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Codéo CP : mon cahier de code alphabétique / Caroline Delbois
Titre : Codéo CP : mon cahier de code alphabétique : cahier 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Delbois, Auteur ; Lucie Grillet, Auteur ; Thierry Christmann, Illustrateur Editeur : Paris : Éditions MDI Année de publication : Cop. 2020 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-223-11372-9 Langues : Français (fre) Sujets : activité de transition ; alphabet ; graphème ; lecture ; Lettre (a) ; lettre (c) ; Lettre (e) ; Lettre (i) ; lettre (j) ; lettre (l) ; lettre (m) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; lettre (y) ; lettre (z) ; Phonème ; Phonologie ; Son ; Son (ch) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (f ou v) ; Son (oi - oin) ; Son (p ou b) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le cahier Codéo CP, c’est :
*Un petit format tout en couleurs (17 x 22 cm) adapté aux classes de CP et facilement manipulable par l’élève.
*Des cahiers personnalisés (étiquette sur la couverture, date sur chaque page) pour suivre ses progrès au fil de l’année.
Deux cahiers pour couvrir l’ensemble du programme de CP :
- Cahier 1 : périodes 1 et 2
- Cahier 2 : périodes 3, 4 et 5
Toutes les compétences liées à l’étude du code alphabétique :
- rituels de concentration
- exercices de discrimination visuelle et auditive en lien avec la GS
- apprentissage progressif des graphèmes simples et complexes, avec des pages de révisions régulières
- entrainement à la fluence (syllabes, mots, phrases)
- travail sur la confusion visuelle et auditive des graphèmes
Le cahier Codéo CP contient une progression pour l'élève à travers des exercices soigneusement sélectionnés. L'avantage du cahier consommable est qu'il est personnalisable et qu’il permet de mesurer les progrès de l'élève au fil de l'année."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21166 Codéo CP : mon cahier de code alphabétique : cahier 1 [texte imprimé] / Caroline Delbois, Auteur ; Lucie Grillet, Auteur ; Thierry Christmann, Illustrateur . - Paris : Éditions MDI, Cop. 2020 . - 1 vol. (95 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul.
ISBN : 978-2-223-11372-9
Langues : Français (fre)
Sujets : activité de transition ; alphabet ; graphème ; lecture ; Lettre (a) ; lettre (c) ; Lettre (e) ; Lettre (i) ; lettre (j) ; lettre (l) ; lettre (m) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; lettre (y) ; lettre (z) ; Phonème ; Phonologie ; Son ; Son (ch) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (f ou v) ; Son (oi - oin) ; Son (p ou b) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le cahier Codéo CP, c’est :
*Un petit format tout en couleurs (17 x 22 cm) adapté aux classes de CP et facilement manipulable par l’élève.
*Des cahiers personnalisés (étiquette sur la couverture, date sur chaque page) pour suivre ses progrès au fil de l’année.
Deux cahiers pour couvrir l’ensemble du programme de CP :
- Cahier 1 : périodes 1 et 2
- Cahier 2 : périodes 3, 4 et 5
Toutes les compétences liées à l’étude du code alphabétique :
- rituels de concentration
- exercices de discrimination visuelle et auditive en lien avec la GS
- apprentissage progressif des graphèmes simples et complexes, avec des pages de révisions régulières
- entrainement à la fluence (syllabes, mots, phrases)
- travail sur la confusion visuelle et auditive des graphèmes
Le cahier Codéo CP contient une progression pour l'élève à travers des exercices soigneusement sélectionnés. L'avantage du cahier consommable est qu'il est personnalisable et qu’il permet de mesurer les progrès de l'élève au fil de l'année."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21166 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423COD0515C 168079 Livre ESPACE 1 Disponible Codéo CP : mon cahier de code alphabétique / Caroline Delbois
Accompagne
Titre : Codéo CP : mon cahier de code alphabétique : cahier 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Delbois, Auteur ; Lucie Grillet, Auteur ; Thierry Christmann, Illustrateur Editeur : Paris : Éditions MDI Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-223-11448-1 Langues : Français (fre) Sujets : activité de transition ; alphabet ; Discrimination Auditive ; Discrimination Visuelle ; graphème ; lecture ; Lettre (a) ; lettre (c) ; Lettre (e) ; Lettre (i) ; lettre (j) ; lettre (l) ; lettre (m) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; lettre (y) ; lettre (z) ; Phonème ; Phonologie ; Son ; Son (ch) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (f ou v) ; Son (oi - oin) ; Son (p ou b) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Le cahier Codéo CP, c’est :
- Un petit format tout en couleurs (17 x 22 cm) adapté aux classes de CP et facilement manipulable par l’élève.
- Des cahiers personnalisés (étiquette sur la couverture, date sur chaque page) pour suivre ses progrès au fil de l’année.
Deux cahiers pour couvrir l’ensemble du programme de CP :
- Cahier 1 : périodes 1 et 2
- Cahier 2 : périodes 3, 4 et 5
Toutes les compétences liées à l’étude du code alphabétique :
- rituels de concentration
- révision des connaissances acquises en début d’année de CP
- apprentissage progressif des graphèmes simples et complexes, avec des pages de révisions régulières
- entrainement à la fluence (syllabes, mots, phrases)
- travail sur la confusion visuelle et auditive des graphèmes
Le cahier Codéo CP contient une progression pour l'élève à travers des exercices soigneusement sélectionnés. L'avantage du cahier consommable est qu'il est personnalisable et qu’il permet de mesurer les progrès de l'élève au fil de l'année."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22184 Codéo CP : mon cahier de code alphabétique : cahier 2 [texte imprimé] / Caroline Delbois, Auteur ; Lucie Grillet, Auteur ; Thierry Christmann, Illustrateur . - Paris : Éditions MDI, DL 2021 . - 1 vol. (95 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Accompagne
ISBN : 978-2-223-11448-1
Langues : Français (fre)
Sujets : activité de transition ; alphabet ; Discrimination Auditive ; Discrimination Visuelle ; graphème ; lecture ; Lettre (a) ; lettre (c) ; Lettre (e) ; Lettre (i) ; lettre (j) ; lettre (l) ; lettre (m) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; lettre (y) ; lettre (z) ; Phonème ; Phonologie ; Son ; Son (ch) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (f ou v) ; Son (oi - oin) ; Son (p ou b) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Le cahier Codéo CP, c’est :
- Un petit format tout en couleurs (17 x 22 cm) adapté aux classes de CP et facilement manipulable par l’élève.
- Des cahiers personnalisés (étiquette sur la couverture, date sur chaque page) pour suivre ses progrès au fil de l’année.
Deux cahiers pour couvrir l’ensemble du programme de CP :
- Cahier 1 : périodes 1 et 2
- Cahier 2 : périodes 3, 4 et 5
Toutes les compétences liées à l’étude du code alphabétique :
- rituels de concentration
- révision des connaissances acquises en début d’année de CP
- apprentissage progressif des graphèmes simples et complexes, avec des pages de révisions régulières
- entrainement à la fluence (syllabes, mots, phrases)
- travail sur la confusion visuelle et auditive des graphèmes
Le cahier Codéo CP contient une progression pour l'élève à travers des exercices soigneusement sélectionnés. L'avantage du cahier consommable est qu'il est personnalisable et qu’il permet de mesurer les progrès de l'élève au fil de l'année."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22184 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423COD0515C 173420 Livre ESPACE 1 Disponible Le coffre de Mamie / Inge Misschaert in Bonjour, n°11 (janvier 2015)
[article]
Titre : Le coffre de Mamie : éclat de lire Type de document : texte imprimé Auteurs : Inge Misschaert, Auteur ; Eva Galesloot, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/24 Langues : Français (fre) Sujets : histoire (lecture) ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18350
in Bonjour > n°11 (janvier 2015) . - p. 1/24[article] Le coffre de Mamie : éclat de lire [texte imprimé] / Inge Misschaert, Auteur ; Eva Galesloot, Auteur . - 2015 . - p. 1/24.
Langues : Français (fre)
in Bonjour > n°11 (janvier 2015) . - p. 1/24
Sujets : histoire (lecture) ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18350 Cognition et lecture : processus de base de la reconnaissance des mots écrits chez l'adulte / Ludovic Ferrand
Titre : Cognition et lecture : processus de base de la reconnaissance des mots écrits chez l'adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Ferrand, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2001 Collection : Ouvertures psychologiques, ISSN 1376-2273 Importance : 381 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3771-7 Langues : Français (fre) Sujets : cognition ; lecture ; Mécanisme Cognitif ; Représentation Mentale Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15066 Cognition et lecture : processus de base de la reconnaissance des mots écrits chez l'adulte [texte imprimé] / Ludovic Ferrand, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2001 . - 381 p.. - (Ouvertures psychologiques, ISSN 1376-2273) .
ISBN : 978-2-8041-3771-7
Langues : Français (fre)
Sujets : cognition ; lecture ; Mécanisme Cognitif ; Représentation Mentale Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15066 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3420FER1801C 65765 Livre ESPACE 1 Disponible La collection "J'aime Lire" des livres pour le cycle 3 in J.D.I. Supplément, n°supp n° 8/avril 2003 (avril 2003)
[article]
Titre : La collection "J'aime Lire" des livres pour le cycle 3 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.2/8 Langues : Français (fre) Sujets : école ; lecture ; littérature pour la Jeunesse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44844
in J.D.I. Supplément > n°supp n° 8/avril 2003 (avril 2003) . - p.2/8[article] La collection "J'aime Lire" des livres pour le cycle 3 [texte imprimé] . - 2003 . - p.2/8.
Langues : Français (fre)
in J.D.I. Supplément > n°supp n° 8/avril 2003 (avril 2003) . - p.2/8
Sujets : école ; lecture ; littérature pour la Jeunesse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44844 Le collège unique : dossier in Les Actes de Lecture, n°85 (mars 2004)
PermalinkColloques : le sablier I : dossier in Ateliers Lyonnais de Pédagogie, n°22 (janvier 1984)
PermalinkComment aborder la lecture en classe maternelle ? / Michelle Waelput in Français 2000, n°196/197 (mai 2005)
PermalinkComment débuter l'apprentissage de la lecture avec des adultes... / Robert Brodhom
PermalinkComment les enfants apprennent-ils ? : dossier / Marie-Luce Verdier-Gibello in Enfances & Psy, n°24 (septembre 2003)
PermalinkComment être un bon lecteur ? / Martine Rodde in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°2 (octobre 2006)
PermalinkComment expliquer la variabilité des performances en lecture des élèves de deuxième et de sixième années primaires ? Exploitation des épreuves externes organisées par l'inspection de l'enseignement communal liégois / Christophe Dierendonck in Cahiers du SPE, n°11/12 (2002)
PermalinkComment lisent les enfants du Chaperon rouge ? lire et écrire au C.P. : enjeux et pratiques / Dominique Piveteaud
PermalinkComment la littérature vient aux jeunes : dossier / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°323 (mars 2004)
PermalinkComment les maîtres envisagent-ils de prendre en charge les difficultés de lecture ? / Jean-Michel Devaux in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°17 (janvier/mars 2002)
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