressent aussi à ceux qui, plus âgés, constatent leurs lacunes et souhaitent y remédier."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20058 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p KET2005J2 161127 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Je construis ma grammaire : troisième cahier : pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Kettela, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2010, cop. 2010 Importance : 1 vol. (139 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-026-8 Langues : Français (fre) Sujets : adjectif qualificatif ; attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Complément circonstanciel ; déterminant ; enfant dyslexique ; G.N.S. (Groupe Nominal Sujet) ; Genre des noms ; infinitif ; infinitif du verbe ; mode conditionnel ; mode impératif ; mode subjonctif ; mot invariable ; nature des mots ; participe passé ; phrase interrogative ; Pluriel des Noms Composés ; pronom ; Proposition Subordonnée Conjonctive ; Proposition Subordonnée Relative ; Soutien Scolaire ; verbe irrégulier ; voix passive Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté
Cet ouvrage correspond au niveau CM1 – CM2.
But :
Apprenez à construire des phrases tout en décrivant et en argumentant. Découvrez comment construire vos lettres administratives et de motivation, ou encore, comment écrire une recette de cuisine.
Moyens :
Les quatre couleurs symbolisant la nature des mots seront toujours utilisées. La notion de fonctions sera symbolisée par quatre formes permettant une meilleure compréhension et une meilleure mémorisation. Des exercices clairs et aérés vous permettront d’appliquer les leçons pour tester votre apprentissage."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20058 Je construis ma grammaire : troisième cahier : pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté [texte imprimé] / Agnès Kettela, Auteur . - 3e édition . - Paris : Tom Pousse, DL 2010, cop. 2010 . - 1 vol. (139 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm.
ISBN : 978-2-35345-026-8
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif qualificatif ; attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Complément circonstanciel ; déterminant ; enfant dyslexique ; G.N.S. (Groupe Nominal Sujet) ; Genre des noms ; infinitif ; infinitif du verbe ; mode conditionnel ; mode impératif ; mode subjonctif ; mot invariable ; nature des mots ; participe passé ; phrase interrogative ; Pluriel des Noms Composés ; pronom ; Proposition Subordonnée Conjonctive ; Proposition Subordonnée Relative ; Soutien Scolaire ; verbe irrégulier ; voix passive Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté
Cet ouvrage correspond au niveau CM1 – CM2.
But :
Apprenez à construire des phrases tout en décrivant et en argumentant. Découvrez comment construire vos lettres administratives et de motivation, ou encore, comment écrire une recette de cuisine.
Moyens :
Les quatre couleurs symbolisant la nature des mots seront toujours utilisées. La notion de fonctions sera symbolisée par quatre formes permettant une meilleure compréhension et une meilleure mémorisation. Des exercices clairs et aérés vous permettront d’appliquer les leçons pour tester votre apprentissage."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20058 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p KET2005J3 161129 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Je m'évalue en... français : 1re secondaire : cahier de tests formatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Martine Boulanger, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Importance : 1 vol. (88 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-148-5 Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; Antonyme ; auto-évaluation ; Consigne ; conte ; déterminant ; évaluation formative ; famille de mots ; Homonyme ; lettre ; lettre officielle ; lettre privée ; mot invariable ; patronyme ; phrase non-verbale ; phrase verbale ; portrait (production écrite) ; Préfixe ; pronom ; récit ; résumé apéritif ; schéma narratif ; Suffixe ; synonyme ; temps composés ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Je m’évalue en… français : un outil unique pour travailler l’autoévaluation !
28 tests formatifs + 1 test récapitulatif (détachables) qui couvrent l’essentiel de la matière vue en 1re année secondaire. Les grilles d’évaluation et les corrigés permettent à l’élève de se rendre acteur de la correction : en s’interrogeant sur les causes des erreurs commises, et une fois celles-ci identifiées, il peut plus facilement y remédier !
La mise en pages et les choix graphiques améliorent le confort de lecture des élèves dyslexiques.
Je m’évalue en… français : un cahier pratique pour que l’élève puisse contrôler son niveau d’acquisition des apprentissages et se préparer au CE1D.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19865 Je m'évalue en... français : 1re secondaire : cahier de tests formatifs [texte imprimé] / Anne-Martine Boulanger, Auteur . - Namur : Érasme, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (88 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-87438-148-5
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; Antonyme ; auto-évaluation ; Consigne ; conte ; déterminant ; évaluation formative ; famille de mots ; Homonyme ; lettre ; lettre officielle ; lettre privée ; mot invariable ; patronyme ; phrase non-verbale ; phrase verbale ; portrait (production écrite) ; Préfixe ; pronom ; récit ; résumé apéritif ; schéma narratif ; Suffixe ; synonyme ; temps composés ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Je m’évalue en… français : un outil unique pour travailler l’autoévaluation !
28 tests formatifs + 1 test récapitulatif (détachables) qui couvrent l’essentiel de la matière vue en 1re année secondaire. Les grilles d’évaluation et les corrigés permettent à l’élève de se rendre acteur de la correction : en s’interrogeant sur les causes des erreurs commises, et une fois celles-ci identifiées, il peut plus facilement y remédier !
La mise en pages et les choix graphiques améliorent le confort de lecture des élèves dyslexiques.
Je m’évalue en… français : un cahier pratique pour que l’élève puisse contrôler son niveau d’acquisition des apprentissages et se préparer au CE1D.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19865 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s BOU1201J1 164457 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 05/12/2024
Titre : Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM1 : cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Picot, Auteur ; Marie-Louise Pignon, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Collection : Agir Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04377-1 Note générale : La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "français, CM1, nouveaux programmes 2016" Langues : Français (fre) Sujets : adverbe ; déterminant ; Enseignement de l'Orthographe ; famille de mots ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; graphie ; Homophone ; lettre muette finale ; mémorisation ; mot invariable ; Orthographe ; Phonème ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM1 est un outil complet et résolument pratique pour la maitrise de l'orthographe au CM1. Il s’appuie sur l’analyse du système écrit faite par Nina Catach et répond aux exigences du programme défini dans le BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015 concernant l'orthographe lexicale et le vocabulaire.
L’ouvrage comprend
- Quatre grands types de séquences : – la mémorisation de mots ; – les dictées, leur relecture et leur correction ; – les synthèses ; – les évaluations.
- Une programmation sur l’année : à chaque période, une évaluation offre à l’enseignant la possibilité de vérifier l’acquisition des principes orthographiques étudiés. Les exercices et les évaluations sont mis à disposition en format modifiable sur reseau-canope.fr.
En complément du livre du maître, le cahier de l'élève "je mémorise... et je sais écrire des mots au CM1" est un outil d'apprentissage de l'orthographe utilisé par l'élève qui au fur et à mesure de la mémorisation des mots lui permet de catégoriser, structurer et corriger ses erreurs. L’ouvrage imprimé comprend un exemplaire du cahier de de l’élève."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20146 Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM1 : cahier de l'élève [texte imprimé] / Françoise Picot, Auteur ; Marie-Louise Pignon, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (95 p.) : couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-04377-1
La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "français, CM1, nouveaux programmes 2016"
Langues : Français (fre)
Sujets : adverbe ; déterminant ; Enseignement de l'Orthographe ; famille de mots ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; graphie ; Homophone ; lettre muette finale ; mémorisation ; mot invariable ; Orthographe ; Phonème ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM1 est un outil complet et résolument pratique pour la maitrise de l'orthographe au CM1. Il s’appuie sur l’analyse du système écrit faite par Nina Catach et répond aux exigences du programme défini dans le BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015 concernant l'orthographe lexicale et le vocabulaire.
L’ouvrage comprend
- Quatre grands types de séquences : – la mémorisation de mots ; – les dictées, leur relecture et leur correction ; – les synthèses ; – les évaluations.
- Une programmation sur l’année : à chaque période, une évaluation offre à l’enseignant la possibilité de vérifier l’acquisition des principes orthographiques étudiés. Les exercices et les évaluations sont mis à disposition en format modifiable sur reseau-canope.fr.
En complément du livre du maître, le cahier de l'élève "je mémorise... et je sais écrire des mots au CM1" est un outil d'apprentissage de l'orthographe utilisé par l'élève qui au fur et à mesure de la mémorisation des mots lui permet de catégoriser, structurer et corriger ses erreurs. L’ouvrage imprimé comprend un exemplaire du cahier de de l’élève."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20146 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3441p PIC1520J 161653 Livre ESPACE 1 Disponible 3441p PIC1520J 158649 Livre RESERVE Disponible
Titre : Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM1-CM2 : année 1 : cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Picot, Auteur ; Marie-Louise Pignon, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Collection : Agir Importance : 1 vol. (99 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04383-2 Note générale : La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "français, CM1-CM2, nouveaux programmes 2016" Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; adverbe ; déterminant ; doublement de consonne ; Enseignement de l'Orthographe ; famille de mots ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; graphie ; Homophone ; lettre muette finale ; mémorisation ; mot invariable ; Orthographe ; Phonème ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cet ouvrage est un outil complet et résolument pratique pour la maîtrise de l'orthographe au CM1-CM2. Il s’appuie sur l’analyse du système écrit faite par Nina Catach et répond aux exigences du programme défini dans le BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015 concernant l'orthographe lexicale et le vocabulaire.
L'ouvrage comprend :
- Cinq grands types de séquences : le bilan phonie-graphie ; la mémorisation de mots ; les dictées, leur relecture et leur correction ; les synthèses ; les évaluations ;
- Une programmation sur l’année : à chaque période, une évaluation offre à l’enseignant la possibilité de vérifier l’acquisition des principes orthographiques étudiés.
Les exercices et les évaluations sont mis à disposition en format modifiable ci-dessous, dans la rubrique "Contenus associés".
Ce livre du maître est accompagné d'un cahier de l’élève, véritable outil qui permet à ce dernier de mémoriser les mots, de comprendre le système graphique français et de corriger ses erreurs. De même, la mémorisation de mots telle qu’elle est pratiquée dans l'ouvrage permet aux élèves de maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit et d’acquérir la structure, le sens et l’orthographe des mots."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20147 Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM1-CM2 : année 1 : cahier de l'élève [texte imprimé] / Françoise Picot, Auteur ; Marie-Louise Pignon, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (99 p.) : couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-04383-2
La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "français, CM1-CM2, nouveaux programmes 2016"
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; adverbe ; déterminant ; doublement de consonne ; Enseignement de l'Orthographe ; famille de mots ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; graphie ; Homophone ; lettre muette finale ; mémorisation ; mot invariable ; Orthographe ; Phonème ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cet ouvrage est un outil complet et résolument pratique pour la maîtrise de l'orthographe au CM1-CM2. Il s’appuie sur l’analyse du système écrit faite par Nina Catach et répond aux exigences du programme défini dans le BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015 concernant l'orthographe lexicale et le vocabulaire.
L'ouvrage comprend :
- Cinq grands types de séquences : le bilan phonie-graphie ; la mémorisation de mots ; les dictées, leur relecture et leur correction ; les synthèses ; les évaluations ;
- Une programmation sur l’année : à chaque période, une évaluation offre à l’enseignant la possibilité de vérifier l’acquisition des principes orthographiques étudiés.
Les exercices et les évaluations sont mis à disposition en format modifiable ci-dessous, dans la rubrique "Contenus associés".
Ce livre du maître est accompagné d'un cahier de l’élève, véritable outil qui permet à ce dernier de mémoriser les mots, de comprendre le système graphique français et de corriger ses erreurs. De même, la mémorisation de mots telle qu’elle est pratiquée dans l'ouvrage permet aux élèves de maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit et d’acquérir la structure, le sens et l’orthographe des mots."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20147 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3441p PIC1520J 161651 Livre ESPACE 1 Disponible 3441p PIC1520J 158648 Livre RESERVE Disponible
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
PermalinkJump 4e : All-in-one (2 ou 3 périodes/semaine) : / Martine De Rijck
Permalink
Permalink
Permalink
